Unit2Let'scelebrate!Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit2Let'scelebrate!Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)。本章節(jié)圍繞慶祝活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述和表達(dá)慶?；顒?dòng)的意義和樂(lè)趣。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生將了解不同文化背景下的慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)跨文化交際能力。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、句型、閱讀理解和寫(xiě)作，與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與慶?；顒?dòng)的主題學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高跨文化交流的意識(shí)和能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用描述慶?；顒?dòng)的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.分析課文中的文化背景信息，提升文化意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述慶?；顒?dòng)時(shí)，如何準(zhǔn)確表達(dá)情感和意義。

2.將文化背景知識(shí)融入到日常交流中，展現(xiàn)跨文化交際能力。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯游戲和角色扮演，幫助學(xué)生熟練掌握描述慶?；顒?dòng)的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)文化對(duì)比活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)比中理解不同文化背景下的慶祝活動(dòng)，提高文化意識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，將情感和意義融入描述中，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.通過(guò)模擬跨文化交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高跨文化交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與慶?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同文化背景下的慶祝方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，準(zhǔn)備寫(xiě)作用紙和筆，以及布置文化元素裝飾，營(yíng)造慶祝氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)慶?；顒?dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的慶祝活動(dòng)是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同慶?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受慶?；顒?dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹慶?；顒?dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.慶祝活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解慶?；顒?dòng)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解慶?；顒?dòng)的定義，包括其主要目的和形式。

詳細(xì)介紹慶祝活動(dòng)的組成部分或環(huán)節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.慶?；顒?dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解慶祝活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的慶?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解慶?；顒?dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及慶?；顒?dòng)如何促進(jìn)社會(huì)凝聚力和文化傳承。

小組討論：讓學(xué)生分組討論慶?；顒?dòng)的發(fā)展趨勢(shì)或創(chuàng)新方式，并提出自己的慶?；顒?dòng)創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)慶祝活動(dòng)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的慶祝方式、慶祝意義以及如何創(chuàng)新慶?；顒?dòng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)慶祝活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的慶祝方式、創(chuàng)新點(diǎn)和意義。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慶?；顒?dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括慶祝活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)慶祝活動(dòng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和創(chuàng)造慶祝活動(dòng)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己參與過(guò)的慶?；顒?dòng)的經(jīng)歷，包括活動(dòng)的意義、感受和收獲。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析慶祝活動(dòng)中的文化元素和社會(huì)影響，并提出自己的見(jiàn)解。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-慶?；顒?dòng)的歷史背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，探討其起源、發(fā)展和文化意義。

-慶?；顒?dòng)的文化內(nèi)涵：分析慶?；顒?dòng)中蘊(yùn)含的文化價(jià)值觀，如團(tuán)結(jié)、和諧、感恩等，以及這些價(jià)值觀如何影響社會(huì)行為和人際關(guān)系。

-慶祝活動(dòng)的國(guó)際交流：探討慶?；顒?dòng)在國(guó)際交流中的作用，如文化交流、節(jié)日慶典等，以及如何通過(guò)慶?；顒?dòng)促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同文化慶祝活動(dòng)的書(shū)籍或文章，了解其背后的故事和意義。

-觀看與慶?；顒?dòng)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，感受不同文化背景下的慶祝氛圍。

-參與社區(qū)組織的慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)不同文化的慶祝方式。

-通過(guò)社交媒體或在線論壇，與其他學(xué)生分享自己的慶?；顒?dòng)經(jīng)歷，交流不同的慶祝文化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)慶?；顒?dòng)的主題，如“我最喜歡的節(jié)日”，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，介紹自己選擇該節(jié)日的理由，以及該節(jié)日對(duì)自己的意義。

-組織一次班級(jí)慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)慶?；顒?dòng)的流程和活動(dòng)內(nèi)容，如游戲、表演、美食分享等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外慶?；顒?dòng)的策劃和組織，提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找與慶祝活動(dòng)相關(guān)的歌曲、舞蹈等，豐富學(xué)生的慶?；顒?dòng)體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)慶?；顒?dòng)的海報(bào)或宣傳冊(cè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，展示慶祝活動(dòng)的主題和內(nèi)容。

-組織一次慶祝活動(dòng)的攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉慶?；顒?dòng)的精彩瞬間，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科教學(xué)：我將慶?；顒?dòng)與文學(xué)、歷史、地理等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解和體驗(yàn)慶?；顒?dòng)，拓展了他們的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生在討論和活動(dòng)中表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于害羞或不自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解慶?；顒?dòng)的文化背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的文化內(nèi)涵理解不夠，可能是因?yàn)榻滩膬?nèi)容的深度有限。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為害羞或不自信的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.為了解決教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問(wèn)題，我將在課堂上引入更多的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解慶?；顒?dòng)的文化內(nèi)涵。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展他們的知識(shí)面。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方法，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-慶祝活動(dòng)的定義

-慶?；顒?dòng)的組成部分

-慶?；顒?dòng)的文化意義

②關(guān)鍵詞匯：

-Celebration

-Festivity

-Traditional

-Culturalsignificance

-Socialgathering

③重點(diǎn)句型：

-"Celebrationsareimportanteventsthatbringpeopletogether."

-"Differentcultureshaveuniquewaysofcelebratingtheirfestivals."

-"Festivalsoftenhavealonghistoryanddeepculturalroots."

④教學(xué)流程：

-Introductiontotheconceptofcelebrations

-Discussionofthemaincomponentsofcelebrations

-Analysisoftheculturalsignificanceofdifferentcelebrations

-Examplesoftraditionalcelebrationsaroundtheworld

-Reflectionontheimportanceofcelebrationsinsociety教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)策略：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)慶?；顒?dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為慶祝活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些積極影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)慶?；顒?dòng)理解的程度。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及完成任務(wù)的效率。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

-課堂測(cè)試：為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。這些測(cè)試將覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對(duì)作文、翻譯和閱讀理解題的評(píng)分。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)。我會(huì)用積極的語(yǔ)言和肯定的態(tài)度來(lái)激勵(lì)學(xué)生，比如：“你的描述非常生動(dòng)，繼續(xù)保持！”

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，并提供額外的學(xué)習(xí)資源。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和項(xiàng)目中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。這些評(píng)價(jià)將基于學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)。

-自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從同伴那里獲得反饋。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：在學(xué)期末，我會(huì)通過(guò)期末考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的掌握程度?？荚噷?tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)等部分，全面考察學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生作品展示：我會(huì)組織學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如作文、項(xiàng)目報(bào)告等，這不僅可以作為總結(jié)性評(píng)價(jià)的一部分，還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。典型例題講解1.例題：

"TheChineseNewYearisatimeforfamilyreunionsandtraditionalfoods.Itisalsoatimetohonorancestorsandwishforgoodluckinthenewyear."

答案：TheChineseNewYearisatimeforfamilyreunionsandtraditionalfoods.Itisalsoatimetohonorancestorsandwishforgoodluckinthenewyear.

說(shuō)明：本例題考察了對(duì)慶?；顒?dòng)描述的能力。學(xué)生需要能夠使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯來(lái)表達(dá)慶?；顒?dòng)的目的和特點(diǎn)。

2.例題：

"DuringtheMid-AutumnFestival,peopleenjoymooncakesandwatchthefullmoon.Thisfestivaliscelebratedtohonorthemoongoddess,Chang'e."

答案：DuringtheMid-AutumnFestival,peopleenjoymooncakesandwatchthefullmoon.Thisfestivaliscelebratedtohonorthemoongoddess,Chang'e.

說(shuō)明：本例題要求學(xué)生描述一個(gè)特定的慶?；顒?dòng)，并解釋其背后的文化意義。

3.例題：

"Halloweenisaspookynightwherepeopledressupasghostsandgoblins.Itisatimefortrick-or-treatingandtellingscarystories."

答案：Halloweenisaspookynightwherepeopledressupasghostsandgoblins.Itisatimefortrick-or-treatingandtellingscarystories.

說(shuō)明：本例題考查學(xué)生對(duì)西方慶祝活動(dòng)的理解，包括其活動(dòng)內(nèi)容和傳統(tǒng)習(xí)俗。

4.例題：

"Diwali,alsoknownastheFestivalofLights,isafive-dayfesti