23.TheBigRedBus說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語1b典范英語（GoodEnglish）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：TheBigRedBus

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)英語1b典范英語（GoodEnglish）一年級

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力，提高語言運用能力。

2.增強學(xué)生對英語文化的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，提高團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，提高邏輯思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：學(xué)生能正確拼讀和運用新單詞“bus,red,big”等。

2.句型：學(xué)生能熟練使用“Thisisabigredbus.”等句型描述物體。

難點：

1.詞匯理解：學(xué)生對于顏色和大小等抽象概念的理解。

2.句型運用：學(xué)生如何將新學(xué)的句型應(yīng)用于實際情境中。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實物展示和游戲互動，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.句型練習(xí)：設(shè)計情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中運用句型。

3.分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，提供個性化學(xué)習(xí)材料，確保每個學(xué)生都能參與并進步。

4.反饋與評價：及時給予學(xué)生正面反饋，鼓勵學(xué)生勇于表達，同時糾正錯誤，幫助學(xué)生鞏固知識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解新詞匯和句型結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解基本概念。

-情景教學(xué)法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中運用英語。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-視頻教學(xué)：播放與主題相關(guān)的英語視頻，提高學(xué)生的聽力和理解能力。

-教學(xué)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件進行互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一輛紅色的大巴士圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-提問：“Whatcanyousee?”讓學(xué)生嘗試用英語表達圖片中的內(nèi)容。

-引出課題：“TheBigRedBus”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-展示單詞“bus,red,big”的圖片，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-利用實物或卡片展示其他相關(guān)詞匯，如“driver,window,seat”等。

-進行單詞拼寫練習(xí)，幫助學(xué)生記憶。

-句型教學(xué)：

-播放相關(guān)英語視頻，讓學(xué)生聽懂并模仿句子：“Thisisabigredbus.”

-引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)句型，進行對話交流。

-教師示范，學(xué)生跟讀，強化句型運用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組游戲：“WordSearch”游戲，讓學(xué)生在詞匯卡片中尋找本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演巴士司機、乘客等角色，進行情景對話練習(xí)。

-完形填空：提供含有缺失詞匯的短文，讓學(xué)生根據(jù)句意填寫正確詞匯。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括單詞和句型。

-讓學(xué)生用自己的話描述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的單詞和句型。

-觀看與本節(jié)課相關(guān)的英語視頻，提高聽力和口語表達能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文巴士文化：介紹不同國家和地區(qū)的巴士文化，如英國的紅色雙層巴士、美國的校車等。

-交通工具詞匯：收集與交通工具相關(guān)的詞匯，如“train,car,bicycle,boat”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-巴士相關(guān)故事：挑選與巴士相關(guān)的英文故事或繪本，如《TheBusThatWentBy》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-交通標(biāo)志和規(guī)則：展示不同國家的交通標(biāo)志和規(guī)則，讓學(xué)生了解交通安全知識。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行巴士司機的角色扮演，讓學(xué)生體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

-制作巴士模型：讓學(xué)生利用廢舊材料制作巴士模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-巴士路線規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考如何規(guī)劃一條巴士路線，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦與巴士相關(guān)的英文歌曲，如“TakeMeOuttotheBallGame”中的巴士場景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家庭周圍的交通工具，用英語描述并記錄下來，提高學(xué)生的觀察力和表達能力。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀巴士公司或公共交通設(shè)施，讓學(xué)生了解公共交通的發(fā)展和社會意義。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在家也能進行英語學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思今天上了《TheBigRedBus》這節(jié)課，讓我有很多感想。首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我注意到，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，他們對新詞匯和句型的學(xué)習(xí)興趣很高。我使用了圖片和實物來展示巴士，這種直觀的教學(xué)方式似乎很受孩子們的歡迎。

在詞匯教學(xué)部分，我使用了多種方法來幫助學(xué)生記憶單詞。我發(fā)現(xiàn)，通過游戲和角色扮演，孩子們能夠更好地記住“bus,red,big”等單詞。但是，我也注意到，有些孩子對于顏色的理解還有一定的困難。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加入更多關(guān)于顏色和大小概念的游戲，比如“SimonSays”等，以此來加強他們對這些抽象概念的理解。

在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了情景對話和角色扮演活動。這些活動不僅讓學(xué)生有機會練習(xí)新學(xué)的句型，還提高了他們的口語表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在角色扮演中顯得有些緊張，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。為了解決這個問題，我打算在下節(jié)課之前，先進行一次簡單的口語練習(xí)，幫助學(xué)生建立自信。

課堂小結(jié)部分，我讓學(xué)生用自己的話描述今天學(xué)到的內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)讓我很欣慰，因為孩子們能夠積極地參與到課堂討論中來。但是，我也意識到，有些孩子可能因為害怕犯錯而不愿意開口。為了鼓勵他們，我決定在下節(jié)課開始時，先進行一個簡單的自我介紹活動，讓大家在輕松的氛圍中互相認(rèn)識，減少緊張感。

作業(yè)布置方面，我給了學(xué)生一些課后練習(xí)題，同時也鼓勵他們觀察并描述家庭周圍的交通工具。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為以下幾點值得注意：

1.教學(xué)方法的選擇：我使用了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、游戲教學(xué)和情景教學(xué)，這些方法都取得了良好的效果。今后，我將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法。

2.學(xué)生個體差異的關(guān)注：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都不同，我在教學(xué)中要注意因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

3.課堂氛圍的營造：一個輕松、愉快的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我將繼續(xù)努力，創(chuàng)造一個讓學(xué)生愿意參與、敢于表達的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.評價方式的多樣性：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，我還將嘗試更多樣化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-交通工具詞匯：bus,red,big,driver,window,seat

-交通工具描述句型：Thisisabigredbus.

-交通工具文化背景知識

②重點詞匯：

-bus