補(bǔ)課上課氛圍差班級學(xué)習(xí)氛圍很差，對于一般的學(xué)生來說這個氛圍的最大影響我個人認(rèn)為最主要是如果自己表現(xiàn)出非常愛學(xué)習(xí)的樣子，會讓自己有一種“格格不入”的不舒服感覺。甚至于還會面臨有同學(xué)對自己“冷嘲熱諷”——你看，這人正能裝。而學(xué)生還有可能有這樣的感覺，就是老師會因?yàn)樽约罕容^認(rèn)真學(xué)習(xí)而對自己表揚(yáng)有加，甚至給自己一些額外的表現(xiàn)機(jī)會，這本來是一件好事，但是也有可能成為部分學(xué)生對其攻擊的、抹黑的主要原因。所以面對這樣的一個環(huán)境，我們只是說要求學(xué)生自己做自己就好了，我個人認(rèn)為對學(xué)生的要求還是有點(diǎn)過高。當(dāng)然了，對于內(nèi)心比較強(qiáng)大的學(xué)生來說，完全是可以做到自己做自己的。但是如果你的性格是比較敏感的那一種，即比較在乎別人是怎么看你的，那么讓你適應(yīng)這樣的環(huán)境是需要一個過程的，這一點(diǎn)，我覺得作為成年人是應(yīng)該理解孩子的。所以對此我有如下幾點(diǎn)意見：1、盡可能做自己學(xué)習(xí)是自己的事情，它并不是給誰學(xué)的，更不是學(xué)給其他同學(xué)看的。所以關(guān)于學(xué)習(xí)這件事情，你一定要搞清楚你是在跟誰學(xué)的，是為了自己是為了讓自己變得更好，所以你才學(xué)習(xí)的，因此任何阻止你學(xué)習(xí)的事情，其實(shí)都是希望你變壞，而對于這樣的人和事我們應(yīng)該保持距離。2、學(xué)習(xí)要有目標(biāo)和計(jì)劃，最終應(yīng)該要有一個好的結(jié)果實(shí)際上在這種環(huán)境中自己認(rèn)真學(xué)習(xí)也，可能還會有這樣的一種心理壓力，那就是表面上看自己在學(xué)習(xí)上付出了很多學(xué)習(xí)的態(tài)，也很端正，但是最終在成績上卻沒有一個應(yīng)有的、配得上自己努力的成績。如此就會讓你感覺到有點(diǎn)“名不副實(shí)”，似乎也加重了有些人認(rèn)為你太能“裝”的印證。所以你的學(xué)習(xí)要有一定的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)你才能做出一個更加具體的計(jì)劃，然后要堅(jiān)定不移的認(rèn)真去執(zhí)行你的計(jì)劃。如此方能讓你的成績有最直觀的體現(xiàn)。3、不必跟所有人做朋友其實(shí)不僅僅是你這樣的班級，我們很難跟所有的同學(xué)都能成為好的朋友，即便是在那些學(xué)習(xí)氛圍很濃的環(huán)境下，也會存在這樣的問題。我們不能跟所有人做非常好的朋友，這是一個任何人都會面對的問題，所以不要在這方面有過大的心理壓力。但是如果你真的一個好朋友都沒有的話，那么這樣的問題你更加應(yīng)該要重視了。往往這種情況就要自我反思一下，是不是自己在某些方面表現(xiàn)的不夠好，使得有人產(chǎn)生了拒人千里之外的錯覺。交朋友這件事情上自己是可以主動一些的，而不要總是讓人覺得自己特別的清高，什么事都希望別人主動，實(shí)際上你一個主動的事好就可以打破這種交往的壁壘。別的不說，只要在這個班級里你有一個好朋友，那么對你來說，其實(shí)面對其他人的異樣或者是不友好的評判你都會堅(jiān)持繼續(xù)做自己的。4、如有需要跟老師溝通一下這種情況主要指的是老師總是拿你做正面的榜樣，反而給你制造了很大的困擾，如果真的遇到這種情況的話，建議可以私下跟老師溝通一下。這個道理很簡單你只是希望自己做好自己而老師希望別人能夠跟你學(xué)習(xí)也能做好自己。但是如果這件事情給你帶來了困擾，那么你是有必要去跟老師說清楚的。5、積極主動方能展示自己的強(qiáng)大說白了別人怎么看你最主要是看你的精氣神——如果你表現(xiàn)的唯唯諾諾，那么別人只會認(rèn)為他們說的是對的，對你的判斷是準(zhǔn)確的，但是如果你始終保持自己足夠的自信，那么很快大家就會認(rèn)為這就是真的你。慢慢的就會接受你原來真的是一個喜歡學(xué)習(xí)熱愛學(xué)習(xí)的人，進(jìn)而就會有更多的人去喜歡你，欣賞你。不要指望所有人都會認(rèn)可你，欣賞你這不重要，