試題第=PAGE4*2-17頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）試題第=PAGE4*28頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）試題第=PAGE1*2-11頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）試題第=PAGE1*22頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）2024-2025學年八年級語文上學期第三次月考卷（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：八上第1~5單元（側重第4~5單元）。5.難度系數(shù)：0.75。6．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（20分）閱讀下列材料，回答1-3問題?！菊Z段】A．橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，畫虎類犬。（《中國石拱橋》）【語段】B．假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（《蘇州園林》）【語段】C．那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（《背影》）【語段】D．平臺深耕思政小課堂，“青年大學習”融合學習、答題及闖關，讓理論飛進尋常百姓家；“二十大代表說”深入學習落實黨的二十大精神，引導年輕人奮力走好新征程；“青年團課”“思政慕課”讓青年遍覽優(yōu)質課程，感受名師視野，體驗思政課站位高遠、旁征搏引、深入淺出的魅力。1．語段中下列詞語加點字注音和書寫有誤的一項是（

）（3分）A．鋪砌（qì）交頭接耳 B．丘壑（hè）滿院狼藉 C．差使（shǐ）旁征搏引 D．奔（bēn）喪融合學習2．語段中下列加點詞語使用有誤的一項是（

）（3分）A．畫虎類犬 B．重巒疊嶂 C．禍不單行 D．深入淺出3．語段中下列各句標點符號使用有誤的一項是（

）（3分）A．人們常把“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”稱為新聞的“六要素”，有很多新聞都具備這些要素。B．或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。C．我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。D．物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物，歷史上各時代重要實物、藝術品、文獻等可移動文物，以及在建筑式樣，分布均勻或與環(huán)境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。【綜合性學習】復興中學八年級（1）班開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合實踐活動。活動中有些問題，請你參與解決。4.下圖是同學們在活動中整理的“微信朋友圈信息分享統(tǒng)計圖”，請寫出你從圖表中得出的結論。（答案中不得出現(xiàn)數(shù)字）（3分）5.你的同學小文在網(wǎng)絡社交平臺轉發(fā)了一些網(wǎng)絡謠言，自己卻并不知情。針對此種現(xiàn)象，請你發(fā)一條微信對他進行勸告。（3分）6.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（5分）（1）陶淵明《飲酒》（其五）中“，”兩句，有人翻譯為“這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達”。（2）陶弘景《答謝中書書》中，“夕日欲頹，”描繪了一幅夕陽下魚兒爭相躍出水面的生動畫卷。（3）《春望》中，詩人杜甫望中之所見，表現(xiàn)長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句“，?！倍㈤喿x（50分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（10分）閱讀下面的文字，完成7-9題。多曬太陽，預防近視①長期以來，研究人員認為近視是遺傳因素導致的，但這不能解釋為什么近視的發(fā)病率會如此快速地發(fā)展。以前，人們很明確地認為，是環(huán)境因素影響了視力，而其中的罪魁禍首是人們花在閱讀、寫作和屏幕上的時間越來越多。②然而，最近的研究提出了一個不同的觀點：明亮的陽光有助于調節(jié)正常的眼睛發(fā)育，在室內呆得太久——無論是學習、玩視頻游戲還是做其他事情，都會破壞眼睛的發(fā)育過程。新觀點的提出為防治近視提供了一個新的思路：與當初提出減輕學業(yè)負擔的觀點相比，讓孩子多在戶外活動，這一做法更簡單也更實用。讀書會變近視嗎③許多證據(jù)都表明，上學時間越長，越可能近視。這也意味著，接受教育越多，伏案工作的時間也就越長，從而導致近視率出現(xiàn)不同程度的增長。但是深入研究近視的案例，這個結論似乎不太站得住腳。有證據(jù)表明，是否近視取決于戶外活動的時間，而不是伏案工作的時間。④2007年，美國俄亥俄州立大學的研究人員發(fā)布了一項研究，這是最早支持“戶外時長理論”的研究之一。通過調查分析514名小學生和家長的數(shù)據(jù)，研究人員發(fā)現(xiàn)，一旦考慮戶外活動時長和父母的近視情況，閱讀時長的影響就不重要了。增加戶外活動⑤所有的視覺都是從光開始的，瞳孔擴張和收縮可以控制進入眼睛的光線量。顯然，戶外活動對眼睛的健康有所幫助。⑥近視學界公認，經(jīng)常在戶外活動能提高孩子接收光線的強度，這會促進視網(wǎng)膜產生和釋放多巴胺，抵消讓眼球變長的信號。雖然關于光如何影響眼睛生長仍有很多未解之謎，但在面對近視率爆炸式增長的背景下，臨床研究人員已經(jīng)開始測試用光預防近視的方法了。臨床試驗發(fā)現(xiàn)，每三天額外獲得40分鐘強制戶外時間的兒童眼睛更健康，比一般兒童患上近視的可能性低了23%。⑦陽光可以保護兒童的眼睛，防止出現(xiàn)近視。把孩子帶到戶外去，就是“最便宜，最簡單的選擇”。（節(jié)選自《環(huán)球科學》2017.3，有刪改）鏈接一：首都醫(yī)科大學附屬醫(yī)院王寧利教授發(fā)現(xiàn)，對尚未近視的孩子來說，充分的戶外活動，可以有效預防近視；而對已經(jīng)近視的孩子來說，戶外活動的緩解效果不明顯?！斑@就是一個閥門，一旦打開了，近視就像洪水猛獸一樣來了?！鳖A防近視，一定要從小開始，在幼兒園階段就要保證孩子有充分的戶外活動時間。雖然，目前更加細致的研究還在進行中，但專家們形成了一個共識：如果要使戶外活動發(fā)揮作用，每天至少要在室外活動2個小時。另外，一些研究還認為，跟一口氣在戶外待2小時相比，間斷性的戶外活動，效果可能更好。臺灣的研究就采用了這個方法：20分鐘課間，一天4個課間，80分鐘。一些動物實驗也證實了，短時間戶外活動，反復刺激帶來的保護效果，可能比持續(xù)的戶外活動更好。（摘自《戶外運動能治近視嗎？》）鏈接二：美國作家理查德·洛夫在其《林間最后的小孩》一書中提到，在中國只有5%的母親說自己的孩子常常在大自然中探索。該書指出現(xiàn)代社會中兒童的生活被“去自然化”的事實及可怕后果，并以多項研究成果和多人的親身體驗告訴人們，人與自然的聯(lián)系會對其心理、生理和精神健康產生積極的作用。實際上，5%這個數(shù)字對于孩子們乃至整個中國的未來，可能是一個危險的信號。家長對健康知識了解程度調查統(tǒng)計表（調查總人數(shù)：166人）項目非常了解很了解一般不了解沒必要了解人數(shù)1223932315百分比7.23％13.86％56.02％13.86％9.03％調查顯示，家長對健康知識的了解程度直接決定了家長是否讓孩子走進自然。（摘自《林間最后的小孩——拯救“自然缺失癥”兒童》）鏈接三：電視、電腦、手機的普及，給了孩子更多留在室內的“理由”。2012年，廈門學生張欣窈研究的課題《“自然缺失癥”現(xiàn)象調查與對策研究》，獲得第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。課題研究調查中問到：“有一項調查‘我們身邊的生物’，你到哪里完成這項作業(yè)？”對此，88%的同學回答“上網(wǎng)找”。眼下，孩子們能夠輕而易舉地獲得知識，看似變得“聰明”，但這只是一些“成品知識”。當孩子們習慣接受“成品”時，他們的創(chuàng)造力就遭到了極大削弱。缺乏在自然中的學習、探索和體驗，不僅可能帶來孩子的智力、體質上的缺陷，還可能讓孩子變得孤獨、焦躁，對自然缺乏尊重。（摘自《“自然缺失癥”正蔓延》）7．閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（

）（3分）A．研究人員認為，當前近視的發(fā)病率快速發(fā)展的原因是父母遺傳。B．試驗發(fā)現(xiàn)，額外獲得40分鐘強制戶外時間的兒童比一般兒童患上近視的可能性低了23%。C．研究和實驗表明，孩子每天至少要活動2個小時，間斷性的活動對視力的保護效果更好。D．調查顯示，大多數(shù)家長對健康知識的了解程度不夠，給孩子走進自然增添了一定的阻力。8．下列對“自然缺失癥”危害的理解與分析，不正確的一項是（

）（3分）A．現(xiàn)代社會中兒童的生活被“去自然化”，對其心理、生理和精神健康都會起消極作用。B．電視、電腦、手機的普及，使孩子呆在室內的時間更多，這樣會破壞眼睛的發(fā)育過程。C．研究調查顯示，現(xiàn)在的孩子們變得越來越聰明，他們能輕而易舉地在網(wǎng)絡上獲得知識。D．缺乏在自然中的學習、探索和體驗，可能會給孩子帶來智力、體質以及性格上的缺陷。9．材料表明，讓孩子多在戶外活動對防治近視更實用。請結合材料給學校提一條建議。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文字，完成10-13題。我的老師沈從文汪曾祺①沈先生教寫作，寫的比說的多，他常常在學生的作業(yè)后面寫很長的讀后感，有時會比原作還長。這些讀后感有時評析本文得失，有時也從這篇習作說開去，談及有關創(chuàng)作的問題，見解精到，文筆講究。②沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，我以為是行之有效的。學生寫了一部作品，他除了寫很長的讀后感之外，還會介紹你看一些與你這個作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過一篇不成熟的小說《燈下》，記一個店鋪里上燈以后各色人的活動，無主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品，學生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，對比借鑒，是會有長進的。③沈先生就是這樣教創(chuàng)作的。我不知道還有沒有別的更好的方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學里教創(chuàng)作的老師能用沈先生的方法試一試。④學生習作寫得較好的，沈先生就做主寄到相熟的報刊上發(fā)表。這對學生是很大的鼓勵。多年以來，沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說是不計其數(shù)。他這輩子為別人寄稿子用去的郵費也是一個相當可觀的數(shù)目了。⑤沈先生教書，但愿學生省點事，不怕自己麻煩。他講《中國小說史》，有些資料不易找到，他就自己抄，用奪金標毛筆，筷子頭大的小行書抄在云南竹紙上，上課時分發(fā)給學生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書，上小說史時就夾了好些紙卷。沈先生做事，都是這樣，一切自己動手，細心耐煩。他自己說他這種方式是“手工業(yè)方式”。他寫了那么多作品，后來又寫了很多大部頭關于文物的著作，都是用這種手工業(yè)方式搞出來的。⑥沈先生有很多書，但他不是“藏書家”，他的書，除了自己看，也是借給人看的，聯(lián)大文學院的同學，多數(shù)手里都有一兩本沈先生的書。直到聯(lián)大“復員”，有些同學的行裝里還帶著沈先生的書，這些書也就隨之漂流到四面八方了。⑦沈先生不長于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時局、物價……談得較多的是風景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人家！談徐志摩上課時帶了一個很大的煙臺蘋果，一邊吃，一邊講，還說：“中國東西并不都比外國的差，煙臺蘋果就很好！”談梁思成在一座塔上測繪內部結構，差一點從塔上掉下去。談林徽因發(fā)著高燒，還躺在客廳里和客人談文藝。……沈先生談及的這些人有共同特點。一是都對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度；二是為人天真，倒像一個孩子，對生活充滿興趣，不管在什么環(huán)境下永遠不消沉沮喪，無心機，少俗慮。這些人的氣質也正是沈先生的氣質?！奥劧嗨匦娜?，樂與數(shù)晨夕”，沈先生談及熟朋友時總是很有感情的。⑧沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了?。ㄓ袆h改）10．回憶性散文主要用典型事件來回憶人物。汪曾祺在選文中回憶了沈從文先生的諸多往事，下列不符合的一項是（

）（3分）A．沈先生教寫作，要求學生寫讀后感，為學生介紹同類中外名家作品。B．沈先生經(jīng)常幫助學生投稿并承擔郵費C．沈先生親自為學生抄寫上課資料，寧愿學生省事，不怕自己麻煩D．沈先生借給別人很多書11．回憶性散文中，作者常常站在今天的立場上，去評價過去的人和事。對于沈從文先生教創(chuàng)作的方法，汪曾祺是如何評價的？（3分）12．請你品析下面句子中的情感。（4分）沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！13．本文與《藤野先生》同為回憶“先生”的文章。請結合兩文具體內容和鏈接材料，闡述你對這類回憶性散文“寫作意圖”的認識。（4分）【鏈接材料】寫作意圖指的是文學作品的創(chuàng)作意圖，即作者創(chuàng)作作品的目的，作者想向讀者傳達的思想、情感和價值觀念。（三）古詩文閱讀（18分）閱讀下面這首詩歌，回答14題送李錄事兄①歸襄鄧劉長卿十年多難與君同，幾處移家逐轉蓬。白首相逢征戰(zhàn)后，青春已過亂離中。行人杳杳②看西月，歸馬蕭蕭向北風。漢水楚云千萬里，天涯此別恨無窮?！咀⒔狻竣倮钿浭滦郑轰浭率堑图壒倮?，相當于今天的秘書一職。②杳杳：遙遠的樣子。14．請簡述本詩蘊含了作者哪些復雜的情感。（4分）閱讀下列文言語段，完成15-18題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”(選自酈道元《三峽》)【乙】孟門，即龍門之上口也。此石經(jīng)始禹鑿，古之人有言：“水非石鑿，而能入石?！毙旁?！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸①魄。其水尚奔浪萬尋②，懸流千丈，鼓③若山騰，浚④波頹壘，迄⑤于下口。方知慎子⑥下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。（選自酈道元《孟門山》）注：①[悸]驚動。②[尋]古代八尺為一尋。③[鼓]鼓蕩。④[浚（jùn）波]大的波浪。⑤[迄]到，至。⑥[慎子]慎到，戰(zhàn)國時期，法家創(chuàng)始人之一。15．下列選項中加點字的意思不相同的一項是（

）（3分）A．素湍綠潭素氣云浮B．哀轉久絕猿則百叫無絕（《與朱元思書》）C．其水尚奔浪萬尋猛浪若奔（《與朱元思書》）D．古之人有言實是欲界之仙都（《答謝中書書》）16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）水非石鑿，而能入石。17．在【乙】文中找出與【甲】文“自非亭午夜分，不見曦月”寫作手法相同的一句抄寫下來，并分析其作用。（4分）18．【甲】【乙】兩文都引用了歌謠，請說說引用歌謠的作用有什么不同？（4分）（四）名著閱讀（8分）1