統(tǒng)編版2025年中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案本教案以統(tǒng)編版2025年九年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材為依據(jù)，緊扣《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，聚焦“富強(qiáng)與創(chuàng)新”“民主與法治”“文明與家園”“和諧與夢(mèng)想”四大核心主題，整合政治認(rèn)同、法治觀念、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。全冊(cè)共4個(gè)單元12課，采用“情境導(dǎo)入—議題探究—價(jià)值引領(lǐng)—實(shí)踐拓展”的教學(xué)模式，每課均包含教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)及分層作業(yè)等模塊，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第1課踏上強(qiáng)國(guó)之路一、教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：理解改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念法治觀念：認(rèn)識(shí)到改革在法治軌道上進(jìn)行的重要性公共參與：關(guān)注國(guó)家發(fā)展成就，思考青少年為國(guó)家發(fā)展可貢獻(xiàn)的力量責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立“國(guó)家發(fā)展我有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的重要意義及我國(guó)取得的輝煌成就

難點(diǎn)：理解全面深化改革的必要性及改革與法治的關(guān)系三、教學(xué)過(guò)程（45分鐘）1.情境導(dǎo)入（5分鐘）播放短視頻《改革開(kāi)放45周年：中國(guó)的變化》（選取家庭生活、交通出行、科技成就等片段），提問(wèn)：“視頻中哪些變化讓你印象最深刻？這些變化的背后離不開(kāi)哪一重要決策？”引出本課主題“踏上強(qiáng)國(guó)之路”。2.議題探究（30分鐘）議題一：改革促發(fā)展（12分鐘）

呈現(xiàn)材料：①1978年與2023年我國(guó)GDP數(shù)據(jù)對(duì)比表；②“深圳從漁村到國(guó)際大都市”的圖片組；③“放管服”改革讓企業(yè)辦事更便捷的案例。分組討論：“改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)了哪些翻天覆地的變化？為什么說(shuō)改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)？”議題二：改革與法治同行（10分鐘）

展示《中華人民共和國(guó)改革推進(jìn)法（草案）》相關(guān)報(bào)道及“重大改革于法有據(jù)”的論述，組織學(xué)生辯論：“改革需要突破現(xiàn)有規(guī)則，法治強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則，二者是否矛盾？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革必須在法治框架內(nèi)進(jìn)行，法治為改革提供保障。議題三：青春助力強(qiáng)國(guó)夢(mèng)（8分鐘）

開(kāi)展“我的強(qiáng)國(guó)小目標(biāo)”分享活動(dòng)，學(xué)生結(jié)合自身興趣和特長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)未來(lái)想為國(guó)家發(fā)展做些什么（如參與科技創(chuàng)新、投身鄉(xiāng)村振興等），教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。3.總結(jié)升華（5分鐘）繪制“改革開(kāi)放—國(guó)家發(fā)展—青少年擔(dān)當(dāng)”思維導(dǎo)圖，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，國(guó)家發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力，青少年要以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。四、板書設(shè)計(jì)五、分層作業(yè)基礎(chǔ)層：完成教材P12課后活動(dòng)1（列舉改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的三項(xiàng)重大成就）提高層：撰寫短文《改革開(kāi)放在我身邊》（300字），結(jié)合生活實(shí)例談感受拓展層：采訪家中長(zhǎng)輩，記錄他們眼中改革開(kāi)放前后的生活變化，整理成“家庭改革記憶”小故事第2課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性，理解創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力了解我國(guó)科技創(chuàng)新的成就與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)科技自信與危機(jī)意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，樹(shù)立“敢為人先、勇于探索”的創(chuàng)新精神二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要意義及我國(guó)科技創(chuàng)新的舉措

難點(diǎn)：青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力三、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)踐工坊：設(shè)置“校園創(chuàng)新金點(diǎn)子”活動(dòng)，學(xué)生分組圍繞“如何解決校園生活中的小問(wèn)題”（如垃圾分類、自習(xí)課紀(jì)律管理等）展開(kāi)討論，提出創(chuàng)新解決方案，并制作簡(jiǎn)易方案模型或思維導(dǎo)圖。邀請(qǐng)科技老師作為評(píng)委，對(duì)方案的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。展示“天宮課堂”“嫦娥探月”等我國(guó)科技創(chuàng)新成果視頻，增強(qiáng)學(xué)生的科技自豪感。第二單元民主與法治第3課追求民主價(jià)值一、教學(xué)目標(biāo)理解我國(guó)社會(huì)主義民主的本質(zhì)和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)民主制度的認(rèn)同了解公民參與民主生活的途徑和方式，培養(yǎng)民主意識(shí)和參與能力認(rèn)識(shí)到民主需要法治保障，自覺(jué)參與社會(huì)主義民主實(shí)踐二、教學(xué)重難點(diǎn)突破模擬民主生活：創(chuàng)設(shè)“班級(jí)班規(guī)修訂聽(tīng)證會(huì)”情境，設(shè)置“主持人”“提案人”“聽(tīng)證代表”等角色，學(xué)生圍繞“班級(jí)手機(jī)管理規(guī)定”“課外活動(dòng)安排”等議題，按照“提出提案—發(fā)表意見(jiàn)—投票表決”的流程開(kāi)展模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民主決策的過(guò)程。呈現(xiàn)“基層群眾自治制度”案例（如社區(qū)居民議事會(huì)解決停車難問(wèn)題），分析公民參與民主生活的意義。第三單元文明與家園第6課守望精神家園一、教學(xué)特色采用“文化浸潤(rùn)法”：展示故宮博物院文物修復(fù)技藝、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、非遺傳承人故事等素材，組織“文化傳承小使者”分享會(huì)，學(xué)生介紹自己了解的傳統(tǒng)文化形式及傳承現(xiàn)狀。開(kāi)展“傳統(tǒng)文化創(chuàng)新表達(dá)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用漫畫、短視頻、情景劇等形式演繹傳統(tǒng)文化故事，探討如何讓傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)，增強(qiáng)文化自信和傳承意識(shí)。第四單元和諧與夢(mèng)想第9課維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要性，理解“一國(guó)兩制”基本方針的內(nèi)涵和意義反對(duì)分裂，樹(shù)立“國(guó)家統(tǒng)一，人人有責(zé)”的意識(shí)增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的責(zé)任感和使命感二、教學(xué)過(guò)程亮點(diǎn)情境思辨活動(dòng)：呈現(xiàn)“香港國(guó)安法實(shí)施后香港的穩(wěn)定發(fā)展”“臺(tái)灣同胞參與大陸建設(shè)”等案例，組織學(xué)生討論：“為什么必須堅(jiān)持‘一國(guó)兩制’，反對(duì)‘臺(tái)獨(dú)’？青少年能為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一做些什么？”播放兩岸同胞交流合作的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一是中華民族的共同愿望，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)?；顒?dòng)課我的中國(guó)夢(mèng)——青春擔(dān)當(dāng)實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合全冊(cè)所學(xué)知識(shí)，將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，明確青春擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w內(nèi)容培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、調(diào)查研究、實(shí)踐創(chuàng)新的能力二、活動(dòng)設(shè)計(jì)1.前期準(zhǔn)備：學(xué)生分組（富強(qiáng)組、民主組、文明組、和諧組），圍繞本組主題，通過(guò)查閱資料、實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解當(dāng)前國(guó)家在該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)；2.方案設(shè)計(jì)：各組結(jié)合調(diào)研結(jié)果，設(shè)計(jì)“青春助力中國(guó)夢(mèng)”的具體實(shí)踐方案（如“社區(qū)文明宣傳活動(dòng)方案”