2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試真模擬卷（語(yǔ)文知識(shí)趣味競(jìng)賽）——古詩(shī)文默寫(xiě)與文學(xué)修養(yǎng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)文默寫(xiě)大比拼要求：同學(xué)們，咱們今天來(lái)玩一場(chǎng)古詩(shī)文默寫(xiě)接力賽！這些詩(shī)句都是你們課本里的寶貝，看看誰(shuí)能像小記事本一樣，把它們一字不差地背出來(lái)。注意啦，可不能添字也不能少字哦，特別是那些容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，比如“斷腸”“猶”“吟”這些，可得睜大眼睛看清楚。來(lái)，我們開(kāi)始啦！1.白毛浮綠水，紅掌撥清波。（選自《詠鵝》）2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（選自《春曉》）3.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（選自《村居》）4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（選自《憶江南》）5.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（選自《行路難》）6.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（選自《送杜少府之任蜀州》）7.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（選自《別董大二首》）8.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（選自《九月九日憶山東兄弟》）9.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（選自《絕句》）10.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（選自《望岳》）二、文學(xué)常識(shí)與理解小課堂要求：好了，同學(xué)們，光會(huì)背詩(shī)還不夠，咱們還得知道這些詩(shī)句背后的故事和作者的小秘密。這一部分，老師會(huì)考考你們的文學(xué)眼睛，看看誰(shuí)能像小偵探一樣，發(fā)現(xiàn)這些詩(shī)句里的閃光點(diǎn)。準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始啦！1.《詠鵝》這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（答案：駱賓王）2.《春曉》這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是怎么看出來(lái)的？（答案：春天。從“春眠”“啼鳥(niǎo)”這些詞可以看出。）3.《村居》這首詩(shī)中，“紙鳶”指的是什么？你在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？（答案：風(fēng)箏。很多同學(xué)放風(fēng)箏的時(shí)候肯定見(jiàn)過(guò)。）4.《憶江南》這首詞的作者是誰(shuí)？他還有哪些著名的作品？（答案：白居易。他還有《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等。）5.《行路難》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？從哪些詞句可以看出？（答案：表達(dá)了詩(shī)人雖然遇到困難但仍然樂(lè)觀向上的心情。從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這些詞句可以看出。）6.《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（答案：王勃。表達(dá)了詩(shī)人雖然朋友要遠(yuǎn)行，但仍然希望他們能像知己一樣，即使相隔遙遠(yuǎn)也能心意相通。）7.《別董大二首》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（答案：高適。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友董大離別的依依不舍之情。）8.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)節(jié)日？詩(shī)人為什么特別想念家鄉(xiāng)？（答案：重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)樵?shī)人獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)，看到別人家團(tuán)聚，所以格外想念家鄉(xiāng)和親人。）9.《絕句》這首詩(shī)中，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？你還能想到哪些描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句？（答案：描繪了一幅生機(jī)勃勃的春天畫(huà)面。像“草長(zhǎng)鶯飛二月天”“小荷才露尖尖角”等。）10.《望岳》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？從哪些詞句可以看出？（答案：杜甫。表達(dá)了詩(shī)人希望有一天能登上泰山頂峰，俯瞰群山的雄心壯志。從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這些詞句可以看出。）三、古詩(shī)文理解與應(yīng)用小測(cè)驗(yàn)要求：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在要升級(jí)挑戰(zhàn)啦！光背詩(shī)還不夠，老師要看看你們能不能把這些詩(shī)句當(dāng)成小畫(huà)筆，畫(huà)出它們的意思，或者用它們來(lái)解決問(wèn)題。這一關(guān)，需要你們開(kāi)動(dòng)小腦筋，把詩(shī)句和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，看看誰(shuí)是最棒的“詩(shī)歌小畫(huà)家”和“智慧小超人”！1.“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！边@兩句詩(shī)描繪了春天早晨怎樣的情景？請(qǐng)你用自己話描述一下你想象中的春天早晨是什么樣子的。（答案：描繪了春天早晨天氣溫暖，睡得很香，不知不覺(jué)就醒了，到處都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒叫的聲音。比如，可以寫(xiě)：春天早上，太陽(yáng)暖暖地照進(jìn)來(lái)，被窩里舒服得不想起來(lái)，突然聽(tīng)到外面小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，好像在叫醒我，推開(kāi)窗一看，到處都是綠色的，真舒服。）2.“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@兩句詩(shī)讓你想到了什么？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏的時(shí)候，你有什么感受？（答案：讓我想到了春天孩子們快樂(lè)的心情，放學(xué)后趕緊回家放風(fēng)箏。我放過(guò)風(fēng)箏。放風(fēng)箏的時(shí)候，感覺(jué)風(fēng)很大，可以跑得飛快，風(fēng)箏越飛越高，心里也跟著高興起來(lái)，特別自由。）3.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@兩句詩(shī)中，你覺(jué)得哪個(gè)畫(huà)面更美？為什么？你還能想到哪些描寫(xiě)鳥(niǎo)兒的詩(shī)句嗎？（答案：我覺(jué)得兩個(gè)黃鸝在綠柳上叫的畫(huà)面更美，因?yàn)辄S色和綠色搭配在一起很漂亮，而且鳥(niǎo)叫聲很動(dòng)聽(tīng)。一行白鷺飛上藍(lán)天的畫(huà)面也很美，感覺(jué)很開(kāi)闊。描寫(xiě)鳥(niǎo)兒的詩(shī)句還有“嘰嘰喳喳的喜鵲”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。）4.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？如果你一個(gè)人在過(guò)節(jié)的時(shí)候，會(huì)想什么呢？（答案：表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)自在異鄉(xiāng)，每到節(jié)日時(shí)更加思念家鄉(xiāng)和親人。如果一個(gè)人在過(guò)節(jié)的時(shí)候，可能會(huì)想家，想爸爸媽媽，想和朋友們一起玩，會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)孤單。）5.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？你覺(jué)得詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？（答案：表達(dá)了詩(shī)人希望有一天能登上泰山頂峰，看到廣闊的景象，表現(xiàn)了他不怕困難、敢于攀登、勇于追求的雄心壯志。我覺(jué)得詩(shī)人是個(gè)很有抱負(fù)、很自信、很樂(lè)觀的人。）四、文學(xué)文化知識(shí)小問(wèn)答要求：好了，同學(xué)們，咱們今天不僅要和古詩(shī)交朋友，還要認(rèn)識(shí)一下它們背后的文化世界。這一部分，老師會(huì)問(wèn)一些關(guān)于古代文化、作者故事的問(wèn)題，看看你們是不是小小文化探索家！咱們一起來(lái)探索吧！1.“詩(shī)仙”李白和“詩(shī)圣”杜甫，你們知道他們分別是誰(shuí)嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你了解的他們。（答案：李白是“詩(shī)仙”，他的詩(shī)很浪漫，像《靜夜思》、《望廬山瀑布》；杜甫是“詩(shī)圣”，他的詩(shī)很關(guān)心國(guó)家大事和老百姓，像《春望》、《石壕吏》。）2.“詞”和“詩(shī)”有什么不一樣的地方？你能舉一個(gè)例子說(shuō)明嗎？（答案：詞和詩(shī)都是文學(xué)形式，但詞一般有固定的格律和段落，叫做“長(zhǎng)短句”，適合唱出來(lái)；詩(shī)的格律比較自由。比如，李白的《靜夜思》是詩(shī)，而蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是詞。）3.古時(shí)候的人為什么要寫(xiě)詩(shī)？你覺(jué)得詩(shī)有什么用？（答案：古時(shí)候的人寫(xiě)詩(shī)可以表達(dá)感情、記錄事情、贊美風(fēng)景等等。我覺(jué)得詩(shī)可以用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)心里的想法，可以讓別人感受到快樂(lè)、悲傷或者希望，還可以讓美麗的景色永遠(yuǎn)留在我們心里。）4.你知道“唐詩(shī)”和“宋詞”分別是哪個(gè)朝代的文學(xué)作品嗎？哪個(gè)朝代你最喜歡？為什么？（答案：“唐詩(shī)”是唐朝的，“宋詞”是宋朝的。我最喜歡唐朝，因?yàn)樘瞥脑?shī)人很多，詩(shī)也很好聽(tīng)，比如李白、杜甫的詩(shī)我都喜歡。）5.“書(shū)圣”王羲之是誰(shuí)？他最著名的作品是什么？你見(jiàn)過(guò)毛筆嗎？試一試寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的字，感覺(jué)怎么樣？（答案：王羲之是東晉時(shí)期的書(shū)法家，被譽(yù)為“書(shū)圣”。他最著名的作品是《蘭亭集序》。我見(jiàn)過(guò)毛筆，試過(guò)寫(xiě)字，感覺(jué)毛筆軟軟的，寫(xiě)出來(lái)的字有點(diǎn)像畫(huà)，需要很用心才能寫(xiě)好。）五、文學(xué)創(chuàng)意表達(dá)小天地要求：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們要進(jìn)入最有趣的部分啦！這一關(guān)，老師要你們像個(gè)小小作家一樣，用學(xué)過(guò)的古詩(shī)知識(shí)和自己的想象力，來(lái)創(chuàng)作一些小詩(shī)小畫(huà)，或者說(shuō)說(shuō)自己的感想。這一部分沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，重要的是展現(xiàn)你們的創(chuàng)意和想法！來(lái)，勇敢地展示自己吧！1.你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，哪一首最讓你喜歡？為什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它，可以是一兩句自己的話。（答案：我最喜歡《詠鵝》，因?yàn)檫@首詩(shī)很簡(jiǎn)單，很有趣，我還小的時(shí)候就會(huì)背了，感覺(jué)很自豪。）2.如果讓你寫(xiě)一首關(guān)于“春天”的小詩(shī)，你會(huì)怎么寫(xiě)？試著寫(xiě)一兩個(gè)句子，用上你學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或者詩(shī)句里的詞語(yǔ)。（答案：我會(huì)寫(xiě)：“草綠了，花開(kāi)了，小鳥(niǎo)在唱歌，春天真美麗！”或者“春風(fēng)吹，柳樹(shù)搖，像在對(duì)我招手，春天來(lái)啦！”。）3.想象一下，如果你是《望岳》這首詩(shī)的作者杜甫，站在泰山腳下，你會(huì)想些什么？你會(huì)寫(xiě)下一首什么樣的詩(shī)？（答案：如果我是杜甫，我會(huì)想：“這座山真高啊，我一定要爬上去！”我可能會(huì)寫(xiě)：“不怕登高畏絕壁，會(huì)當(dāng)凌頂看山河?！保?.你覺(jué)得古詩(shī)里的世界是什么樣的？請(qǐng)你用幾句話描繪一下你想象中的古詩(shī)世界是什么樣子的。（答案：我覺(jué)得古詩(shī)里的世界很美，有青山綠水，有紅花綠柳，有快樂(lè)的小朋友，還有憂愁的詩(shī)人，像一幅幅美麗的畫(huà)。）5.今天我們學(xué)習(xí)了這么多古詩(shī)，你有什么感受？這些古詩(shī)對(duì)你的學(xué)習(xí)或者生活有什么幫助嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的想法。（答案：今天學(xué)習(xí)了古詩(shī)，我覺(jué)得很有意思，學(xué)到了很多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多美麗的詞語(yǔ)。這些古詩(shī)讓我覺(jué)得中國(guó)文字很優(yōu)美，也讓我想多讀書(shū)，了解更多的歷史和文化。）本次試卷答案如下一、古詩(shī)文默寫(xiě)大比拼答案：1.白毛浮綠水，紅掌撥清波。（選自《詠鵝》）解析：此題考查基礎(chǔ)記憶?！对侚Z》是唐代詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)的作品，描繪了鵝在水中嬉戲的情景?！鞍酌薄熬G水”“紅掌”“清波”都是詩(shī)中原文，重點(diǎn)在于準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，注意“撥”字的寫(xiě)法。2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（選自《春曉》）解析：《春曉》同樣是唐代詩(shī)人孟浩然的作品，寫(xiě)的是春天清晨的景象?！按好摺薄安挥X(jué)曉”“啼鳥(niǎo)”都是經(jīng)典意象，需注意“曉”字的準(zhǔn)確記憶。3.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（選自《村居》）解析：清代詩(shī)人高鼎的《村居》描繪了鄉(xiāng)村兒童放風(fēng)箏的歡樂(lè)場(chǎng)景?！吧W(xué)”“歸來(lái)”“東風(fēng)”“紙鳶”都是詩(shī)中關(guān)鍵詞，注意“紙鳶”即風(fēng)箏的古稱。4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（選自《憶江南》）解析：唐代詩(shī)人白居易的《憶江南》三首之一，表達(dá)了對(duì)江南風(fēng)景的懷念?！敖稀薄帮L(fēng)景”“日出”“江花”“江水”都是原文，注意“諳”“藍(lán)”字的準(zhǔn)確記憶。5.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（選自《行路難》）解析：唐代詩(shī)人李白的《行路難》表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取的精神?！伴L(zhǎng)風(fēng)”“破浪”“云帆”“滄?！倍际窃?shī)中意象，需注意“濟(jì)”字的準(zhǔn)確記憶。6.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（選自《送杜少府之任蜀州》）解析：唐代詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》表達(dá)了真摯的友誼。“海內(nèi)”“知己”“天涯”“比鄰”都是原文，需注意“鄰”字的準(zhǔn)確記憶。7.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（選自《別董大二首》）解析：唐代詩(shī)人高適的《別董大二首》鼓勵(lì)友人不要擔(dān)心前路孤單。“莫愁”“前路”“知己”“天下”“君”都是詩(shī)中關(guān)鍵詞，需注意“君”字的準(zhǔn)確記憶。8.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（選自《九月九日憶山東兄弟》）解析：唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?！蔼?dú)在”“異鄉(xiāng)”“異客”“佳節(jié)”“思親”都是原文，需注意“倍”“親”字的準(zhǔn)確記憶。9.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（選自《絕句》）解析：唐代詩(shī)人杜甫的《絕句》描繪了明媚的春光?！包S鸝”“翠柳”“白鷺”“青天”都是詩(shī)中意象，需注意“鸝”“鷺”字的準(zhǔn)確記憶。10.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（選自《望岳》）解析：唐代詩(shī)人杜甫的《望岳》表達(dá)了詩(shī)人雄心壯志?！皶?huì)當(dāng)”“凌絕頂”“一覽”“眾山”都是原文，需注意“絕”“覽”字的準(zhǔn)確記憶。二、文學(xué)常識(shí)與理解小課堂答案：1.《詠鵝》這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（答案：駱賓王）解析：此題考查作者基本常識(shí)?！对侚Z》是唐代詩(shī)人駱賓王的作品，需準(zhǔn)確記憶作者姓名。2.《春曉》這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是怎么看出來(lái)的？（答案：春天。從“春眠”“啼鳥(niǎo)”這些詞可以看出。）解析：此題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解?！洞簳浴分械摹按好摺薄疤澍B(niǎo)”等詞語(yǔ)直接點(diǎn)明了季節(jié)是春天，考查學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞判斷季節(jié)的能力。3.《村居》這首詩(shī)中，“紙鳶”指的是什么？你在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？（答案：風(fēng)箏。很多同學(xué)放風(fēng)箏的時(shí)候肯定見(jiàn)過(guò)。）解析：此題考查詩(shī)歌意象理解?！凹堷S”是古代對(duì)風(fēng)箏的稱呼，考查學(xué)生理解古詩(shī)詞中特定詞語(yǔ)含義的能力，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答。4.《憶江南》這首詞的作者是誰(shuí)？他還有哪些著名的作品？（答案：白居易。他還有《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等。）解析：此題考查作家及其代表作。《憶江南》是唐代詩(shī)人白居易的作品，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)白居易其他著名作品的了解程度。5.《行路難》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？從哪些詞句可以看出？（答案：表達(dá)了詩(shī)人雖然遇到困難但仍然樂(lè)觀向上的心情。從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@些詞句可以看出。）解析：此題考查詩(shī)歌情感理解。《行路難》通過(guò)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”等句表達(dá)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的精神，考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感的能力。6.《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（答案：王勃。表達(dá)了詩(shī)人雖然朋友要遠(yuǎn)行，但仍然希望他們能像知己一樣，即使相隔遙遠(yuǎn)也能心意相通。）解析：此題考查作者及詩(shī)歌情感理解?！端投派俑问裰荨肥翘拼?shī)人王勃的作品，通過(guò)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等句表達(dá)了真摯的友誼，考查學(xué)生綜合理解能力。7.《別董大二首》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（答案：高適。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友董大離別的依依不舍之情。）解析：此題考查作者及詩(shī)歌情感理解。《別董大二首》是唐代詩(shī)人高適的作品，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的感傷之情，考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感的能力。8.《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)節(jié)日？詩(shī)人為什么特別想念家鄉(xiāng)？（答案：重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)樵?shī)人獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)，看到別人家團(tuán)聚，所以格外想念家鄉(xiāng)和親人。）解析：此題考查節(jié)日及詩(shī)歌情感理解?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)，通過(guò)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”等句表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，考查學(xué)生結(jié)合背景理解詩(shī)歌的能力。9.《絕句》這首詩(shī)中，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？你還能想到哪些描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句？（答案：描繪了一幅生機(jī)勃勃的春天畫(huà)面。像“草長(zhǎng)鶯飛二月天”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。）解析：此題考查詩(shī)歌畫(huà)面理解及知識(shí)遷移能力?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了春天生機(jī)勃勃的景象，同時(shí)考查學(xué)生能否聯(lián)想到其他描寫(xiě)春天的詩(shī)句。10.《望岳》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？從哪些詞句可以看出？（答案：杜甫。表達(dá)了詩(shī)人希望有一天能登上泰山頂峰，俯瞰群山的雄心壯志。從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這些詞句可以看出。）解析：此題考查作者及詩(shī)歌情感理解。《望岳》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，通過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等句表達(dá)了詩(shī)人雄心壯志，考查學(xué)生把握詩(shī)歌主旨的能力。三、古詩(shī)文理解與應(yīng)用小測(cè)驗(yàn)答案：1.“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！边@兩句詩(shī)描繪了春天早晨怎樣的情景？請(qǐng)你用自己話描述一下你想象中的春天早晨是什么樣子的。（答案：描繪了春天早晨天氣溫暖，睡得很香，不知不覺(jué)就醒了，到處都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒叫的聲音。比如，可以寫(xiě)：春天早上，太陽(yáng)暖暖地照進(jìn)來(lái)，被窩里舒服得不想起來(lái)，突然聽(tīng)到外面小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，好像在叫醒我，推開(kāi)窗一看，到處都是綠色的，真舒服。）解析：此題考查詩(shī)歌畫(huà)面想象及表達(dá)能力。通過(guò)“春眠”“不覺(jué)曉”“啼鳥(niǎo)”等關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生想象春天早晨的溫暖、寧?kù)o和生機(jī)勃勃的景象，并用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。2.“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@兩句詩(shī)讓你想到了什么？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏的時(shí)候，你有什么感受？（答案：讓我想到了春天孩子們快樂(lè)的心情，放學(xué)后趕緊回家放風(fēng)箏。我放過(guò)風(fēng)箏。放風(fēng)箏的時(shí)候，感覺(jué)風(fēng)很大，可以跑得飛快，風(fēng)箏越飛越高，心里也跟著高興起來(lái)，特別自由。）解析：此題考查詩(shī)歌情感共鳴及生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系。通過(guò)“兒童”“散學(xué)”“歸來(lái)”“放紙鳶”等關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到春天孩子們放風(fēng)箏的快樂(lè)場(chǎng)景，并分享自己的放風(fēng)箏經(jīng)歷和感受。3.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@兩句詩(shī)中，你覺(jué)得哪個(gè)畫(huà)面更美？為什么？你還能想到哪些描寫(xiě)鳥(niǎo)兒的詩(shī)句嗎？（答案：我覺(jué)得兩個(gè)黃鸝在綠柳上叫的畫(huà)面更美，因?yàn)辄S色和綠色搭配在一起很漂亮，而且鳥(niǎo)叫聲很動(dòng)聽(tīng)。一行白鷺飛上藍(lán)天的畫(huà)面也很美，感覺(jué)很開(kāi)闊。描寫(xiě)鳥(niǎo)兒的詩(shī)句還有“嘰嘰喳喳的喜鵲”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。）解析：此題考查詩(shī)歌畫(huà)面比較及知識(shí)遷移能力。通過(guò)比較“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”和“一行白鷺上青天”兩個(gè)畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生分析哪個(gè)畫(huà)面更美并說(shuō)明理由，同時(shí)考查學(xué)生能否聯(lián)想到其他描寫(xiě)鳥(niǎo)兒的詩(shī)句。4.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？如果你一個(gè)人在過(guò)節(jié)的時(shí)候，會(huì)想什么呢？（答案：表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)自在異鄉(xiāng)，每到節(jié)日時(shí)更加思念家鄉(xiāng)和親人。如果一個(gè)人在過(guò)節(jié)的時(shí)候，可能會(huì)想家，想爸爸媽媽，想和朋友們一起玩，會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)孤單。）解析：此題考查詩(shī)歌情感理解及生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系。通過(guò)“獨(dú)在異鄉(xiāng)”“佳節(jié)”“倍思親”等關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，并分享自己獨(dú)自過(guò)節(jié)時(shí)的感受和想法。5.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？你覺(jué)得詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？（答案：表達(dá)了詩(shī)人希望有一天能登上泰山頂峰，看到廣闊的景象，表現(xiàn)了他不怕困難、敢于攀登、勇于追求的雄心壯志。我覺(jué)得詩(shī)人是個(gè)很有抱負(fù)、很自信、很樂(lè)觀的人。）解析：此題考查詩(shī)歌情感理解及人物評(píng)價(jià)能力?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人雄心壯志，考查學(xué)生理解詩(shī)歌情感的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)人的人物形象。四、文學(xué)文化知識(shí)小問(wèn)答答案：1.“詩(shī)仙”李白和“詩(shī)圣”杜甫，你們知道他們分別是誰(shuí)嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你了解的他們。（答案：李白是“詩(shī)仙”，他的詩(shī)很浪漫，像《靜夜思》《望廬山瀑布》；杜甫是“詩(shī)圣”，他的詩(shī)很關(guān)心國(guó)家大事和老百姓，像《春望》《石壕吏》。）解析：此題考查文學(xué)常識(shí)及作家風(fēng)格了解。通過(guò)“詩(shī)仙”“詩(shī)圣”的稱號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生回憶李白和杜甫的姓名及其詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。2.“詞”和“詩(shī)”有什么不一樣的地方？你能舉一個(gè)例子說(shuō)明嗎？（答案：詞和詩(shī)都是文學(xué)形式，但詞一般有固定的格律和段落，叫做“長(zhǎng)短句”，適合唱出來(lái)；詩(shī)的格律比較自由。比如，李白的《靜夜思》是詩(shī)，而蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是詞。）解析：此題考查文學(xué)體裁差異理解及舉例說(shuō)明能力。通過(guò)對(duì)比詞和詩(shī)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者在格律、形式上的差異，并舉例說(shuō)明。3.古時(shí)候的人為什么要寫(xiě)詩(shī)？你覺(jué)得詩(shī)有什么用？（答案：古時(shí)候的人寫(xiě)詩(shī)可以表達(dá)感情、記錄事情、贊美風(fēng)景等等。我覺(jué)得詩(shī)可以用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)心里的想法，可以讓別人感受到快樂(lè)、悲傷或者希望，還可以讓美麗的景色永遠(yuǎn)留在我們心里。）解析：此題考查詩(shī)歌功能理解及個(gè)人觀點(diǎn)表達(dá)。通過(guò)提問(wèn)古時(shí)候?qū)懺?shī)的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌的功能和作用，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.你知道“唐詩(shī)”和“宋詞”分別是哪個(gè)朝代的文學(xué)作品嗎？哪個(gè)朝代你最喜歡？為什么？（答案：“唐詩(shī)”是唐朝的，“宋詞”是宋朝的。我最喜歡唐朝，因?yàn)樘瞥脑?shī)人很多，詩(shī)也很好聽(tīng)，比如李白、杜甫的詩(shī)我都喜歡。）解析：此題考查文學(xué)史常識(shí)及個(gè)人喜好表達(dá)。通過(guò)提問(wèn)唐詩(shī)和宋詞所屬朝代，引導(dǎo)學(xué)生回憶文學(xué)史知識(shí)，并表達(dá)自己最喜歡的朝代及理由。5.“書(shū)圣”王羲之是誰(shuí)？他最著名的作品是什么？你見(jiàn)過(guò)毛筆嗎？試一試寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的字，感覺(jué)怎么樣？（答案：王羲之是東晉時(shí)期的書(shū)法家，被譽(yù)為“書(shū)圣”。他最著名的作品是《蘭亭集序》。我見(jiàn)過(guò)毛筆，試過(guò)寫(xiě)字，感覺(jué)毛筆軟軟的，寫(xiě)出來(lái)的字有點(diǎn)像畫(huà)，需要很用心才能寫(xiě)好。）解析：此題考查書(shū)法常識(shí)及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)提問(wèn)“書(shū)圣”王羲之及其代表作，引導(dǎo)學(xué)生回憶書(shū)