專(zhuān)題15力的存在'彈力、重力

「思維導(dǎo)言）

-、力的概念

1、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；②物體間必須有相互作用（不接觸也能產(chǎn)生力，

如吸鐵石；相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力，如相互挨著的課桌）

2、力的作用效果：①改變物體的形狀（發(fā)生形變）②改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變

一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢/速度大小是否改變和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變，但填寫(xiě)時(shí)都寫(xiě)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改

變）;。

3、力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物

體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。比如兩車(chē)追尾，后

車(chē)撞了前車(chē)，兩車(chē)都損毀

-、力的測(cè)量

1、彈簧測(cè)力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比（受拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)）

使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：指針調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受

力。

注：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的最大量程。

2、彈性：受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)原狀的性質(zhì)

彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。一定范圍內(nèi)，彈簧受到拉力越大，彈簧形變也越大。

二、力的示意圖力的麻心

1、力的圖示

①影響力產(chǎn)生效果的因素即力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)，可以用力的圖示把力的三要素表示

②力的圖示：用一根帶箭頭、有標(biāo)度的線(xiàn)段表示力的三要素的方法叫做力的圖示法。從力的作用點(diǎn)起，沿

力的方向畫(huà)一條線(xiàn)段，使線(xiàn)段的長(zhǎng)度與力的大小成正比,并在線(xiàn)段的末端標(biāo)上箭頭表示力的方向。（力的

方向:在線(xiàn)段的末端畫(huà)上箭頭表示力的方向,有角度的一定要標(biāo)上角度.）

2、作圖步驟：①作標(biāo)度，力的大小必須為標(biāo)度的整數(shù)倍（至少為兩倍，3~5倍最佳）②力的作用點(diǎn)畫(huà)在受

力物體的幾何中心，③畫(huà)線(xiàn)段，注意箭頭畫(huà)在線(xiàn)段的末端，每個(gè)線(xiàn)段長(zhǎng)度必須與標(biāo)度一樣，

④箭頭旁邊標(biāo)上力的大?。ㄒ话愕牧τ肍,重力用G）

注：①檢查作圖時(shí)按作圖步驟檢查一遍；②若只告訴質(zhì)量，必須把質(zhì)量化成重力再作圖，必須寫(xiě)出轉(zhuǎn)化過(guò)

程，質(zhì)量不能作圖

三、重力

1、重力：物體由于地球吸引而受到的力叫做重力（一般說(shuō)的物體重量、物重等都指重力）

地面和地面上的一切物體都要受到重力的作用。重力的施力物體是地球。

2、重力的方向：豎直向下（不管物體在斜面還是在水平面上，不管作向上運(yùn)動(dòng)還是向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)或靜

止時(shí)，它的方向總是豎直向下）運(yùn)用：重垂線(xiàn)

3、重力的作用點(diǎn)：重心（重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心）

重心的確定：A、質(zhì)量分布均勻且外形規(guī)則的物體的重心在幾何中心。

B、形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物質(zhì)的重心，可用懸掛法和支撐法確定

注：①重心不一定在物體上，如圓環(huán)的重心。②重心位置不隨物體放置方式及運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化

4、重力公式（重力和質(zhì)量成正比）：G=mgm=G/gg=G/m

①m表示物質(zhì)的質(zhì)量（單位：千克），G表示重力（單位：牛）

②g=9.8牛/千克，含義：（在地球表面或附近某處）每千克物體所受的重力為9.8牛

③如果沒(méi)有說(shuō)明，則一般默認(rèn)用g=9.8牛/千克計(jì)算。若有注明則用g=10牛/千克計(jì)算

5、重力大小的影響因素：①跟緯度有關(guān)，維度越高，重力越大；②跟高度有關(guān)，高度越高，重力越小；

③跟星球有關(guān)，月球上受到的重力約為地球的六分之一（到月球上的物體，質(zhì)量不變，重力變?。?/p>

6質(zhì)量與重力的比較

質(zhì)量重力

概念物體所含物質(zhì)的多少物體由于地球的吸引而受到的力

區(qū)

單位千克（Kg）牛(N)

性質(zhì)是物體本身的屬性地球施加給物體的力

測(cè)量工具天平彈簧測(cè)力計(jì)

方向只有大小，沒(méi)有方向。有大?。℅=mg）,方向總是豎直向下。

變化與位置無(wú)關(guān)與位置有關(guān)

①質(zhì)量為1千克的物質(zhì)，重為9.8牛②重量與質(zhì)量的關(guān)系式是

聯(lián)系

G=mg

精準(zhǔn)練習(xí)

一、力的特點(diǎn)

1.（2022?柯橋模擬）如圖所示，小紅穿上滑冰鞋向右用力推墻，會(huì)被墻向左推開(kāi)。下列說(shuō)法中正確的

是（）

A.墻對(duì)人的推力大于人對(duì)墻的推力

B.人對(duì)墻的推力與墻對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力

C.人先對(duì)墻施加了推力，然后墻再對(duì)人施加推力

D.人對(duì)墻的推力與墻對(duì)人的推力是一對(duì)相互作用力

2.（2023八上?寧波期末）為了說(shuō)明騎電動(dòng)車(chē)要戴安全頭盔的道理，某同學(xué)做了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)

相似的雞蛋甲、乙分別放在紙筒上，雞蛋甲上方放一個(gè)輕質(zhì)瓶蓋，拿一根筷子用大小相同的力分別

敲擊，如圖所示。結(jié)果雞蛋甲完好無(wú)損，雞蛋乙立即破碎。下列有關(guān)敘述鎮(zhèn)侯的是（）

B.敲擊時(shí)雞蛋上部受到的壓強(qiáng)甲比乙大

C.要提高實(shí)驗(yàn)的可靠性還需多次實(shí)驗(yàn)

D.雞蛋乙被敲碎說(shuō)明力能改變物體的形狀

3.（）在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”時(shí)，老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平

面上能沿直線(xiàn)AB運(yùn)動(dòng)；如果在它的運(yùn)動(dòng)路徑旁放一磁體，鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑將變成曲線(xiàn)AC。對(duì)該

實(shí)驗(yàn)的理解，正確的是（）

A.用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

B.鋼珠沿直線(xiàn)AB運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何外力作用

C.鋼珠沿曲線(xiàn)AC運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變

D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

4.（）如圖所示為俄羅斯世界杯葡萄牙隊(duì)對(duì)陣西班牙隊(duì)比賽中C羅的那腳精彩絕倫的任意球。關(guān)于這

個(gè)“任意球”下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.球能在空中飛行是受到慣性的作用

B.以球門(mén)為參照物，射向球門(mén)的球是運(yùn)動(dòng)的

C.運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球施加力的同時(shí)也受到了足球?qū)λ姆醋饔昧?/p>

D.足球在運(yùn)動(dòng)員力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

5.（）如圖所示，我們用雙槳在水中劃船時(shí)，為了使船頭向右轉(zhuǎn)，應(yīng)該采用下列哪種方式劃水（）

A.左、右槳同時(shí)向后劃水B.左、右槳同時(shí)向前劃水

C.左槳向前劃水，右槳向后劃水D.左槳向后劃水，右槳向前劃水

6.（2023.舟山模擬）如果“嫦娥五號(hào)”衛(wèi)星在到達(dá)月球附近時(shí)，需要減速才能?chē)@月球運(yùn)動(dòng)。減速的方

法是衛(wèi)星攜帶的制動(dòng)火箭沿運(yùn)動(dòng)方向向（填“前”或“后”）噴火。小舟用下列方法制作如圖

乙所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶

把它固定在氣球上；③將一根細(xì)繩穿過(guò)吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”的運(yùn)動(dòng)軌道，把封口的

夾子松開(kāi)，氣球就會(huì)向（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)。使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的力，其施力物

體是（選填"氣球’或"噴出的氣體”或“外界空氣”）=

細(xì)線(xiàn)

膠帶

鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)

7.(2023.南潺模擬)如圖，冰墩墩正“協(xié)助”王亞平完成“天宮課堂”中太空拋物實(shí)驗(yàn)。

(1)王亞平輕輕地用食指彈了一下冰墩墩，冰墩墩就做起了空翻動(dòng)作，這說(shuō)

明O

(2)王亞平將冰墩墩平推給葉光富，冰墩墩并沒(méi)有像地面上那樣下墜，而是沿著推出的方向做近

似勻速前進(jìn)。①冰墩墩離開(kāi)手后，能繼續(xù)前進(jìn)，是因?yàn)樗哂小?/p>

②冰墩墩被推出后并沒(méi)有像地面上那樣下墜，這是因?yàn)椤?/p>

8.()生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí)。請(qǐng)以下列事例中

的兩個(gè)為一組，找出它們所蘊(yùn)含的共同的科學(xué)知識(shí)：①汽車(chē)剎車(chē)后慢慢停下來(lái)；②用手把飛來(lái)的

排球扣回去；③用力捏礦泉水瓶，瓶子變癟；④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉；⑤溜旱冰

時(shí)，用力往后蹬地，人向前進(jìn)；⑥人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)下陷。

項(xiàng)目事例共同蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)

例一①和②—

例二——

例三—物體間力的作用是相互的

9.2019年10月10日，江蘇無(wú)錫發(fā)生了高架橋側(cè)翻事故，高架橋掉落壓住了3輛小車(chē)，造成3人死

亡，2人受傷。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)力學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：高架掉落是因?yàn)樗艿街亓ψ饔?，它所受重力的?/p>

力物體是；小車(chē)行駛中，遇到突發(fā)事件，司機(jī)踩下剎車(chē)后車(chē)輛無(wú)法立即停下，是因

為;事故中3輛被壓小車(chē)，都發(fā)生了嚴(yán)重的形變，是因?yàn)榱梢?/p>

使o

10.（2022七下.柯橋期中）某小組同學(xué)研究?jī)蓚€(gè)物體間相互作用力的特點(diǎn)。如圖（a）、（b）為他們?cè)O(shè)

計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

（1）他們應(yīng)根據(jù)圖所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）圖中用到的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)，30s時(shí)它的示數(shù)均為牛，該小組同學(xué)經(jīng)過(guò)多

次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：兩個(gè)物體間相互作用力的是相等的。

11.如圖所示，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線(xiàn)掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖

甲、乙、丙、?。▓D丁中施加在鋼片的力的大小同圖甲，只是方向不同）的四種形變。

甲乙丙丁

（1）通過(guò)比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有

關(guān)。

（2）通過(guò)比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有

關(guān)。

（3）在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中，控制不變，研究力的作用效果與力的

之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法，在科學(xué)上叫做法。

12.（2022?柯橋模擬）我國(guó)“長(zhǎng)劍10”是一種國(guó)產(chǎn)新型隱身巡航導(dǎo)彈，主要以巡航狀態(tài)在稠密的大氣層

內(nèi)飛行。下圖是“長(zhǎng)劍10”的飛行路線(xiàn)圖。

導(dǎo)彈速度V（米/秒）50100150200

導(dǎo)彈受到的阻力f（牛）50200450800

!潴挽......--.

，伊空耀、奉端巡航際

>階段

大氣層地球

?攻擊點(diǎn)

（1）發(fā)射升空階段：發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火后，燃?xì)庀蛳赂咚賴(lài)姵?，?dǎo)彈以極快的速度快速升空。這是因

為O

（2）俯沖加速階段：導(dǎo)彈升空后，發(fā)動(dòng)機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)，導(dǎo)彈向下俯沖，速度越來(lái)越快。這是因

為_(kāi)_____________________________________

二、力的示意

13.（2023七下.海寧期中）足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，則圖是表示足球在空中飛

行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（）

14.（）用大小為50N的力沿與水平方向成60。角斜向右上方拉物體，使之在水平地面上運(yùn)動(dòng)，圖中

力的示意圖正確的是（）

15.（2022八上.余姚期中）斜面上靜止放有一個(gè)物體，它對(duì)斜面產(chǎn)生的壓力用F表示。下面是四位同

學(xué)所畫(huà)的壓力示意圖，其中正確的是（）

16.（2022七下.金東期末）懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，下列靜止在支架上的竹

蜻蜓所受支持力的示意圖正確的是（）

17.如圖所示，要將一圓柱體重物推上臺(tái)階，所需的力大小各不相同，這說(shuō)明與力的作用效果相關(guān)的

是（）

A.力的大小B.力的方向

C.力的作用點(diǎn)D.與上述三種因素均無(wú)關(guān)

18.（）根據(jù)條件作圖。

（1）小花把一個(gè)長(zhǎng)方形小紙箱放在南海廣場(chǎng)的手扶電梯上，如圖所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速

上升，請(qǐng)你畫(huà)出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖。

（2）如圖所示，用細(xì)繩將重為12N的均勻?qū)嵭那驋煸趬ι?，在圖中畫(huà)出此球所受重力的示意圖。

19.（）用力的示意圖畫(huà)出圖中的各力。（力的作用點(diǎn)已給出）

777777^77777^777777~

甲

（1）用100N水平向左的力拉小車(chē)（圖甲）。

（2）用大小為80N、方向與斜面平行的力，推小車(chē)沿斜面向上運(yùn)動(dòng)（圖乙）。

（3）用60N水平向右的力頂住木塊，使木塊靜止在豎直墻上（圖丙）。

20.（）關(guān)于物體所受重力的方向，圖中正確的是（）

21.下列關(guān)于重力的示意圖正確的是（）

A.正在上升的小球B.斜面上靜止的木塊

斜拋向空中的鉛球D.掛在墻上的小球

三、彈力和力的測(cè)量

22.小亮用已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體對(duì)彈簧的拉力，誤將物體掛在了拉環(huán)上（如圖所示），當(dāng)物體

靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)剛好是4.0牛，則物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力（）

T1

A.一定等于4.0牛B.一定大于4。牛

C.一定小于4.0牛D.不一定小于4.0牛

23.（）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線(xiàn)的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1牛，則彈簧測(cè)力計(jì)甲和乙的

示數(shù)分別為（）

A.1牛、。牛D.1牛、2牛

24.如圖所示，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一物體掛在豎直懸掛的彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤上，測(cè)出物體對(duì)彈簧測(cè)

力計(jì)的拉力為2.6牛。然后把彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)，又將同一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的拉環(huán)上，秤鉤固

定，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（）

息A

\i年t

2；Q￡：：￡

3：|3￡；z

H小I；-I

A.大于2.6牛B.等于2.6牛C.小于2.6牛D.等于5.2牛

25.（2021七下.拱墅期末）小樂(lè)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，如圖所示。則下

列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置

B.此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,物體受到的重力是2.2N

C.物體受到的重力和物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力

D.物體受到的重力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力是一對(duì)平衡力

26.（）甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在一根水平橫桿上，甲彈簧無(wú)懸掛物品，乙彈簧懸掛重

為Gi的鉤碼，丙彈簧懸掛重為Gi和G2的鉤碼，靜止平衡時(shí)，三者的長(zhǎng)度關(guān)系如圖所示。若三條彈

簧質(zhì)量均很小，可忽略不計(jì)，且乙、丙兩彈簧在取下鉤碼后，均可恢復(fù)原長(zhǎng)，由上述可判斷G1：G2

為（）

內(nèi)

乙

甲L

—

cmI

--r

orGi

nG

A.1：2B.2：1

C.2：3D.3：2

27.（2022八上.余姚期中）如圖所示，將A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互相鉤在一起，然后用兩只手分別向

左、右兩邊拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示數(shù)為5N,下列說(shuō)法正確的是（）

.4B

A.B的示數(shù)應(yīng)該小于5N

B.A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以?xún)蓚€(gè)力的作用效果相同

C.此實(shí)驗(yàn)可以研究相互作用力大小相同

D.彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧長(zhǎng)度與拉力成正比

28.（2021七下?吳興期中）當(dāng)彈簧不受拉力作用時(shí)，我們稱(chēng)其長(zhǎng)度為原長(zhǎng)Lo,在彈簧的彈性限度內(nèi)，

彈簧受到的力F和彈簧的形變量Ax（Ax=L—Lo）成正比，即F=k△x（k叫做彈簧的勁度系數(shù)）如圖

所示是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧所受的力F與彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系圖象，請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)

誤的是（）

101520〃厘米

A.彈簧的原長(zhǎng)Lo是10厘米

B.彈簧的勁度系數(shù)是200牛/米

C.當(dāng)受到F=5牛時(shí)，彈簧縮短了2.5厘米

D.當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)了15厘米（彈性限度內(nèi)）時(shí)，受到力F=30牛

29.（2021七下.仙居月考）小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi)，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一

段距離的兩根柱子上，用來(lái)曬衣服?，F(xiàn)有兩種方法：一種是按圖甲的方法做，另一種是按圖乙的方

法做。關(guān)于這兩種方法，下列說(shuō)法正確的是（）

甲兩同學(xué)在繩兩端反向拉

7777^777777777777777777t7777/77/

乙兩同學(xué)在繩一端同向拉

A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用的力要小

B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用的力要小

C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用的力相同

D.條件不足，無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用的力的大小

30.（2020八上.海曙月考）在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈

簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在

丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜

止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，貝IJ（)

尸fvwvwafF

丙T

A.L甲二L乙二L丙二L丁B.L丁VL乙VL甲VL丙

C.L甲二匕乙VL丙二匕丁D.L乙二L丁VL甲=!"丙

31.O某同學(xué)在課外探究彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧所受拉力的關(guān)系，利用了如圖所示的裝置（彈簧固定端

對(duì)準(zhǔn)刻度尺上的零刻度線(xiàn)），記錄相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

拉力/N05101520253035

指針位置/cm2345677.57.8

伸長(zhǎng)量/cm0123455.55.8

（1）彈簧不受拉力時(shí)的長(zhǎng)度是_cm,彈簧受到10N的拉力時(shí)，其長(zhǎng)度是一cm,彈簧伸長(zhǎng)

cmo

（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧所受拉力的關(guān)系：。

（3）舉出該探究在實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)實(shí)例：0

32.（2022八上.金東月考）為了測(cè)量大氣壓強(qiáng)，某同學(xué)選擇的器材有：2.5mL的注射器、0?10N的彈

簧測(cè)力計(jì)、刻度尺和細(xì)線(xiàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）如圖甲，用刻度尺測(cè)出注射器有刻度部分的長(zhǎng)度工=cm。

（2）如圖乙，把注射器活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉動(dòng)注射

器筒，當(dāng)注射器中的活塞開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)產(chǎn)=No

（3）該同學(xué)所測(cè)得的大氣壓強(qiáng)值為Pa。

33.（2022七下.柯橋期末）小紅為了制作彈簧測(cè)力計(jì)，對(duì)一根彈簧進(jìn)行了探究，將彈簧的一端固定，

另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長(zhǎng)度與它受到的拉力之間的關(guān)系如下表所示：

拉力（N）00.51.01.52.03.04.0

彈簧長(zhǎng)度（cm）6.57.58.59.510.514.218.0

若用此彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）從表格信息可得，它的最大稱(chēng)量是N?

（2）右圖中左邊表示力的刻度，右邊表示彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的刻度，則橫線(xiàn)處的刻度是

（3）當(dāng)該彈簧測(cè)力計(jì)懸掛100g的重物時(shí)，彈簧比原長(zhǎng)伸長(zhǎng)了cm。

34.（2022七下.杭州月考）小柯同學(xué)用一根彈簧來(lái)制作彈簧測(cè)力計(jì)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤

碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

鉤碼重力G/N024681012

彈簧長(zhǎng)度L/cm34567810

圖I圖2

（1）小柯制作的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是N；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小柯先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用刻度尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)為L(zhǎng)o,再把

彈簧豎直懸掛起來(lái)，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測(cè)出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為L(zhǎng),則彈簧的伸

長(zhǎng)量X為L(zhǎng)—Lo。由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F—X圖象，可能是圖1中的

圖（其它操作都正確）。

（3）小柯還選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖2所示的圖象，圖象中只有OA

段和OB段是發(fā)生彈性形變的。若他要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧（選填

“甲”或"乙”）。

四、重力

35.O如圖所示為實(shí)驗(yàn)室的一種彈簧測(cè)力計(jì)，把物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，從左邊刻

度（單位為N）可以測(cè)出物體重力的大小，從右邊刻度（單位為g）可以測(cè)出物體在地球上質(zhì)量的近似

值，如果把該彈簧測(cè)力計(jì)拿到月球上使用（已知同一物體在月球上的“重力”是地球上的六分之一），

下列刻度的重新標(biāo)法正確的是（）

選項(xiàng)左邊刻度線(xiàn)左邊刻度線(xiàn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值右邊刻度線(xiàn)右邊刻度線(xiàn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值

A不變?cè)挡蛔儾蛔冊(cè)档牧?/p>

B不變?cè)档牧恫蛔冊(cè)挡蛔?/p>

C不變?cè)挡蛔儾蛔冊(cè)档牧种?/p>

D不變?cè)档牧种徊蛔冊(cè)挡蛔?/p>

A.AB.BC.CD.D

36.()法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表

面所受的“重力”大小是在地球表面的兩倍。設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平

和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”，測(cè)得的值正確的是(g取10N/kg)()

A.天平示數(shù)為100g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為IN

B.天平示數(shù)為100g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N

C.天平示數(shù)為200g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為IN

D.天平示數(shù)為200g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N

37.如圖所示，一根羽毛放置在長(zhǎng)木條上，并保持靜止?fàn)顟B(tài)。下列對(duì)羽毛受到重力的分析中錯(cuò)誤的是

)

A.重力大小等于木條對(duì)羽毛的支持力

B.重力方向是豎直向下的

C.重心位置在羽毛上的a點(diǎn)

D.重心位置在羽毛上的b點(diǎn)

38.飛船在進(jìn)入預(yù)定軌道并關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后在太空運(yùn)行，甲航天員在飛船中用天平測(cè)物體的質(zhì)量；另一

乙航天員站在月球表面用天平測(cè)物體的質(zhì)量，結(jié)果是()

A.甲乙測(cè)量結(jié)果和在地球上測(cè)得的質(zhì)量一樣

B.甲乙都無(wú)法測(cè)出物體的質(zhì)量

C.甲測(cè)量結(jié)果比在地球上測(cè)得的大，乙的結(jié)果比在地球上測(cè)得的小

D.甲測(cè)不出物體的質(zhì)量，乙測(cè)得的質(zhì)量和地球上一樣

39.（）小金對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上的物體的“重力”G與

其質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示。由圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的“重力”

（填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的“重力”；據(jù)圖可得甲星球表面上物體的“重力”G與其

質(zhì)量m的關(guān)系式是-

40.珠穆朗瑪峰高程測(cè)量的歷史是一部測(cè)繪科技進(jìn)步史。每次測(cè)量都體現(xiàn)了測(cè)繪技術(shù)水平的不斷進(jìn)

步，彰顯測(cè)繪技術(shù)的最高水平，反映了人類(lèi)對(duì)自然的求真與探索精神。

（1）在19世紀(jì)，人類(lèi)首次用三角測(cè)量法對(duì)珠峰的高度進(jìn)行測(cè)量。如圖甲所示，由于光從數(shù)千米高

的峰頂?shù)?00km外觀測(cè)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)不均勻的大氣層發(fā)生（填“折射”“反射”或“直線(xiàn)傳

播”），使測(cè)量結(jié)果偏大。

（2）2020年5月，珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)在珠峰頂首次開(kāi)展重力測(cè)量，直接測(cè)得g。已知g與海拔

高度h的關(guān)系如圖乙所示，測(cè)量隊(duì)員隨身攜帶的重物從珠峰腳到珠峰頂，重物受到的重力大小將

會(huì)怎么變？o

41.小明做探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

質(zhì)量（千克）重力（牛）比值（G/m）（牛/千克）比值平均值（牛/千克）

0.100.999.9

0.201.96(1)(2)

0.302.919.7

（1）在實(shí)驗(yàn)探究中，需要的主要測(cè)量工具是和

（2）將上表空白處（1）（2）