冬天的節(jié)日（教案）-2023-2024學(xué)年花城版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冬天的節(jié)日

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性思維等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《冬天的節(jié)日》，學(xué)生能夠感受冬季節(jié)日的氛圍，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)；在演唱和欣賞中，提升音樂(lè)表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞力；同時(shí)，通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握歌曲《冬天的節(jié)日》的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱；

②通過(guò)模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，展現(xiàn)歌曲中的節(jié)日氛圍和文化內(nèi)涵；

③理解歌曲中表達(dá)的情感，體驗(yàn)音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，歌曲中的某些節(jié)奏和旋律可能較為復(fù)雜，需要教師耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握；

②在表現(xiàn)歌曲時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，將音樂(lè)的情感傳達(dá)出來(lái)，這對(duì)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力是一個(gè)挑戰(zhàn)；

③結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物或圖片，講解歌曲的背景和節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.演示法：教師親自示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生模仿，逐步糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歌曲圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.音樂(lè)軟件輔助：使用音樂(lè)教學(xué)軟件，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

3.音樂(lè)道具使用：運(yùn)用鈴鼓、沙錘等樂(lè)器，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師以冬天的圖片或視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論冬天的景象，然后引出冬天的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。例如：“同學(xué)們，冬天來(lái)了，你們看到了哪些冬天的景象？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)冬天的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂(lè)吧！”（用時(shí)3分鐘）

2.新課講授

①歌曲學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師播放《冬天的節(jié)日》歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏。

b.引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意旋律的起伏和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

c.對(duì)歌曲中的難點(diǎn)進(jìn)行講解和示范，如特殊的節(jié)奏型和旋律變化。（用時(shí)10分鐘）

②文化背景介紹

詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師簡(jiǎn)要介紹歌曲背景，講述與冬季節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

b.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)冬季節(jié)日的了解和體驗(yàn)。

c.通過(guò)討論，加深學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的理解。（用時(shí)8分鐘）

③歌曲表達(dá)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師示范歌曲中的表情和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用身體表達(dá)歌曲情感。

b.學(xué)生分組練習(xí)，嘗試在演唱中運(yùn)用不同的表情和動(dòng)作。

c.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在演唱和表達(dá)上的問(wèn)題。（用時(shí)9分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①歌曲合唱

詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師指揮，學(xué)生齊唱歌曲《冬天的節(jié)日》。

b.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

c.教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。（用時(shí)5分鐘）

②創(chuàng)意表演

詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)作自己的舞蹈或表演動(dòng)作。

b.各組展示創(chuàng)意表演，全班投票選出最受歡迎的作品。

c.教師對(duì)創(chuàng)意表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（用時(shí)8分鐘）

③游戲環(huán)節(jié)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.設(shè)計(jì)與冬季節(jié)日相關(guān)的游戲，如“猜謎語(yǔ)”、“找物品”等。

b.學(xué)生分組參與游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.教師對(duì)游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)。（用時(shí)6分鐘）

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

舉例回答：

a.關(guān)于歌曲的學(xué)習(xí)：“大家覺(jué)得這首歌曲中的節(jié)奏和旋律有哪些特點(diǎn)？”

b.關(guān)于節(jié)日文化的理解：“你們認(rèn)為這首歌曲傳達(dá)了哪些冬季節(jié)日的文化內(nèi)涵？”

c.關(guān)于創(chuàng)意表演的感想：“在創(chuàng)意表演中，你們學(xué)到了哪些新技能？”（用時(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏和旋律，以及冬季節(jié)日的文化內(nèi)涵。然后，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注音樂(lè)和節(jié)日文化。最后，教師播放歌曲《冬天的節(jié)日》，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中結(jié)束本節(jié)課。例如：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《冬天的節(jié)日》，希望大家能夠在日常生活中感受節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感?！保ㄓ脮r(shí)2分鐘）

本節(jié)課總用時(shí)為40分鐘。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。通過(guò)討論、表演、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季節(jié)日習(xí)俗介紹：收集不同地區(qū)冬季節(jié)日的習(xí)俗，如春節(jié)、圣誕節(jié)、冬至等，通過(guò)圖片、文字或視頻形式展示。

-冬季傳統(tǒng)樂(lè)器：介紹冬季常用的傳統(tǒng)樂(lè)器，如笛子、琵琶、二胡等，以及它們的演奏方式和音樂(lè)特點(diǎn)。

-冬季自然景觀：收集冬季的自然景觀圖片，如雪景、冰雕、冬日花卉等，讓學(xué)生感受冬季的自然之美。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于冬季節(jié)日和冬季自然景觀的兒童讀物，如《冬天的故事》、《雪中的小屋》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多的節(jié)日文化。

-觀看音樂(lè)視頻：尋找一些與冬季節(jié)日相關(guān)的音樂(lè)視頻，如歌曲、舞蹈表演等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，感受節(jié)日的氛圍。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母一起制作冬季節(jié)日的手工藝品，如剪紙、燈籠等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐亩竟?jié)日慶典活動(dòng)，如廟會(huì)、冰雪節(jié)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，了解當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗。

-音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的冬季歌曲或故事，通過(guò)音樂(lè)和文字表達(dá)對(duì)冬季的理解和感受。

-自然觀察：組織學(xué)生進(jìn)行冬季戶外活動(dòng)，觀察冬季的自然現(xiàn)象，如雪的形成、樹(shù)木的落葉等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度和積極互動(dòng)情況。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-學(xué)生在歌曲演唱中的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力，是否能準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律；

-學(xué)生在小組討論中的參與度，是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)；

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，是否能夠按照要求完成任務(wù)，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的合作能力、溝通能力和知識(shí)運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-小組討論的組織結(jié)構(gòu)，是否有序進(jìn)行；

-小組成員之間的溝通是否有效，是否能傾聽(tīng)他人意見(jiàn)；

-小組討論的成果是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出解決方案；

-小組展示時(shí)的表達(dá)是否清晰、流暢，是否能準(zhǔn)確傳達(dá)討論內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的記憶程度；

-學(xué)生對(duì)冬季節(jié)日文化背景的了解程度；

-學(xué)生對(duì)歌曲中情感表達(dá)的理解和運(yùn)用能力；

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)與生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)與互評(píng)是促進(jìn)學(xué)生自我反思和同伴互助的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；

-學(xué)生對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，包括課堂參與、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等方面；

-學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和個(gè)體差異進(jìn)行。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予正面鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)不足提出改進(jìn)建議；

-針對(duì)小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)小組成員的合作精神和討論質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師將分析學(xué)生的答題情況，找出普遍存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)；

-教師將定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，教師將幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力。典型例題講解在音樂(lè)課程《冬天的節(jié)日》中，學(xué)生需要掌握一定的節(jié)奏感和旋律辨識(shí)能力。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

題目：《冬天的節(jié)日》歌曲中的某個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)寫(xiě)出該樂(lè)句的節(jié)奏模式。

答案：2/4拍，每個(gè)小節(jié)有四個(gè)音符，分別為“XXXX”的節(jié)奏模式。

例題2：

題目：在《冬天的節(jié)日》中，找到一個(gè)包含四分音符和八分音符的樂(lè)句，并標(biāo)出它們?cè)跇?lè)譜中的位置。

答案：例如，第二樂(lè)句中，第一個(gè)音符是四分音符，第二個(gè)和第三個(gè)音符是兩個(gè)八分音符。

例題3：

題目：請(qǐng)分析《冬天的節(jié)日》歌曲中的一個(gè)旋律上升段落，并解釋其音樂(lè)效果。

答案：在歌曲的第一段中，從第三小節(jié)開(kāi)始，旋律從低音區(qū)逐漸上升，這種旋律的上升可以增加音樂(lè)的動(dòng)態(tài)和情感表達(dá)，使歌曲更加富有感染力。

例題4：

題目：