文獻檢索與科技論文寫作入門王紅軍主編機械工業(yè)出版社目錄第1章

緒論第2章

科技論文的類型和基本結構第3章

科技文獻檢索概述第4章

科技文獻檢索系統(tǒng)第5章

科技論文的寫作第6章

科技論文的投稿與審稿第7章

本科畢業(yè)設計論文與碩士學位論文的撰寫第8章

學術報告的制作第1章緒論

概述

科技論文的功能

科技論文的寫作過程科學長河中被人們記住的是什么？科技論文是什么?為什么要學習該課程?該課程提供什么知識?要求?科學長河中

被人們記住的

是什么

?諾貝爾獎

授獎儀式

國力之根本性強大

上一世紀

科學巨匠源自基礎性科研科學與宗教:

從分離對立走向對話文章千古事得失寸心知被人們記住的研究(丁肇中

0609)

只是那些被證明的科學事實

和第一次說出這些事實的人

做

“科學

第二”

沒有意義

“

她一生中最偉大的科學功績是證明放射性元素的存在

并把它們分離出耒

”

愛因斯坦對居里夫人悼念的唯一學術贊語科學研究的精髓和慣例

是“一曲成名”

和

“小題大做”

往往是會唱的不去找好曲/會做的不去找好題

或者是有了曲不會唱/有了題不會做

努力開拓學科交叉的

“無人的”

邊緣地帶

成果新穎能使其他領域科學家感興趣

或者在已沉寂領域提出新思想

在活躍領域將彼此分離部分融合起來中國科學的榮耀：國家最高科學技術獎

2007

閔恩澤

（1924.2.8－）石化催化劑工程

2003

劉東生

(1917

－)

黃土與環(huán)境

2007吳征鎰

（1916－）主編植物志

70年

2002

金怡濂

(1929

－)

巨型計算機

2006

李振聲(1931－)

遺傳學

小麥遠緣雜交

2001

黃昆

（1919-2005）

半導體技術2005

葉篤正

(1916－)

氣象學

2001王選

(1937-2006)

激光照排

2005

吳孟超

(1922－)

肝臟外科2000

袁隆平

(1930

－)

雜交水稻

2003

王永志

(1932－)

航天技術

2000

吳文俊

(1919

－)數學與計算機“

中國科技的未來取決于今天我們如何吸引和訓練年輕科學家

”——

溫家寶《科學》2008

10

311.1

概述課

程

介

紹

，16學時/24課時/32課時必修以教師講授和學生討論相結合的形式開展教學。針對本科生開設的一門語言工具課程主要講授科技論文的特點、作用;科技論文寫作過程中的選題、資料檢索、表達方式及語言的運用、表達規(guī)范，以及學術論文的寫作與發(fā)表重點講授學位論文的工作開展方法、論文撰寫要求與論文答辯等內容。1.1

概述課

程

內

容

，16學時/24課時/32課時必修科技論文的概念、分類、特點；論文的寫作過程、論文格式標準介紹、投稿過程；自然科學類學術論文的寫作方法；學術論文評析；科研選題、文獻查閱、文獻綜述撰寫；科研工作方法、開題報告準備；學位論文要素和機械專業(yè)畢業(yè)設計（論文）特點；學術報告的PPT制作、學術論文的排版。。1.1

概述課

程

內

容

，16學時/24課時/32課時必修通過系統(tǒng)學習，掌握科技文獻檢索和科技論文寫作的方法，為將來走上工作崗位或進一步的深造打下一個堅實的基礎系統(tǒng)介紹文獻檢索和科技論文相關概念介紹網上各類電子資源的內容和使用，讓學生系統(tǒng)了解和較為熟練地掌握各類數據庫、電子期刊、電子圖書、報紙、多媒體數據庫的檢索和使用方法掌握科技論文的寫作要點，讓學生能夠充分掌握在網上查找知識并分析應用、管理知識的技能，并在自身學習和科研過程中能夠學以致用1.1

概述課程學習方法必修

授課－老師講討論問題－同學講回答問題－同學講示范作業(yè)－同學講1.1

概述課

程

介

紹

目的：

1.培養(yǎng)信息意識

2.培養(yǎng)獲取知識和信息的能力

3.培養(yǎng)利用信息解決問題的能力1.1

概述

檢索舉例課

程

介

紹

檢索“基于內容的圖像分類研究”這方面的論文。

搜索引擎“百度”和“中國期刊全文數據庫”來比較兩者的檢索結果。1.1

概述課

程

介

紹可看全文,但不能拷貝，且下載需要充值或積分可看全文,但下載需要充值或積分1.1

概述課

程

介

紹1.1

概述課

程

介

紹1.1

概述課

程

介

紹1.1

概述課

程

介

紹1.1

概述課

程

介

紹不提供全文1.1

概述課

程

介

紹1.1

概述課

程

介

紹1.1

概述課

程

介

紹1.1

概述

聽課情況：由主講教師給出，主要根據學生出席課堂的情況計分；

學習效果：由主講教師給出，根據課堂要求完成的摘要、論課

程

考

核

方

式文等評析報告；

學習參與度：由學生相互評價，包括小組內成員的互評成績和小組之間的互評成績。

平時50%，期末占50%，依據：一份大作業(yè)1.1

概述

從現在開始，大家一邊上課，一邊就要思考寫一篇科技論文，這篇科技論文就是大作業(yè)。課

程

考

核

方

式（內容自選，不作嚴格要求，甚至具體技術內容可以空缺，但各個部分要全，要符合要求。）

1.1

概述課

程

教

材

文獻檢索與科技論文寫作入門

普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材

作者：王紅軍

ISBN：978-7-111-60712-0

機械工業(yè)出版社

文獻檢索和科技論文寫作能力是高等院校本科生和研究生必備的一項基本能力。按照中國工程教育專業(yè)認證的畢業(yè)要求，學生應該能夠在解決復雜工程問題的過程中，具有使用現代工具獲取相關文獻資料和信息的能力內容包括緒論?科技論文的類型和基本結構?科技文獻檢索概述?科技文獻檢索系統(tǒng)?科技論文的寫作?科技論文的投稿與審稿?本科畢業(yè)設計論文與碩士學位論文的撰寫概述和學術報告的制作本書主要面向理工科大學生，針對其在大學學習階段涉及的科技論文撰寫?畢業(yè)設計論文撰寫等相關內容提供寫作指導和建議，也針對其在研究生學習階段會涉及的開題報告和學位論文撰寫?科技論文撰寫等相關內容提供參考本書的編寫特色是結構清晰?由淺入深?循序漸進?簡單實用，方便教師教學與學生閱讀本書可作為高等院校理工類各專業(yè)高年級本科生的教材或教學參考書也可作為相關專業(yè)碩士研究生的教材與參考書同時還可以作為科技人員的參考書?？?/p>

技

論

文

的

基

本

概

念

科技論文

人類以文字的形式記載知識和經驗的產物

人類文明傳承的關鍵一環(huán)

教材和專著的源泉1.1

概述

對創(chuàng)造性的科研成果進行理論分析和總結的科技寫作文體科

技

論

文

的

基

本

概

念

科技論文1.1

概述

科技論文寫作是科技工作的組成部分；

科技論文寫作是科學研究的必要手段；

科技論文寫作是科技成果的重要標志；

科技論文寫作是科技交流的理想工具。

科技論文的基本概念

科技論文

科技論文

是從事基礎研究科學家對社會回報一種形式

對創(chuàng)造性的科研成果進行理論分析和總結的科技寫作文體

是報道自然科學研究和技術開發(fā)創(chuàng)新工作成果的論說文章，它是通過運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，來分析表達自然科學1.1

概述

科技論文是創(chuàng)新性科學技術研究工作成果的科學論述；是某些理論性、實驗性或觀測性新知識的科學記錄；是某些已知原理應用于實際中取得新進展、新成果的科學總結。理論和技術開發(fā)研究成果的。

（1）科學性論文內容的科學性表現為論文的內容是客觀存在的事實,是可以復現的成熟理論、1.1

概述1.1.2

科技論文的特點技巧或物件,或者是經過多次使用已成熟能夠推廣應用的技術。

（2）創(chuàng)新性或獨創(chuàng)性

創(chuàng)新性或獨創(chuàng)性是指科技論文所揭示的事物現象、屬性、特點及事物運動時所遵循的規(guī)律,或者這些規(guī)律的運用必須是前所未見的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的,必須有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進而不是對前人工作的復述、模仿或解釋。

（3）理論性或學術性

理論性或學術性是指科技論文應具有一定的學術價值,要將實驗、觀測所得的結果,從理論高度進行分析,把感性認識上升到理性認識,進而找到規(guī)律,得出科學結論。

（4）規(guī)范性和可讀性科技論文必須按一定格式寫作,具有良好的可讀性文字表達要求語言準確、簡明和通順,條理清楚,層次分明,論述嚴謹。

（5）準確性和真實性1.1

概述1.1.2

科技論文的特點科技論文應前提正確、篇章結構脈絡清晰、結構嚴謹、層次分明、推斷合理、前后照應、自成體系。要求內容真實、表達嚴謹、可復現。1.2

科技論文的功能1.2.1

科技論文是學術交流的媒介與載體1.2.2

科技論文有利于科學積累和保存1.2.3

科技論文是研究成果的體現1.2.4

學位論文是獲得學位的根本

1.2.1

科技論文是學術交流的媒介與載體

“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換，那你和我仍各有(只有)一個蘋果。但倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流，那我們將各有兩種思想。”

科技論文是科技工作者之間進行科學思想交流的永久記錄，也是科學的歷1.2

科技論文的功能史，它記載了探索真理的過程，記載了各種觀測結果和研究結果

科學技術研究是一種承上啟下的連續(xù)性的工作；

科技工作者通過論文寫作與發(fā)表形式進行的學術交流，能促進研究成果的推廣和應用，有利于科學事業(yè)的繁榮與發(fā)展1.2.2

科技論文有利于科學積累和保存

科技論文寫作是信息的書面存儲活動

通過論文的寫作與發(fā)表，信息的傳遞將超越時空的限制

研究成果將作為文獻保存下來，成為科學技術寶庫的重要組成部分，為同時1.2

科技論文的功能代人和后人提供科學技術知識，由整個人類所共享。

論文的發(fā)表，可能使一個原來默默無聞的科技工作者被發(fā)現并受到重用，這在科技史上和當今的事例是很多的

發(fā)表論文的數量和質量是衡量一個科技工作者學識水平與業(yè)務成績的重要指標，同時也是考核他們能否晉升學位和技術職務的重要依據。

1.2.3

科技論文是研究成果的體現

科技論文的寫作是科學技術研究的一種手段，是科學技術研究工作的重要組成部分。

課題科研的開始就是論文寫作的開始，因為思考一個比較復雜的問題，借助于寫作效果會更1.2

科技論文的功能

好些。寫，就是用文字符號把思考的過程一一記錄下來，讓它們在紙面上視覺化，便于反復

琢磨與推敲，使飄浮、抽象、混亂的思維清晰起來，具體化和條理化起來，使思維更縝密。

把寫作貫穿在整個研究工作中，邊研究，邊寫作，則可及時發(fā)現研究工作的不足，補充和修

正正在進行的研究，使研究成果更加完善；（我們應該養(yǎng)成寫作的習慣，與古人相比，）

寫作靈感的突發(fā)，將導致研究方案的重大改進，從而最終提高研究成果的水平和價值。

指學位申請者提交的論文

依學位的高低又分為以下3種：

學士論文：

大學本科畢業(yè)生申請學士學位要提交的論文。

論文或設計應反映出作者具有專門的知識和技能，具有從事科學技術研究或擔負專門技術工作的初步能力碩士論文

1.2

科技論文的功能

1.2.4

學位論文是獲得學位的根本

在導師指導下完成的，必須具有一定程度的創(chuàng)新性，強調作者的獨立思考作用。通過答辯的碩士論文，應

該說基本上達到了發(fā)表水平。