開心一刻聽媽媽的話說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版六年級上冊-滬教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《開心一刻》為主題，通過歌曲《聽媽媽的話》的演唱，引導(dǎo)學(xué)生體驗親情，感受音樂的魅力。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知能力，提高音樂審美。

2.增強學(xué)生情感表達與人際交往能力，體驗家庭親情。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提升團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：歌曲《聽媽媽的話》的演唱技巧與情感表達。

難點：歌曲中情感細膩的把握和合作演唱的協(xié)調(diào)性。

解決辦法：

1.通過示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧。

2.利用音樂故事，幫助學(xué)生理解歌曲情感，引導(dǎo)學(xué)生在演唱時自然流露情感。

3.組織小組合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在合唱中的協(xié)調(diào)性和默契。

4.采用分層教學(xué)，針對不同學(xué)生水平進行針對性指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫

3.信息化資源：音樂教學(xué)視頻、歌曲音頻文件

4.教學(xué)手段：互動式教學(xué)、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首充滿親情和溫暖的歌曲——《聽媽媽的話》。在課前，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這首歌曲，誰能分享一下你對這首歌曲的理解？

（學(xué)生）我認為這首歌曲是媽媽對子女的關(guān)愛和期望，歌詞中充滿了溫馨和感動。

（教師）很好，你的理解非常到位。今天，我們就來深入探究這首歌曲，感受其中的情感。

二、歌曲欣賞

（教師）首先，讓我們一起欣賞這首歌曲。請大家閉上眼睛，用心聆聽，感受歌曲帶來的情感。

（播放歌曲《聽媽媽的話》）

（教師）同學(xué)們，歌曲聽完了，你們有什么感受？

（學(xué)生）我感受到媽媽的愛，歌詞中的每一句都讓我感到溫暖。

（教師）是的，這首歌曲通過簡潔的歌詞和優(yōu)美的旋律，表達了對媽媽的感激和愛。接下來，我們將學(xué)習(xí)這首歌曲。

三、歌曲分析

（教師）這首歌曲的歌詞非常簡單，但每一個字都充滿了情感。誰能分享一下你對歌詞的理解？

（學(xué)生）我覺得第一句“聽媽媽的話，別讓她受傷”是告訴我們要尊重媽媽，關(guān)心她的感受。

（教師）非常好，你抓住了歌詞的重點。接下來，我們來看一下歌曲的旋律。

（教師）這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強。大家能不能跟著旋律一起哼唱？

（學(xué)生）能！

（教師）很好，通過哼唱，我們可以更好地感受歌曲的節(jié)奏和情感。

四、演唱技巧指導(dǎo)

（教師）接下來，我們學(xué)習(xí)這首歌曲的演唱技巧。首先，要注意呼吸的控制，保持聲音的連貫性。

（教師）現(xiàn)在，我將示范演唱，請大家注意我的演唱技巧。

（教師演唱）

（教師）大家看到了，我在演唱時注意了呼吸和音準(zhǔn)。接下來，請大家跟著我一起演唱。

（學(xué)生演唱）

（教師）同學(xué)們，演唱得很好。在演唱過程中，要注意保持情感的投入，讓歌聲充滿感情。

五、情感體驗活動

（教師）這首歌曲不僅是一首歌曲，更是一種情感的體驗。請大家閉上眼睛，想象一下自己正在和媽媽一起度過美好的時光。

（教師）現(xiàn)在，請大家用歌聲表達對媽媽的愛。

（學(xué)生演唱）

（教師）同學(xué)們，你們的歌聲充滿了情感，讓人感動。通過這首歌曲，我們不僅學(xué)會了音樂知識，更感受到了家庭的溫暖。

六、總結(jié)與作業(yè)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《聽媽媽的話》，感受到了歌曲中的親情和愛。希望大家在日常生活中，也能像歌詞中所說，尊重媽媽，關(guān)心她的感受。

（教師）課后，請大家完成以下作業(yè)：

1.重新聽一遍這首歌曲，思考歌詞中的道理。

2.回家后，為媽媽做一件貼心的事情，表達對媽媽的愛。

（教師）今天的課就到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：《聽媽媽的話》的作曲家背景介紹，了解歌曲的創(chuàng)作靈感。

-音樂風(fēng)格：探討流行音樂的特點，以及這首歌曲在流行音樂中的地位。

-音樂元素：分析歌曲中的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成歌曲的情感表達。

-親情主題：收集其他表達親情的歌曲，如《媽媽的吻》、《懂你》等，進行對比分析。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集與親情相關(guān)的歌曲，進行音樂欣賞和對比研究，撰寫小論文。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的親情歌曲，通過歌詞和旋律表達對家人的感激之情。

-組織學(xué)生進行家庭采訪，收集家人的故事，創(chuàng)作成音樂劇或短劇。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于家庭關(guān)系和親情的心理學(xué)研究，結(jié)合音樂作品進行分析。

-安排課外實踐活動，如家庭音樂會，讓學(xué)生在真實環(huán)境中體驗和表達親情。

-邀請音樂家或教育專家進行講座，分享音樂創(chuàng)作和情感表達的經(jīng)驗。

-設(shè)計音樂游戲，如“親情接龍”，通過游戲增進同學(xué)之間的親情交流和理解。

-利用多媒體技術(shù)，制作家庭親情主題的音樂視頻，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如為養(yǎng)老院老人表演節(jié)目，傳遞親情和關(guān)愛。

-鼓勵學(xué)生參與音樂比賽或藝術(shù)節(jié)，展示自己的音樂才華和對親情的理解。七、教學(xué)反思與改進七、教學(xué)反思與改進

親愛的同學(xué)們，今天我們共同度過了一節(jié)關(guān)于《聽媽媽的話》的音樂課。在這節(jié)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了這首歌曲，還探討了親情和音樂表達的主題?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，并進行一些反思。

首先，我注意到同學(xué)們在欣賞和演唱歌曲時，能夠很好地投入到情感表達中。這讓我感到非常欣慰，因為我們的音樂教學(xué)不僅僅是為了學(xué)習(xí)技巧，更重要的是培養(yǎng)大家的審美情感和人際交往能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

比如說，在歌曲分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對歌曲中的一些音樂元素理解得不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計劃增加一些音樂理論知識的學(xué)習(xí)，比如節(jié)奏、旋律、和聲等，幫助同學(xué)們更好地理解和欣賞音樂。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富。有些同學(xué)在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的看法。為了改善這種情況，我打算在今后的教學(xué)中設(shè)計更多的小組討論和合作活動，讓大家在互動中學(xué)習(xí)，提高參與度。

在情感體驗活動中，我也感受到了同學(xué)們對親情的真摯表達。但我覺得我們還可以進一步深化對親情主題的探索。比如，可以讓學(xué)生們收集關(guān)于親情的真實故事，通過音樂和表演的形式呈現(xiàn)出來，這樣既能加深對親情主題的理解，也能提升同學(xué)們的藝術(shù)表達能力。

在課后作業(yè)的設(shè)計上，我希望能夠更加貼近同學(xué)們的實際生活。例如，讓學(xué)生們?yōu)榧胰藴?zhǔn)備一頓飯，或者寫一封信給家人表達自己的愛，這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合，還能增強家庭的凝聚力。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對傳統(tǒng)的教學(xué)模式不太適應(yīng)。為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我計劃在教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)手段，比如利用多媒體技術(shù)、游戲化學(xué)習(xí)等，讓課堂更加生動有趣。

最后，我想說的是