第4單元《音樂沙龍--梨園行當(dāng)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年蘇少版（2012）七年級音樂下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《梨園行當(dāng)》為主題，旨在讓學(xué)生了解我國戲曲藝術(shù)的基本知識，感受戲曲的魅力。通過欣賞經(jīng)典戲曲選段，學(xué)習(xí)戲曲的基本行當(dāng)與表演特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。同時，結(jié)合七年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高音樂課堂的趣味性和實效性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.音樂審美感知：通過欣賞戲曲選段，提升學(xué)生對音樂的情感體驗和審美鑒賞能力；2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的基本行當(dāng)與表演，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力和舞臺表現(xiàn)力；3.文化理解：增進學(xué)生對中華戲曲文化的了解，增強文化自信和民族自豪感；4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行創(chuàng)新嘗試，培養(yǎng)其音樂創(chuàng)作和表演的創(chuàng)新能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生對音樂課程充滿興趣，但他們對戲曲藝術(shù)的了解相對有限。在知識層面，學(xué)生可能對戲曲的基本概念、行當(dāng)和表演形式較為陌生。在能力方面，學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力尚待提高，特別是在音樂鑒賞和創(chuàng)造性表達方面。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神有待進一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，這可能會影響他們對音樂知識的吸收和戲曲藝術(shù)的欣賞。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點和心理需求，通過互動、體驗等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的課本內(nèi)容《梨園行當(dāng)》與學(xué)生的生活實際有一定距離，因此需要教師通過生動有趣的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，幫助學(xué)生建立與戲曲藝術(shù)的聯(lián)系，增強他們對傳統(tǒng)文化的理解和認同。同時，考慮到學(xué)生的個體差異，教學(xué)過程中要注重分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解戲曲基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的理解力和參與度。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同戲曲行當(dāng)?shù)谋硌萏攸c，增強學(xué)生的實踐操作能力和表演意識。

3.利用多媒體展示戲曲表演片段，結(jié)合音樂欣賞，讓學(xué)生直觀感受戲曲藝術(shù)的魅力。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同研究戲曲文化，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段經(jīng)典戲曲選段，如《貴妃醉酒》的片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們能從這段戲曲中感受到什么？戲曲有哪些特點？”

2.學(xué)生分享觀察到的戲曲特點，教師總結(jié)：戲曲具有獨特的唱腔、表演和服飾。

3.提問：“你們知道戲曲的起源和發(fā)展嗎？”

4.學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：戲曲起源于我國古代，經(jīng)過漫長的發(fā)展，形成了多種流派和行當(dāng)。

5.引出本節(jié)課的主題：“梨園行當(dāng)”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解戲曲的基本概念、行當(dāng)和表演特點，如生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)及其表演風(fēng)格。

2.通過PPT展示戲曲服飾、臉譜等圖片，讓學(xué)生直觀了解戲曲的藝術(shù)特色。

3.結(jié)合具體戲曲選段，分析不同行當(dāng)?shù)谋硌菁记珊吞攸c。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“戲曲在我國的傳統(tǒng)文化中扮演著怎樣的角色？”

5.學(xué)生討論并分享自己的觀點，教師總結(jié)：戲曲是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的藝術(shù)魅力。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識填寫戲曲行當(dāng)、表演特點等。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.集體展示練習(xí)成果，教師點評并糾正錯誤。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提出問題：“你們認為戲曲在現(xiàn)代社會中還有哪些價值？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.各組派代表發(fā)言，教師總結(jié)并點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進行角色扮演，體驗不同行當(dāng)?shù)谋硌荨?/p>

2.學(xué)生分組，每組選擇一個行當(dāng)，進行表演。

3.其他學(xué)生欣賞表演，并給出評價和建議。

4.教師點評各組的表演，指出優(yōu)點和不足。

5.學(xué)生總結(jié)本次互動活動的收獲。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)戲曲在我國傳統(tǒng)文化中的地位。

2.提問：“你們還知道哪些與戲曲相關(guān)的知識？”

3.學(xué)生分享自己的了解，教師補充并拓展相關(guān)內(nèi)容。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)了解戲曲文化，提高自己的文化素養(yǎng)。

（七）作業(yè)布置（2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：觀看一部經(jīng)典戲曲電影或電視劇，并撰寫觀后感。

2.學(xué)生認真聽講，做好筆記。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)流程環(huán)節(jié)符合實際教學(xué)需要，凸顯重難點，解決問題。

3.教學(xué)過程中，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

4.教學(xué)方法多樣，包括講授、討論、角色扮演等，促進學(xué)生參與和互動。

5.整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-京劇《貴妃醉酒》全劇欣賞：通過觀看經(jīng)典京劇《貴妃醉酒》的全劇，學(xué)生可以更全面地了解京劇的唱腔、表演和劇情，感受京劇藝術(shù)的魅力。

-京劇《打漁殺家》選段欣賞：通過欣賞《打漁殺家》這一經(jīng)典選段，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到京劇中的“武生”行當(dāng)表演特點，了解武生在京劇中的重要地位。

-京劇《紅燈記》選段欣賞：通過欣賞《紅燈記》這一革命現(xiàn)代京劇選段，學(xué)生可以了解京劇在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，感受京劇藝術(shù)的時代精神。

-京劇《白蛇傳》選段欣賞：通過欣賞《白蛇傳》這一傳統(tǒng)京劇選段，學(xué)生可以了解京劇中的“旦角”行當(dāng)表演特點，以及中國民間傳說的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生觀看京劇、越劇、黃梅戲等不同地方戲曲的演出，了解中國戲曲的多樣性和地域特色。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于中國戲曲歷史的書籍，如《中國戲曲史》、《京劇藝術(shù)》等，以加深對中國戲曲文化的了解。

-組織學(xué)生參觀戲曲博物館或劇院，親身感受戲曲藝術(shù)的氛圍，增加對戲曲的感性認識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲曲在現(xiàn)代社會的創(chuàng)新與發(fā)展，如戲曲電影、戲曲電視劇等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-鼓勵學(xué)生參加戲曲培訓(xùn)班或興趣小組，學(xué)習(xí)戲曲唱腔、表演等基本技巧，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如愛奇藝、騰訊視頻等，搜索相關(guān)戲曲教學(xué)視頻，讓學(xué)生在家中也能學(xué)習(xí)戲曲知識。

-組織學(xué)生進行戲曲表演比賽，激發(fā)學(xué)生的表演熱情，提高學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的戲曲劇本，結(jié)合現(xiàn)代元素，展現(xiàn)中國戲曲的活力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-梨園行當(dāng)

-生、旦、凈、末、丑

-京劇表演特點

②關(guān)鍵詞：

-唱腔

-表演

-服飾

-臉譜

③重點句子：

-“生、旦、凈、末、丑，各具特色，共同構(gòu)成了豐富多彩的京劇舞臺?！?/p>

-“京劇的唱腔優(yōu)美動聽，表演細膩傳神，服飾華麗多彩，臉譜鮮明獨特?！?/p>

-“梨園行當(dāng)，傳承千年，是我國戲曲藝術(shù)的瑰寶?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進行了一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功。通過播放戲曲選段，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對戲曲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了自己對戲曲的理解和感受，這讓我很高興，也讓我看到了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時顯得比較拘謹，可能是因為他們對戲曲的了解還不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，同時也需要提供更多的機會讓他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了填空題和簡答題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于填空題的掌握情況較好，但對于簡答題的回答則顯得有些困難。這可能是因為他們在理解戲曲表演特點時，缺乏系統(tǒng)性的思考。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練，提高他們的分析能力和表達能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細節(jié)。比如，在講解臉譜時，我特別強調(diào)了臉譜在戲曲表演中的象征意義，這讓學(xué)生們對臉譜有了更深的認識。另外，我還結(jié)合了一些戲曲知識的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

1.需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是在面對較為生疏的戲曲知識時。

2.需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不