自考專業(yè)(小學教育)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）美育推動社會主義精神文明建設的發(fā)展是通過以下兩種方式實現的，即促進人的全面發(fā)展和人的（）

A.審美發(fā)展

B.道德發(fā)展

C.精神發(fā)展

D.心智發(fā)展

正確答案：A

2、（單選題）對學生發(fā)展起主導作用的是（）

A.學校教育

B.社區(qū)教育

C.家庭教育

D.同輩教育

正確答案：A

3、（單選題）下面不屬于兒童自身發(fā)展內容的是（）

A.道德發(fā)展

B.道德發(fā)展

C.審美發(fā)展

D.智力發(fā)展

正確答案：D

4、（單選題）將學校所從事的活動與從事相同或相似活動的優(yōu)質校、品牌校、知名校進行比較，找出差距，針對差距學習先進經驗并制定改進方案，以提高自身水平的管理方法，稱為

A.德爾菲法

B.標桿分析法

C.SWOT分析法

D.問題樹分析法

正確答案：B

5、（單選題）根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為()。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

正確答案：B

6、（單選題）編寫教科書的依據是（）

A.課程計劃

B.教學指導書

C.教學計劃

D.教學大綱

正確答案：D

7、（單選題）“著名作家魯迅創(chuàng)作的小說《狂人日記》”這一詞組最大的一層結構關系是（）

A.同位關系

B.偏正關系

C.主謂關系

D.動賓關系

正確答案：A

8、（單選題）科學發(fā)展模式主要有：綜合實踐模式、歷史主義模式和（）

A.知識論模式

B.研究綱領模式

C.實用主義模式

D.學科發(fā)展模式

正確答案：A

9、（單選題）教學卡片的寬高比約為（）

A.4:3

B.3:4

C.2:3

D.3:2

正確答案：A

10、（單選題）科學心理學的創(chuàng)始人是（）

A.布倫塔諾

B.弗洛伊德

C.亞里斯多得

D.馮特

正確答案：D

11、（單選題）《亡靈書》是哪個國家的宗教陛詩歌總集（）

A.古希臘

B.古羅馬

C.古埃及

D.古巴比倫

正確答案：C

12、（單選題）以下關于英國“第六學級”的敘述中正確的是（）

A.第六學級包括中學最高的兩個年級

B.第六學級是培養(yǎng)紳士的私立學校

C.第六學級的學習年限為5—7年

D.第六學級可以授予博士學位

正確答案：A

13、（單選題）在初中生想象中占主導地位的是（）

A.無意想象

B.視覺想象

C.有意想象

D.聽覺想象

正確答案：C

14、（單選題）下列不屬于閱讀教學基本過程的是（）

A.從讀學寫，讀寫結合

B.預習，初讀課文

C.深入學習閱讀教學重點內容

D.總結學習收獲，布置作業(yè)

正確答案：A

15、（單選題）按照技術為生產服務的功能分，醫(yī)療技術、軍事技術屬于（）

A.組合技術

B.加工技術

C.生產性技術

D.非生產性技術

正確答案：D

16、（單選題）學校美育的實施首先是在下列哪種活動中進行的?

A.教師教學

B.課外活動

C.課堂教學

D.學生學習

正確答案：C

17、（單選題）在教育心理學發(fā)展的成熟時期，提出課程改革運用，使美國心理學更加重視探討教育過程和學生心理的心理學家是（）

A.杜威

B.布魯納

C.桑代克

D.皮亞杰

正確答案：B

18、（單選題）1870年，英國教育署長福斯特提出了一項教育法案并獲得議會通過，這項法案是（）

A.《桑登法》

B.《初等教育法》

C.《羅賓斯報告》

D.《巴爾福法案》

正確答案：B

19、（單選題）《有效學校運動相關觀點》一文的研究結論得到了廣泛認可和引用，其作者是

A.埃德蒙茲

B.威爾伯

C.萊文

D.特曼

正確答案：A

20、（單選題）運用己掌握的道德標準對別人和自己的行為道德分析判斷的過程，指的是（）

A.道德認識

B.道德觀念

C.道德行為

D.道德評價

正確答案：D

21、（單選題）強調按照知識內在的性質和邏輯結構組織學校課程的是（）

A.學科中心課程

B.學生中心課程

C.社會中心課程

D.教師中心課程

正確答案：A

22、（單選題）德國最早且最負盛名的學前教育機構是（）

A.巴烏利美保育所

B.弗利托那幼兒學校

C.柯夏幼兒園

D.福祿倍爾幼兒園

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）電化教學手段在小學數學教學中的作用主要有（）

A.可化抽象為具體、化難為易

B.激發(fā)學習興趣、激活大腦思維

C.不受時間空間的限制

D.加大課堂教學密度，提高教學效率

E.可以提高信息的增殖率

正確答案：ABCDE

2、（多選題）按照評估的方式可以將小學語文教學評估分為（）A.單項評估B.綜合性評估C.診斷性評估D.自評E.他評正確答案：DE3、（多選題）不同題材的文章側重的教學目標不同，下列屬于側重情感目標的有（）A.詩歌B.科技文C.散文D.故事E.說明文正確答案：ACD4、（多選題）寫作的基本過程包括（）A.命題B.立意C.選材D.組材E.想象正確答案：ABCD5、（多選題）邊區(qū)政府小學國語課本存在的問題有（）

A.政治色彩濃厚

B.忽視民族特色

C.內容脫離實際

D.知識性不強

E.文言文過多

正確答案：AC

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響()

正確答案：親子關系

2、（填空題）教育科學研究是指運用科學的_______________，遵循一定的_______________，通過對教育現象與事實的解釋、預測和控制，探索_______________的一種認識活動。

正確答案：科學的理論與方、科學研究程序、教育規(guī)律

3、（填空題）進入小學階段，______成為主導活動。

正確答案：學習

4、（填空題）第二信號系統(tǒng)的功能有兩個，一是概括作用，二是______作用。

正確答案：調節(jié)

5、（填空題）強調在班主任工作中了解學生，是為了克服過去“________”的狀況。

正確答案：目中無人

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）豐富多彩的辭格是口頭語體的特征。正確答案：錯誤2、（判斷題）班級是社會的投影即是社會的縮影。正確答案：錯誤3、（判斷題）祈使句是句式的一種。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）音樂在少兒審美發(fā)展方面起到了什么特殊作用?

正確答案：(1)發(fā)展少兒的聽覺感受能力。聽覺感受力是進一步產生審美知覺(審美感受力)的必不可少的基礎。

(2)培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造性想像力。音樂創(chuàng)作和音樂欣賞對于想像力都是一種激發(fā)、強化和發(fā)展。

(3)凈化和陶冶少兒的情感。音樂的表情性使少兒在觀照與感受音樂過程中，逐漸學會領悟、體驗到情感的人性內涵，從而豐富、深化自身情感。

2、（問答題）名詞解釋：研究假設

正確答案：研究假設是研究者根據經驗事實和科學理論對所研究的問題的規(guī)律或原因作出的一種推測性論斷和假定性解釋，是在進行研究之前預先設想的、暫定的理論。簡單地說，即研究問題的暫時答案。

3、（問答題）班主任常用的培養(yǎng)班集體的方法。

正確答案：(1)合作法：班級老師合作，班級骨干、班級間、班級與家長、班級與學校、班級與校外教育機關圍繞奮斗目標合作;

(2)激勵法：目標激勵和競賽激勵;

(3)規(guī)范法：國家的、學校的、班級的規(guī)范制度和非成文規(guī)范(約定成俗的準則);

(4)示范法：班主任為人師表，積極分子示范，高年級優(yōu)良傳統(tǒng)示范;

(5)強化法：批評與表揚配合運用。

4、（問答題）比較教育作為一門學科所起的主要作用有哪些?

正確答案：第一，通過對各國教育的比較研究，可以擴大眼界，增長見識，并且加深對本國教育制度和教育工作的認識。通過比較研究，可以吸取外國教育中的成功經驗和失敗教訓，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據和參考。

第二，通過對處于不同的社會政治、經濟和文化環(huán)境中的教育現象進行比較分析，我們可以從中發(fā)現教育現象中那些最基本、不會因外部環(huán)境的不同而呈現根本差異的決定性因素，從而為揭示教育現象背后的關于教育的質的規(guī)定性，亦即認識教育的本質，提供重要的線索和根據。

第三，作為“比較文化”這樣一種中介性文化形態(tài)，比較教育在不同民族一國家的教育理論之間發(fā)揮交流與合作的主渠道作用。

5、（問答題）名詞解釋：德育管理機制

正確答案：是指德育管理者為了實現既定的德育管理目標而將德育管理的基本要素進行相互作用、相互耦合、相互聯系而形成的制約關系和功能體系。

6、（問答題）材料：“這門課程完全是無組織的，確實是這樣。在任何時候，任何人、甚至是教師本人都不知道課堂的下一刻會出現什么，會出現哪些討論課題，會提出哪些問題，會形成什么樣的個人需要、感情和情緒。是羅杰斯現實他自己造就了這樣一種無組織的自由氣氛——如同人們允許彼此為所欲為那般自由。他用一種友好的、輕松的方式與學生(大約25人)一起圍著一張大桌子坐下，并且說：如果我們表達自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的。接踵而來的是一陣緊張的寂靜，沒人說話。最后，為了打破這種沉默，一位學生羞怯地舉起手，發(fā)了言。又是一陣令人不快的安靜，然后，又有一位學生舉手。此后，舉手更多了。教師從沒有催促任何學生發(fā)言。,,”

(1)材料體現的是哪一種教學設計模式?

(2)這種教學設計模式的基本特征是什么?

(3)嘗試對這種教學設計模式進行評析。

正確答案：(1)羅杰斯創(chuàng)立的非指導性教學模式。

(2)基本特征是：首先，極大地依賴于個體成長、健康與適應的內驅力。其次，強調情感因素，強調教學的情感方面而不是理智方面。再次，強調學生“此時此刻”情形，而不關心他過去的情感和經驗。最后，強調本身就能促進學生經驗生長的人際接觸和人