第二節(jié)百日維新說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史北師大版2010選修1歷史上重大改革回眸-北師大版2010課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：歷史上重大改革回眸

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會參與能力。學(xué)生將通過分析百日維新的歷史背景、過程和影響，理解改革與保守的沖突，感悟歷史人物在改革中的擔(dān)當(dāng)與困境，提升對歷史事件的多角度分析和評價能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革對于社會進(jìn)步的重要性，激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展的關(guān)注和參與意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點理解百日維新的歷史背景，包括甲午戰(zhàn)敗后的國內(nèi)政治局勢和民族危機。

-重點掌握百日維新的主要內(nèi)容，如政治、經(jīng)濟、文化等方面的改革措施。

-重點分析百日維新的影響，包括對清政府、社會觀念、民族主義的影響。

2.教學(xué)難點：

-難點在于分析百日維新失敗的原因，涉及復(fù)雜的政治、經(jīng)濟、文化等多方面因素。

-難點在于理解歷史人物在百日維新中的角色和立場，如康有為、梁啟超等人的活動。

-難點在于評價百日維新的歷史意義，需要學(xué)生對改革與保守的沖突有深刻的認(rèn)識。例如，學(xué)生可能難以理解為何康有為等人的改革措施未能得到持續(xù)執(zhí)行，以及這些措施在當(dāng)時的社會背景下為何難以實現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹百日維新的歷史背景和過程，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就百日維新的成敗原因進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，如戊戌六君子事件，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的復(fù)雜性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強學(xué)生對歷史場景的感知。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

3.互動式教學(xué)：通過問答、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師開場：同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《歷史上重大改革回眸》中的第二節(jié)，探討百日維新的歷史意義。在正式開始之前，請大家思考一個問題：什么是改革？為什么改革對于一個國家和社會的發(fā)展如此重要？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)：改革是指對舊制度、舊觀念的革新，它能夠推動社會進(jìn)步，增強國家實力。

二、新課講授

1.講授背景：介紹甲午戰(zhàn)敗后的國內(nèi)政治局勢和民族危機，引導(dǎo)學(xué)生理解百日維新的歷史背景。

2.講解百日維新的主要內(nèi)容：

-政治改革：廢除科舉制度，設(shè)立新的官制；實行憲政，設(shè)立議會。

-經(jīng)濟改革：推行洋務(wù)運動，發(fā)展民族資本主義；實行財政改革，增加稅收。

-文化改革：提倡新學(xué)，倡導(dǎo)科學(xué)思想；廢除八股文，改革科舉考試。

3.分析百日維新的影響：

-對清政府：削弱了封建專制，促進(jìn)了民主觀念的傳播。

-對社會觀念：推動了社會進(jìn)步，激發(fā)了民族主義情緒。

-對民族主義：增強了民族自尊心，為后來的革命運動奠定了基礎(chǔ)。

4.探討百日維新失敗的原因：

-改革措施不夠全面，缺乏實際效果。

-反對勢力強大，保守派阻撓改革。

-歷史條件限制，改革時機不成熟。

三、課堂討論

1.教師提出問題：同學(xué)們，為什么百日維新最終失敗了？請大家結(jié)合所學(xué)知識，發(fā)表自己的看法。

2.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟、文化等多個角度分析百日維新的失敗原因。

3.教師總結(jié)：通過討論，我們了解到百日維新失敗的原因是多方面的，既有改革措施不完善的問題，也有內(nèi)外部環(huán)境的限制。

四、案例分析

1.教師提出案例：戊戌六君子事件，請大家思考這一事件對百日維新的影響。

2.學(xué)生分析案例：引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物、歷史事件、歷史影響等方面分析戊戌六君子事件。

3.教師總結(jié)：戊戌六君子事件是百日維新失敗的一個重要標(biāo)志，它反映了改革與保守的激烈沖突，也揭示了改革者面臨的困境。

五、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《歷史上重大改革回眸》中的第二節(jié)，探討了百日維新的歷史意義。通過學(xué)習(xí)，我們了解到改革對于一個國家和社會的發(fā)展至關(guān)重要，但改革并非一帆風(fēng)順，需要面對諸多困難和挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生回顧：請同學(xué)們回顧今天所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)百日維新的背景、內(nèi)容、影響和失敗原因。

3.教師強調(diào)：同學(xué)們，改革是一個復(fù)雜的過程，它需要我們具備堅定的信念、勇敢的擔(dān)當(dāng)和智慧的眼光。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注改革，積極參與改革，為我國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

六、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于百日維新的短文，闡述其歷史意義。

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)：請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《戊戌六君子傳》：通過閱讀傳記，深入了解戊戌六君子的生平和戊戌變法的過程。

-《中國近代史》：學(xué)習(xí)更多關(guān)于百日維新時期的歷史背景，包括戊戌變法的前因后果。

-《康有為梁啟超書信集》：通過閱讀康有為和梁啟超的書信，了解他們對于變法的思考和規(guī)劃。

-《中國近代思想史》：研究百日維新時期的思想變遷，包括新思想的形成和傳播。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，如《清史稿》中的相關(guān)章節(jié)，以獲得更全面的歷史信息。

-觀看紀(jì)錄片《戊戌六君子》或《百年中國》，通過影像資料感受歷史事件的氛圍。

-參與歷史講座或研討會，與歷史學(xué)者交流，獲取更深入的歷史見解。

-利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找與百日維新相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，提升學(xué)術(shù)研究能力。

-設(shè)計一個小型歷史劇或辯論賽，讓學(xué)生扮演歷史人物，深入探討百日維新的各種觀點和立場。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史地圖繪制，展示百日維新時期的重要事件和人物分布。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生就百日維新的某個方面進(jìn)行深入研究，并制作成報告或展示。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文，探討百日維新的影響和意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和思考能力。

-利用歷史博物館或紀(jì)念館，實地參觀相關(guān)展覽，增強學(xué)生的歷史體驗和感性認(rèn)識。七、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百日維新的歷史，一起回顧了那個動蕩的時代和那些為了國家命運奮斗的英雄。現(xiàn)在，我想和大家一起反思一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我們在知識和情感態(tài)度上的收獲。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了討論法，讓學(xué)生們就百日維新的原因和影響各抒己見，這樣不僅讓他們參與進(jìn)來，還鍛煉了他們的表達(dá)能力和批判性思維。同時，我也結(jié)合了多媒體教學(xué)，通過圖片和視頻資料，讓歷史變得更加生動。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于歷史事件的理解還不夠深入，他們對歷史人物的分析也顯得有些表面化。這可能是因為我對歷史背景的介紹還不夠詳細(xì)，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)還不夠到位。

在教學(xué)策略上，我試圖通過設(shè)置問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，但是發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，沒有達(dá)到預(yù)期的啟發(fā)效果。另外，我也意識到，對于一些復(fù)雜的歷史事件，簡單的敘述可能無法讓學(xué)生全面理解其內(nèi)涵。因此，我需要進(jìn)一步研究如何通過問題設(shè)計和案例教學(xué)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在比較中理解。

在課堂管理方面，我注意到課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們參與度較高，但同時也存在一些紀(jì)律問題，比如有些學(xué)生發(fā)言過于激動，影響了其他同學(xué)的傾聽。我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。大部分同學(xué)能夠掌握百日維新的基本史實，對歷史人物有了更深的認(rèn)識。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對那些為國家民族奮斗的歷史人物表示了敬意，對國家的改革歷程有了更深的理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于歷史事件的分析還不夠深入，他們的觀點有時候過于片面。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)他們從多角度、多層面去分析問題。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，我將嘗試更深入的歷史背景介紹，以及更復(fù)雜的問題設(shè)計，以提升學(xué)生的歷史理解能力。

-在教學(xué)策略上，我會更多地采用案例教學(xué)和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的歷史環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強他們的歷史體驗。

-在課堂管理上，我將更加注重紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，同時也要學(xué)會適時調(diào)整課堂節(jié)奏，確保教學(xué)效果。八、板書設(shè)計①百日維新的背景

-甲午戰(zhàn)敗后的國內(nèi)政治局勢

-民族危機與社會動蕩

-清政府內(nèi)部改革呼聲

②百日維新的主要內(nèi)容

-政治改革：廢除科舉，設(shè)立議會，實行憲政

-經(jīng)濟改革：推行洋務(wù)運動，發(fā)展民族資本主義

-文化改革：提倡