PAGE高三語文開學(xué)考試題2025.09一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達(dá)80千米。其環(huán)境之獨(dú)特，可與地球南、北極并列，被稱為“第三極”。在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，囊括了地球上14座8000米級山峰、絕大多數(shù)的7000米級山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000-6000米級山峰。因此，這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”還沒有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí)，大碰撞的力量也開始向外圍擴(kuò)散。此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此，中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯。青藏高原海拔最高，為第一級階梯；海拔為1000-2000米的內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構(gòu)成了第二級階梯；大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，為第三級階梯。中國地理格局就此形成。三級階梯的差異，使得地貌景觀極富變化。萬千山嶺、大美江河，就在這三級階梯上依次顯現(xiàn)。大碰撞對中國的影響不止于地貌?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產(chǎn)物，青藏高原的上空生成了一臺超級“風(fēng)機(jī)”，它將顛覆原本控制中國的行星風(fēng)系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動(dòng)，這便是行星風(fēng)系。在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝結(jié)，難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。如果沒有意外，同樣位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)，也會(huì)比現(xiàn)在干燥得多。但是“意外”還是降臨了。平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原地區(qū)接收到的太陽輻射更多。夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原開始“抽吸”外圍的氣流進(jìn)行補(bǔ)給，一個(gè)大型“抽風(fēng)機(jī)”制造完成。南亞季風(fēng)、東亞季風(fēng)都被“抽吸”進(jìn)入大陸。南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫群山，氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，形成大量降水。東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱，一個(gè)煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的，煙雨江南誕生的同時(shí)，青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上，地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此，冬季，強(qiáng)勁的西風(fēng)也受到青藏高原的阻擋，不得不改變路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵，沿著青藏高原北部邊緣向東推進(jìn)，沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北降落，形成了黃土堆積厚度最高達(dá)400米的黃土高原。煙雨江南，大漠西北，再加上氣候高寒的青藏高原，中國的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)，就此成形。高原“抽風(fēng)機(jī)”重塑了中國的氣候。一座“超級水塔”又在高原上豎立起來，中國的水系也將為之一變。隨著海拔的上升，青藏高原大氣層中的水汽凝結(jié)，形成了大量降雪。降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百米，猶如絕境長城。其長度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延伸，漫流無際。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80％以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級水塔”。當(dāng)水塔的閘門打開時(shí)，水流便可以高屋建瓴之勢向四周奔流，中國乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤出一片綠洲；在中國東部，黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西南部，瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國門，成為亞洲諸多文明的源泉。最后該輪到生命登場了。可是，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對生命產(chǎn)生影響呢？西藏阿里札達(dá)盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了無生機(jī)。2010年，科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石，它們屬于世界上已知最古老的豹類——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為，豹亞科動(dòng)物起源于青藏高原，它們曾走下高原，進(jìn)入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進(jìn)入美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞科，許多“北極動(dòng)物”同樣起源于青藏高原。原來，隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動(dòng)物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動(dòng)物，順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園。如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，依然生活著中國40％的維管植物、43％的陸棲脊椎動(dòng)物，堪稱中國生物多樣性的基石大碰撞碰出了一個(gè)“大中國”，且這一影響目前還在繼續(xù)。（摘編自星球研究所/中國青藏高原研究會(huì)《這里是中國》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產(chǎn)生的巨大能量。B.“意外”在文中是指青藏高原的地形給中國的氣候帶來的一系列影響。C.“超級水塔”的“超級”體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方面。D.許多“北極動(dòng)物”起源于青藏高原，遷徙至北極地區(qū)后演化出適寒能力2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響，氣候變得適宜，而世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方，卻降雨驟減，出現(xiàn)了大面積的干旱地帶。B.青藏高原冰川有4萬多條，長度從幾千米到幾十千米不等，厚度可達(dá)數(shù)百米，其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80%以上。C.青藏高原的隆升對生物圈的演化有極其重要的影響，為物種的起源、全球遷徙創(chuàng)造了條件，奠定了第三極和更廣闊地區(qū)生物多樣性的基石。D.本文語言兼具科學(xué)性與通俗性，既使用地質(zhì)、氣候等領(lǐng)域?qū)I(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確闡釋科學(xué)概念，又將抽象概念轉(zhuǎn)化為生活化的比喻。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個(gè)字。（3分）青藏高原對中國氣候的重塑作用顯著。夏季，高原表面吸收太陽能，加熱地表空氣，導(dǎo)致________，地面氣壓降低，從而“抽吸”外圍氣流。南亞季風(fēng)和東亞季風(fēng)被卷入大陸，其中南亞季風(fēng)攜帶大量水汽，________，或在山脈南緣形成大量降水；東亞季風(fēng)則深入內(nèi)陸，驅(qū)散了北緯30°的干旱。但高原同時(shí)阻擋了印度洋水汽北上，使得________。4.青藏高原的生物演化過程，可以用來佐證達(dá)爾文《自然選擇的證明》中的哪些觀點(diǎn)?請簡要概括說明。（4分）5.如何理解文末“大碰撞碰出了一個(gè)‘大中國’”這句話?請簡要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：村子賈平凹我在城里就買了這一雙高跟鞋，真皮的，五百元，把娘收撿來的兩架子車廢品賣掉了買的。為此，娘跟我慪氣，說高跟鞋是城市人才穿的，你亂花的什么錢？！這話我不愛聽，我告訴娘：我現(xiàn)在就是城市人！這錢算我借的，會(huì)還你的，五百元還五倍，兩千五百元！我穿上了高跟鞋，個(gè)頭一下增高了許多，噔噔噔地到街道去，噔噔噔地又從街道返回出租屋大院。房東老伯說我是飛著走哩：呀呀，誰會(huì)覺得胡蝶是從鄉(xiāng)下來的？娘說：鄉(xiāng)下人就是鄉(xiāng)下人，烏雞是烏在骨頭上的。老伯說：胡蝶天生該城市人么，現(xiàn)在城市姑娘都學(xué)外國人，不惜動(dòng)手術(shù)要把墻面臉削成個(gè)墻棱角臉，她本身就長了個(gè)墻棱角臉??！我就買菜買米時(shí)又偷偷私扣下了錢買個(gè)穿衣鏡，每日一有空就在鏡前照，照我的臉，照我的高跟鞋，給鏡說：城市人！城市人！娘罵：讓鏡吃了你！高跟鞋現(xiàn)在卻提在黑亮爹手里。從進(jìn)了這個(gè)窯那天起，黑亮就脫去高跟鞋，給我換上了一雙布鞋，說是他娘還活著的時(shí)候就給未來的兒媳婦做了鞋，一針一線在燈下做的。我不穿，失去了高跟鞋就失去了身份。我把布鞋踢飛了，寧愿打赤腳。你穿上。黑亮把布鞋拾起來還要我穿：你穿上了，我娘在九泉下會(huì)笑的。我說：你娘會(huì)笑哩，我娘正哭哩！黑亮說：我可是掏了三萬五千元呀，五千元還是我多給的。我說：是不是看我是城市人又年輕漂亮就多給了五千元？你就是掏十萬一百萬，你覺得一頭毛驢能配上馬鞍嗎？花是在牛糞上插的嗎？我看見黑亮蔫了下來，渾身上下騰起來的紅光漸漸退了，又黑又瘦地站在那里。但是，他還是把高跟鞋抱在懷里不肯給我，后來就放在了他爹的窯里。黑亮爹從此每天晚上用繩子把高跟鞋拴吊在水井里，第二天早上再把高跟鞋從水井里提出來，一日一日，不厭其煩。這是村里的一種講究：凡是誰家有人丟失，或是外出了久久不歸，家里人就把這些人穿過的鞋吊在井里，盼著能尋到和早日回來。我差不多已經(jīng)知道了這個(gè)村子里許許多多的講究。比如手的中指不能指天，指天要死娘舅。在大路上不能尿尿，尿尿會(huì)生下的孩子沒屁眼。夜里出門要不停唾唾沫，鬼什么都不怕，就怕人的唾沫。稀稠的飯吃過了都要舔碗，能吃的東西沒吃進(jìn)肚里都是浪費(fèi)。去拜壽就拿糧食，這叫補(bǔ)糧，吃的糧多就是壽長，拿一斗也可拿一升也可，但要說給你補(bǔ)一石呀給咱活萬年。牙壞了或剃了頭，掉下的牙和剃下的頭發(fā)一定要扔到高處去。生病了熬藥去借藥罐，被借的人家要把藥罐放在窯前路口，借的人家用完了要還回去，藥罐也只能放到被借的人家窯前路口。養(yǎng)著的豬長著長著如果發(fā)現(xiàn)尾巴稍稍扁平了，就要用刀剁掉尾巴梢，扁平尾巴會(huì)招狼的。窯前的院子千萬不能栽木樁，有木樁就預(yù)示了這戶人家將不會(huì)再有女人。是如此多的講究，才維持了一村人生活在這里嗎？可現(xiàn)在是什么年代了，他們還都這樣，我只覺得荒唐和可笑。我是被拐賣來的，這本身就是違法犯罪，黑亮爹還把我的高跟鞋吊在井里，我就能不再反抗、逃跑，安安然然地給黑亮當(dāng)媳婦，老死在這一個(gè)只有破破爛爛的土窯洞和一些只長著消化器官的光棍們的村里？黑亮第一回扇了我耳光，警告我別污蔑他們。這個(gè)耳光非常響亮，我的嘴角出了血，同時(shí)肚子就刀絞一般地疼，在炕上打滾，兩天不吃不喝。黑亮就害怕了，又手足無措，給我賠話。他見我兩天不吃不喝，以為我吃不下他們的蕎面和土豆，就去了鎮(zhèn)上給我買了麥面蒸的白饃，而從此后，每隔六七天就買一次，一次一包，保障著我一天能吃到兩個(gè)。白蒸饃放在一個(gè)柳條編織的小圓籠里，用繩子掛在窯里，為了防止老鼠，還在繩子中間系一個(gè)木盤，即便老鼠能爬到木盤上也無法翻過木盤到籠里去。他每次買來了白蒸饃，就給我說他家的事，說村里的事：你在這里住久了，就看我順眼了，也會(huì)舍不得這里哩。黑亮說，他是八年前就沒有了娘的，他的娘活著的時(shí)候是村里最漂亮的女人，而且性情溫順。他娘之所以漂亮，是因?yàn)樗锩刻煸凇疤斓鼐H師”的牌位前點(diǎn)香，供上土豆，還把挖來的一棵完整的極花也放上。他娘敬了極花，他娘漂亮，他娘說：我將來的兒媳婦也要漂亮！他娘這話說準(zhǔn)了，自從我來了黑家，村里好多人家都開始在鏡框里裝了極花供在中堂。但他們只供極花，卻不知道他娘對未來的兒媳婦用了多大的心思，她做了布鞋，又?jǐn)€了十斤棉花，打成了包就一直架在窯門腦上?，F(xiàn)在炕上的新被褥里邊就是那十斤棉花。他娘去挖極花，在南梢子梁上挖到了一棵極花，天空上正飛過一架飛機(jī)，回去的立春帶著才弄來的媳婦訾米，訾米說：飛機(jī)！飛機(jī)！我以前就坐過飛機(jī)！他娘也往天上看，腳下一滑滾下了梁，昏迷了三天，死了。（節(jié)選自《極花》）文本二：我一直以為我的寫作與水墨畫有關(guān)，以水墨而文學(xué)，文學(xué)是水墨的。當(dāng)今的水墨畫要呈現(xiàn)今天的文化、社會(huì)和審美精神的動(dòng)向，不能漠然于現(xiàn)實(shí)，不能躲開它。和其他藝術(shù)一樣，也不能否認(rèn)人和自然、個(gè)體和社會(huì)、自我和群體之間關(guān)系的基本變化。不過水墨畫不是一個(gè)直接反映這些變化的藝術(shù)方式，不是一種社會(huì)現(xiàn)象，不能為任何主義或概念服務(wù)。中國二十世紀(jì)的水墨的弱點(diǎn)在于它是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，不是一個(gè)藝術(shù)現(xiàn)象，或更多是社會(huì)現(xiàn)象少是藝術(shù)現(xiàn)象。水墨對現(xiàn)代是什么意思？跟其他當(dāng)代藝術(shù)方式比的話，水墨畫有什么獨(dú)特性？水墨的本質(zhì)是寫意，什么是寫意？通過藝術(shù)的筆觸，展現(xiàn)藝術(shù)家長期的藝術(shù)訓(xùn)練和自我修養(yǎng)凝結(jié)而成的個(gè)人才氣，這是水墨畫的本質(zhì)精髓。寫意既不是理性的，又不是非理性的，但它是真實(shí)的，不是概念。藝術(shù)家對自己、感情、社會(huì)、政治、宗教的體驗(yàn)與內(nèi)心的修養(yǎng)互相糾纏，形成不可分割的整體，成為內(nèi)在靈魂的載體。西方“自我”是原子化個(gè)體的自我，中國文化中的“自我”是人格，是人格理想，這個(gè)東西帶有群體性和積累性。在西方現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展過程中，純粹個(gè)體的心理發(fā)泄是主要的創(chuàng)作動(dòng)力，這是現(xiàn)代主義繪畫包括后現(xiàn)代主義的觀念藝術(shù)和裝置藝術(shù)的主要源泉。而在中國，動(dòng)力是另一個(gè)，就是對人格理想的建構(gòu)，而且是對積累性的、群體性的人格理想的建構(gòu)。但它不是只完善自我，而是在這個(gè)群體性、積累性的理想過程中建構(gòu)個(gè)體的自我。（節(jié)選自賈平凹《<極花>后記》）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說用全息體驗(yàn)的方式敘述了一個(gè)姑娘被拐賣到偏遠(yuǎn)山區(qū)的遭遇，展示了她所看到的外部世界和經(jīng)歷的內(nèi)心煎熬。B.小說以第一人稱“我”敘事，便于讀者更真切地感知人物心理，還可以讓作者難以抑制的情感借人物之口得以宣泄。C.小說寫高跟鞋，一方面借以揭示胡蝶的心理；另一方面，其作為城里人的象征，被拴吊在井里，也暗喻了城鄉(xiāng)的截然對立。D.小說敘事細(xì)膩，如對黑亮“在繩子中間系一個(gè)木盤”防鼠的描寫，既調(diào)整了敘事節(jié)奏，又表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，極具生活感。7.文中人物都具有多層面的人格，下列對人物的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.胡蝶是個(gè)有點(diǎn)文化而又貪圖虛榮的農(nóng)村姑娘，她為追求美好生活而來到城市，卻被拐賣到更為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。B.黑亮愚昧，他花三萬五千元從人販子手中買來胡蝶，關(guān)在窯里，卻能盡量遷就胡蝶，并沒有泯滅僅存的人性。C.黑亮爹作為同謀和“幫兇”，也有包容的一面，他沒有急于讓兒子傷害人，只是千方百計(jì)地要留住胡蝶的“魂”。D.黑亮娘漂亮、溫順，被拐賣到黑家后，逆來順受，把希望寄托在黑亮身上，為未來的兒媳留下了布鞋和棉花。8.作者在文中不厭其煩地鋪陳村里的“講究”，有哪些作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）9.作者在文本二中認(rèn)為“寫作與水墨畫有關(guān)”，文本一是如何體現(xiàn)他的“水墨畫”創(chuàng)作觀的？（4分）二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：人主之害，不在乎不言用賢，而在乎不誠必用賢。夫言用賢者，口也；卻賢者，行也。口行相反，而欲賢者之至，不肖者之退也，不亦難乎！夫耀蟬者，務(wù)在明其火，振其樹而已；火不明，雖振其樹，無益也。今人主有能明其德者，則天下歸之，若蟬之歸明火也。（節(jié)選自《荀子·致士》）文本二：桓公問于管仲曰：“吾欲使爵腐于酒，肉腐于俎，得無害于霸乎？”管仲對曰：“此極非其貴者耳；然亦無害于霸也?！被腹唬骸昂稳缍Π?？”管仲對曰：“不知賢，害霸；知而不用，害霸；用而不任，害霸；任而不信，害霸；信而復(fù)使小人參之，害霸。”桓公：“善。”子路問于孔子曰：“治國何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸胺吨行惺献鹳t而賤不肖，其亡何也？”曰：“范中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之，不肖者讎之；怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎？”（節(jié)選自《說苑·尊賢》）材料三：馬周，博州茌平人也。貞觀五年，至京師，舍于中郎將常何之家。時(shí)太宗令百官上書言得失，周為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何對曰：“此非臣所發(fā)意，乃臣家客馬周也?！碧诩凑僦?，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職，累除中書舍人。周有機(jī)辯，能敷奏，深識事端，故動(dòng)無不中。太宗嘗曰：“我于馬周，暫時(shí)不見，則便思之。”十八年，歷遷中書令，兼太子左庶子，周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當(dāng)時(shí)之譽(yù)。又以本官攝吏部尚書。太宗嘗謂侍臣曰：“周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠親附于朕實(shí)藉此人共康時(shí)政也?！保ü?jié)選自《貞觀政要·任賢》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號上打勾。既A寫B(tài)忠C誠D親E附F于G朕H實(shí)I藉J此K人L共M康N時(shí)O政P也11.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料二中兩個(gè)“而”都是連詞，但用法不同，前者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，后者表示并列關(guān)系。B.材料三“遣使者四輩敦趣”的“趣”與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”的“趣”用法不同。C.材料三“又以本官攝吏部尚書”中的“攝”表示代理官職，這說明馬周深受重用。D.材料一和材料二中的“不肖”意思相同，都是指“對父母不孝順的人”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中，荀子以“耀蟬”作比，闡明了“人主有能明其德者，則天下歸之”的道理。B.針對桓公的疑問，管仲認(rèn)為故意讓酒肉腐壞，雖然不是最尊貴的行為，但并不妨害君主的霸業(yè)。C.材料二中，孔子認(rèn)為假如范中行氏沒有看輕不肖的人，不肖的人就不會(huì)產(chǎn)生仇恨，它就不會(huì)滅亡了。D.材料三中，太宗讓百官上書談?wù)撜碌檬?，馬周替常何陳述了二十多件事情，這些事都合太宗心意。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人主之害，不在乎不言用賢，而在乎不誠必用賢。（2）賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。14.材料二中，管仲對重視賢人有明確的態(tài)度。你認(rèn)為材料三中唐太宗的做法體現(xiàn)了管仲的哪些態(tài)度？（4分）（二）課內(nèi)古詩文背誦15.名句名篇默寫（26分）（1）《勸學(xué)》中，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。(2)荀子《勸學(xué)》用螃蟹從反面設(shè)喻，它們擁有六只腿和兩只鰲鉗，結(jié)果卻“”原因是“”，來說明學(xué)習(xí)不專心就會(huì)一事無成。(3)韓愈的《師說》中，作者用一個(gè)對偶句一針見血地指出了有些“士大夫之族”不愿意拜師學(xué)習(xí)的借口是：“，?！?4)教師，是知識和文化的傳播者，是人之精神、靈魂的塑造者。韓愈在《師說》中明確指出教師的職責(zé)的句子是：________，_________。(5)《赤壁賦》中用“______，______”兩句寫出曹操志得意滿地在船頭飲酒吟詩的情景。(6)《赤壁賦》中，描寫曹軍攻破荊州后，順流東下時(shí)的軍容盛況的句子是：_____，_______。(7)《登泰山記》文中表現(xiàn)日出前天邊云彩變化的句子：，。(8)姚鼐《登泰山記》中“，。”寫出了泰山山頂雪后的美景。(9)《琵琶行（并序）》中描寫琵琶曲在一個(gè)高潮之后，陷入寂靜，沒有任何語言可以描述的兩句是：“，?！?10)白居易《琵琶行》中“，”兩句寫樂聲已停，聽眾卻仍久久沉浸在美妙的情境中，側(cè)面烘托了琵琶女演奏技藝的高超。(11)《詩經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達(dá)自己對人才的渴望。這兩句是“，?！?12)《歸園田居》中描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是：“，。”(13)杜甫《登高》中，“，。”兩句，表現(xiàn)了作者漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的處境，也蘊(yùn)含著要與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍木?。三、基礎(chǔ)知識（21分）16.下列各項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.滂沱（pāng）頎長（qí）長歌當(dāng)哭（dāng）旋渦兵荒馬亂B.藤蔓（wàn）喧闐（tián）嘁嘁喳喳（zh?。┩斜用o際崖C.蝙蝠（piān）攢射（cuān）殞身不恤（yǔn）嬉鬧忸怩不安D.撇開（piē）熨帖（yù）解往南京（jiè）安詳顛撲不破17.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①三更半夜的，有什么大事？難道他——娜拉，不管他說什么你也不去，找理由來________。②這種以“飼養(yǎng)”小姑娘來________的制度，讓我想起小時(shí)候看過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事。③但從另一個(gè)視角來看，“宣夜說”的重要性就________了。該學(xué)說只是一種初級的宇宙理論。④從宏觀來看，人類所關(guān)心大多數(shù)問題都可以說是________的，甚至是________的。A.推脫盈利自慚形穢微不足道無關(guān)緊要B.推托營利相形見絀無關(guān)緊要微不足道C.推托盈利自慚形穢無關(guān)緊要微不足道D.推脫營利相形見絀微不足道無關(guān)緊要18.下列有關(guān)各句的說法，不正確的一項(xiàng)是（）①為了抵御外敵，蜜蜂舍身刺敵；蜂后對于其能育的女兒們存有本能的仇視；姬蜂在毛蟲體內(nèi)求食；以及諸如此類的其他例子：都不足為奇。②一束光在一年之內(nèi)約穿過10萬億千米的空間，這個(gè)長度單位——光在一年里所通過的距離——稱為1光年。③她們的身體，已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫作“帶工”的老板。④大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你，愛你！A.第①句話運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉事例使內(nèi)容更加生動(dòng)具體，從而增強(qiáng)了說服力。文中冒號的作用是總結(jié)上文并引出結(jié)論。B.第②句中的雙破折號用來標(biāo)示注釋內(nèi)容，即對“這個(gè)長度單位”進(jìn)行注釋；括號也有注釋作用，但標(biāo)示的不是正文，朗讀時(shí)可不念。C.第③句中“奇妙”一詞為反語，辛辣地諷刺了包身工制度的不公平，與魯迅稱執(zhí)政府屠殺請?jiān)笇W(xué)生的行為是“偉績”異曲同工。D.第④句用呼告與反復(fù)的手法，直抒胸臆，表達(dá)對大堰河的敬愛、懷念，使大堰河的形象成為廣大勞動(dòng)?jì)D女的化身，深化主題。19.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.莫令事不舉（舉行）不矜名節(jié)（夸耀）

未嘗不臨文嗟悼（悲傷）橐駝非能使木壽且孳也（繁殖）B.復(fù)駕言兮焉求（說話）下臨深潭，微風(fēng)鼓浪（激蕩）

所以游目騁懷（開暢、舒展）庶劉僥幸（希望）C.二三其德（品德）已為墻，凡再變矣（已經(jīng)）

逆以煎我懷（預(yù)料、想到將來）勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧（拜訪）D.聽臣微志（聽聞）好自相扶將（互相）

其制稍異于前（形制、規(guī)制）

審容膝之易安（審視）20.下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法，有相同解釋的一項(xiàng)是（）A.空中而多竅余扃牖而居早繅而緒，早織而縷夫孰異道而相安B.久之，能以足音辨人及其所之既倦兒之成，則可待乎徐徐更謂之C.而木之性日以離猶不能不以之興懷但以劉日薄西山木欣欣以向榮D.秋以為期余既為此志親故多勸余長吏既自以心為形役21.下列各項(xiàng)中特殊句式歸類正確的一項(xiàng)是（）①長余佩之陸離②當(dāng)其欣于所遇③古之人不余欺也④軒凡四遭火，得不焚⑤凡長安豪富人為觀游及賣果者⑥引以為流觴曲水⑦雖體解吾猶未變兮⑧死生亦大矣⑨此世所以不傳也⑩又何以蕃吾生而安吾性耶?吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也?石之鏗然有聲者A.①⑤?/②?/③⑩/④⑦/⑥/⑧⑨ B.①⑤/②?/③⑩?/④⑥⑦/⑧⑨C.①⑤?/②/③⑩/④⑥⑦/⑧⑨? D.①⑤/②/③⑩?/④⑦/⑥/⑧⑨?22.下列文學(xué)文化常識解說不正確的一項(xiàng)是（）A.古詩中鷗鳥通常是象征隱逸淡泊、自由超脫的意象，如黃庭堅(jiān)《登快閣》“此心吾與白鷗盟”，杜甫《客至》“但見群鷗日日來”。B.古代臣屬向帝王進(jìn)言、奏事的公文有章、表、奏、議、疏等?！笆琛倍嘤糜陉愓堉x賀，動(dòng)之以情；“表”多用于陳述政見，曉之以理。C.黃昏和人定屬十二時(shí)辰，黃昏即戌時(shí)，人定即亥時(shí)?！把傺冱S昏后，寂寂人定初”“月上柳梢頭，人約黃昏后”都與這兩個(gè)時(shí)辰有關(guān)。D.《詩經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”?！帮L(fēng)”即國風(fēng)，包括十五國風(fēng)，為各地的民歌，是《詩經(jīng)》最有藝術(shù)成就的部分。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）古往今來，無數(shù)志士仁人熱愛自然，走進(jìn)自然，從自然中汲取力量。而在繁忙的都市中，我們往往忙于工作，忙于生活，卻忽略了自然的存在。當(dāng)我們靜下心來，走進(jìn)自然，會(huì)發(fā)現(xiàn)它擁有治愈一切的力量。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三語文開學(xué)考試題參考答案【答案】1.D2.A3.①.空氣受熱上升②.經(jīng)峽谷形成水汽通道③.西北地區(qū)更加干旱4.①青藏高原上的動(dòng)物為適應(yīng)高寒環(huán)境，演化出厚皮毛等性狀，體現(xiàn)自然選擇通過保留有利變異塑造生物適應(yīng)性。②豹亞科從高原擴(kuò)散至東亞、美洲等地，分化出不同物種；冰期動(dòng)物借耐寒特征遷移至北極，印證自然選擇推動(dòng)物種因環(huán)境差異演化并拓展生存范圍。③高原隆升形成的寒冷環(huán)境篩選出適應(yīng)性生物，生物通過演化反映環(huán)境壓力，符合自然選擇中“環(huán)境主導(dǎo)生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn)。5.①地理格局奠定：大碰撞形成青藏高原及三級階梯，塑造了中國西高東低的立體地貌空間。②自然環(huán)境分化：碰撞引發(fā)的氣候、水系、生物等連鎖反應(yīng)，構(gòu)建了中國復(fù)雜多樣的生態(tài)系統(tǒng)，拓展了生存空間的維度。③文明孕育基礎(chǔ)：三級階梯的地貌差異與季風(fēng)氣候配合，催生黃河、長江流域的農(nóng)耕文明，西北綠洲等多元文明形態(tài)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇科普文章以青藏高原形成為主線，巧妙串聯(lián)地質(zhì)、氣候、水文、生態(tài)等多學(xué)科知識。通過“洪荒之力”“超級水塔”等生動(dòng)比喻，將復(fù)雜的科學(xué)原理具象化。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，先述地貌形成，再論氣候影響，后及生態(tài)演化，層層遞進(jìn)，展現(xiàn)青藏高原對中國自然格局的系統(tǒng)性塑造，體現(xiàn)自然地理要素間的有機(jī)聯(lián)系?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“遷徙至北極地區(qū)后演化出適寒能力”錯(cuò)誤。原文明確提到“隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨……但在青藏高原上的動(dòng)物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境……順利從青藏高原擴(kuò)散到北極”。由此可知，“北極動(dòng)物”的適寒能力是在遷徙至北極之前就已演化形成的，并非遷徙之后。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“卻降雨驟減”錯(cuò)誤。降雨驟減的前提是先前有大量降雨，之后大幅度減少，才能稱為“驟減”。但原文指出“在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面……難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶”。這說明同緯度的其他地區(qū)原本就因行星風(fēng)系影響而干旱少雨，并非“降雨驟減”；青藏高原僅改變了中國南方地區(qū)的氣候，其他地區(qū)的干旱是自然狀態(tài)，不存在降雨量減少的變化。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的提取和概括能力。第一空，原文中“夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低”，清晰說明空氣受熱上升導(dǎo)致地面氣壓降低，所以此處應(yīng)填“空氣受熱上升”。第二空，原文提到“南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫群山，氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道”，可見南亞季風(fēng)攜帶的水汽會(huì)經(jīng)峽谷形成水汽通道，因此此處應(yīng)填“經(jīng)峽谷形成水汽通道”。第三空，原文明確說明“青藏高原也阻擋了印度洋水汽北上，地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱”，由此可知此處應(yīng)填“西北地區(qū)更加干旱”?！?題詳解】本題考查學(xué)生將文章內(nèi)容與相關(guān)理論觀點(diǎn)建立聯(lián)系的能力。①“隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛”，這體現(xiàn)了自然選擇會(huì)保留對生物生存有利的變異，使生物形成適應(yīng)環(huán)境的性狀。②“豹亞科動(dòng)物起源于青藏高原，它們曾走下高原，進(jìn)入東亞、南亞……后又進(jìn)入美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹”，以及北極動(dòng)物“順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園”，印證了自然選擇推動(dòng)物種因環(huán)境差異而分化，并不斷拓展生存范圍。③青藏高原隆升形成寒冷環(huán)境，促使動(dòng)物演化以適應(yīng)，如動(dòng)物長出厚皮毛，符合“環(huán)境主導(dǎo)生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn)，生物通過演化應(yīng)對環(huán)境壓力，是自然選擇的體現(xiàn)?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①從地理格局來看，原文中“印度板塊與歐亞板塊相撞……中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯……中國地理格局就此形成”，說明大碰撞形成了青藏高原及三級階梯，塑造了中國西高東低的立體地貌。②從自然環(huán)境來看，大碰撞帶來的青藏高原形成了“超級風(fēng)機(jī)”和“超級水塔”，使得“中國的三大自然區(qū)……就此成形”，且“4萬多條”冰川等構(gòu)成的水系奠定布局，擁有豐富的生物資源，構(gòu)建了復(fù)雜多樣的生態(tài)系統(tǒng)。③從文明孕育來看，原文中“黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西北部，……它們各自滋潤出一片綠洲”，表明三級階梯的地貌與季風(fēng)氣候配合，催生了多元文明?！敬鸢浮?.C7.D8.①結(jié)構(gòu)上：承上啟下，既解釋了“把高跟鞋拴吊在水井里”的原因，又引出作者借“我”的口吻表達(dá)的對這些“講究”的思考。②內(nèi)容上：介紹村里貧窮、封閉的現(xiàn)狀。③主題表現(xiàn)上：隱含對農(nóng)村落后、衰敗的擔(dān)憂。9.①直面拐賣人口的丑惡和農(nóng)村日漸衰落的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，敢于表達(dá)自己的獨(dú)立見解。②通過細(xì)膩的故事講述，建構(gòu)自己“平等、富裕、美好”的人格理想?！窘馕觥俊痉治觥窟@篇小說以冷峻的筆觸展現(xiàn)了城鄉(xiāng)文明碰撞下的生存困境。通過被拐女孩胡蝶的視角，揭示了鄉(xiāng)村傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明的尖銳對立。作者采用水墨寫意手法，在瑣碎的生活細(xì)節(jié)中（如高跟鞋、防鼠木盤等）暗喻文化沖突，既呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村的封閉落后，也暗含對現(xiàn)代性的反思?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“作為城里人的象征”只是胡蝶的看法，“被拴吊在井里，也暗喻了城鄉(xiāng)的截然對立”屬過度解讀。高跟鞋作為“城里人的象征”被吊在井里，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村對“外來者”的控制與挽留（通過迷信方式試圖讓“我”留下），以及“我”與鄉(xiāng)村環(huán)境的沖突。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。D.“被拐賣到黑家后，逆來順受”錯(cuò)誤，文中未提及黑亮娘“被拐賣”，僅說她“性情溫順”“敬極花”“為未來兒媳做布鞋”，“逆來順受”屬于過度解讀。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①結(jié)構(gòu)層面：承接上文黑亮爹把高跟鞋吊在井里的行為，解釋了這一行為的文化背景（鄉(xiāng)村對“丟失者”的挽留習(xí)俗），同時(shí)自然引出“我”對這些“講究”的質(zhì)疑，起到承上啟下的作用。②內(nèi)容層面：大量“講究”如“中指不能指天”“夜里出門要不停唾唾沫”等，展現(xiàn)了村莊封閉、落后的生存狀態(tài)與傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，暗示其與現(xiàn)代社會(huì)的脫節(jié)，凸顯鄉(xiāng)村的貧窮與閉塞。③主題層面：這些“講究”雖源于村民對生活的樸素認(rèn)知，卻也反映了鄉(xiāng)村在現(xiàn)代文明沖擊下的僵化與衰敗。通過“我”的“荒唐和可笑”的評價(jià)，隱含作者對農(nóng)村落后現(xiàn)狀的憂慮，以及對傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代社會(huì)沖突的思考?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法能力。①“直面現(xiàn)實(shí)”的寫實(shí)性：如同水墨畫不回避現(xiàn)實(shí)，文本一直接呈現(xiàn)拐賣人口的丑惡現(xiàn)象（“我是被拐賣來的”）、鄉(xiāng)村的貧困封閉（“破破爛爛的土窯洞”“只長著消化器官的光棍們”），以及城鄉(xiāng)差距下個(gè)體的掙扎，直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)的“肌理”，不粉飾、不回避。②“人格理想的建構(gòu)”：水墨畫追求群體性“人格理想”，文本一通過“我”的反抗（拒絕布鞋、渴望逃離）與對城市文明的向往，暗含作者對“平等、富裕、美好”的人格理想的追求；同時(shí)，對鄉(xiāng)村“講究”的客觀呈現(xiàn)，也隱含對傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的思考，體現(xiàn)“在群體理想中建構(gòu)個(gè)體自我”的創(chuàng)作觀?！敬鸢浮?0.DHL11.D12.C13.（1）君主的毛病，不在于不談?wù)撊斡觅t人，而在于不能確實(shí)堅(jiān)決地去任用賢人。

（2）賢能的人知道他不能重用自己而埋怨他，不賢之人知道他看不起自己而仇恨他。14.①太宗知道馬周有才能，于是授予他監(jiān)察御史、中書舍人等官職，這體現(xiàn)了“知而用之”。

②對馬周推薦的人才，太宗都很滿意，這體現(xiàn)出“任而信之”?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他既然竭盡忠誠，親近依附于我，我定要依靠他來共同地把政事辦好。“寫”的賓語為“忠誠”，所以應(yīng)在“誠”后斷開，即在D處斷開；“于朕”是作“親附”的狀語，所以應(yīng)在“朕”后面斷開，即在H處斷開；“藉”的賓語為“此人”，所以應(yīng)在“人”后斷開，即在L處斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及文言實(shí)詞含義的能力。A.正確。句意：任用了又不肯信任有損于霸業(yè)/（治理國家的根本）在于尊重賢能的人，輕視那些沒有才能的人。B.正確。同“促”，催促/同“取”。句意：曾四次派遣屬下去催促/雖然取舍不同。D.“都是指‘對父母不孝順的人’”錯(cuò)誤。都是指沒有才能的人。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“假如范中行氏沒有看輕不肖人，不肖的人就不會(huì)產(chǎn)生仇恨，它就不會(huì)滅亡了”錯(cuò)誤。由原文“范中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之，不肖者讎之；怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎”可知，范中行氏滅亡的原因是范中行氏沒有尊賢而賤不肖。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“害”，毛?。弧罢\”，確實(shí)；“必”，一定。（2）“不己用”，賓語前置句，應(yīng)為“不用己”；“賤”，看不起；“仇”，仇恨?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“太宗即召之，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職，累除中書舍人”可知，唐太宗知道馬周世一位有才能得人，就重用他，授予他官職，這體現(xiàn)了管仲“知而用之”的觀點(diǎn)。由原文“太宗嘗謂侍臣曰：‘周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠親附于朕實(shí)藉此人共康時(shí)政也。’”可知，唐太宗重用馬周之后，對他非常地信任，任用馬周推薦的人，想要依靠馬周來共同地把政事辦好，這體現(xiàn)了管仲“任而信之”的觀點(diǎn)。參考譯文：文本一：君主的毛病，不在于不談?wù)撊斡觅t人，而在于不能確實(shí)堅(jiān)決地去任用賢人。談?wù)撊斡觅t人，是口頭上的；屏退賢人，是行動(dòng)上的?？陬^上和行動(dòng)上互相違背，卻想要賢能的人前來，不賢的人退去，不也是很難的嗎？那照蟬的人，他的工作在于點(diǎn)亮燈火，搖動(dòng)樹身而已；如果燈火不亮，那么即使搖動(dòng)樹身，也毫無好處?，F(xiàn)在君主中如果有人能使自己的德行賢明，那么天下的人投奔他就會(huì)像蟬撲向明亮的火光一樣了。（節(jié)選自《荀子·致士》）文本二：齊桓公對管仲說：“我想使酒在酒器中變壞，肉在鍋中腐爛，這樣做對治國無害吧？”管仲說：“這樣做不好，但對治國也無害?！饼R桓公問：“那么什么會(huì)危害國家呢？”管仲說：“不能識別人才有損于霸業(yè)；知道是人才而不能恰當(dāng)?shù)厝斡糜袚p于霸業(yè)；任用了又不肯信任有損于霸業(yè)；信任而又讓小人從中摻和有損于霸業(yè)?！饼R桓公說：“好的?！弊勇穯柨鬃诱f：“怎樣治理國家？”孔子說：“（治理國家的根本）在于尊重賢能的人，輕視那些沒有才能的人?！弊勇氛f：“晉國的中行氏尊重賢能，輕視那些沒有才能的人，它的滅亡是什么緣故？”孔子說：“中行氏尊重賢能但是不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們；賢能的人知道他不能重用自己而埋怨他，不賢之人知道他看不起自己而仇恨他。賢能的人埋怨他，不賢之人仇恨他；埋怨和仇恨一起擺在他面前，中行氏即使想不遭受滅亡，能辦得到嗎？”（節(jié)選自《說苑·尊賢》）材料三：馬周是博州茌平人。貞觀五年時(shí)，到了京師長安，在中郎將常何家中寄宿。當(dāng)時(shí)唐太宗李世民讓文武百官上書說他的得失，馬周幫助常何羅列出二十余件事情，讓他上奏，結(jié)果都很符合圣意。唐太宗對此事感到很奇怪，就問常何，常何回答說：“這些都不是微臣的意思，都是屬下的食客馬周所提出的?！碧铺诩纯陶僖婑R周，沒到達(dá)的期間，曾四次派遣屬下去催促。等到馬周前來拜見，與他談話，太宗非常高興，下詔讓他入值門下省。第二年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周接受了命令，并且很勝任這一職務(wù)，后來升遷到中書舍人。馬周機(jī)敏善辯，擅長于陳奏，對事情了解得很清楚，所以講的話都符合實(shí)際。太宗曾說：“我對馬周只要一刻不見面，就很想念他。”貞觀十八年，馬周一直升遷到中書令，兼任太子左庶子，身兼朝廷和東宮的官職，他處理事情公平允當(dāng)，很受當(dāng)時(shí)人贊譽(yù)。后來又兼代吏部尚書職務(wù)。太宗曾對侍從的大臣說：“馬周看問題敏捷，辦事慎重周到。至于評論人物，能秉公直言，我近來任用他所推薦的人，多數(shù)都能合我的心意。他既然竭盡忠誠，親近依附于我，我定要依靠他來共同地把政事辦好?！保ü?jié)選自《貞觀政要·任賢》）默寫答案：1.故木受繩則直，金就礪則利2.非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也3.位卑則足羞，官盛則近諛。4.師者

所以傳道受業(yè)解惑也5.釃酒臨江

橫槊賦詩6.舳艫千里

旌旗蔽空

7.極天云一線異色,須臾成五采。8.蒼山負(fù)雪,明燭天南9、別有幽愁暗恨生此時(shí)無聲勝有聲10、東船西舫悄無言唯見江心秋月白11.青青子衿，悠悠我心12.狗吠深巷中雞鳴桑樹顛13.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺基礎(chǔ)知識1.【答案】DA.“長歌當(dāng)哭”的“當(dāng)”應(yīng)讀作dàng。B.“嘁嘁喳喳”的“喳”應(yīng)讀作chā；“茫無際崖”的“崖”應(yīng)寫作“涯”。C.“蝙蝠”的“蝙”應(yīng)讀作biān；“攢射”的“攢”應(yīng)讀作cuán。故選D。2.【答案】B“推脫”側(cè)重推卸責(zé)任、義務(wù)等，如“推脫責(zé)任”；“推托”側(cè)重找借口拒絕，如“推托邀約”。句①中“找理由”表明是拒絕行為，應(yīng)選“推托”?！坝敝斧@得利潤，名詞，如“盈利豐厚”；“營利”指謀求利潤，動(dòng)詞，如“營利機(jī)構(gòu)”。句②中“船戶養(yǎng)墨鴨捕魚”，強(qiáng)調(diào)“謀求利潤”，應(yīng)選“營利”?！白詰M形穢”指因自身不如別人而羞愧，主語多為人；“相形見絀”指相比之下顯露出不足，主語可指事物。句③主語是“‘宣夜說’的重要性”，側(cè)重與其他理論比較后的不足，應(yīng)選“相形見絀”?！拔⒉蛔愕?/p>

”指非常渺小，不值得一提?！盁o關(guān)緊要”指不重要，不會(huì)影響大局。兩者都含“不重要”之意，但程度有別，“微不足道”強(qiáng)調(diào)價(jià)值微小，如“微不足道的貢獻(xiàn)”；“無關(guān)緊要”強(qiáng)調(diào)與核心問題無關(guān)聯(lián)，如“無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)”。句④中“甚至”表遞進(jìn)，前輕后重，應(yīng)先“無關(guān)緊要”，后“微不足道”。故選B。3.【答案】DD.“使大堰河的形象成為廣大勞動(dòng)?jì)D女的化身，深化主題”錯(cuò)。主要表達(dá)的是詩人個(gè)人對大堰河這位特定乳母的深切敬愛與感激之情。它并沒有直接在這句話中將大堰河“化身”為所有勞動(dòng)?jì)D女，也沒有在這句話中“深化”關(guān)于所有勞動(dòng)?jì)D女命運(yùn)的主題。這句詩更側(cè)重于個(gè)人情感的強(qiáng)烈抒發(fā)。詩歌整體上確實(shí)升華了大堰河的形象，但選項(xiàng)將此歸因于這句特定的詩句及其使用的呼告與反復(fù)手法，是不準(zhǔn)確的。呼告和反復(fù)的作用在此處主要是為了強(qiáng)化詩人個(gè)人情感的宣泄，夸大詩句的作用。故選D。4.【答案】CA.舉：成功、完成。句意：不要讓事情辦不成。句意：不夸耀自己的名聲和節(jié)操。句意：沒有一次面對文章不嘆息哀傷。句意：我郭橐駝并不是能使樹木活得長久而且繁殖茂盛啊。B.言：助詞，無實(shí)義。句意：再駕車出游啊，尋求什么呢？句意：下面靠近深潭，微風(fēng)激蕩起波浪。句意：用來縱目四望、舒展胸懷。句意：希望祖母劉氏能僥幸保全性命。C.句意：三心二意，品德不專一。已：不久。句意：不久后（這里）變成了墻，總共變更了兩次。句意：想到將來，我心里像受著煎熬一般。顧：照看。句意：不要移動(dòng)它，不要擔(dān)心它，離開后就不再去照看它。D.聽：任從，應(yīng)許。句意：應(yīng)許我實(shí)現(xiàn)這微小的心愿。相：副詞，表示一方對一方有所動(dòng)作，偏指一方，可代“她”。句意：好好地侍奉、扶持她。句意：它的形制與從前稍微有所不同。審：明白、知道。句意：深知住在陋室中反而容易使人安適。5.【答案】CA.不同。連詞，表并列，可譯為“并且”。句意：（石頭）中間空著并且有很多孔洞。連詞，表修飾，著。句意：我關(guān)著窗戶居住。人稱代詞，通“爾”，譯為“你們的”。句意：早點(diǎn)繅好你們的絲，早點(diǎn)織好你們的線。連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”。句意：哪有不同道卻能相安無事的呢？B.不同。音節(jié)助詞，無實(shí)義。句意：時(shí)間長了，能根據(jù)腳步聲分辨出（來的人是誰）。動(dòng)詞，譯為“往、到達(dá)”，引申為“追求”。句意：等到他們對所追求的事物感到厭倦。助詞，的。句意：這孩子的成功，是可以期待的吧。代詞，這件事，指代蘭芝改嫁的事情。句意：慢慢再另外說這件事。C.有相同。連詞，表修飾，地。句意：而樹木的本性就一天天地背離了。介詞，譯為“因?yàn)椤薄＞湟猓哼€不能不因?yàn)檫@些事引發(fā)感慨。連詞，譯為“因?yàn)椤薄＞湟猓褐灰驗(yàn)閯⑹系纳裉柨煲渖揭粯樱ㄎ＜保?。連詞，表修飾，地。句意：樹木生機(jī)勃勃地向上生長。D.不同。動(dòng)詞，譯為“作為”。句意：把秋天作為（婚期）。動(dòng)詞，譯為“寫、作”。句意：我已經(jīng)寫了這篇志。動(dòng)詞，譯為“做、擔(dān)任”。句意：親戚朋友大多勸我擔(dān)任地方官。介詞，表被動(dòng)，譯為“被”。句意：既然自己讓內(nèi)心被形體役使。故選C。6.【答案】A①定語后置句，正常語序是“長陸離之余佩”。句意：加長我那長長的佩帶。②狀語后置句，正常語序是“當(dāng)其于所遇欣”。句意：當(dāng)他對所接觸的事物感到高興時(shí)。③賓語前置句，正常語序是“古之人不欺余也”。句意：古代的人沒有欺騙我啊。④被動(dòng)句，語意被動(dòng)。句意：項(xiàng)脊軒一共遭受過四次火災(zāi)，能夠不被燒毀。⑤定語后置句，正常語序是“凡長安為觀游及賣果之豪富人”。句意：凡是長安城里把種樹作為觀賞游玩或販賣水果的富豪人家。⑥省略句，省略賓語“之”，完整句子是“引（之）以（之）為流觴曲水”。句意：把水引來，用它作為流觴的曲水。⑦被動(dòng)句，語意被動(dòng)。句意：即使身體被肢解，我的志向也還是不會(huì)改變啊。⑧判斷句，“也”表判斷。句意：死和生也是件大事啊。⑨判斷句，“也”表判斷。句意：這就是世上沒有流傳下來（石鐘山得名由來）的原因啊。⑩賓語前置句，正常語序是“又以何蕃吾生而安吾性耶”