土地資源設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課設(shè)計(jì)了“知土地—憂土地—護(hù)土地”三個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí):自主學(xué)習(xí)“知土地”環(huán)節(jié),了解土地資源的利用類型,讀圖分析總結(jié)我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)及基本國(guó)情;合作探究“憂土地”環(huán)節(jié),小組合作讀圖分析我國(guó)耕地、草地、林地的分布;角色扮演“護(hù)土地”環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)土地資源利用中存在的問(wèn)題,思考解決措施,進(jìn)一步理解我國(guó)的土地基本國(guó)策,培養(yǎng)珍惜土地的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)明土地資源與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)開發(fā)、利用、保護(hù)土地資源的重要意義。2.根據(jù)地圖和相關(guān)資料,使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)。3.根據(jù)地圖和相關(guān)資料,知道我國(guó)耕地、草地、林地的分布,初步分析并描述我國(guó)土地資源分布形成差異的原因。4.通過(guò)認(rèn)識(shí)土地問(wèn)題和理解我國(guó)的土地國(guó)策,培養(yǎng)珍惜土地的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):我國(guó)土地利用類型構(gòu)成的特點(diǎn)和主要土地資源的地區(qū)分布。難點(diǎn):我國(guó)土地資源現(xiàn)狀與我國(guó)地形、氣候等自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)方法讀圖分析法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法、合作探究法。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)檢查土地資源指可供農(nóng)、林、牧業(yè)等利用的土地,是人類生存的基本資料和勞動(dòng)對(duì)象。在網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,搜集有關(guān)我國(guó)土地日的資料,并說(shuō)一說(shuō)近幾年全國(guó)土地日的宣傳主題。二、學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)模塊教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入:利用2023年第33個(gè)全國(guó)土地日的宣傳片視頻導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也為本堂課學(xué)習(xí)作好鋪墊。1.土地的作用教師:土地就在我們腳下,土地是山川之根,土地是萬(wàn)物之本,土地是人類衣食父母,土地是一切財(cái)富之源……土地如此重要,說(shuō)一說(shuō)在我們身邊,土地都有怎樣的用途。學(xué)生:可以種植糧食、蔬菜、瓜果,為人類提供食物;可以栽種樹木,為人類提供木材;可以生長(zhǎng)牧草,提供放牧牲畜的場(chǎng)所,從而提供肉、奶、皮毛等畜產(chǎn)品等。2.類型齊全,耕地比重小教師:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第67、68頁(yè)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。(1)土地資源利用類型是依據(jù)什么劃分的,有哪些土地利用類型?(2)讀圖3.9,可以看出我國(guó)土地利用類型的構(gòu)成中比例最大的是,耕地比重,難以利用的土地比重較,后備耕地不足。

(3)讀圖3.7、3.8,總結(jié)我國(guó)土地國(guó)情。學(xué)生:(1)依據(jù)自然環(huán)境和社會(huì)發(fā)展需求的差異,土地資源可分為農(nóng)業(yè)用地(耕地、草地、林地),建設(shè)用地,通常情況下難以利用的土地。(2)我國(guó)土地利用類型的構(gòu)成中比例最大的是草地,耕地比重小,難以利用的土地比重較大,后備耕地不足。(3)我國(guó)土地國(guó)情是土地資源總量豐富,由于人口眾多,土地資源人均占有量遠(yuǎn)低于世界平均水平。教師:出示土地資源景觀圖片和圖3.9中國(guó)土地利用類型的構(gòu)成,分別對(duì)問(wèn)題(1)(2)進(jìn)行點(diǎn)撥。出示中國(guó)土地資源在世界上的位次表,對(duì)中國(guó)土地國(guó)情進(jìn)一步分析?？偨Y(jié):我國(guó)幅員遼闊,土地資源總量豐富,種類齊全,為農(nóng)、林、牧、漁、工礦業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)建設(shè)提供了有利條件,但人均土地資源占有量小,比例構(gòu)成不盡合理,耕地少,難以利用的土地多,后備土地資源不足,人地矛盾突出。3.地區(qū)分布不均教師:出示探究準(zhǔn)備、探究?jī)?nèi)容和探究要求。探究準(zhǔn)備:《中國(guó)的耕地分布圖》《中國(guó)的林地分布圖》《中國(guó)的草地資源分布圖》《中國(guó)難以利用的土地分布圖》探究?jī)?nèi)容:耕地、林地、草地、難以利用的土地的主要分布地區(qū)探究要求:各組四位同學(xué)合作使用三本教材,分別準(zhǔn)備好地形圖、干濕地區(qū)圖、土地資源分布圖進(jìn)行觀察,將結(jié)果填入表格中并展示。本部分內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,在教師指導(dǎo)下采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行,利于學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和潛能,自主獲得知識(shí)和創(chuàng)造的本領(lǐng),使自身的素質(zhì)得到優(yōu)化。在合作學(xué)習(xí)前應(yīng)使學(xué)生清楚小組內(nèi)每個(gè)人的任務(wù),以及應(yīng)當(dāng)取得的學(xué)習(xí)成果。幾幅圖片同時(shí)出現(xiàn),便于學(xué)生觀察、歸納總結(jié),使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)更系統(tǒng),同時(shí)也了解我國(guó)土地資源的不足。教師結(jié)合地形圖、干濕地區(qū)圖、土地資源分布圖,對(duì)各種土地利用類型進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生展示小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果,并相互指正錯(cuò)誤。教師展示答案?？偨Y(jié):我國(guó)土地資源的分布存在東西差異是由我國(guó)地形、氣候分布的東西差異所造成的。(1)我國(guó)的平原主要分布在東部地區(qū),地勢(shì)平坦,土層深厚,土質(zhì)肥沃;又因?yàn)闁|部屬于季風(fēng)區(qū),降水比較豐富,因此東部平原區(qū)特別適宜用作耕地。(2)我國(guó)東北、西南和東南山區(qū)氣候濕潤(rùn),森林茂密,因此它們就成為我國(guó)三大適宜發(fā)展林業(yè)的地區(qū)。(3)我國(guó)的高原、高山和面積大的盆地主要分布在西部地區(qū),這里地處內(nèi)陸,氣候干燥,不適宜森林的發(fā)育和耕種業(yè)的發(fā)展,而是分布著面積廣大的草地。我國(guó)西部地勢(shì)高峻,氣候干燥,自然環(huán)境惡劣,形成了大面積的沙漠、戈壁、石山,目前土地利用率很低。教師:我國(guó)人口眾多,加之我國(guó)土地資源構(gòu)成優(yōu)勢(shì)少,不僅人地矛盾突出,而且土地資源利用中也存在一些問(wèn)題,因此可持續(xù)發(fā)展令我們擔(dān)憂。4.土地問(wèn)題教師:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第71頁(yè)內(nèi)容,說(shuō)出我國(guó)土地資源遭到了哪些破壞。學(xué)生:城市用地快速擴(kuò)張,占用了大量的耕地;放牧的羊越來(lái)越多,草場(chǎng)退化嚴(yán)重;亂砍濫伐,加劇了水土流失;不當(dāng)排放造成土地的污染。通過(guò)舉例、展示圖片,感知我國(guó)土地利用中存在的問(wèn)題,感受到我國(guó)土地問(wèn)題的嚴(yán)重性,從而激發(fā)學(xué)生的土地保護(hù)意識(shí),便于引出下文。5.合理利用每一寸土地教師:人們?cè)诶猛恋氐耐瑫r(shí),不斷地占用大量耕地、過(guò)度放牧、亂砍濫伐、不當(dāng)排放等,導(dǎo)致耕地面積減少,再加上水土流失加劇、草場(chǎng)退化、土地污染等。面臨這些問(wèn)題,國(guó)家應(yīng)該怎么辦?我們應(yīng)該怎么做?學(xué)生:制定法律、法規(guī),加強(qiáng)土地資源的管理和保護(hù)(把“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策);在農(nóng)耕區(qū),加強(qiáng)農(nóng)田基本建設(shè)和基本農(nóng)田保護(hù);在牧區(qū),建設(shè)人工草場(chǎng),保護(hù)天然草場(chǎng);在易遭受風(fēng)沙侵襲、水土流失嚴(yán)重地區(qū),營(yíng)造防護(hù)林,治理沙化、鹽堿化。【角色扮演】——“土地專家門診”和“土地專家規(guī)劃”,學(xué)生任選其一,完成教材第73、74頁(yè)活動(dòng)1、2。此題答案是開放性的,學(xué)生言之有理即可。教師補(bǔ)充點(diǎn)撥:【土地專家門診】(1)“耕地”科“處方”:a.制定法律、法規(guī),加強(qiáng)對(duì)土地資源的管理和保護(hù)。b.統(tǒng)一規(guī)劃,加強(qiáng)農(nóng)田基本建設(shè)和保護(hù)。c.營(yíng)造防護(hù)林。d.治沙、治水、治鹽堿等綜合整治。(2)“草地”科“處方”:a.制定法律、法規(guī),加強(qiáng)對(duì)草地的管理和保護(hù)。b.統(tǒng)一規(guī)劃,建設(shè)人工草場(chǎng)。c.營(yíng)造防護(hù)林。d.治沙、治水等綜合整治。(3)“林地”科“處方”:a.制定法律、法規(guī),加強(qiáng)對(duì)林地的管理和保護(hù)。b.統(tǒng)一規(guī)劃,植樹造林。c.治沙、治水等綜合整治。(4)“建設(shè)用地”科“處方”:a.制定法律、法規(guī),嚴(yán)格控制。b.統(tǒng)一規(guī)劃,有序發(fā)展?！就恋貙＜乙?guī)劃】(1)沙漠、戈壁:a.發(fā)展旅游業(yè)。b.種植耐旱植物。c.發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)。通過(guò)對(duì)我國(guó)土地資源問(wèn)題解決措施的學(xué)習(xí),不僅使學(xué)生培養(yǎng)了分析能力,而且使學(xué)生初步形成了尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜及可持續(xù)發(fā)展的觀念,養(yǎng)成了關(guān)心和愛(ài)護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣。(2)雪山:a.發(fā)展旅游業(yè)。b.利用水資源。c.開發(fā)生物資源。(3)高寒荒漠:a.開發(fā)耐寒植物。b.發(fā)展高寒畜牧業(yè)。(4)石山:a.發(fā)展旅游業(yè)。b.開發(fā)礦產(chǎn)資源。通過(guò)角色扮演,加深學(xué)生對(duì)我國(guó)保護(hù)土地資源基本國(guó)策的理解,幫助其樹立正確的土地資源觀念。三、過(guò)程性評(píng)價(jià)隨堂練習(xí)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課,我們通過(guò)“知土地”環(huán)節(jié),了解了我國(guó)土地利用類型、土地分布不均;通過(guò)“憂土地”環(huán)節(jié),知道了土地利用中存在不斷地占用大量耕地、過(guò)度放牧、亂砍濫伐、不當(dāng)排放、污染土地等問(wèn)題;通過(guò)“護(hù)土地”環(huán)節(jié),理解了土地基本國(guó)策和已經(jīng)實(shí)施的保護(hù)措施。土地是立國(guó)之本,我們要合理用地,節(jié)約用地,珍惜土地資源,建設(shè)美麗家園。五、板書設(shè)計(jì)知能演練提升能力提升1.從詩(shī)句“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的描述可推斷當(dāng)?shù)氐耐恋乩妙愋蜑?)A.耕地 B.林地C.草地 D.建筑用地2.下列關(guān)于我國(guó)土地資源的敘述,正確的是()A.耕地、林地主要分布在西部地區(qū)B.南方耕地以水田為主,北方耕地以旱地為主C.土地資源人均占有量小,比例構(gòu)成合理D.土地資源屬于非可再生資源,可供人們永續(xù)利用3.下列地區(qū)與主要土地利用類型的組合,正確的是()A.長(zhǎng)江中下游平原——草地B.大興安嶺——林地C.內(nèi)蒙古高原——耕地D.東北平原——林地為了確保耕地面積的穩(wěn)定和國(guó)家糧食安全,我國(guó)已劃定永久基本農(nóng)田。結(jié)合漫畫,完成第4~5題。4.我國(guó)劃定永久基本農(nóng)田,是基于我國(guó)土地資源的哪一特點(diǎn)?()A.利用類型不全 B.地區(qū)分布不均C.耕地比重小 D.后備耕地充足5.針對(duì)該漫畫,某同學(xué)創(chuàng)作了幾條警示語(yǔ),其中最貼切的是()A.堅(jiān)持農(nóng)田農(nóng)用 B.擴(kuò)大城市規(guī)模C.加快生態(tài)建設(shè) D.發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)6.關(guān)于我國(guó)土地資源的敘述,正確的是()A.地大物博,耕地、林地資源十分豐富B.目前我國(guó)大量開墾荒地,土地資源越來(lái)越多C.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,我國(guó)土地資源的數(shù)量將無(wú)限增長(zhǎng)D.我國(guó)人均土地資源貧乏,“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策7.下列土地利用類型與干濕地區(qū)對(duì)應(yīng)正確的是()A.森林——半干旱區(qū)B.水田——半濕潤(rùn)、半干旱區(qū)C.草地——濕潤(rùn)區(qū)D.荒漠——半干旱、干旱區(qū)8.針對(duì)圖中土地利用所面臨的主要問(wèn)題,我們應(yīng)采取的最合理的措施是()A.①——加強(qiáng)預(yù)防,防止污染B.②——加強(qiáng)農(nóng)田建設(shè),擴(kuò)大耕地面積C.③——加強(qiáng)宣傳,依法保護(hù)D.④——因地制宜,大力發(fā)展畜牧業(yè)9.漫畫《小草的哀求》所反映的現(xiàn)象是()A.亂砍濫伐 B.亂占耕地C.過(guò)度放牧 D.環(huán)境污染讀中國(guó)土地利用類型構(gòu)成圖,完成第10~11題。10.關(guān)于中國(guó)土地資源特點(diǎn)的敘述,正確的是()A.山地多,平地少,耕地、林地比重小B.土地資源總量不足,種類少C.土地資源總量少,但人均占有量多D.各類土地資源空間分布較均勻11.中國(guó)土地資源對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利影響表現(xiàn)在()A.土地資源類型多樣 B.人均耕地少C.各類土地資源分布不均 D.山地多,平地少12.在土地上種莊稼,種了一季又一季,收獲了一年又一年,這說(shuō)明()A.土地是可再生資源B.土地是非可再生資源C.可再生資源可隨意使用,不用擔(dān)心其枯竭D.土地的生產(chǎn)能力是不會(huì)下降的讀漫畫《小鳥的悲哀》,完成第13~14題。13.漫畫反映的遭受直接破壞的土地利用類型是()A.草地 B.耕地C.建設(shè)用地 D.林地14.在山區(qū),該資源的破壞帶來(lái)的結(jié)果將是()A.生態(tài)環(huán)境改善 B.生物資源增加C.水土流失加劇 D.人們生活水平提高15.★讀我國(guó)主要土地利用類型分布圖,完成下列各題。(1)寫出數(shù)碼代表的土地利用類型。①,②,③,④,⑤。

(2)①②兩種土地利用類型的分界線是,這條分界線與我國(guó)1月份℃等溫線和毫米年等降水量線大體一致。

(3)界線A與我國(guó)毫米年等降水量線東段相當(dāng),此線以東的土地利用類型主要有、,以西的土地利用類型主要有等。

(4)耕地主要分布的地形是;林地主要分布的地形是。

探究創(chuàng)新16.根據(jù)下列不同地區(qū)的景觀圖片,判斷其所屬的土地利用類型和對(duì)應(yīng)的諺語(yǔ)或詩(shī)詞。答案：知能演練提升1.A詩(shī)句反映的是人們從事農(nóng)作物的種植,土地利用類型應(yīng)為耕地。2.B我國(guó)的耕地和林地主要分布在東部濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū);南方耕地以水田為主,北方耕地以旱地為主;我國(guó)幅員遼闊,土地資源總量豐富,但由于人口眾多,土地資源人均占有量少;我國(guó)各類土地所占的比例不盡合理,主要是耕地少,難以利用的土地較多,后備耕地不足;土地資源屬可再生資源,如果利用恰當(dāng),能夠供人們永續(xù)利用,如果利用不當(dāng),就會(huì)引起土地資源退化,生產(chǎn)能力下降,甚至完全喪失。3.B題中地區(qū)與主要土地利用類型的正確組合應(yīng)為長(zhǎng)江中下游平原——水田;大興安嶺——林地;內(nèi)蒙古高原——草地;東北平原——旱地。4~5.4.C5.A第4題,我國(guó)耕地比重小,劃定永久基本農(nóng)田有利于我國(guó)耕地面積的穩(wěn)定和國(guó)家糧食安全。第5題,該漫畫反映的主題是農(nóng)田農(nóng)用。6.D我國(guó)土地資源的基本特征是總量豐富,但由于人口眾多,人均占有量小。我國(guó)土地資源中,耕地的比重小,難以利用的土地比較多,后備耕地不足。針對(duì)我國(guó)土地資源現(xiàn)實(shí)狀況,我國(guó)把“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。7.D森林和水田主要分布在濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū),草地和荒漠主要分布在半干旱、干旱區(qū)。8.C9.C10~11.10.A11.A本組題主要考查中國(guó)土地資源的構(gòu)成特點(diǎn)及其優(yōu)越性。第10題,中國(guó)的土地資源總量豐富,人均占有量不足;各類土地資源空間分布不均勻。第11題,土地資源類型多樣,為中國(guó)因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件。12.A土地資源是可以循環(huán)使用的,屬于可再生資源?？稍偕Y源只有得到合理開發(fā),才能被人類永續(xù)利用,因此可再生資源的“可再生”是有條件的,即人類在開發(fā)利用這些資源的同時(shí),必須給它們“可再生”的機(jī)會(huì)、時(shí)間,否則,就會(huì)變成非可再生資源。13.D14.C15.解析我國(guó)東部地區(qū)的土地利用類型主要是水田和旱地,以秦嶺—淮河一線為界;草地主要分布在西部和西北部;林地主要分布在東北、西南、東南山區(qū);沙漠主要分布在西北的干旱