課堂手機(jī)管理辦法大學(xué)一、總則（一）目的為了營造良好的課堂教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特制定本手機(jī)管理辦法。本辦法旨在規(guī)范大學(xué)課堂上手機(jī)的使用行為，減少手機(jī)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的干擾，引導(dǎo)學(xué)生專注于課堂學(xué)習(xí)。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體教師、學(xué)生以及參與課堂教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)人員。（三）基本原則1.教育引導(dǎo)原則通過宣傳教育，使師生充分認(rèn)識(shí)到合理使用手機(jī)與提高學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，引導(dǎo)師生自覺遵守手機(jī)管理規(guī)定。2.適度管理原則在保障教學(xué)秩序和學(xué)生正常學(xué)習(xí)權(quán)益的前提下，采取合理、適度的管理措施，避免過度限制學(xué)生的正常通訊需求。3.人性化原則管理辦法的制定和實(shí)施充分考慮師生的實(shí)際需求，注重方式方法的靈活性和人性化，營造和諧的課堂氛圍。二、管理措施（一）教師引導(dǎo)1.開學(xué)第一周，任課教師應(yīng)向?qū)W生明確課堂手機(jī)使用規(guī)范，告知學(xué)生違反規(guī)定可能帶來的影響，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守。2.在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過精彩的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，減少學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴。3.教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，適時(shí)組織課堂互動(dòng)、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，從而降低手機(jī)使用頻率。（二）班級(jí)管理1.各班級(jí)設(shè)立手機(jī)管理監(jiān)督小組，成員由班級(jí)干部和學(xué)生代表組成。監(jiān)督小組負(fù)責(zé)協(xié)助教師維持課堂手機(jī)使用秩序，提醒同學(xué)遵守手機(jī)管理規(guī)定。2.班級(jí)可以定期召開主題班會(huì)，討論手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的手機(jī)使用觀念，形成良好的班級(jí)手機(jī)管理氛圍。（三）技術(shù)手段輔助1.學(xué)校可在部分教室試點(diǎn)安裝手機(jī)信號(hào)屏蔽設(shè)備，在上課期間開啟，限制手機(jī)信號(hào)，減少學(xué)生使用手機(jī)的可能性。但需提前向?qū)W生說明情況，并確保在緊急情況下，學(xué)生能夠正常使用手機(jī)進(jìn)行通訊。2.鼓勵(lì)教師利用教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等工具，將手機(jī)作為學(xué)習(xí)的輔助工具，引導(dǎo)學(xué)生通過手機(jī)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，如在線答題、資料查閱等，變“禁”為“用”。三、具體規(guī)定（一）上課期間1.學(xué)生應(yīng)將手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，放置在書包、口袋等位置，不得在課桌上擺放或使用手機(jī)。2.若因特殊原因需要使用手機(jī)，如接收緊急通知、處理突發(fā)情況等，學(xué)生應(yīng)先舉手向教師示意，經(jīng)教師同意后，迅速離開教室到走廊等不影響課堂秩序的地方使用，使用完畢后盡快返回教室繼續(xù)上課。（二）考試期間1.嚴(yán)格禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入考場。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)，無論是否使用，均按照考試作弊處理。2.監(jiān)考教師應(yīng)在考試前認(rèn)真檢查考場，確保無學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入。考試過程中，監(jiān)考教師要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違規(guī)使用手機(jī)的行為，應(yīng)立即制止并記錄，按照學(xué)?？荚囘`規(guī)處理規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（三）特殊課程1.對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，如實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課等，教師可根據(jù)課程實(shí)際情況，合理安排學(xué)生使用手機(jī)。例如，允許學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用手機(jī)查閱相關(guān)資料、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，但需明確使用規(guī)則和時(shí)間限制。2.語言類課程，如英語聽力、口語課等，學(xué)生可根據(jù)教師要求，在特定環(huán)節(jié)使用手機(jī)進(jìn)行聽力練習(xí)、口語錄制等活動(dòng)，但同樣要遵守課堂紀(jì)律，不得干擾他人學(xué)習(xí)。四、違規(guī)處理（一）初次違規(guī)1.對(duì)于初次在課堂上違反手機(jī)管理規(guī)定的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行口頭警告，并記錄在班級(jí)手機(jī)管理臺(tái)賬中。2.教師可與違規(guī)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，了解其違規(guī)原因，再次強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理規(guī)定的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。（二）多次違規(guī)1.若學(xué)生多次違反手機(jī)管理規(guī)定，教師應(yīng)將情況反饋給學(xué)生所在學(xué)院輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員將對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，并要求學(xué)生提交書面檢討。2.學(xué)院可根據(jù)學(xué)生的檢討情況和違規(guī)次數(shù)，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，如警告、嚴(yán)重警告等，并將處分結(jié)果計(jì)入學(xué)生個(gè)人檔案。（三）情節(jié)嚴(yán)重1.對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定給予更嚴(yán)厲的處分，如記過、留校察看直至開除學(xué)籍等。2.同時(shí)，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，以起到警示作用，維護(hù)良好的課堂教學(xué)秩序。五、監(jiān)督與反饋（一）監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校教學(xué)管理部門將定期對(duì)課堂手機(jī)使用情況進(jìn)行檢查，通過聽課、問卷調(diào)查等方式了解師生對(duì)手機(jī)管理辦法的執(zhí)行情況。2.設(shè)立專門的舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)師生對(duì)違反手機(jī)管理規(guī)定的行為進(jìn)行舉報(bào)。對(duì)于舉報(bào)屬實(shí)的，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（二）反饋與改進(jìn)1.學(xué)校將定期收集師生對(duì)手機(jī)管理辦法的意見和建議，組織相關(guān)人員進(jìn)行分析研究。根據(jù)反饋情況，及時(shí)對(duì)管理辦法進(jìn)行調(diào)整和完善，使其更加符合實(shí)際教學(xué)需求。2.針對(duì)管理過程中出現(xiàn)的問題，如部分教師管理方式不當(dāng)、學(xué)生抵觸情緒較大等，學(xué)校將組織專項(xiàng)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高教師的管理能力和水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)。六、附則（一）解釋權(quán)本辦法由學(xué)校教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)解釋。在實(shí)施過程中，如遇特殊情況或需要進(jìn)一步明確相關(guān)規(guī)定，教學(xué)管理部門將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行研究決定。（二）生效日期本辦法自發(fā)布之日起生效實(shí)施。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況，適時(shí)對(duì)本辦法進(jìn)行修訂和完善，確保其有效性和適應(yīng)性。[學(xué)校名稱][發(fā)布日期]以上是一份關(guān)于大學(xué)課堂手機(jī)管理辦法的文檔，通過明確