第3課下雨啰說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版四年級(jí)下冊(cè)-蘇少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：下雨啰

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的審美感知，通過觀察和分析自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雨景的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫手法表現(xiàn)雨天的獨(dú)特氛圍。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的雨景畫。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化理解，讓學(xué)生了解雨文化在生活中的意義，感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)的融合。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于視覺感知和藝術(shù)表現(xiàn)能力快速發(fā)展的階段。在這個(gè)年齡，學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作充滿熱情。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)基本的繪畫技巧和色彩搭配有一定的了解，但如何將這些知識(shí)運(yùn)用到具體場(chǎng)景中，如雨景的描繪，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力有待提高，需要通過實(shí)踐來激發(fā)和培養(yǎng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新表達(dá)的能力還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)課不夠重視，存在隨意性強(qiáng)、專注力不足的問題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)雨天的景象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握雨景畫的基本技巧，如色彩的運(yùn)用和筆觸的變化。

3.通過小組合作和個(gè)體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。

4.通過評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們對(duì)美術(shù)課的重視程度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有蘇少版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雨景相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同繪畫技巧的示范作品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品，并布置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段雨天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨天的景象，如雨滴、雨傘、街道等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考雨天的感受，以及如何用畫筆表達(dá)這種感受。

3.激發(fā)興趣：展示幾幅優(yōu)秀的雨景畫作，引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

二、講授新課（10分鐘）

1.介紹雨景畫的特點(diǎn)：講解雨景畫的基本要素，如色彩、線條、構(gòu)圖等。

2.示范繪畫技巧：教師現(xiàn)場(chǎng)示范雨景畫的繪制過程，重點(diǎn)講解如何運(yùn)用水彩技法表現(xiàn)雨滴、水紋等效果。

3.分析作品：展示不同風(fēng)格和技法的雨景畫作品，分析其優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生嘗試：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，嘗試?yán)L制一幅簡(jiǎn)單的雨景畫。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自的作品，互相評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與雨景畫相關(guān)的問題，如“雨景畫中如何表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的雨滴？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并分享自己的理解和創(chuàng)作思路。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：教師提出一個(gè)創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如“如何在雨景中加入一個(gè)故事元素？”

2.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生分組討論，嘗試在雨景中加入故事，并繪制出來。

3.展示分享：每組學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)意過程。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)雨景畫的基本技巧和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作雨景畫，嘗試不同的繪畫材料和技法。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一幅具有個(gè)人特色的雨景畫。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放雨景視頻（1分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考（1分鐘）

-激發(fā)興趣：展示優(yōu)秀作品（3分鐘）

2.講授新課（10分鐘）

-介紹雨景畫特點(diǎn)（2分鐘）

-示范繪畫技巧（4分鐘）

-分析作品（4分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生嘗試（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)（2分鐘）

-學(xué)生回答（3分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)意挑戰(zhàn)（2分鐘）

-學(xué)生互動(dòng)（3分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)（2分鐘）

-拓展（2分鐘）

-作業(yè)布置（1分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.雨景畫的基本概念：雨景畫是以雨天景象為題材的繪畫作品，通過描繪雨滴、雨傘、街道、景物等元素，展現(xiàn)雨天的獨(dú)特氛圍和美感。

2.雨景畫的表現(xiàn)手法：

-色彩運(yùn)用：雨景畫中，藍(lán)色和灰色是常見的基調(diào)，通過漸變、疊加等手法表現(xiàn)雨水的流動(dòng)和光線的反射。

-線條描繪：線條的運(yùn)用可以表現(xiàn)雨滴的形狀、樹木的輪廓等，線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短和方向可以表達(dá)不同的視覺效果。

-構(gòu)圖布局：合理構(gòu)圖是表現(xiàn)雨景畫氛圍的關(guān)鍵，包括景物的遠(yuǎn)近、大小比例、畫面平衡等。

3.雨景畫的創(chuàng)作步驟：

-觀察與感受：通過觀察雨天的自然景象，感受雨天的氛圍和色彩變化。

-草稿繪制：在畫紙上草擬雨景畫的輪廓和主要元素。

-色彩渲染：運(yùn)用水彩、彩色鉛筆等工具，對(duì)畫面進(jìn)行色彩渲染。

-細(xì)節(jié)刻畫：對(duì)畫面中的細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫，如雨滴的形狀、水紋的流動(dòng)等。

-最終調(diào)整：對(duì)畫面進(jìn)行調(diào)整，確保整體效果的協(xié)調(diào)和美感。

4.雨景畫的創(chuàng)作技巧：

-水彩技法：運(yùn)用水彩的流動(dòng)性，表現(xiàn)雨水的流動(dòng)感。

-彩色鉛筆技法：運(yùn)用彩色鉛筆的豐富色彩，表現(xiàn)雨天的氛圍和光影效果。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：在雨景畫中融入創(chuàng)意元素，如人物、動(dòng)物等，增加畫面的趣味性和表現(xiàn)力。

5.雨景畫的文化內(nèi)涵：

-雨的象征意義：在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，雨常常象征著生命的滋潤(rùn)、好運(yùn)的到來。

-雨文化的表現(xiàn)：通過雨景畫，可以展現(xiàn)雨文化在生活中的體現(xiàn)，如雨中的生活場(chǎng)景、雨天的傳說故事等。

6.雨景畫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-畫面效果：觀察畫面的色彩、構(gòu)圖、線條等是否和諧統(tǒng)一。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評(píng)價(jià)作品中的創(chuàng)意元素和表現(xiàn)手法是否獨(dú)特。

-技巧運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生是否掌握了雨景畫的基本技巧，并能夠靈活運(yùn)用。

-個(gè)人特色：觀察作品是否展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格和審美情趣。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放雨天的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受雨天的氛圍，這種情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：在講授新課環(huán)節(jié)，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解雨景畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，這種多媒體輔助教學(xué)能夠提高教學(xué)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)美術(shù)課不夠重視，或者對(duì)繪畫技巧掌握不夠自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作品的時(shí)間較長(zhǎng)，這可能是因?yàn)槲以谥v解繪畫技巧時(shí)過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生消化吸收的時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我主要關(guān)注了畫面效果和技巧運(yùn)用，但對(duì)學(xué)生創(chuàng)意和表達(dá)方式的評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)