一、引言云南跨境電商產(chǎn)業(yè)在區(qū)位優(yōu)勢、特色產(chǎn)業(yè)和政策支持等要素的推動下，從2015年開始起步發(fā)展，在“十三五\"期間取得爆發(fā)式增長，自“十四五\"開始轉(zhuǎn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，但云南跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也存在產(chǎn)業(yè)聚集程度低、跨境物流體系不完善和跨境人才培養(yǎng)滯后等問題。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高技能人才的需求是高職教育的主要動力，高職教育要重視融入產(chǎn)業(yè)要素，在辦學上要緊貼區(qū)域性的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要堅持為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務，對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局是高職教育改革的重點。國家發(fā)布關(guān)于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃（2025—2029年）的通知及工作方案和標準框架，旨在推動職業(yè)教育服務國家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)升級與區(qū)域發(fā)展，打造中國特色、世界水平的職業(yè)教育品牌，重點布局于服務區(qū)域戰(zhàn)略、支撐產(chǎn)業(yè)需求和推動教育開放等方面。教育部和云南省政府聯(lián)合發(fā)文，明確構(gòu)建產(chǎn)教融合發(fā)展新格局，圍繞重點產(chǎn)業(yè)推動產(chǎn)業(yè)強省建設(shè)，助推云南建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)排頭兵。整理上輪國家級“雙高\"計劃建設(shè)單位名單和云南省省級“雙高\"計劃建設(shè)單位名單，云南省內(nèi)高職院校立項建設(shè)的“雙高\"專業(yè)群中均未開設(shè)跨境電子商務專業(yè)群。截至2025年3月，云南共有13所高職院校開設(shè)跨境電子商務專業(yè)，各?？缇畴娮由虅諏I(yè)開設(shè)情況的其他文獻資料幾乎沒有，云南省跨境電子商務專業(yè)的職業(yè)教育較為滯后，與跨境電商產(chǎn)業(yè)的融合研究有較大發(fā)展空間。二、云南跨境電商產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀云南在南亞、東南亞區(qū)域的跨境經(jīng)貿(mào)投資和文旅交流等活動中占據(jù)重要地位。自2015年起，一系列支持跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國家政策和云南省政府政策相繼出臺，云南跨境電商產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，2022年云南省跨境電商進出口額達75.3億元，同比增長了75.52%[11]

，較2019年增長了73倍；政府工作報告指出，較2023年，云南2024年跨境電商進出口額增長13.6%[12]

，未來仍有持續(xù)增長的態(tài)勢。相關(guān)研究文獻指出，云南電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟須提升產(chǎn)業(yè)聚集度、完善物流體系和培養(yǎng)跨境產(chǎn)業(yè)人才，特別應注重應用型人才分類培養(yǎng)，充分聯(lián)動政府、高校、科研機構(gòu)、企業(yè)和跨境電商平臺，探索跨境電商人才培養(yǎng)模式。通過與云南跨境電子商務協(xié)會的部分會員單位進行訪談，云南跨境電商產(chǎn)業(yè)人才需求呈現(xiàn)以下主要特征：一是需求地域集中，主要集中在昆明區(qū)域，占比達29.39%。二是崗位多元，以電商運營、新媒體運營、市場推廣等領(lǐng)域居多。三是工作經(jīng)驗要求靈活，要求1～3年工作經(jīng)驗的崗位占比達43.81%。四是學歷需求寬泛，大專及以下學歷需求占比49.47%。五是需求企業(yè)規(guī)模以中小微為主，數(shù)量占比45.83%。六是技能要求趨向復合化與高階化，小語種特色、多元化、復合型人才更受青睞。三、云南跨境電商“雙高\"專業(yè)群建設(shè)（一）專業(yè)群建群邏輯結(jié)合國家第二期“雙高\"計劃，借鑒王亞南學者提出的“強產(chǎn)業(yè)聚焦—強知識關(guān)聯(lián)—強組織管理\"專業(yè)群整合模式1和胡德鑫學者關(guān)于“高職院校未來專業(yè)辦學水平提升行動路徑\"的研究，基于服務國家戰(zhàn)略和云南跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以滿足云南跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求為導向，組建由跨境電子商務、大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代物流管理、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、關(guān)務與外貿(mào)服務五個專業(yè)構(gòu)成的云南跨境電商“雙高\"專業(yè)群，群內(nèi)各專業(yè)高度關(guān)聯(lián)，專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈崗位群，形成“產(chǎn)業(yè)鏈一崗位群—專業(yè)群\"對應的“產(chǎn)教融合\"跨境電商協(xié)同育人體系。專業(yè)群與云南跨境電商產(chǎn)業(yè)深度融合，培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)技能人才。技術(shù)研發(fā)和服務創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)升級，產(chǎn)生“產(chǎn)業(yè)需求推動專業(yè)群建設(shè)—人才培養(yǎng)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展\"的良性循環(huán)效果。（二）專業(yè)群調(diào)整機制專業(yè)群動態(tài)調(diào)整是適應產(chǎn)業(yè)升級與技術(shù)變革的必然要求，通過專業(yè)群動態(tài)調(diào)整，可以提升專業(yè)群建設(shè)水平，實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，提升專業(yè)群高質(zhì)量服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)能力[15]。基于云南跨境電商產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展亟須突破跨境技術(shù)技能人才限制瓶頸的需要，避免跨境電商專業(yè)群相關(guān)專業(yè)盲目開設(shè)，造成資源錯配和就業(yè)需求脫節(jié)等弊病，云南跨境電商“雙高\"專業(yè)群的專業(yè)群調(diào)整機制建設(shè)應以政府教育主管部門、專業(yè)群建設(shè)院校和產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)共建“政府—院?！袌鯸"三元主體專業(yè)群動態(tài)調(diào)整機制。政府進行政策引導和宏觀調(diào)控；學校對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，落地人才培養(yǎng)計劃；行業(yè)企業(yè)反饋云南跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和人才需求狀況，為政府對專業(yè)開設(shè)審批提供意見。（三）專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容基于前述組群邏輯，以第二期“雙高\"建設(shè)任務為方向指引，對融合云南跨境電商產(chǎn)業(yè)的“雙高”專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃如下。1.健全人才培養(yǎng)體系，落實立德樹人根本任務與合作共建專業(yè)群的政府、行業(yè)和企業(yè)單位創(chuàng)新黨支部聯(lián)建機制，增強黨組織的育人功能，發(fā)揮“雙帶頭人”的引領(lǐng)示范作用，參與專業(yè)群建設(shè)決策工作。專業(yè)群建設(shè)以“產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、服務鏈”為鏈體引領(lǐng)，構(gòu)建“學生$$準職業(yè)人$$職業(yè)人\"的三階職業(yè)發(fā)展路徑，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。推動跨境電商系列主題的大學生社會實踐項目，助力鄉(xiāng)村及沿邊少數(shù)民族區(qū)域跨境電商技術(shù)技能培訓等社會公益活動，探尋跨境電商產(chǎn)業(yè)中發(fā)展經(jīng)濟的典型思政案例，構(gòu)建課程思政教學資源庫，落實立德樹人根本任務。2.創(chuàng)新產(chǎn)教融合機制，深化校企產(chǎn)教融合育人深化與中國自貿(mào)試驗區(qū)昆明片區(qū)、德宏片區(qū)的戰(zhàn)略合作，聯(lián)動“政企園校\"共同推進專業(yè)群建設(shè)機制創(chuàng)新，共同建立“政策共享+產(chǎn)業(yè)共育+人才共培\"的跨區(qū)域協(xié)作機制，組建以跨境電商產(chǎn)業(yè)為主題的市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，形成區(qū)域聯(lián)動、政企園校協(xié)同推進的專業(yè)群建設(shè)機制。建立合作關(guān)系的“政企園校”單位深度參與專業(yè)群人才培養(yǎng)方案的動態(tài)優(yōu)化、教學運行的雙元管理和考核評價的多元共建，形成“教育鏈一人才鏈一產(chǎn)業(yè)鏈\"校企產(chǎn)教融合育人的生態(tài)。3.發(fā)揮專業(yè)集群優(yōu)勢，對接產(chǎn)業(yè)育高技能人才按照專業(yè)群建設(shè)隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的原則，及時調(diào)研云南跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動態(tài)，調(diào)整專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，推動專業(yè)群建設(shè)響應產(chǎn)業(yè)變革；對接產(chǎn)業(yè)鏈上的核心崗位群，挖掘關(guān)鍵崗位的能力要素，優(yōu)選云南跨境電商產(chǎn)業(yè)中的重點特色產(chǎn)品，開設(shè)重點特色產(chǎn)品類專業(yè)群課程，培養(yǎng)懂產(chǎn)業(yè)鏈條、懂產(chǎn)品特色、會商業(yè)策劃、會跨境運營的技術(shù)人才；引入跨境電商企業(yè)典型生產(chǎn)實踐項目，以就業(yè)需求導向調(diào)整專業(yè)與課程，高質(zhì)量培育跨境電商產(chǎn)業(yè)人才。4.強化核心課程建設(shè)，推進課程教學模式改革形成集企業(yè)大師、學校名師、教育專家等組成的課程開發(fā)團隊，共同挖掘云南跨境電商產(chǎn)業(yè)鏈上關(guān)鍵崗位要素，繪制崗位能力圖譜，融入人工智能和數(shù)字技術(shù)，打造系列精品在線課程，構(gòu)建專業(yè)教學資源庫。課程教學模式方面，構(gòu)建“學校教室+虛擬課堂+跨境園區(qū)\"多元融合的教學空間，搭建特色實境課堂，便于學生在跨境園區(qū)和口岸實地參與通關(guān)流程學習。完善項目、任務、成果導向交互式課程評價體系，構(gòu)建課堂教學質(zhì)量智能評價體系。5.組建校企雙元團隊，建優(yōu)質(zhì)系列新形態(tài)教材吸收跨境電商產(chǎn)業(yè)的技術(shù)能手、行業(yè)領(lǐng)軍人才、職教專家與專業(yè)骨干教師組成教材校企雙元開發(fā)團隊，聚焦云南跨境電商產(chǎn)業(yè)重點特色產(chǎn)品的“新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式”四新要素，以跨境電商真實項目和典型工作任務為載體，打造“紙數(shù)融合\"新形態(tài)教材。基于“模塊—項目—任務\"架構(gòu)，融入跨境B2B/B2C運營、報關(guān)流程等真實工作場景，開發(fā)模塊化“活頁式\"教材。圍繞跨境質(zhì)檢、倉儲管理等任務，整合企業(yè)操作規(guī)范，開發(fā)涵蓋工作計劃書、質(zhì)量檢測手冊等內(nèi)容的標準化工作手冊；集成ARVR等富媒體資源，依托虛擬仿真實驗與多端互動平臺，開發(fā)便于交互式學習的數(shù)字化教材。6.筑牢師德師風標準，打造教師教學創(chuàng)新團隊開展專題學習和實踐研修等活動提升教師的政治素養(yǎng)，制定新教師崗前師德師風培訓達標制度，構(gòu)建全周期培育體系。健全師德師風考核評價機制，將師德師風表現(xiàn)作為職稱評審、崗位晉升的核心依據(jù)。推動師資多元化，引進行業(yè)領(lǐng)軍人才擔任產(chǎn)業(yè)導師，充實師資隊伍；打造名師工作室、技能大師工作室和業(yè)務能手工作室，以名師引領(lǐng)提升教學水平與專業(yè)影響力。推動專業(yè)教師到企業(yè)輪崗實踐，提升教師的“雙師\"素質(zhì)。通過筑牢師德師風標準，打造高水平教師教學創(chuàng)新團隊，為專業(yè)群高質(zhì)量建設(shè)和發(fā)展提供堅實保障。7.整合政園企校資源，建設(shè)產(chǎn)教融合實訓基地整合各方資源共同打造集技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、社會服務和技能考證等功能于一體的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心，將真實業(yè)務場景融人教學實訓和技能培訓中，面向園區(qū)、企業(yè)、學校共享產(chǎn)教融合實踐中心的各類資源。引入數(shù)字孿生和人工智能等技術(shù)，融入跨境電商產(chǎn)業(yè)的真實業(yè)務運營場景，搭建高仿真的虛擬實訓基地，配套建成數(shù)字遠程實訓平臺，實現(xiàn)跨境電商運營實踐項目庫數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，提升產(chǎn)學研融合深度。8.緊跟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，構(gòu)建數(shù)字化教學新生態(tài)緊跟云南跨境電商產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級發(fā)展要求，構(gòu)建專業(yè)群建設(shè)大數(shù)據(jù)支撐系統(tǒng)，實現(xiàn)黨建引領(lǐng)、學生成長、教師發(fā)展、人才培養(yǎng)與校園管理等全流程數(shù)據(jù)實時采集與監(jiān)測，高效挖掘和管理專業(yè)群大數(shù)據(jù)。打造專業(yè)群專屬AI助手和產(chǎn)教融合大模型，推動人工智能融入專業(yè)教學全過程，基于生成式人工智能的互動式教學模式重塑教學空間，系統(tǒng)提升師生的綜合數(shù)字素養(yǎng)。9.拓展國際交流渠道，增強云南職教的國際影響以“小語種+商貿(mào)技能\"與“中文+商貿(mào)技能\"雙軌并行的培養(yǎng)模型，突出區(qū)域特色，打通海外職教合作渠道，與海外辦學機構(gòu)和跨境電商企業(yè)聯(lián)合開展國際合作辦學項目，招收留學生，落地跨境人才培養(yǎng)和輸出。打造區(qū)域跨境電商產(chǎn)業(yè)決策研究中心，開放樞紐型智慧口岸崗位培訓資源，面向南亞、東南亞輸出具有國際影響力的專業(yè)教學標準。（四）專業(yè)群建設(shè)保障措施1.云南地方黨委、政府重視專業(yè)群建設(shè)云南省政府高度重視職業(yè)教育，已出臺系列政策文件，提出要多渠道推進產(chǎn)教深度融合，支持建設(shè)國家級、省級高水平職業(yè)院校和專業(yè)群，打造一批集實踐教學和真實生產(chǎn)于一體的高水平實習實訓基地，建設(shè)一批一流核心課程、專業(yè)資源庫，培育一批標桿虛擬仿真實訓基地等，制訂相關(guān)工作方案和行動計劃。2.行業(yè)、企業(yè)聯(lián)動學校參與專業(yè)群建設(shè)聯(lián)合行業(yè)協(xié)會成立行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，由跨境電子商務協(xié)會指導學校優(yōu)化專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，精準定位培養(yǎng)目標、規(guī)格與課程體系架構(gòu)；開發(fā)專業(yè)標準與崗位規(guī)范，為教學質(zhì)量評估與人才評價提供依據(jù)；定期發(fā)布產(chǎn)業(yè)前沿信息、技術(shù)動態(tài)與市場需求報告，幫助學校前瞻規(guī)劃專業(yè)建設(shè)、更新教學內(nèi)容，提升人才培養(yǎng)的前瞻性與適應性；行業(yè)主導制定專業(yè)標準，制定跨境電商專業(yè)知識、技能、素養(yǎng)標準體系；涵蓋專業(yè)基礎(chǔ)、核心技術(shù)、實踐操作、職業(yè)素養(yǎng)等維度。與云南跨境電商企業(yè)簽訂長期合作協(xié)議，構(gòu)建校企育人共同體，共享校企資源，共同推進專業(yè)群建設(shè)，開展現(xiàn)代學徒制和訂單班人才培養(yǎng)，融合理論和實踐教學，降低企業(yè)對跨境電商人才的選人、育人成本。3.學校健全制度機制保障專業(yè)群建設(shè)申報建設(shè)云南跨境電商“雙高”專業(yè)群建設(shè)的學校，在學校層面健全制度機制，保障專業(yè)群建設(shè)工作，成立以黨委書記、校長為組長的項目建設(shè)領(lǐng)導小組，負責地方政府、行業(yè)、企業(yè)與學校之間的協(xié)調(diào)工作，對項自建設(shè)進行全過程的指導、檢查、督促；成立“雙高\"專業(yè)群工作專班，明確責任分工和職責，規(guī)劃建設(shè)路線圖和任務建設(shè)進度，鼓勵專業(yè)群建設(shè)工作改革創(chuàng)新，明確時間節(jié)點產(chǎn)出的建設(shè)成果和成效；在專業(yè)群建設(shè)專項資金投入的基礎(chǔ)上，拓寬資金籌措渠道，保障建設(shè)資金充裕四、結(jié)束語專業(yè)群組建邏輯、群內(nèi)專業(yè)調(diào)整機制、專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容及保障制度措施等內(nèi)容的提出，對云南跨境電商“雙高”專業(yè)群建設(shè)路徑進行了探究，能為有意向建設(shè)相關(guān)專業(yè)群的高職院校提供理論參考，推動教育教學改革，促進跨境電商