五年級語文上冊第三單元口語交際：講民間故事說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：五年級語文上冊第三單元口語交際：講民間故事

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和交流的語文能力。

2.提升學(xué)生對民間故事文化內(nèi)涵的理解和欣賞能力。

3.增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.民間故事的內(nèi)容理解與表達：理解故事情節(jié)，提煉故事主題。

2.語言表達的準確性與生動性：運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式講述故事。

難點：

1.故事情節(jié)的連貫性：如何使講述的故事條理清晰，引人入勝。

2.語言表達的情感投入：如何通過聲音和語氣傳達故事的情感。

解決辦法：

1.通過小組討論，讓學(xué)生共同梳理故事情節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生提煉故事主題。

2.練習(xí)講述，教師提供范例，指導(dǎo)學(xué)生運用生動的語言和表情講述故事。

3.鼓勵學(xué)生多次練習(xí)，逐步提高講述的連貫性和情感表達。

4.采用角色扮演、故事接龍等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破難點。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有《五年級語文上冊》教材，并準備相應(yīng)的教學(xué)參考書。

2.輔助材料：收集與民間故事相關(guān)的圖片、視頻，以及相關(guān)的背景音樂，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準備故事卡片，用于學(xué)生練習(xí)講述故事時參考。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《講民間故事》的PPT和故事視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，了解民間故事的特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何講述一個吸引人的民間故事”，設(shè)計問題如“民間故事有哪些特點？”“如何運用語言表達故事的情感？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，收集預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解民間故事的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考如何講述故事，并記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步掌握講述民間故事的方法。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和視頻資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段民間故事片段，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

講解知識點：講解民間故事的構(gòu)成要素，如情節(jié)、人物、主題等。

組織課堂活動：設(shè)計“故事接龍”活動，讓學(xué)生在實踐中練習(xí)講述故事。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考故事講述的技巧。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與“故事接龍”活動，嘗試講述故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解民間故事的基本知識，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過“故事接龍”活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)講述故事。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個自己喜歡的民間故事，準備課后講述。

提供拓展資源：推薦一些民間故事書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生選擇故事，準備課后講述。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步了解民間故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：學(xué)生在講述故事后，反思自己的講述技巧，提出改進建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《五年級語文上冊第三單元口語交際：講民間故事》后，能夠掌握以下知識點：

-民間故事的基本概念和特點。

-民間故事中的典型人物和情節(jié)。

-民間故事所蘊含的道德觀念和文化內(nèi)涵。

-如何運用語言和表情講述故事，提高表達效果。

2.能力提升：

-聽力理解能力：學(xué)生在課堂上認真聽講，能夠理解教師講述的民間故事，并在小組討論中積極發(fā)言，表明其聽力理解能力得到了提升。

-表達溝通能力：通過“故事接龍”等活動，學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表情講述故事，提高了口頭表達和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團隊合作能力。

-創(chuàng)造力：學(xué)生在講述故事時，能夠發(fā)揮自己的想象力，對故事情節(jié)進行合理拓展，提高了創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-文化認同感：通過學(xué)習(xí)民間故事，學(xué)生了解了我國豐富的民間文化，增強了民族自豪感和文化認同感。

-道德觀念：民間故事往往蘊含著豐富的道德觀念，如誠實守信、勇敢善良等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對這些觀念有了更深刻的理解。

-價值觀念：通過學(xué)習(xí)民間故事，學(xué)生認識到人生的價值在于奉獻和善良，樹立了正確的價值觀。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等方面，能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)能力：學(xué)生在講述故事后，能夠?qū)ψ约旱闹v述進行反思和總結(jié)，找出不足，并提出改進措施。

-拓展閱讀能力：學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠利用老師推薦的資源，自主閱讀相關(guān)書籍，拓寬知識視野。

5.課堂參與度：

-課堂提問：學(xué)生在課堂上積極提問，表明其對知識的好奇心和求知欲。

-課堂互動：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠主動參與，與同學(xué)互動，提高了課堂參與度。

6.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠認真思考，按照要求完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。

-作業(yè)反饋：學(xué)生在收到作業(yè)反饋后，能夠認真分析自己的不足，并加以改進。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《五年級語文上冊第三單元口語交際：講民間故事》的教學(xué)中，我有一些感想和思考。

首先，我覺得課堂氣氛的營造非常關(guān)鍵。在這次教學(xué)中，我嘗試通過播放民間故事視頻和分享有趣的故事片段來激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個方法還是挺有效的，他們的參與度和積極性都很高。但是，我也注意到有些學(xué)生對于不太熟悉的故事內(nèi)容反應(yīng)不那么熱烈，這說明我在選擇故事內(nèi)容時需要更加考慮學(xué)生的興趣和認知水平。

另外，我在講解民間故事的特點時，可能過于注重理論知識，而忽略了學(xué)生的實際操作。在今后的教學(xué)中，我打算結(jié)合具體的故事案例，讓學(xué)生在實際操作中體會民間故事的特點，比如通過角色扮演來感受人物性格，通過情節(jié)分析來理解故事主題。

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的評價不夠具體，有時候只是簡單地說“很好”或“還可以”。為了更有效地指導(dǎo)學(xué)生，我決定在今后的教學(xué)中，針對學(xué)生的具體表現(xiàn)給出更具體的評價和建議，比如“你的故事情節(jié)很吸引人，但是結(jié)尾可以更加扣人心弦”。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在小組討論時顯得比較被動，這可能是因為他們不太擅長表達自己的觀點。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，提供一些小組討論的技巧，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等，幫助學(xué)生更好地參與討論。

最后，我認為在課后拓展方面，我還可以做得更多。比如，我可以鼓勵學(xué)生課后閱讀更多的民間故事，或者組織一些故事創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①民間故事的基本概念與特點

-知識點：民間故事的定義、來源、流傳方式。

-詞：傳說、神話、寓言、口述傳統(tǒng)。

-句：民間故事是人民群眾口耳相傳的文學(xué)形式。

②民間故事的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

-知識點：民間故事的基本情節(jié)、人物形象、主題思想。

-詞：情節(jié)、人物、主題、高潮、結(jié)局。

-句：民間故事通過曲折的情節(jié)和鮮明的人物形象傳達深刻的主題。

③民間故事的講述技巧

-知識點：講述故事的語言表達、情感傳達、節(jié)奏控制。

-詞：語言生動、情感飽滿、節(jié)奏明快。

-句：講述故事時，要注意用詞準確，語氣抑揚頓挫，以吸引聽眾。

④民間故事的文化內(nèi)涵

-知識點：民間故事中的道德觀