2025年合肥安徽長豐雙鳳經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學校臨聘教師公開招聘62名筆試備考題庫及答案解析教育基礎知識單選題1.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.卡普捷列夫C.維果斯基D.烏申斯基答案：A分析：1903年桑代克出版《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。卡普捷列夫1877年出版了俄國第一本《教育心理學》。維果斯基提出了文化歷史發(fā)展理論等。烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。2.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》，“得天下英才而教育之，三樂也”?？鬃邮侨寮覍W派創(chuàng)始人，提出了很多教育思想。許慎在《說文解字》中對“教”“育”進行了解釋。朱熹對教育也有諸多論述。3.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術發(fā)明C.對未知領域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D分析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學方法上的不斷更新、教師需要“教育機智”等方面，也就是創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律。教師的主要任務不是進行科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明和對未知領域的探索。4.課程計劃的中心問題是（）。A.開設哪些科目B.各門學科開設的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法答案：A分析：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。其中心問題是開設哪些科目，即課程設置。5.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾，這一矛盾推動著德育過程的發(fā)展。多選題1.下列屬于教育的社會功能的有（）。A.人口功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.個體發(fā)展功能答案：ABC分析：教育的社會功能包括人口功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能等。個體發(fā)展功能是教育對個體產(chǎn)生的影響，不屬于社會功能。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)，如愛國守法、愛崗敬業(yè)等；知識素養(yǎng)，包括學科知識、教育教學知識等；能力素養(yǎng)，如教學能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，如良好的情緒狀態(tài)、堅強的意志等。3.教學過程的基本階段有（）。A.激發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：ABCD分析：教學過程的基本階段包括激發(fā)學習動機、領會知識（包括感知教材和理解教材）、鞏固知識、運用知識和檢查知識。4.班級管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD分析：班級管理模式包括常規(guī)管理，通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度來管理班級；平行管理，馬卡連柯提出的把集體和個人的管理結合起來的管理方式；民主管理，強調(diào)學生參與班級管理；目標管理，由德魯克提出，將班級的總體目標轉化為學生個體目標。5.良好師生關系的特征有（）。A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD分析：良好師生關系的特征包括尊師愛生，即學生尊重教師，教師關愛學生；民主平等，師生在人格上是平等的，在教育過程中是民主的；教學相長，師生相互學習、共同進步；心理相容，師生在心理上彼此協(xié)調(diào)一致。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象。動物的行為只是一種本能，不屬于教育。2.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德、價值觀等，促進學生的全面發(fā)展。3.教學就是智育。（）答案：錯誤分析：教學是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑，智育是全面發(fā)展教育的一個組成部分。教學不僅要實現(xiàn)智育的任務，還要實現(xiàn)德育、體育、美育、勞動技術教育等多方面的任務，二者不能等同。4.德育方法中的說服法包含參觀、訪問和調(diào)查等方式。（）答案：正確分析：說服法包括語言說服和事實說服，參觀、訪問和調(diào)查等屬于事實說服的方式，通過讓學生接觸實際事物來提高他們的認識。5.班級就是班集體。（）答案：錯誤分析：班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，有固定人數(shù)的基本教育單位。班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。班級只有發(fā)展到一定階段才會成為班集體。學科專業(yè)知識（以小學語文為例）單選題1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）。A.靜謐（mì）勉強（qiáng）B.提供（gōng）單薄（bó）C.吞沒（mò）參差（cī）不齊D.笨拙（zhuō）叱咤（chà）風云答案：B分析：A項“勉強”的“強”應讀“qiǎng”；C項“吞沒”的“沒”應讀“mò”正確，但該項少了對“參”讀音的標注，“參”應讀“cēn”；D項“叱咤風云”的“咤”應讀“zhà”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.忘紀懸崖疙瘩B.疲倦琴鍵報怨C.枯竭慷慨陶醉D.斗蓬講座預報答案：C分析：A項“忘紀”應是“忘記”；B項“報怨”應是“抱怨”；D項“斗蓬”應是“斗篷”。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項“通過……使”同時使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質”改為“形象”；C項“防止不再發(fā)生”否定不當，應刪去“不”。4.下列詩句中，不是描寫春天景色的是（）。A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。答案：B分析：A項出自賀知章的《詠柳》，描寫的是春天柳樹的景色；B項出自楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，描寫的是夏天西湖的荷花；C項出自杜甫的《絕句》，描寫的是春天的景色；D項出自朱熹的《春日》，描繪了春天百花盛開的景象。5.下列文學常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。B.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。C.《魯濱遜漂流記》的作者是美國作家笛福。D.《草船借箭》出自我國古典名著《三國演義》。答案：C分析：《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家笛福，不是美國作家。多選題1.下列屬于中國古代四大名著的有（）。A.《紅樓夢》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《聊齋志異》答案：ABC分析：中國古代四大名著是《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》?！读凝S志異》是清代蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，不屬于四大名著。2.下列詞語中，屬于描寫人物神態(tài)的有（）。A.眉開眼笑B.目瞪口呆C.垂頭喪氣D.手舞足蹈答案：ABC分析：“眉開眼笑”“目瞪口呆”“垂頭喪氣”都描寫了人物的面部神情和狀態(tài)，屬于神態(tài)描寫?！笆治枳愕浮敝饕鑼懙氖侨宋锏膭幼鳌?.下列修辭手法判斷正確的有（）。A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了夸張和比喻的修辭手法。B.“他像一只小鳥一樣快樂”運用了比喻的修辭手法。C.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用了反復和擬人的修辭手法。D.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”運用了比喻的修辭手法。答案：ABC分析：A項“三千尺”是夸張，把瀑布比作銀河是比喻；B項把“他”比作“小鳥”，是比喻；C項“盼望著，盼望著”是反復，“春天的腳步”把春天擬人化；D項“害了羞”把薄雪擬人化，運用的是擬人的修辭手法，不是比喻。4.下列關于漢字的表述正確的有（）。A.漢字是表意文字B.漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲C.“休”是會意字D.“河”是形聲字答案：ABCD分析：漢字是表意文字，通過字形來表達意義。造字方法主要有象形、指事、會意、形聲?！靶荨庇伞叭恕焙汀澳尽苯M成，表示人靠在樹上休息，是會意字。“河”左邊“氵”表示意義，右邊“可”表示讀音，是形聲字。5.下列關于小學語文教學目標的表述正確的有（）。A.培養(yǎng)學生的識字、寫字能力B.提高學生的閱讀能力C.培養(yǎng)學生的寫作能力D.發(fā)展學生的口語交際能力答案：ABCD分析：小學語文教學目標包括培養(yǎng)學生的識字、寫字能力，讓學生掌握一定數(shù)量的漢字；提高閱讀能力，能夠理解和欣賞文學作品；培養(yǎng)寫作能力，學會用文字表達自己的想法；發(fā)展口語交際能力，使學生能夠進行有效的交流。判斷題1.“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我們要珍惜時間。（）答案：正確分析：這句詩出自《長歌行》，意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了，強調(diào)了要珍惜時間努力奮斗。2.“我斷定他可能生病了”這句話沒有語病。（）答案：錯誤分析：“斷定”表示肯定的判斷，“可能”表示不確定，二者表意矛盾，這句話有語病。3.“凹”和“凸”的筆畫數(shù)都是5畫。（）答案：正確分析：“凹”的筆畫順序是豎、橫折折、豎、橫折、橫；“凸”的筆畫順序是豎、橫、豎、橫折折折、橫，二者筆畫數(shù)都是5畫。4.《靜夜思》的作者是