第第頁(yè)外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4Funwithnumbers單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共5課時(shí)）單元主題：Funwithnumbers（數(shù)字的樂(lè)趣）本單元的主題是Funwithnumbers，屬于“人與自然”范疇，涉及“數(shù)量”和“數(shù)字”。 一、單元整體分析本單元是由歌曲、對(duì)話、閱讀、語(yǔ)音、活動(dòng)等部分組成。主要圍繞“Funwithnumbers”這一話題展開(kāi)，要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體的生活情境中，談?wù)撐锲返臄?shù)量，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，愛(ài)思考的性格品質(zhì)。二、內(nèi)容分析本單元學(xué)習(xí)的主題是數(shù)字，圍繞單元任務(wù)“Howmany…?”展開(kāi)，涉及六個(gè)語(yǔ)篇，包括一節(jié)詞匯對(duì)話融合課、一節(jié)句型詞匯鞏固課、一節(jié)圖文閱讀課、一節(jié)語(yǔ)音字母課和一節(jié)復(fù)習(xí)拓展課。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相聯(lián)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，易于掌握。語(yǔ)篇一、二是一節(jié)詞匯對(duì)話融合課。Getready通過(guò)一首數(shù)小鳥(niǎo)的英文歌曲引入英文數(shù)字1-12學(xué)習(xí)，Startup圍繞話題“Howmanyropes?”而展開(kāi)，通過(guò)Sam、Amy和大明在課間休息時(shí)談?wù)撝袊?guó)結(jié)繩子數(shù)量的情景對(duì)話，學(xué)習(xí)如何談?wù)撐锲窋?shù)量的語(yǔ)言知識(shí)和交際用語(yǔ)。語(yǔ)篇二的Infocus部分是一節(jié)句型詞匯鞏固課。通過(guò)大明向Sam和Amy提問(wèn)中國(guó)結(jié)有多少根繩子和他自己的回答學(xué)習(xí)如何數(shù)數(shù)的句型，并通過(guò)兩個(gè)小題來(lái)練習(xí)如何提問(wèn)和回答物品的數(shù)量，復(fù)習(xí)和鞏固了談?wù)撐锲窋?shù)量的句型和詞匯。語(yǔ)篇三是一節(jié)圖文閱讀課，Speedup圍繞母雞媽媽數(shù)雞蛋找小雞的故事，通過(guò)理解圖文內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固英語(yǔ)數(shù)字1-12，學(xué)習(xí)相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言的輸入，并能朗讀對(duì)話和表演短劇。語(yǔ)篇四是一節(jié)語(yǔ)音字母課，F(xiàn)uelup通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲Numbersaroundus(我們身邊的數(shù)字)復(fù)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字1-12，會(huì)讀字母i的發(fā)音及發(fā)音單詞；掌握字母Oo—Tt的讀寫(xiě)方法，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語(yǔ)篇五、六是一節(jié)活動(dòng)拓展課，Hititbig通過(guò)制作和介紹“我的數(shù)字”海報(bào)談?wù)摗拔摇鄙磉叺臄?shù)字；Wrapup通過(guò)數(shù)字游戲總結(jié)復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)探索活動(dòng)“大自然中的數(shù)字”拓展學(xué)習(xí)大自然中的一些數(shù)字知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，愛(ài)思考的性格品質(zhì)。三、單元主題內(nèi)容框架圖UnitUnit4Funwithnumbers單元任務(wù)：How單元任務(wù)：Howmany…?Wrapup通過(guò)數(shù)字游戲總結(jié)復(fù)習(xí)；通過(guò)探索“大自然中的數(shù)字”拓展學(xué)習(xí)數(shù)字知識(shí)。Hititbig通過(guò)制作“我的數(shù)字”海報(bào)活動(dòng)談?wù)摗拔摇鄙磉叺臄?shù)字。Speedup通過(guò)Wrapup通過(guò)數(shù)字游戲總結(jié)復(fù)習(xí)；通過(guò)探索“大自然中的數(shù)字”拓展學(xué)習(xí)數(shù)字知識(shí)。Hititbig通過(guò)制作“我的數(shù)字”海報(bào)活動(dòng)談?wù)摗拔摇鄙磉叺臄?shù)字。Speedup通過(guò)圖片和對(duì)話理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-12，學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，能朗讀對(duì)話和表演短劇。Fuelup唱英文歌曲學(xué)習(xí)字母i的發(fā)音及發(fā)音單詞；掌握字母Oo—Tt的讀寫(xiě)方法。Getready&Startup唱英文歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字1-12；通過(guò)談?wù)撝袊?guó)結(jié)繩子數(shù)量的對(duì)話學(xué)會(huì)如何談?wù)撐锲返臄?shù)量。四、重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)單元主題：Funwithnumbers語(yǔ)篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)Getready認(rèn)識(shí)單詞：count,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelveCountwithme!﹡提問(wèn)數(shù)量：Howmanybirdscanyousee?﹡在語(yǔ)境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。Startup認(rèn)識(shí)詞匯：Chineseknot,beautiful,rope,only,show,amazing,make﹡表示驚訝：Wow!﹡談?wù)摂?shù)量：—Howmany(ropes)…?—(number)…﹡要求展示：Letmeshowyou.﹡表示贊嘆：That’samazing!That’sgreat!﹡借助語(yǔ)言輸出框架，學(xué)習(xí)如何談?wù)撐锲返臄?shù)量。Speedup認(rèn)識(shí)單詞：baby,egg,hungry,cheepLetmecount!﹡能根據(jù)圖片和對(duì)話理解故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固英語(yǔ)數(shù)字1-12，學(xué)會(huì)相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)，并能朗讀對(duì)話和表演短劇。Fuelup認(rèn)識(shí)詞匯：allaround,hereandthere,everywhere掌握字母：OoPpQqRrSsTt會(huì)讀發(fā)音：isixbiglittle﹡理解句子：Numbersareallaround.Numbershereandthere.Iseenumberseverywhere.﹡會(huì)唱英文歌曲；﹡會(huì)讀字母i的發(fā)音及發(fā)音單詞；﹡會(huì)讀寫(xiě)字母Oo—Tt。Hititbig&Wrapup﹡能夠談?wù)摗拔业臄?shù)字”海報(bào)；﹡了解大自然中的一些數(shù)字知識(shí)。本單元的六個(gè)語(yǔ)篇用不同的方式學(xué)習(xí)了如何談?wù)撐锲返臄?shù)量，詮釋單元主題：善觀察，愛(ài)思考的話題。單元內(nèi)各語(yǔ)篇與單元主題之間、各語(yǔ)篇之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了單元話題，即“Howmany…?”。各課時(shí)圍繞單元主題展開(kāi)，課時(shí)之間既相互獨(dú)立，又緊密關(guān)聯(lián)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)滲透在對(duì)主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動(dòng)由淺入深，理解性技能與表達(dá)性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。五、教學(xué)單元目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)Getready，Startup后，學(xué)生能夠：1.在語(yǔ)境中使用句型Howmany…?…(number).談?wù)撐锲返臄?shù)量。（一）詞匯對(duì)話融合課NumbersHowmanyropes?學(xué)習(xí)Infocus后，學(xué)生能夠：2.熟練地提問(wèn)和回答物品的數(shù)量。（二）句型詞匯鞏固課HowmanyChineseknots?Askandanswer.學(xué)習(xí)Speedup后，學(xué)生能夠：3.通過(guò)圖片和對(duì)話理解故事內(nèi)容，會(huì)讀寫(xiě)英語(yǔ)數(shù)字1-12，學(xué)會(huì)相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)，并能朗讀對(duì)話和表演短劇。（三）圖文閱讀課Howmanybabies?Writenumbers1-12學(xué)習(xí)Fuelup后，學(xué)生能夠：4.讀出字母i的發(fā)音及發(fā)音單詞，正確朗讀和書(shū)寫(xiě)字母Oo—Tt。（四）語(yǔ)音字母課NumbersaroundusEnglishlettersOo—Tt學(xué)習(xí)Hititbig&Wrapup后，學(xué)生能夠：5.談?wù)撟约荷磉呂锲返臄?shù)量，掌握本單元的語(yǔ)言知識(shí)，了解大自然中的一些數(shù)字知識(shí)。（五）活動(dòng)拓展課“Meinnumbers”posterNumbersgameNumbersinnatureUnit4Funwithnumbers授課名稱(chēng)Unit4FunwithnumbersGetready&Startup內(nèi)容分析What主題意義&主要內(nèi)容本課屬于英文歌和對(duì)話的融合課，主題情景與英文歌的內(nèi)容相關(guān)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)，會(huì)讓學(xué)生更容易在說(shuō)唱結(jié)合中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課時(shí)的任務(wù)是：Howtocount。教材通過(guò)Sam、Amy和大明在課間休息時(shí)的對(duì)話談?wù)摿酥袊?guó)結(jié)的繩子數(shù)量。歌曲部分以輕松歡快的旋律和簡(jiǎn)單易懂的歌詞，學(xué)習(xí)本課中的核心詞匯和句型；對(duì)話部分通過(guò)角色扮演增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)本節(jié)課通過(guò)歌曲和對(duì)話學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字1-12和談?wù)撐锲窋?shù)量的句型。重點(diǎn)詞匯包括count,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,only,show,make等，句型為Howmany…?…(number)等，簡(jiǎn)單明了，易于三年級(jí)學(xué)生理解和掌握。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，愛(ài)思考的性格品質(zhì)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。這個(gè)年齡段的孩子注意力集中時(shí)間較短，形象思維占主導(dǎo)，更傾向于通過(guò)直觀、有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。這些孩子處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握較為有限，在詞匯和句型運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的活動(dòng)中，掌握單詞count,one,two,three等的詞形和意義，并能正確發(fā)音。理解對(duì)話大意，掌握重點(diǎn)句型“Howmany…?”等談?wù)撐锲窋?shù)量的句型和口語(yǔ)表達(dá)。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對(duì)話；學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對(duì)話，拓展交流的內(nèi)容。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠會(huì)讀、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)數(shù)字1-12。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用單詞和句型簡(jiǎn)單地談?wù)撐锲返臄?shù)量。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的活動(dòng)中，掌握單詞count,one,two,three等的詞形和意義，并能正確發(fā)音。理解對(duì)話大意，掌握重點(diǎn)句型“Howmany…?”等談?wù)撐锲窋?shù)量的句型和口語(yǔ)表達(dá)。（學(xué)習(xí)理解）1.教師和學(xué)生互相問(wèn)候，然后一起唱Unit3的顏色之歌復(fù)習(xí)上一單元的知識(shí)，并引入新課學(xué)習(xí)（T:Howmanycoloursinarainbow?Red,pink,green,yellow,orange,blueandpurple.Sevencolours.Today,let’slearnhowtocount.）。2.教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)Getready部分，帶著學(xué)生數(shù)一數(shù)畫(huà)中有多少只鳥(niǎo)（T:Countwithme.One,two,three...Icanseetwelvebirds.）。教師將英文數(shù)字1-12寫(xiě)在黑板上，帶著學(xué)生朗讀三遍。3.教師給學(xué)生播放歌曲，帶著他們一起跟唱學(xué)習(xí)，直到學(xué)生們基本會(huì)演唱。4.教師向?qū)W生展示一個(gè)中國(guó)結(jié)（T：What’sthis?）帶著學(xué)生答道：It’saChineseknot.然后領(lǐng)讀Chineseknot三遍。接著教師給學(xué)生播放對(duì)話（T:OK.Let’slistentoadialogueaboutaChineseknot.），學(xué)生一邊聽(tīng)對(duì)話一邊理解大意，最后，教師提問(wèn)：WhocanmakeaChineseknot,Amy,SamorDaming?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案。5.教師領(lǐng)讀對(duì)話，同時(shí)講解對(duì)話中的要點(diǎn)，最后給學(xué)生播放兩遍對(duì)話，讓學(xué)生一起跟讀模仿。6.教師（Daming）、男生(Sam)、女生(Amy)分角色朗讀對(duì)話，然后再交換角色朗讀。教師注意引導(dǎo)學(xué)生和自己一起說(shuō)顏色，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師注意數(shù)數(shù)的同時(shí)，展示給學(xué)生看。注意three,ten,twelve的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對(duì)話；學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）7.教師讓幾組學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。在此過(guò)程中，教師注意適當(dāng)糾正學(xué)生的發(fā)音，同時(shí)也要及時(shí)運(yùn)用肯定的評(píng)價(jià)語(yǔ)“Super!/Great!/Good!/Wonderful!”表?yè)P(yáng)學(xué)生。8.教師讓學(xué)生一起朗讀對(duì)話一遍，然后完成第2小題，最后大家一起訂正答案。教師根據(jù)學(xué)生理解新句型及運(yùn)用的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話實(shí)踐中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)語(yǔ)句，在活躍的氣氛中不知不覺(jué)完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對(duì)話，拓展交流的內(nèi)容。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）9.教師將學(xué)生每三人分成一個(gè)小組，仿照課本對(duì)話進(jìn)行分角色朗讀，然后再請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，教師給予表?yè)P(yáng)。教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。每組學(xué)生表演后，教師注意及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)和指正。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到運(yùn)用實(shí)踐，進(jìn)而能夠遷移創(chuàng)新。家庭作業(yè)必做：1.聽(tīng)英文歌曲和對(duì)話錄音各3遍；2.將Startup部分的對(duì)話讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。選做：1.將英文歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.家長(zhǎng)說(shuō)數(shù)字，自己說(shuō)單詞，練習(xí)1-12的英文讀法。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4FunwithnumbersGetreadyHowmanybirdscanyousee?Count:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelveStartupThisisaChineseknot.It’sbeautiful.—Howmanyropes?—Onlyonerope!—Howcanyoumakeit?—Letmeshowyou.贊嘆That’samazing!贊嘆That’sgreat!教學(xué)反思在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)英文歌曲和情景對(duì)話，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)了如何談?wù)撐锲返臄?shù)量。成功之處在于激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多數(shù)學(xué)生能積極參與。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)新單詞和句型掌握不夠熟練，今后要加強(qiáng)單詞和句型的操練，給予學(xué)生更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果。授課名稱(chēng)Unit4FunwithnumbersInfocus內(nèi)容分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時(shí)是一節(jié)詞匯句型鞏固課，包含一段對(duì)話和兩個(gè)課堂練習(xí)，主要練習(xí)談?wù)撐锲窋?shù)量的英文數(shù)字和句型，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)話部分通過(guò)大明的自問(wèn)自答學(xué)習(xí)談?wù)撐锲窋?shù)量的核心句型：Howmany…?…(number)。課堂練習(xí)3通過(guò)“數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)”的形式復(fù)習(xí)鞏固表示數(shù)量的英語(yǔ)單詞（1-12）。課堂練習(xí)4通過(guò)一問(wèn)一答的形式練習(xí)談?wù)撐锲窋?shù)量的核心句型。本課通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)復(fù)習(xí)如何談?wù)撐锲窋?shù)量的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，簡(jiǎn)單易懂，便于三年級(jí)學(xué)生鞏固語(yǔ)言知識(shí)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勇于表達(dá)的性格品質(zhì)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。這個(gè)年齡段的孩子形象思維占主導(dǎo)，喜歡通過(guò)直觀、有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)于抽象的內(nèi)容，理解起來(lái)有一定困難，在詞匯記憶和句型運(yùn)用方面，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握核心詞匯的音、形、義，掌握句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，熟練地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能掌握核心詞匯的音、形、義和核心句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠掌握核心詞匯的音、形、義，掌握句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱上節(jié)課所學(xué)的英文歌曲復(fù)習(xí)英文數(shù)字1-12，并活躍課堂氛圍。2.教師在黑板上寫(xiě)1-12阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)生一起說(shuō)出英文讀法，教師將英文單詞寫(xiě)在阿拉伯?dāng)?shù)字下，然后教師指任意英文數(shù)字，讓學(xué)生朗讀，最后教師擦去英文數(shù)字，隨意指阿拉伯?dāng)?shù)字，讓學(xué)生說(shuō)英文讀法。3.教師找若干組學(xué)生，一問(wèn)一答朗讀Infocus中的對(duì)話。教師注意多找一些學(xué)生說(shuō)英文數(shù)字，以達(dá)到充分練習(xí)的目的，學(xué)生說(shuō)完后注意及時(shí)糾正錯(cuò)誤或給予表?yè)P(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生鞏固核心詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行詞匯和對(duì)話訓(xùn)練，掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，內(nèi)化語(yǔ)言，為下一步的語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐）4.教師將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行競(jìng)賽。教師隨意拿一些物品提問(wèn)其數(shù)量（如：Howmanypencils?），學(xué)生搶答(如：seven)，答對(duì)多的組獲勝。5.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第三小題Countandsay(數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō))。教師注意多找一些物品提問(wèn)，以達(dá)到充分練習(xí)的目的，學(xué)生回答后注意及時(shí)評(píng)判對(duì)錯(cuò)，記錄分?jǐn)?shù)，給予最后獲勝的組表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂實(shí)踐中鞏固句型和詞匯知識(shí)，在大量的語(yǔ)言操練中達(dá)到熟練掌握語(yǔ)言知識(shí)的目的。3.學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）6.教師讓學(xué)生兩人為一組，如練習(xí)4中互相問(wèn)答身邊物品的數(shù)量。7.教師讓學(xué)生（兩人一組）結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，改編談?wù)撐锲窋?shù)量的對(duì)話，然后找?guī)捉M同學(xué)，表演給大家看。教師注意觀察學(xué)生在小組內(nèi)的交流情況，及時(shí)給予幫助。每組學(xué)生表演后，教師注意及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)和指正。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，進(jìn)而更進(jìn)一步能夠遷移創(chuàng)新。家庭作業(yè)必做：1.將1-6英文單詞抄寫(xiě)三遍；2.將Infocus部分的對(duì)話抄寫(xiě)兩遍。選做：和家長(zhǎng)對(duì)話談?wù)撘幌录依镂锲返臄?shù)量。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4FunwithnumbersNumbers123456789101112one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve—Howmany...?—...(number).教學(xué)反思在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)趣味活動(dòng)和對(duì)話訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠正確熟練地談?wù)撐锲返臄?shù)量。成功之處在于采用了多種訓(xùn)練形式，學(xué)生能積極地參與，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，也存在問(wèn)題，部分活動(dòng)安排不夠有序，后期稍顯混亂，今后要合理安排，掌握好教學(xué)節(jié)奏，更好地提高整體的教學(xué)效果。授課名稱(chēng)Unit4FunwithnumbersSpeedup內(nèi)容分析What主題意義&主要內(nèi)容本課是一節(jié)圖文閱讀課，通過(guò)圖片和對(duì)話講述了母雞媽媽下了12個(gè)雞蛋，在孵小雞期間，有一天她出去找食吃，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)雞蛋，就出去尋找，找呀找，最終沒(méi)有找到雞蛋，找到了12只小雞的故事。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)這是一篇配圖故事，通過(guò)圖片和對(duì)話展開(kāi)對(duì)本節(jié)課的詞匯、句型和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)詞匯包括：1-12英文數(shù)字，baby,egg,hungry等；重點(diǎn)句型為：Howmany...?...(number).口語(yǔ)表達(dá)為：Letmecount!等。主要復(fù)習(xí)鞏固談?wù)摂?shù)量的語(yǔ)言知識(shí)，因此也是一節(jié)鞏固提高課，三年級(jí)的學(xué)生能輕松理解和掌握。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固談?wù)摂?shù)量的詞匯和句型，并在此基礎(chǔ)上有一些拓展，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，教育同學(xué)們要認(rèn)真觀察，勤于思考。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡看圖片、講故事，善于模仿，樂(lè)于表演小短劇。由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于英語(yǔ)詞匯的輸出方面，能力還比較薄弱，需要更多地引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和對(duì)話理解故事內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯、句式和口語(yǔ)表達(dá)，并能模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對(duì)話。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句式和口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對(duì)話，拓展交流的內(nèi)容。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞匯、句式和口語(yǔ)表達(dá)，并能準(zhǔn)確地朗讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對(duì)話，拓展交流的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和對(duì)話理解故事內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯、句式和口語(yǔ)表達(dá)，并能模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對(duì)話。（學(xué)習(xí)理解）1.教師和學(xué)生以問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教師隨意拿一些物品，向?qū)W生提問(wèn)它們的數(shù)量。（T:Howmany…?S:…）2.T:OK.Let’slistentoastoryandgoonlearningcounting.教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)看Speedup部分，給學(xué)生播放錄音，學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊看圖，理解故事大意。3.教師向?qū)W生提問(wèn)：Howmanybabies?讓他們看最后一幅圖，帶著他們數(shù)數(shù)。（T:Let’scount.One,two,three…twelve.Twelvebabies.）4.教師講解故事內(nèi)容和對(duì)話中的語(yǔ)言的要點(diǎn)(baby—babies)，并領(lǐng)讀新單詞(baby,hungry,cheep)和語(yǔ)句(Letmecount!)。5.教師播放錄音兩遍，帶領(lǐng)學(xué)生邊跟讀邊模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生回答時(shí)，教師可以給予適當(dāng)引導(dǎo)；回答后注意及時(shí)給予反饋。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的詞匯和語(yǔ)句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿教材內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句式和口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）6.教師讓學(xué)生先自己朗讀一會(huì)兒，稍后找一些學(xué)生單獨(dú)朗讀。7.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第2小題：看一看，寫(xiě)一寫(xiě)。教師先讓學(xué)生臨摹書(shū)上的英文數(shù)字，然后再在紙上自己寫(xiě)一遍，選出寫(xiě)得規(guī)范正確的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)。學(xué)生自由朗讀時(shí)，教師注意傾聽(tīng)，隨時(shí)給予指導(dǎo)；單獨(dú)朗讀時(shí)，教師注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，對(duì)朗讀好的學(xué)生給予肯定的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中鞏固知識(shí)，在大量的語(yǔ)言操練中達(dá)到熟練掌握核心詞匯、句式和口語(yǔ)表達(dá)的目的。3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對(duì)話，拓展交流的內(nèi)容。（遷移創(chuàng)新）8.教師將學(xué)生分成小組，表演故事內(nèi)容，一人扮演雞媽媽?zhuān)渌税缪蓦u蛋和小雞，先給學(xué)生一些時(shí)間商量準(zhǔn)備，稍后讓他們上臺(tái)表演，給予表演好的小組表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教師注意觀察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的情況，及時(shí)給予建議和指導(dǎo)。教師可以提醒學(xué)生給小雞和雞蛋加一些語(yǔ)言和動(dòng)作等，使故事更加生動(dòng)、新穎。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，在運(yùn)用實(shí)踐中內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)而能夠遷移創(chuàng)新。家庭作業(yè)必做：1.聽(tīng)錄音兩遍；2.將7-12英文單詞抄寫(xiě)三遍。選做：1.將故事讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)家里某些物品的數(shù)量。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4FunwithnumbersSpeedupHowmanybabies?Letmecount.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.Twelvebabies.twelveeggs→hungry→eleveneggs→find→twelvebabies(Cheep!Cheep!)教學(xué)反思在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)閱讀訓(xùn)練、課堂練習(xí)和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠更好地掌握核心詞匯、句型和口語(yǔ)表達(dá)，熟練地運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)某些詞匯掌握得不夠熟練，有些詞匯易混淆，今后要加強(qiáng)詞匯練習(xí)，提高教學(xué)效果。授課名稱(chēng)Unit4FunwithnumbersFuelup內(nèi)容分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時(shí)是一節(jié)語(yǔ)音字母課，包含一首英文歌曲Numbersaroundus，字母Oo—Tt和兩個(gè)課堂練習(xí)，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)，字母的讀寫(xiě)方法和練習(xí)英文數(shù)字。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)英文歌曲Numbersaroundus通過(guò)學(xué)唱英文歌曲，學(xué)生復(fù)習(xí)英文數(shù)字1-12，學(xué)習(xí)字母i的發(fā)音及發(fā)音單詞：sixbiglittle；掌握字母Oo—Tt的讀寫(xiě)方法。課堂練習(xí)2通過(guò)“數(shù)一數(shù)，連一連”的形式，學(xué)生能夠掌握英文數(shù)字1-12的拼寫(xiě)方法。課堂練習(xí)3通過(guò)聽(tīng)音排序認(rèn)讀的形式，學(xué)生能夠掌握英文數(shù)字1-12的讀音和詞義。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)音和字母知識(shí)，練習(xí)英語(yǔ)詞匯，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤于思考的性格品質(zhì)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，喜歡通過(guò)歌曲、圖畫(huà)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于英語(yǔ)詞匯的記憶以及實(shí)際運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌曲，理解歌詞大意，會(huì)讀字母i的發(fā)音及發(fā)音單詞，掌握字母Oo—Tt的正確讀寫(xiě)方法。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯知識(shí)完成一定難度的語(yǔ)言習(xí)題。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠在活動(dòng)中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流，完成活動(dòng)任務(wù)。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)讀字母i的發(fā)音及發(fā)音單詞，掌握字母Oo—Tt的正確讀寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌曲，理解歌詞大意，會(huì)讀字母i的發(fā)音及發(fā)音單詞，掌握字母Oo—Tt的正確讀寫(xiě)方法。（學(xué)習(xí)理解）1.教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看Fuelup部分第1題歌詞周?chē)臄?shù)字圖片，找學(xué)生朗讀(T:Lookatthenumbersaround.Whocanreadthem?)。復(fù)習(xí)英文數(shù)字1-12的同時(shí)，引入新課的學(xué)習(xí)。2.（T:Next,we’lllearnanothersongaboutnumbers—Numbersaroundus）教師給學(xué)生播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)歌，邊看圖和文字，理解歌詞大意。3.教師給學(xué)生講解歌詞大意，并完整地領(lǐng)讀一遍歌詞。4.教師給學(xué)生播放歌曲兩遍，大家跟唱學(xué)習(xí)這首歌，最后，老師帶著學(xué)生演唱一遍。5.教師將標(biāo)出有字母i發(fā)音的單詞寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，總結(jié)發(fā)音規(guī)律，教授發(fā)音方法，最后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀字母i的發(fā)音和發(fā)音單詞兩遍（isixbiglittle）。6.教師讓學(xué)生自己朗讀一下字母i的發(fā)音和發(fā)音單詞，然后找學(xué)生朗讀。7.教師教授學(xué)生字母Oo—Tt的讀音和書(shū)寫(xiě)方法。注意大寫(xiě)字母R的寫(xiě)法（兩筆，第二筆一筆下來(lái)，不要停頓），注意區(qū)分小寫(xiě)字母p和q，注意小寫(xiě)字母q和r都一筆。學(xué)生說(shuō)英文數(shù)字時(shí)，教師可以給適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生說(shuō)完后注意及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)或指正。教師注意多找一些學(xué)生朗讀，及時(shí)糾正他們不正確的發(fā)音，對(duì)于朗讀得標(biāo)準(zhǔn)流利的學(xué)生給予肯定的評(píng)價(jià)。教師可以叫一些學(xué)生到黑板上一邊朗讀字母一邊書(shū)寫(xiě)，注意指出他們存在的問(wèn)題，引起所有同學(xué)注意。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲習(xí)得語(yǔ)音知識(shí)，學(xué)會(huì)字母Oo—Tt的正確讀寫(xiě)方法，為今后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯知識(shí)完成一定難度的語(yǔ)言習(xí)題。（應(yīng)用實(shí)踐）8.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)2：看上面方框中的數(shù)字和下面方框中的單詞，根據(jù)意思，連接起來(lái)。教師先給一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自己連一下，然后再一起訂正答案，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)。如4matchwithfour.學(xué)生說(shuō)完答案后，教師注意及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)或指正。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)通過(guò)連線習(xí)題幫助學(xué)生鞏固詞匯知識(shí)。特別是重難點(diǎn)詞匯，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。3.學(xué)生能夠在活動(dòng)中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流，完成活動(dòng)任務(wù)。（遷移創(chuàng)新）9.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)3：聽(tīng)錄音，給圖片排序。教師先給學(xué)生播放兩遍錄音，讓學(xué)生自己作答，然后再一起訂正答案，最后向?qū)W生提問(wèn)：生活中還哪里有數(shù)字，它們是什么(T:Wherecanyouseethenumbers?Whatarethey?)，找一些學(xué)生回答。教師注意給學(xué)生講解一下做“聽(tīng)音排序”題的方法。學(xué)生回答時(shí)教師可以給予適當(dāng)引導(dǎo)，也可以讓學(xué)生畫(huà)出，對(duì)于回答得好的學(xué)生注意給予表?yè)P(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，在應(yīng)用實(shí)踐中融會(huì)貫通，進(jìn)一步提高，達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。家庭作業(yè)必做：1.聽(tīng)英文歌曲Numbersaroundus兩遍；2.抄寫(xiě)英文字母Oo—Tt三遍；選做：把英文歌曲Numbersaroundus唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4FunwithnumbersFuelupNumbersaroundusOne,two,three,four,five,six!Seven,eight,nine,ten,eleven,twelve!allaround=hereandthere=everywhereisixbiglittleOoPpQqRrSsTt教學(xué)反思在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)英文歌曲、課堂練習(xí)、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練等，讓學(xué)生能夠較好地掌握本單元的語(yǔ)音、字母、詞匯等知識(shí)。成功之處在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，字母書(shū)寫(xiě)也不夠規(guī)范，今后要加強(qiáng)語(yǔ)音和字母書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。 授課名稱(chēng)Unit4FunwithnumbersHititbig&Wrapup內(nèi)容分析What主題意義&主要內(nèi)容本課是一節(jié)活動(dòng)拓展課，包含制作和介紹“我的數(shù)字”海報(bào)活動(dòng)，數(shù)字游戲總結(jié)復(fù)習(xí)和探索“大自然中的數(shù)字”。它們都圍繞“數(shù)字”這個(gè)主題展開(kāi)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力和知識(shí)水平。How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)通過(guò)制作和介紹“我的數(shù)字”海報(bào)活動(dòng)，學(xué)生談?wù)撟约荷磉叺臄?shù)字；通過(guò)做數(shù)字游戲，學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)本單元有關(guān)數(shù)字的語(yǔ)言知識(shí)；通過(guò)探索“大自然中的數(shù)字”，學(xué)生拓展學(xué)習(xí)大自然中的一些數(shù)字知識(shí)。內(nèi)容豐富，形式多樣，容易引起三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值 本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)腦、勇于表達(dá)的性格品質(zhì)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡觀察事物、玩游戲、參與討論、探索知識(shí)等。由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于英語(yǔ)詞匯和句型的靈活運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確說(shuō)出表示數(shù)量的詞匯，會(huì)用談?wù)摂?shù)量的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，靈活運(yùn)用有關(guān)數(shù)字的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生了解大自然中一些數(shù)字知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確說(shuō)出表示數(shù)量的詞匯，會(huì)用談?wù)摂?shù)量的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用有關(guān)數(shù)字的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的交流。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生能正確說(shuō)出表示數(shù)量的詞匯，會(huì)用談?wù)摂?shù)量的句