2023三年級英語上冊Assessment1說課稿1湘少版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課圍繞湘少版三年級英語上冊Assessment1的內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。通過趣味性的游戲和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提升他們的跨文化交流意識和能力；增強(qiáng)學(xué)生的聽說技能，使他們能夠在日常對話中自然流暢地運用英語；同時，通過合作學(xué)習(xí)和小組活動，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點詞匯包括與主題相關(guān)的名詞、動詞和形容詞，如"family"、"play"、"happy"等。教師需確保學(xué)生能夠正確拼寫和運用這些詞匯。

-核心句型："Whatareyoudoing?"和"Iamplayingwithmytoys."這些句型是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要能夠聽懂并模仿使用。

2.教學(xué)難點：

-詞匯運用：學(xué)生可能難以在具體語境中正確運用新學(xué)的詞匯，例如在描述活動時正確使用"play"。

-句型理解：學(xué)生可能對"am/is/are+doing"的現(xiàn)在進(jìn)行時句型理解不夠，難以在實際對話中靈活運用。

-語音語調(diào)：三年級學(xué)生對語音語調(diào)的掌握可能不足，難以在朗讀時準(zhǔn)確模仿教材中的語音語調(diào)。

-小組合作：在小組活動中，學(xué)生可能存在合作交流的障礙，難以有效配合完成任務(wù)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活的情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，如PPT展示圖片和動畫，幫助學(xué)生理解并記憶新詞匯。

3.設(shè)計互動游戲，如“找朋友”和“我說你做”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.實施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)對話，培養(yǎng)他們的合作能力和口語表達(dá)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示家庭圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員的英語表達(dá)。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的家庭成員詞匯，如“mommy,daddy,brother,sister”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示PPT，介紹新詞匯“grandpa,grandma,uncle,aunt”等，并講解它們的用法。

-舉例說明：教師通過角色扮演，展示如何使用新句型“Whoisthis?Thisismy…”來介紹家庭成員。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相介紹自己的家庭成員，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-通過游戲“MemoryMatch”鞏固學(xué)生對家庭成員詞匯的記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹家庭成員和他們的職業(yè)。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

**第一課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示家庭圖片，提問：“Doyouknowyourfamilymembers?”

-回顧舊知：“Whoareyourfamilymembers?CanyousaytheirnamesinEnglish?”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“grandpa,grandma,uncle,aunt”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的家庭成員，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固家庭成員詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹家庭成員和他們的職業(yè)。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第二課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“cousin,brother-in-law,sister-in-law”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第三課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“auntie,uncle,cousin”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第四課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“cousin,brother-in-law,sister-in-law”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第五課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“auntie,uncle,cousin”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第六課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“cousin,brother-in-law,sister-in-law”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第七課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“auntie,uncle,cousin”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第八課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“cousin,brother-in-law,sister-in-law”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第九課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“auntie,uncle,cousin”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第十課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“cousin,brother-in-law,sister-in-law”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第十一課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“auntie,uncle,cousin”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第十二課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“cousin,brother-in-law,sister-in-law”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第十三課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“auntie,uncle,cousin”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第十四課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“cousin,brother-in-law,sister-in-law”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第十五課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“auntie,uncle,cousin”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-游戲“MemoryMatch”鞏固親戚詞匯記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-寫一篇關(guān)于自己親戚的短文，介紹他們的名字和關(guān)系。

-家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。

**第十六課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearnyesterday?”

-回顧家庭成員和親戚詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示PPT，介紹新詞匯：“cousin,brother-in-law,sister-in-law”。

-通過角色扮演，展示如何使用新句型：“Whoisthis?Thisismy…”

-小組討論：互相介紹自己的親戚，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-角色扮演：模擬家庭聚會場景六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同文化背景下的家庭成員圖片，包括不同年齡、職業(yè)和種族的圖片，豐富學(xué)生的