Unit4Plantsaroundus第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“Unit4Plantsaroundus”為主題，通過情境導(dǎo)入、互動(dòng)對(duì)話、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，了解周圍植物的生長(zhǎng)環(huán)境及與人類生活的關(guān)系。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識(shí)，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，通過趣味活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的觀察力和對(duì)自然生物的關(guān)愛之情，提升學(xué)生的跨文化交際能力，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)上冊(cè)之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的植物知識(shí)，如常見的植物名稱、簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過程等。他們可能對(duì)植物有一定的興趣，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)自然界的探索尤為感興趣。他們的語言能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過故事和角色扮演來提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解植物的生長(zhǎng)環(huán)境和與人類生活的關(guān)系時(shí)可能遇到困難，尤其是對(duì)于英語語言表達(dá)不夠熟練的學(xué)生來說，使用正確的詞匯和句型描述植物特點(diǎn)可能會(huì)比較挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)某些植物的生長(zhǎng)過程感到陌生，需要教師提供清晰的講解和示范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語課本

-圖片資源：植物圖片、生長(zhǎng)環(huán)境圖片

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-互動(dòng)白板或電子書包

-英語單詞卡片

-實(shí)物植物樣本

-視頻資源：植物生長(zhǎng)過程視頻

-課堂活動(dòng)道具：植物模型、種子包教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit4Plantsaroundus”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Canyounamesomeplantsyouseearoundyou?”和“Howdoplantshelpus?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物的基本知識(shí)和英語詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解植物的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示校園內(nèi)植物的照片或視頻，引出“Unit4Plantsaroundus”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物對(duì)人類的重要性，結(jié)合實(shí)例如“Plantsprovideuswithfoodandoxygen.”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們預(yù)習(xí)時(shí)找到的植物圖片，并討論植物的不同用途。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)植物知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物對(duì)人類的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解植物對(duì)人類的重要性，掌握相關(guān)詞匯和句型。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生觀察家中的植物，并記錄它們的名稱和特點(diǎn)，用英語描述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童科普書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物知識(shí)，提高學(xué)生的觀察和描述能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物分類：介紹不同類型的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等，以及它們的特征和生長(zhǎng)環(huán)境。

-植物與人類的關(guān)系：探討植物在人類生活中的作用，包括食物、藥物、建材、裝飾等方面。

-植物生長(zhǎng)周期：介紹植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的生長(zhǎng)過程，以及影響植物生長(zhǎng)的因素。

-植物生態(tài)：講述植物與動(dòng)物、微生物之間的相互作用，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-植物保護(hù)：介紹保護(hù)植物多樣性的重要性，以及如何進(jìn)行植物保護(hù)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的植物科普書籍，如《植物的秘密》、《植物的世界》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于植物的知識(shí)。

-觀察植物：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察周圍植物，記錄它們的名稱、特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-植物繪畫：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物繪畫，通過繪畫的方式加深對(duì)植物形態(tài)和特征的印象。

-植物種植：組織學(xué)生參與校園或家庭的植物種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過程，了解植物生長(zhǎng)所需的環(huán)境和條件。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些與植物相關(guān)的科普視頻，如《植物的生長(zhǎng)》、《植物與人類》等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)更直觀地了解植物知識(shí)。

-主題班會(huì)：開展以“植物”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的植物知識(shí)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-科普講座：邀請(qǐng)植物學(xué)家或環(huán)保專家為學(xué)生進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生近距離接觸專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-植物調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行植物調(diào)查活動(dòng)，了解校園內(nèi)植物的種類、分布和生長(zhǎng)狀況，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和環(huán)保意識(shí)。

-植物故事：講述一些與植物相關(guān)的民間故事或傳說，讓學(xué)生在故事中感受植物的魅力，培養(yǎng)對(duì)植物的熱愛。

-植物手工：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作植物手工作品，如植物卡片、植物拼圖等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與植物相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬自然生態(tài)園，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)植物知識(shí)，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動(dòng)畫，來展示植物的生長(zhǎng)過程和生態(tài)關(guān)系，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的視覺體驗(yàn)中更好地理解植物知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言缺乏足夠的吸引力或與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是對(duì)于一些內(nèi)向或?qū)W習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生。

3.知識(shí)拓展不足：在課程設(shè)計(jì)中，我可能沒有充分考慮到如何將課堂學(xué)習(xí)與課外拓展相結(jié)合，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)空間受到了限制。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的參與度，我將結(jié)合學(xué)生的興趣和日常生活，引入更多與學(xué)生相關(guān)的話題和活動(dòng)，如“校園植物探秘”等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)植物知識(shí)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目、口頭報(bào)告等多種形式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課外拓展：我計(jì)劃組織更多的課外活動(dòng)，如參觀植物園、開展植物種植實(shí)踐等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并將課堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

4.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問題，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和資源支持，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“Unit4Plantsaroundus”的第二課時(shí)，主要圍繞“周圍的環(huán)境中的植物”這一主題展開。通過課堂活動(dòng)，我們了解了一些常見的植物，如樹木、花草等，以及它們對(duì)人類生活的重要性。我們還學(xué)習(xí)了描述植物的一些英語詞匯和句型，比如“tree”、“flower”、“green”等，以及如何用英語詢問和回答關(guān)于植物的問題。

在課堂上，我們通過小組討論、角色扮演和觀察實(shí)物植物等活動(dòng)，提高了我們的觀察能力和語言表達(dá)能力?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了哪些植物？

2.植物對(duì)人類有什么作用？

3.我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述植物？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-A.Thesun______plantsgrow.

A.helpsB.helpstoC.helpedD.helpedwith

-B.Whatcoloristhis______?

A.flowerB.flowersC.flower'sD.floweris

-C.Canyouseeany______inthegarden?

A.thetreeB.treesC.atreeD.treesare

-D.Howmany______arethereinthepot?

A.theflowersB.flowersC.flower'sD.flowersare

-E.Plantsneed______togrow.

A.waterB.watersC.wateredD.watering

2.完形填空（每題2分，共10分）

Mymotherhasa______.Itisvery______.Therearemany______init.Theyare_______and_______.Everyday,Iplaywiththeminthegarden.

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

-請(qǐng)用英語描述一下你最喜歡的植物。

-請(qǐng)說明植物對(duì)人類生活的重要性。

-請(qǐng)列舉至少三種植物的生長(zhǎng)條件。

4.角色扮演（10分）

分組進(jìn)行角色扮演，一問一答的形式，用英語詢問和回答關(guān)于植物的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的基本特征，如生長(zhǎng)、繁殖、需要水分和陽光等。

-常見植物名稱，如tree、flower、grass等。

-植物對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)，如提供食物、氧氣和美化環(huán)境等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-tree：樹

-flower：花

-grass：草

-plant：植物

-leaf