2024秋二年級道德與法治上冊第10課我們不亂扔說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“我們不亂扔”為主題，通過生活實例和互動游戲，引導(dǎo)學(xué)生認識到亂扔垃圾的危害，培養(yǎng)節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，通過實踐活動讓學(xué)生親身體驗，提高環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、愛護環(huán)境的道德品質(zhì)。

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)會分類投放垃圾，實踐綠色生活方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生反思和解決問題的能力，形成環(huán)保行為習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.理解垃圾分類的重要性。

2.掌握正確的垃圾分類方法。

難點：

1.將理論知識與實際行為相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生主動參與垃圾分類的意識。

2.克服學(xué)生對垃圾分類的抵觸情緒，形成自覺的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生了解垃圾分類對環(huán)境的影響，增強學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分類方法。

3.邀請環(huán)保志愿者進行現(xiàn)場演示，提供實踐操作的機會，讓學(xué)生親身體驗。

4.制定垃圾分類行動計劃，讓學(xué)生在實踐中逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》二年級上冊教材，以便課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備垃圾分類圖片、環(huán)保視頻、垃圾分類流程圖等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強直觀感受。

3.實驗器材：準(zhǔn)備垃圾分類桶、標(biāo)識牌等，用于模擬垃圾分類實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備環(huán)保主題的黑板報，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：“同學(xué)們，你們有沒有見過亂扔垃圾的現(xiàn)象？你們認為這種現(xiàn)象對我們的生活環(huán)境有什么影響？”

2.學(xué)生分享自己的觀察和想法。

3.老師總結(jié)：“是的，亂扔垃圾會給我們的生活環(huán)境帶來很大的危害。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》這一課，了解如何正確處理垃圾，保護我們的環(huán)境?！?/p>

二、新課講授

1.閱讀課文

（1）老師朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

（2）學(xué)生跟讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)。

2.理解課文內(nèi)容

（1）老師提問：“課文中有哪些地方提到了垃圾的危害？請同學(xué)們找出相關(guān)的句子?！?/p>

（2）學(xué)生找出相關(guān)句子，并用自己的話進行解釋。

（3）老師總結(jié)：亂扔垃圾會污染環(huán)境，影響人們的生活質(zhì)量。

3.探究垃圾分類

（1）老師展示垃圾分類的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾分類的重要性。

（2）學(xué)生分組討論，探討如何進行垃圾分類。

（3）每組派代表分享討論成果，老師點評并總結(jié)。

4.實踐操作

（1）老師分發(fā)垃圾分類桶和標(biāo)識牌，讓學(xué)生進行模擬垃圾分類。

（2）學(xué)生分組進行實踐操作，注意觀察和交流。

（3）老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

5.互動游戲

（1）老師組織“垃圾分類接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固垃圾分類知識。

（2）學(xué)生積極參與游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、鞏固練習(xí)

1.老師提問：“你們知道哪些常見的垃圾分類方法？請舉例說明?！?/p>

2.學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)。

3.老師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類的重要性。

2.學(xué)生回顧課文內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師鼓勵學(xué)生在生活中踐行垃圾分類，保護環(huán)境。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察家人、朋友的生活垃圾，了解他們的垃圾分類習(xí)慣。

3.與家人、朋友一起進行垃圾分類實踐，記錄垃圾分類的過程和成果。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過閱讀課文、小組討論、實踐操作和互動游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾分類的重要性，掌握垃圾分類的方法。在教學(xué)中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理一、垃圾分類的重要性

1.減少環(huán)境污染：通過垃圾分類，可以有效地減少垃圾對環(huán)境的污染，保護自然資源。

2.節(jié)約資源：垃圾分類有助于回收利用可回收垃圾，節(jié)約資源，減少對自然資源的消耗。

3.提高生活質(zhì)量：垃圾分類有助于改善城市環(huán)境，提升居民的生活質(zhì)量。

二、垃圾分類的基本原則

1.分類投放：將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進行分類投放。

2.減量化：盡量減少垃圾的產(chǎn)生，避免不必要的浪費。

3.資源化：將可回收物進行資源化處理，提高資源利用率。

4.無害化：對有害垃圾進行無害化處理，避免對環(huán)境和人體健康造成危害。

三、垃圾分類的方法

1.可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等，可進行資源化利用。

2.有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢藥品及其包裝物等，需進行特殊處理。

3.廚余垃圾：主要包括剩菜剩飯、果皮、蔬菜等，可進行堆肥處理。

4.其他垃圾：主要包括煙頭、塵土、衛(wèi)生間廢紙等，需進行填埋或焚燒處理。

四、垃圾分類的具體操作

1.可回收物：將廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等分開收集，投入對應(yīng)的回收桶。

2.有害垃圾：將廢電池、廢熒光燈管、廢藥品及其包裝物等單獨收集，投入有害垃圾桶。

3.廚余垃圾：將剩菜剩飯、果皮、蔬菜等投入廚余垃圾桶。

4.其他垃圾：將煙頭、塵土、衛(wèi)生間廢紙等投入其他垃圾桶。

五、垃圾分類的推廣與宣傳

1.加強垃圾分類知識普及：通過學(xué)校、社區(qū)、媒體等渠道，向公眾宣傳垃圾分類的重要性。

2.建立垃圾分類制度：在企事業(yè)單位、學(xué)校、社區(qū)等場所，建立垃圾分類制度，確保垃圾分類的落實。

3.開展垃圾分類活動：組織垃圾分類競賽、宣傳活動等，提高公眾的環(huán)保意識。

4.建立垃圾分類激勵機制：對積極參與垃圾分類的個人和單位給予獎勵，鼓勵更多人加入垃圾分類行列。

六、垃圾分類的法律法規(guī)

1.《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》：明確了垃圾分類的法律法規(guī)，要求單位和個人依法進行垃圾分類。

2.《城市生活垃圾分類管理辦法》：規(guī)定了垃圾分類的具體要求和措施，對垃圾分類工作進行了規(guī)范。

3.《關(guān)于進一步加強城鄉(xiāng)生活垃圾處理工作的意見》：提出了加強城鄉(xiāng)生活垃圾處理工作的指導(dǎo)意見，推動垃圾分類工作深入開展。

七、垃圾分類的實際案例

1.上海垃圾分類：自2019年起，上海市全面實施垃圾分類，取得了顯著成效。

2.北京垃圾分類：北京市積極推廣垃圾分類，提高市民的環(huán)保意識。

3.廣州垃圾分類：廣州市通過立法和宣傳，推進垃圾分類工作，取得了階段性成果。

八、垃圾分類的未來發(fā)展趨勢

1.技術(shù)創(chuàng)新：隨著科技的進步，垃圾分類技術(shù)將不斷創(chuàng)新，提高垃圾分類的效率和準(zhǔn)確性。

2.法規(guī)完善：垃圾分類法律法規(guī)將不斷完善，為垃圾分類工作提供有力保障。

3.社會參與：全社會共同參與垃圾分類，形成良好的環(huán)保氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①垃圾分類的重要性

①.1減少環(huán)境污染

①.2節(jié)約資源

①.3提高生活質(zhì)量

②垃圾分類的基本原則

②.1分類投放

②.2減量化

②.3資源化

②.4無害化

③垃圾分類的方法

③.1可回收物：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料

③.2有害垃圾：廢電池、廢熒光燈管、廢藥品及其包裝物

③.3廚余垃圾：剩菜剩飯、果皮、蔬菜

③.4其他垃圾：煙頭、塵土、衛(wèi)生間廢紙

④垃圾分類的具體操作

④.1可回收物：分開收集，投入回收桶

④.2有害垃圾：單獨收集，投入有害垃圾桶

④.3廚余垃圾：投入廚余垃圾桶

④.4其他垃圾：投入其他垃圾桶

⑤垃圾分類的推廣與宣傳

⑤.1加強垃圾分類知識普及

⑤.2建立垃圾分類制度

⑤.3開展垃圾分類活動

⑤.4建立垃圾分類激勵機制

⑥垃圾分類的法律法規(guī)

⑥.1《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》

⑥.2《城市生活垃圾分類管理辦法》

⑥.3《關(guān)于進一步加強城鄉(xiāng)生活垃圾處理工作的意見》

⑦垃圾分類的實際案例

⑦.1上海垃圾分類

⑦.2北京垃圾分類

⑦.3廣州垃圾分類

⑧垃圾分類的未來發(fā)展趨勢

⑧.1技術(shù)創(chuàng)新

⑧.2法規(guī)完善

⑧.3社會參與教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一種自我評估的過程，它幫助我了解教學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)不足，并在未來的教學(xué)中進行改進。以下是我對《我們不亂扔》這一課的教學(xué)反思和改進措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一個小調(diào)查，讓學(xué)生談?wù)勊麄兤綍r在生活環(huán)境中觀察到的亂扔垃圾現(xiàn)象。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，對垃圾分類的重要性有更深刻的認識。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對此類問題缺乏敏感性，他們的回答相對單一，缺乏深度。因此，我反思到，在未來的教學(xué)中，我需要更巧妙地設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如通過一個真實的環(huán)保故事或者視頻，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更積極地參與到課堂討論中來。

其次，我在講授垃圾分類方法時，使用了圖片和視頻輔助教學(xué)。這些輔助材料雖然直觀易懂，但在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高。有的學(xué)生對于如何正確分類仍然感到困惑。這讓我意識到，僅僅依靠視覺輔助是不夠的，我需要在教學(xué)過程中增加互動環(huán)節(jié)，比如現(xiàn)場演示、小組競賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到知識，加深印象。

再次，我在課堂小結(jié)時，設(shè)計了讓學(xué)生分享自己環(huán)保行動的計劃。這一環(huán)節(jié)的目的是鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行垃圾分類。但是，反饋結(jié)果顯示，有些學(xué)生并沒有認真思考，只是簡單地說出了自己的想法，缺乏實際行動的計劃。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和行動計劃能力，可以通過角色扮演、模擬實踐等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我會嘗