良言一句三冬暖，

惡語傷人六月寒——拒絕臟話主題班會(huì)目錄CONTENTS123什么是臟話？為什么會(huì)說臟話？說臟話的危害？4怎么解決問題？真他媽

裝逼！別煩老子，滾！這么簡(jiǎn)單還不會(huì)？傻逼嗎？多管閑事！裝模作樣！這樣類似的場(chǎng)景你有沒有見過？你都在哪里見過？“牛X”“傻X”“我X”“你個(gè)老X”“X你XX”……什么是臟話？Part.01

臟話又叫“粗口”，罵臟話又叫“爆粗口”，臟話是一些不堪入耳的粗俗詞匯的總稱。是為了使被罵的對(duì)方或周圍的聆聽者感到被羞辱或被冒犯的用字遣詞。往往涉及冒犯家人，含有種族與性別歧視，以及惡毒的人格侮辱與死亡的詛咒等。什么是臟話？臟話的類型及表現(xiàn)Part.02人身攻擊類典型表現(xiàn)1.外貌攻擊：“肥豬”“丑八怪”“塌鼻梁”2.家庭攻擊：“沒爹養(yǎng)的”“單親仔”3.能力攻擊：“蠢貨”“智障”“廢物”核心特點(diǎn)

針對(duì)他人外貌、家庭、性格、能力等進(jìn)行貶低，帶有惡意攻擊性，易引發(fā)沖突低俗辱罵類典型表現(xiàn)1.親屬侮辱：“他媽的”“你媽X”2.生殖器官相關(guān)：“雞X”“屌毛”3.性行為暗示：“草泥馬”“搞你妹”核心特點(diǎn)

包含生殖器官、親屬侮辱、性行為相關(guān)的粗俗詞匯，突破語言倫理底線，攻擊性極強(qiáng)消極抱怨類典型表現(xiàn)1.對(duì)規(guī)則不滿：“這破校規(guī)真惡心”“老師真有病”2.對(duì)生活事件抱怨：“真倒霉，又要考試”“這作業(yè)去死吧”3.對(duì)他人行為不滿：“這人真煩，別跟著我”核心特點(diǎn)

以負(fù)面、暴躁的語言發(fā)泄對(duì)人、事、規(guī)則的不滿，無明確攻擊對(duì)象，但傳遞消極情緒戲謔調(diào)侃類典型表現(xiàn)1.給同學(xué)起低俗綽號(hào)：“陽痿哥”“平胸妹”2.調(diào)侃他人隱私：“你是不是跟XX搞對(duì)象了，真騷”3.拿他人缺點(diǎn)開玩笑：“你說話大舌頭，跟個(gè)傻子似的”核心特點(diǎn)

以“玩笑”為借口，用低俗、冒犯性語言調(diào)侃同學(xué)，實(shí)則隱含不尊重，常以“開玩笑而已”掩飾為什么會(huì)說臟話？Part.03為了表達(dá)自己的驚訝、憤怒、恨意；為了罵人，傷害別人，使對(duì)方感到羞辱或難過；父母家人經(jīng)常說臟話，不自覺跟著學(xué)會(huì)了；受到手機(jī)視頻、網(wǎng)絡(luò)爛梗、游戲的影響，學(xué)會(huì)了；受到周圍同學(xué)朋友的影響，覺得說臟話很好玩、很酷，跟著學(xué)會(huì)了?！f臟話背后的心理動(dòng)機(jī)？Part.04“融入群體”的歸屬感需求。

初中是“同伴影響力”遠(yuǎn)超小學(xué)的階段，部分學(xué)生本身并不認(rèn)同臟話，但發(fā)現(xiàn)小團(tuán)體里的同學(xué)常說（如“哥們間聊天都這么說”），為了不被排斥、顯得“合群”，會(huì)刻意模仿。比如：男生為融入“籃球圈”，模仿他人用臟話調(diào)侃比賽；女生為融入“閨蜜組”，模仿用消極語言抱怨老師?！白C明長大”的叛逆心理。

初中生正處于“青春期自我認(rèn)同”階段，渴望擺脫“小孩”標(biāo)簽，認(rèn)為“說臟話”是“成熟、有個(gè)性”的表現(xiàn)（尤其受網(wǎng)絡(luò)短視頻、影視作品中“叛逆角色”影響）。他們會(huì)刻意用不文明語言對(duì)抗家長、老師的“文明要求”，以此證明自己“有主見、不受控制”?！鞍l(fā)泄情緒”的沖動(dòng)行為。

初中階段學(xué)業(yè)壓力（如月考排名、升學(xué)焦慮）、人際關(guān)系壓力（如同學(xué)矛盾、被孤立）增多，但學(xué)生的情緒管理能力尚未成熟，當(dāng)遇到委屈、憤怒、煩躁時(shí)，無法用理性語言表達(dá)，便會(huì)通過臟話“快速釋放情緒”——比如被同學(xué)冤枉時(shí)，用“他媽的，你瞎嗎”發(fā)泄憤怒；考試失利時(shí)，用“這破題真操蛋”緩解焦慮?！拔P(guān)注”的存在感需求。

部分學(xué)生因成績平平、性格內(nèi)向，在班級(jí)中缺乏存在感，發(fā)現(xiàn)“說臟話”能快速引起他人注意（哪怕是負(fù)面關(guān)注，如“大家都回頭看我”），便會(huì)刻意使用。比如：課堂上突然說一句臟話，吸引同學(xué)哄笑；課間用低俗綽號(hào)稱呼同學(xué)，讓自己成為“焦點(diǎn)”。說臟話現(xiàn)象形成階段分析？Part.05

受身邊的人說臟話的影響，可能是父母、家人、同學(xué)。某天你聽到了這樣不好的話，由于自我感覺很另類，看起來很酷，就跟著學(xué)。也有些高年級(jí)同學(xué)的臟話被低年級(jí)學(xué)生聽到，學(xué)生之間相互模仿。第一階段模仿

很多同學(xué)說著說著就成了習(xí)慣，別人看你的異樣的眼光自己還覺得很酷。認(rèn)為自己長大了，成熟了，說臟話其實(shí)并不表示自己成熟了，而是自己不懂禮貌，沒家教表現(xiàn)。第二階段習(xí)慣的逐漸形成

這一時(shí)期說臟話特點(diǎn)是臟話連篇，脫口而出。當(dāng)對(duì)自己的所作所為不滿，當(dāng)憤怒的時(shí)候就想用說臟話發(fā)泄；在平常語言交流時(shí)與同學(xué)想不到一塊，就想用臟話來表現(xiàn)自己的強(qiáng)勢(shì)；甚至?xí)霈F(xiàn)和父母家人在一起脫口而出的下意識(shí)的臟話。第三階段形成了固定的行為模式說臟話的危害？Part.06

你說出的臟話到底在傷害誰？（說說可能受到影響的人和原因.）小組交流

壞處一：會(huì)拉低自己的形象，別人覺得你很沒素質(zhì)，顯示你的家教有問題，讓人猜到你們一家都很沒素質(zhì)，一家人都愛說臟話；

壞處二：脾氣暴躁，影響同學(xué)們之間的感情，嚴(yán)重的失去好朋友，別人會(huì)遠(yuǎn)離你；

壞處三：會(huì)擴(kuò)大同學(xué)之間的矛盾，造成吵架打架的后果，嚴(yán)重的會(huì)結(jié)下仇怨，導(dǎo)致嚴(yán)重的沖突；

壞處四：顯示出你腦子里面的詞匯量很匱乏，語言表達(dá)能力很低下；

壞處五：跟著別人學(xué)臟話，說明你缺乏判斷能力；

壞處六：總是忍不住說臟話，說明你缺乏自我控制的能力；

……說臟話最后受到傷害的只是你自己！

說臟話的壞處是讓人覺得你是一個(gè)不文明的人、一個(gè)不懂得尊重別人的人、一個(gè)非常惡心的人。養(yǎng)成說臟話的習(xí)慣會(huì)對(duì)以后踏入社會(huì)有很大的個(gè)人影響。怎么解決問題？Part.071、學(xué)校層面2、家庭層面3、學(xué)生自身方面

學(xué)校層面：建立“正向引導(dǎo)+規(guī)則約束”的氛圍（1）替代教育：教學(xué)生“文明表達(dá)情緒”。開設(shè)“情緒管理課”“語言溝通課”，用案例教會(huì)學(xué)生：憤怒時(shí)可以說“你剛才的行為讓我很生氣，我們可以好好說”，而非“他媽的你有病”；抱怨時(shí)可以說“這作業(yè)有點(diǎn)多，我得規(guī)劃下時(shí)間”，而非“這作業(yè)去死吧”。通過角色扮演、情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)用理性語言替代臟話?！?/p>

學(xué)校層面：建立“正向引導(dǎo)+規(guī)則約束”的氛圍（2）規(guī)則明確：用“正向激勵(lì)”替代“單純懲罰”。制定“校園文明語言公約”?？稍O(shè)立“文明語言標(biāo)兵”“班級(jí)文明語錄墻”，每周收集學(xué)生的“正向表達(dá)案例”（如“同學(xué)幫我撿了筆，我說‘太謝謝你了，幫了我大忙’”），在班會(huì)分享，讓文明語言成為“值得驕傲的事”。

學(xué)校層面：建立“正向引導(dǎo)+規(guī)則約束”的氛圍（3）環(huán)境凈化：減少低俗語言接觸渠道。排查校園周邊的低俗廣告、短視頻內(nèi)容，通過班會(huì)提醒學(xué)生“辨別網(wǎng)絡(luò)語言的好壞”（如“有些短視頻里的臟話是為了博眼球，不是真正的酷”）；教師自身嚴(yán)格使用文明語言，避免用“你真笨”“這都不會(huì)”等消極語言批評(píng)學(xué)生，做好示范。

家庭層面：做好“以身作則+情感溝通”

（1）家長先“自查語言習(xí)慣”。若家長日常有說臟話的習(xí)慣，需先改正

，保持家庭語言文氛圍。比如：家長想抱怨時(shí)，刻意換成“今天這事有點(diǎn)麻煩，咱們一起想辦法”，讓孩子看到“情緒可以用文明語言表達(dá)”。

（2）家長可幫孩子發(fā)展其他興趣（如打球、畫畫），加入積極的社團(tuán)，讓孩子在“不說臟話”的環(huán)境中找到同伴，比如：“你喜歡打球，咱們報(bào)個(gè)籃球班，里面的哥哥們都用文明話交流?！?/p>

自身方面：怎樣預(yù)防和控制自己不說臟話？（1）出淤泥而不染，不要被周圍的環(huán)境影響到，別人不對(duì)的地方我們不聽不學(xué)不模仿。（2）當(dāng)同學(xué)、朋友、父母說臟話，及時(shí)制止，告訴他“說臟話是不對(duì)的，是不文明的，希望你別說了?！保?）被冒犯時(shí)直接表達(dá)指責(zé)和憤怒，比如“你罵我是不對(duì)的，我很生氣，你要向我道歉！”

有說臟話的習(xí)慣怎么改正？（1）驚訝時(shí)或者想表達(dá)憤怒時(shí)尋找替代語，比如“我的天哪！”（2）如果不小心說了出來，及時(shí)道歉：“對(duì)不起，我不應(yīng)該說臟話，請(qǐng)你原諒我?！保?）自己給自己一點(diǎn)小小懲罰。21天養(yǎng)成好習(xí)慣不理他。讓他的罵聲落到自己身上。制止他。告訴他罵人不對(duì)，應(yīng)該向你道歉。找老師。老師為你主持公道，讓他道歉再接受自己的懲罰。一二三被罵三步走

簡(jiǎn)言之，說臟話根本原因就是自我管理意識(shí)和信息辨別意識(shí)薄弱，對(duì)于語言信息要學(xué)會(huì)取其精華，去其糟粕。同時(shí)，要加強(qiáng)自我約束能力，不斷提升自身文化涵養(yǎng)。

夏蟲不可以語于冰

夏天的蟲子，它的生命是短暫的，不可能活動(dòng)冬天，而你去跟它講冬天的冰雪，很顯然是對(duì)牛彈琴。

這里的“夏蟲”指的是見識(shí)淺薄的人，用現(xiàn)在的流行話說就是“我和你沒共同語言”。古人表達(dá)不滿

相鼠有皮，人而無儀！

如果做一個(gè)人，而沒應(yīng)有的禮儀，那活著還能做什么呢？倒不如死了好些。這句話翻譯成現(xiàn)代語言，就是說“你還要臉嗎？”古人表達(dá)不滿

人不通古今，襟裾馬牛

士不曉廉恥，衣冠狗彘。簡(jiǎn)單來說就是衣冠禽獸，豬狗不如。古人表達(dá)不滿

何不以溺自照？

這里的“溺”就是“撒尿”，意思是“你怎么不撒泡尿看看你自己呢？”形容一個(gè)人不知分寸，不知好歹的時(shí)候，經(jīng)常說這句話。古人表達(dá)不滿不說臟話承諾書

文明是國家倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，社會(huì)的公序良俗也要求我們做一個(gè)