《這一封書信來(lái)得巧》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)年級(jí)七年級(jí)二、教材分析1.《定軍山》是京劇傳統(tǒng)劇目,取材于《三國(guó)演義》。故事講述魏蜀交戰(zhàn),夏侯淵把黃忠的部將陳式擒去,黃忠抓了夏侯淵的侄子夏侯尚。于是夏侯淵派人給黃忠送來(lái)書信,約定兩軍陣前互換人質(zhì)。黃忠見(jiàn)信大喜,便設(shè)下一計(jì),斬殺夏侯淵,奪取定軍山?！哆@一封書信來(lái)得巧》選段是黃忠看見(jiàn)夏侯淵的書信十分欣喜,定下計(jì)謀,部署計(jì)劃時(shí)的一段老生唱腔。通過(guò)聽(tīng)、看、唱等方式學(xué)習(xí)京劇片段,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于京劇藝術(shù)的興趣,提高學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)文化的喜愛(ài)。2.《定軍山》是廣為流傳的一出極具特色的經(jīng)典京劇劇目，也是一代京劇宗師、譚派創(chuàng)始人譚鑫培的代表劇目。3.《這一封書信來(lái)得巧》這段唱腔整體難度不是很高。唱腔旋律優(yōu)美,故事情節(jié)精彩,唱段長(zhǎng)度適中,能夠幫助學(xué)生了解、積累京劇知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)文化的興趣和熱愛(ài)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通過(guò)欣賞、演唱、實(shí)踐等初步了解京劇的基本知識(shí)。2.學(xué)唱、表演《這一封書信來(lái)得巧》，感受傳統(tǒng)京劇的藝術(shù)魅力，以及老生演唱的發(fā)音特點(diǎn)。四、學(xué)情分析京劇行當(dāng)較為特殊,男女表演差異大。本課學(xué)習(xí)的唱段為京劇老生行當(dāng),用真聲演唱,適合男女生共同學(xué)習(xí)。五、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《這一封書信來(lái)得巧》,使學(xué)生到體會(huì)到京劇唱腔的特點(diǎn),感受老生的表演魅力。2.通過(guò)欣賞、聆聽(tīng)了解劇目情節(jié)背景；通過(guò)口傳心授的方法,學(xué)習(xí)唱段；通過(guò)視唱樂(lè)譜,對(duì)比唱腔和樂(lè)譜,引導(dǎo)學(xué)生感受和理解京劇唱腔的韻味。3.準(zhǔn)確演唱京劇選段《這一封書信來(lái)得巧》。六、教學(xué)重點(diǎn)能分辨京劇的行當(dāng),了解老生唱腔的特點(diǎn)。七、教學(xué)難點(diǎn)有韻味地演唱京劇選段《這一封書信來(lái)得巧》。八、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題：同學(xué)們，你們平時(shí)聽(tīng)京劇嗎？學(xué)習(xí)活動(dòng)：生思考回答。學(xué)習(xí)問(wèn)題：觀看京劇術(shù)語(yǔ)視頻，尋找視頻中有哪些有趣的詞。學(xué)習(xí)活動(dòng)：欣賞視頻，并總結(jié)。（二）激趣導(dǎo)學(xué)熱身活動(dòng)：戲迷們?cè)隈雎?tīng)時(shí)與演員是怎樣互動(dòng)的？（京劇在聽(tīng)?wèi)驎r(shí)，有一種獨(dú)特的慣例叫做“叫好兒”，也就是觀眾在臺(tái)下喊“好”字。這種叫好兒嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不能算是鼓掌，而是必須喊出來(lái)。叫好兒是京劇文化的一部分。）學(xué)習(xí)問(wèn)題：接下來(lái)我們用戲迷們的狀態(tài)，聆聽(tīng)并觀察劇中的人物是什么身份，形象特點(diǎn)是怎樣的。學(xué)習(xí)活動(dòng)：觀看視頻，總結(jié)行當(dāng)。學(xué)習(xí)問(wèn)題：介紹京劇四大行當(dāng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過(guò)總結(jié)，找出《這一封書信來(lái)得巧》中的黃忠屬于京劇行當(dāng)中的靠把老生。（三）聽(tīng)辨觀察學(xué)習(xí)問(wèn)題：請(qǐng)大家聆聽(tīng)分辨，黃忠唱腔采用了真聲還是假聲？學(xué)習(xí)活動(dòng)：老生唱腔多是真聲演唱。學(xué)習(xí)問(wèn)題：聽(tīng)辨唱腔的聲腔特點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：判斷唱腔屬于西皮還是二黃?！拔髌ぁ背唬汗?jié)奏緊湊，旋律起伏較大，唱腔流暢、輕快，適合表現(xiàn)歡快、堅(jiān)毅、憤懣的情緒。“二黃”唱腔：節(jié)奏舒緩，旋律平穩(wěn)，唱腔較為凝重、渾厚，適合表現(xiàn)沉郁、肅穆、悲憤的情緒。學(xué)習(xí)問(wèn)題：觀察樂(lè)譜，每一小節(jié)有幾拍？（有板無(wú)眼四一拍）學(xué)習(xí)活動(dòng)：識(shí)讀樂(lè)譜，總結(jié)。（四）進(jìn)行新課聆聽(tīng)體驗(yàn)，參與實(shí)踐。學(xué)習(xí)問(wèn)題：為什么會(huì)用西皮唱腔、流水板式？與什么有緊密的關(guān)系？學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過(guò)視頻了解《定軍山》的劇情，并總結(jié)。（人物形象，劇情等）學(xué)習(xí)問(wèn)題：分辨京劇聲韻。學(xué)習(xí)活動(dòng)：識(shí)讀樂(lè)譜，這段唱腔的唱詞發(fā)音與普通話有怎樣的不同？我們一起聆聽(tīng)。（吸取了昆曲和梆子腔等而逐漸形成的京劇，在唱、念中?；祀s“湖廣音”和“中州韻”的聲韻。）識(shí)讀樂(lè)譜：這段唱腔的唱詞發(fā)音與普通話有怎樣的不同？我們一起聆聽(tīng)。（吸取了昆曲和梆子腔等而逐漸形成的京劇，在唱、念中常混雜“湖廣音”和“中州韻”的聲韻。）學(xué)習(xí)活動(dòng)：朗讀歌詞，注意尖團(tuán)字（“書”“信”“成”“營(yíng)”“小”等）的發(fā)音。突破難點(diǎn)：示范唱，學(xué)生用流水板式伴奏學(xué)習(xí)問(wèn)題：生模唱歌詞。（你們也來(lái)試試，注意節(jié)奏準(zhǔn)確。）學(xué)習(xí)活動(dòng)：跟隨老師模仿發(fā)音。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生通過(guò)戲曲口傳心授的學(xué)習(xí)方式，模仿演唱的發(fā)音，感受京劇的獨(dú)特韻味。（五）演唱與編創(chuàng)展示學(xué)習(xí)問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們觀察、模仿圖片中的表演動(dòng)作，并將它結(jié)合到唱詞當(dāng)中。學(xué)習(xí)活動(dòng)：小組討論，并模仿表演動(dòng)作。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生能找到準(zhǔn)確的動(dòng)作，并結(jié)合黃忠的人物特點(diǎn)，進(jìn)行完整展示。（六）拓展延伸京劇譚派介紹：?是中國(guó)最早創(chuàng)立的京劇流派之一，由譚鑫培創(chuàng)立，以其委婉古樸的唱腔著稱。譚派在京劇歷史上占據(jù)重要地位，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)