教師招聘之《中學教師招聘》題庫檢測題型第一部分單選題(50題)1、分配學生座位時，教師最值得關心的是（）。

A.學生聽課效果

B.對課堂紀律的影響

C.后進生的感受

D.對人際關系的影響

【答案】：D

【解析】本題可對各選項進行逐一分析，判斷教師在分配學生座位時最應關心的事項。選項A：學生聽課效果學生的聽課效果受到多種因素的影響，如自身的學習態(tài)度、學習能力、教師的教學方法等，座位分配雖然在一定程度上可能會對聽課效果產(chǎn)生影響，但不是最關鍵的因素。而且可以通過其他方式來提高學生的聽課效果，比如優(yōu)化教學內(nèi)容和方法等。所以教師在分配座位時，不會將學生聽課效果作為最值得關心的點。選項B：對課堂紀律的影響座位分配在一定程度上可能會影響課堂紀律，例如將調(diào)皮的學生分開坐可能有助于維持紀律。但課堂紀律的維護更多地依賴于教師的課堂管理能力和規(guī)則的制定執(zhí)行，而不是單純的座位分配。并且，不能僅僅為了紀律問題而忽視其他重要方面。因此，這不是教師分配座位時最值得關心的內(nèi)容。選項C：后進生的感受關心后進生的感受很重要，但座位分配不僅僅是考慮后進生這一個群體。如果只關注后進生的感受，可能會忽略其他學生的需求和整體的班級氛圍。而且?guī)椭筮M生可以通過多種方式，如個別輔導、鼓勵激勵等，座位分配并非最核心的解決途徑。所以這不是教師分配座位時的首要關注點。選項D：對人際關系的影響良好的人際關系對于學生的學習和成長至關重要。在學校環(huán)境中，合理的座位分配可以讓學生有更多機會與不同的同學交流合作，促進人際關系的發(fā)展。通過座位安排，教師可以幫助學生擴大社交圈子，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作能力和團隊精神。同時，和諧的人際關系也有利于營造積極向上的班級氛圍，提高學生的學習積極性和幸福感。因此，對人際關系的影響是教師在分配學生座位時最值得關心的事項。綜上，答案選D。2、焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種（）。

A.情緒狀態(tài)

B.意志狀態(tài)

C.記憶狀態(tài)

D.思維狀態(tài)

【答案】：A

【解析】本題可依據(jù)焦慮所對應的狀態(tài)類型，對各選項進行逐一分析來確定答案。選項A：情緒狀態(tài)情緒狀態(tài)是指在某種事件或情境的影響下，在一定時間內(nèi)所產(chǎn)生的某種情緒。焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼等多種負面感受交織而成，這明顯屬于人的情緒范疇，是一種常見的情緒狀態(tài)，所以該選項正確。選項B：意志狀態(tài)意志是有意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。意志狀態(tài)強調(diào)的是個體為了達成目標而表現(xiàn)出的決心、堅持等心理品質(zhì)，與焦慮所代表的緊張、不安等感受并無直接關聯(lián)，所以該選項錯誤。選項C：記憶狀態(tài)記憶狀態(tài)主要涉及記憶的編碼、存儲和提取等過程，是關于個體對信息的識記、保持和再現(xiàn)的情況。而焦慮并非是關于記憶方面的表現(xiàn)，所以該選項錯誤。選項D：思維狀態(tài)思維狀態(tài)是指個體進行思考活動時的心理狀況，包括思維的敏捷性、邏輯性、創(chuàng)造性等方面。焦慮并不體現(xiàn)思維的這些特征，它與思維狀態(tài)的概念不相符，所以該選項錯誤。綜上，正確答案是A選項。3、TheWorld'sLoneliestPhoneBoothForalmost40years,alonephoneboothstoodintheMojaveDesert.about75milessouthwestofLasVegas.Itwaslikelyinstalledforlocalminersaround1960.Theglasspanelswerelonggonefromthe17by1990,andthephonebookhadbeenstolen.Butavisitortotheboothin1990foundthatthetelephone17worke

A.write

B.make

C.share

D.ignore

【答案】：C"

【解析】題目內(nèi)容描述了位于莫哈韋沙漠、拉斯維加斯西南約75英里處有一個孤獨的電話亭存在了近40年，它大約在1960年為當?shù)氐V工安裝，到1990年玻璃面板已不見且電話簿被盜，但一位訪客發(fā)現(xiàn)電話仍能正常使用的情境。四個選項中，A選項“write”意為書寫，與電話能正常使用這一情境不相關；B選項“make”雖有多種含義，但在此處不能合理表達電話能正常發(fā)揮功能的意思；D選項“ignore”意為忽視，明顯不符合題意；而C選項“share”有分享、使能正常運作等含義，在本題中可以理解為電話仍能正?！肮ぷ魇褂谩?，符合語境，所以正確答案選C。"4、OneofthegreatestcontributionsofFreudisthatheelaboratedthestructureofhumanpsycheas"Id","Ego"and"Superego"."Ego"isthenaturalhumanpsychologicalcharacteristicthatchangeseverythinginitswayandmakeseveryoneavictimtoundesirableconsequencesintheirlife.Theprideandself-esteemiftheyareoverratedinourmindwillbeshownintheformofEgo.TheHumanEgoconcealsour"naturalintellect"tocreatefalseownershipovereveryobject.Hereisaninterestingstorywhichcouldillustratethecase.

A.Byherownnakedeyes

B.Byfindingtheflawofthescientist

C.Bycheatingthescientist

D.Bymakingsmallmistakes

【答案】：C"

【解析】該題提供了與弗洛伊德提出的“本我自我超我”相關心理學知識及相關解釋，但題干信息中并未明確具體題目。僅根據(jù)現(xiàn)有信息推測，題目可能是關于某個主體達成某種目的的方式，而答案選C，即“Bycheatingthescientist”，這或許意味著在該題所涉及的情境里，題干中所問的主體是通過欺騙科學家來達成相關目的的。不過，由于題目內(nèi)容不完整，以上解析只是基于現(xiàn)有答案和有限題干信息的推測。"5、馬克思主義中國化理論成果的精髓是（）。

A.解放思想

B.實事求是

C.歷史唯物主義世界觀、方法論

D.辯證唯物主義

【答案】：B

【解析】馬克思主義中國化理論成果的精髓是實事求是。實事求是是馬克思主義的根本觀點，是中國共產(chǎn)黨人認識世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領導方法。解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，但并非馬克思主義中國化理論成果的精髓。歷史唯物主義世界觀和方法論、辯證唯物主義是馬克思主義哲學的重要內(nèi)容，它們對認識世界和改造世界具有重大指導意義，但也不是馬克思主義中國化理論成果的精髓。所以本題正確答案選B。6、通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。

A.個案研究

B.觀察分析

C.案卷分析

D.軼事記錄

【答案】：C

【解析】本題可通過對各選項概念的理解，來判斷哪個選項符合題干中描述的定義。A選項：個案研究個案研究是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續(xù)進行調(diào)查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過程。題干中描述的并不是針對特定個體或群體進行長時間調(diào)查以研究行為發(fā)展變化過程，所以A選項不符合題意。B選項：觀察分析觀察分析是指研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行觀察，以獲取相關信息并進行分析的過程。題干強調(diào)的是對學生各種作品進行考查分析，并非單純的觀察，所以B選項不符合題意。C選項：案卷分析案卷分析是一種通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程。這與題干所描述的內(nèi)容完全相符，所以C選項正確。D選項：軼事記錄軼事記錄是教師對學生活動中的表現(xiàn)以及所發(fā)生的事情的客觀的、簡短的描述。題干主要圍繞對學生作品的考查分析形成判斷和決策，并非是對學生活動表現(xiàn)的簡短描述，所以D選項不符合題意。綜上，答案選C。7、學習中，學習者采用在主要內(nèi)容下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。

A.復述策略

B.組織策略

C.精細加工策略

D.元認知策略

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)各學習策略的定義來判斷在主要內(nèi)容下畫線這一方法所屬的學習策略類型。各選項分析A選項復述策略：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的學習策略。在主要內(nèi)容下畫線，是通過這種方式突出重要信息，多次呈現(xiàn)學習材料，從而幫助學習者加深對主要內(nèi)容的印象，屬于復述策略的一種常見做法。所以該選項正確。B選項組織策略：組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略。比如列提綱、利用圖形（系統(tǒng)結構圖、流程圖等）、利用表格（一覽表、雙向表）等，而在主要內(nèi)容下畫線并不涉及對知識進行整合和構建新的知識結構，因此不屬于組織策略。所以該選項錯誤。C選項精細加工策略：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。例如記憶術（位置記憶法、縮減和編歌訣等）、做筆記、提問、生成性學習等，在主要內(nèi)容下畫線并未體現(xiàn)對新知識意義的深層加工，所以不屬于精細加工策略。所以該選項錯誤。D選項元認知策略：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效地安排和調(diào)節(jié)學習過程，如計劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略等。在主要內(nèi)容下畫線不屬于對認知過程的認知和調(diào)控，所以不屬于元認知策略。所以該選項錯誤。綜上，答案選A。8、在我國，黨的領導、人民當家作主和依法治國是有機統(tǒng)一的。在重大問題的決策和實施程序中，下列過程正確的是（）。

A.政府提建議→中國共產(chǎn)黨調(diào)研→各民主黨派充分協(xié)商→人大審議通過→政府實施

B.人大提出建議→政府起草方案→政協(xié)廣泛征求意見→黨代會審議通過→政府實施

C.中國共產(chǎn)黨提建議→各民主黨派協(xié)商→政協(xié)征求意見→人大審議通過→政府實施

D.政協(xié)提建議→各民主黨派充分協(xié)商→黨代會討論通過→人大審議通過→政府實施

【答案】：C

【解析】本題考查黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一背景下重大問題決策和實施的正確程序，旨在考查對不同政治主體在決策過程中作用的理解與掌握。選項A在我國重大問題決策程序中，通常是中國共產(chǎn)黨發(fā)揮領導核心作用，先提出建議，而不是由政府提建議。政府主要是執(zhí)行決策，故選項A錯誤。選項B重大問題的決策一般由中國共產(chǎn)黨提出建議，而不是人大首先提出建議。且黨代會主要是對黨的重大問題進行討論和決策，重大問題最終需要經(jīng)過人大審議通過，而不是黨代會審議通過，故選項B錯誤。選項C中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，在重大問題決策時，先由中國共產(chǎn)黨提建議；各民主黨派是參政黨，會與中國共產(chǎn)黨進行充分協(xié)商；人民政協(xié)是多黨合作和政治協(xié)商的重要機構，具有政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能，可征求各界意見；人大是國家權力機關，經(jīng)過人大審議通過，決策具有合法性和權威性；最后由政府負責實施決策。該選項符合重大問題的決策和實施程序，故選項C正確。選項D政協(xié)主要是發(fā)揮政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的作用，一般不是提出重大問題建議的起始主體。且重大問題的決策需要人大審議通過，而不是黨代會討論通過（黨代會主要側重于黨內(nèi)事務和黨的發(fā)展方向等問題），故選項D錯誤。綜上，本題的正確答案是C。9、排球正面上手傳球過程中運動員觸球的時間，手型是（）

A.五指張開，手腕前驅(qū)

B.五指張開，手腕后仰

C.五指并攏，手腕前驅(qū)

D.五指并攏手腕后仰

【答案】：B

【解析】本題考查排球正面上手傳球過程中運動員觸球時的手型。在排球正面上手傳球動作中，正確的手型對于傳球的準確性和力量控制至關重要。五指需張開，這樣可以擴大觸球面積，更好地控制球的方向和力度。同時，手腕要后仰，這種姿勢有助于更好地緩沖球的沖擊力，并且能夠借助手腕和手指的力量將球傳出。選項A中提到手腕前驅(qū)，這不符合排球正面上手傳球的標準動作要求，前驅(qū)的手腕不利于緩沖和發(fā)力傳球，所以A選項錯誤。選項C里五指并攏的手型在排球正面上手傳球中無法有效控制球，并且不利于緩沖球的力量，故C選項錯誤。選項D“五指并攏手腕后仰”同樣存在五指并攏不利于控制球的問題，因此D選項也不正確。而選項B“五指張開，手腕后仰”是排球正面上手傳球過程中運動員觸球時的正確手型。所以本題答案選B。10、研究表明，遺忘的進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

A.直線增快

B.直線減慢

C.先快后慢

D.先慢后快

【答案】：C

【解析】本題主要考查遺忘進程的特點。遺忘曲線由德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，該研究表明遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程是不均衡的。在記憶的初始階段，遺忘的速度很快，之后遺忘速度逐漸減慢，即表現(xiàn)為先快后慢。選項A“直線增快”不符合遺忘進程先快后慢的特點，遺忘速度并非持續(xù)直線增快；選項B“直線減慢”也不準確，遺忘并非從一開始就直線減慢；選項D“先慢后快”與實際的遺忘規(guī)律相悖。因此，本題正確答案是C。11、根據(jù)下面資料，回答題

A.技術

B.信息通達

C.位置

D.交通

【答案】：C"

【解析】本題的正確答案選C。由于缺乏具體資料信息，以下為推測的解析思路：在給定的選項中，“技術”通常涉及到專業(yè)的技能、方法和手段等方面；“信息通達”側重于信息的傳遞、交流和獲取的順暢程度；“交通”主要指各種運輸和通信的總稱，包括道路、交通工具等方面。而“位置”一般表示事物所在或所占的地方，具有獨特的空間屬性。在具體的題目情境中，可能是基于題目所描述的核心要點與“位置”的關聯(lián)性最強，所以正確答案為位置。"12、成熟行業(yè)的戰(zhàn)略制定對策是（）。

A.合理定價

B.工藝創(chuàng)新

C.選擇合適的買主

D.參與國際競爭

E.合理組合產(chǎn)品

【答案】：A

【解析】本題主要考查成熟行業(yè)的戰(zhàn)略制定對策。選項A：合理定價在成熟行業(yè)中，市場競爭較為激烈，產(chǎn)品或服務的價格往往成為影響企業(yè)競爭力和市場份額的關鍵因素。合理定價能夠使企業(yè)在保證一定利潤空間的同時，吸引更多的消費者，增強企業(yè)在市場中的競爭力。例如，在一些傳統(tǒng)的制造業(yè)領域，企業(yè)通過精準的成本核算和市場需求分析，制定出合理的價格策略，從而在市場中立足并獲得發(fā)展。所以合理定價是成熟行業(yè)戰(zhàn)略制定的重要對策，該選項符合題意。選項B：工藝創(chuàng)新工藝創(chuàng)新通常更多地與新興行業(yè)或需要不斷提升生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量的行業(yè)相關。在新興行業(yè)中，通過工藝創(chuàng)新可以實現(xiàn)產(chǎn)品的差異化和成本的降低，從而搶占市場先機。而成熟行業(yè)的生產(chǎn)工藝往往已經(jīng)相對成熟和穩(wěn)定，雖然工藝創(chuàng)新也可能帶來一定的優(yōu)勢，但并非是成熟行業(yè)戰(zhàn)略制定的核心對策。故該選項不符合題意。選項C：選擇合適的買主選擇合適的買主一般是在銷售策略層面的操作，而不是戰(zhàn)略制定的核心內(nèi)容。戰(zhàn)略制定更側重于企業(yè)整體的發(fā)展方向、市場定位、競爭策略等宏觀層面的規(guī)劃。雖然選擇合適的買主對企業(yè)的銷售業(yè)績有一定影響，但它不能涵蓋成熟行業(yè)戰(zhàn)略制定的全面需求。所以該選項不符合題意。選項D：參與國際競爭參與國際競爭是企業(yè)發(fā)展到一定階段后的一種拓展市場的方式，但并非成熟行業(yè)戰(zhàn)略制定的普遍對策。有些成熟行業(yè)可能主要面向國內(nèi)市場，或者由于各種因素限制無法參與國際競爭。而且參與國際競爭需要企業(yè)具備一定的實力和資源，不能作為成熟行業(yè)戰(zhàn)略制定的通用性對策。因此該選項不符合題意。選項E：合理組合產(chǎn)品合理組合產(chǎn)品主要涉及企業(yè)的產(chǎn)品線規(guī)劃和產(chǎn)品搭配策略，這對于企業(yè)更好地滿足不同消費者的需求有一定作用。然而，在成熟行業(yè)中，產(chǎn)品組合雖然重要，但它更多地是基于企業(yè)已有的市場定位和戰(zhàn)略方向進行的調(diào)整，并非戰(zhàn)略制定的核心要點。所以該選項不符合題意。綜上，正確答案是A。13、Amongthemostpopularbooksbeingwrittentodayarethosewhichareusuallyclassifiedassciencefiction.Hundredsoftitlesarepublishedeveryyearandarereadbyallkindsofpeople.

A.takestheplaceof

B.ismoremeaningfulthan

C.developsmorequicklythan

D.developsmoreslowlythan

【答案】：C

【解析】本題是一道關于語義理解和選項判斷的選擇題。題干所給文本提到當今最受歡迎的書籍類型中有通常被歸類為科幻小說的書籍，每年有數(shù)百種相關書籍出版且各類人群都會閱讀，此信息雖未直接與題目選項關聯(lián)，但可作為理解背景。接下來分析各選項：A選項“takestheplaceof”意為取代，題干中未體現(xiàn)科幻小說有取代其他事物的相關內(nèi)容；B選項“ismoremeaningfulthan”指比……更有意義，題干里沒有對科幻小說與其他事物意義大小進行比較的表述；C選項“developsmorequicklythan”表示比……發(fā)展得更快，結合每年有數(shù)百種科幻小說出版，可以合理推測出科幻小說這一領域發(fā)展較為迅速，該選項符合題意；D選項“developsmoreslowlythan”表示比……發(fā)展得更慢，與根據(jù)出版數(shù)量體現(xiàn)的發(fā)展態(tài)勢相悖。綜上，經(jīng)過對各選項的分析，正確答案是C。14、“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等，法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權參與法律的制定”，上述文字最有可能出自()。

A.《人權宣言》

B.《解放黑人奴隸宣言》

C.《權利法案》

D.《漢謨拉比法典》

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及文件的內(nèi)容和特點，逐一分析來判斷該文字最有可能的出處。選項A：《人權宣言》《人權宣言》是法國大革命時期頒布的綱領性文件。它宣稱在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的；法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權參與法律的制定。題干中的文字與《人權宣言》所倡導的理念和內(nèi)容高度契合，所以該選項符合題意。選項B：《解放黑人奴隸宣言》《解放黑人奴隸宣言》是美國南北戰(zhàn)爭時期，由美國總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯公布的宣言，其主要內(nèi)容是宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊。該宣言主要圍繞解放黑人奴隸這一核心內(nèi)容，與題干中關于權利平等和公民參與法律制定等表述無關，所以該選項不符合題意。選項C：《權利法案》《權利法案》是英國資產(chǎn)階級革命中的重要法律文件，它以明確的法律條文限制了國王的權力，保證了議會的立法權、財政權等權力。該法案主要側重于確立議會至上的原則，限制王權，并非強調(diào)人們生來自由平等以及公民參與法律制定的內(nèi)容，所以該選項不符合題意。選項D：《漢謨拉比法典》《漢謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比頒布的一部法典，它是世界上現(xiàn)存最早的較為完整的成文法典。該法典維護的是奴隸主階級的利益，具有明顯的階級性和等級性，與題干中倡導的自由平等和公民參與法律制定的現(xiàn)代民主理念相差甚遠，所以該選項不符合題意。綜上，答案是A選項。15、知識獲得的途徑主要是通過直觀和（）。

A.概括

B.比較

C.分析

D.綜合

【答案】：A"

【解析】這道題主要考查知識獲得途徑的相關內(nèi)容。知識獲得的途徑主要有直觀和概括兩種方式。直觀是指通過直接感知來獲取知識，而概括則是在對直觀所獲得的感性材料進行分析、綜合、比較等的基礎上，抽象出事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，將感性認識上升為理性認識。選項B比較，它是概括過程中運用的一種方法，并非獨立的知識獲得途徑；選項C分析，同樣是概括過程中的一個環(huán)節(jié)，用于把事物分解為各個部分、方面、因素等進行研究，并非主要的知識獲得途徑；選項D綜合，也是概括過程中的步驟，是在分析的基礎上把事物的各個部分、方面、因素等聯(lián)合成一個整體進行考察，不屬于獨立的主要知識獲得途徑。所以本題正確答案是A。"16、假設某國2015年流通中所需貨幣量為10萬億元，由于生產(chǎn)發(fā)展，2016年貨幣需求量增加了20％，此時，單位商品的價值量用貨幣表示為20元，現(xiàn)在實際執(zhí)行結果讓流通中的貨幣量達到了15萬億元，假設其他條件不變，這時該國貨幣貶值了（），現(xiàn)在單位商品的價值量用貨幣表示為（）。

A.25％；26.7元

B.20％；26.7元

C.25％；25元

D.20％：25元

【答案】：D

【解析】本題可先根據(jù)已知條件求出2016年流通中所需要的貨幣量，再據(jù)此計算貨幣貶值率，最后根據(jù)貨幣貶值情況計算現(xiàn)在單位商品的價值量。步驟一：計算2016年流通中所需要的貨幣量已知2015年流通中所需貨幣量為10萬億元，2016年貨幣需求量增加了20％，那么2016年流通中所需要的貨幣量為：\(10\times(1+20\%)=10\times1.2=12\)（萬億元）步驟二：計算貨幣貶值率貨幣貶值率的計算公式為：\(\text{貨幣貶值率}=\frac{\text{多發(fā)的貨幣量}}{\text{實際發(fā)行的貨幣量}}\times100\%\)。已知2016年流通中所需要的貨幣量為12萬億元，而實際執(zhí)行結果讓流通中的貨幣量達到了15萬億元，那么多發(fā)的貨幣量為：\(15-12=3\)（萬億元）將多發(fā)的貨幣量和實際發(fā)行的貨幣量代入公式，可得貨幣貶值率為：\(\frac{3}{15}\times100\%=0.2\times100\%=20\%\)步驟三：計算現(xiàn)在單位商品的價值量已知原來單位商品的價值量用貨幣表示為20元，貨幣貶值20％后，設現(xiàn)在單位商品的價值量用貨幣表示為\(x\)元。因為商品的價值量與貨幣的價值成反比，所以可列出等式：\((1-20\%)x=20\)\(0.8x=20\)\(x=20\div0.8=25\)（元）綜上，該國貨幣貶值了20％，現(xiàn)在單位商品的價值量用貨幣表示為25元，答案選D。17、Yourfriendreallyoughttomake__________mostofthisopportunity,becauseshewon′tget__________secondchance.

A.the;the

B.a;a

C.a;the

D.the;a

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)定冠詞“the”和不定冠詞“a/an”的用法來分析兩個空分別應填的冠詞。第一個空“makethemostof”是固定短語，意為“充分利用”，這是一個約定俗成的表達，其中必須使用定冠詞“the”，因此第一個空應填“the”。第二個空“a+序數(shù)詞”表示“又一，再一”；“the+序數(shù)詞”表示“第……”，強調(diào)順序。在本題語境中，“asecondchance”指的是“再一次機會”，并非強調(diào)這是“第二次機會”的順序，所以第二個空應填“a”。綜上，答案選D。18、根據(jù)以下材料，回答題

A.to

B.by

C.in

D.with

【答案】：B"

【解析】本題是一道關于介詞用法的選擇題。本題應選B選項“by”。由于缺乏具體材料，推測“by”在此題語境中可能用于表示某種方式、手段或途徑等，在特定的語義場景中是最合適的介詞選擇；而A選項“to”常表示方向、對象等；C選項“in”通常用于表示在某個范圍、時間或狀態(tài)內(nèi)等；D選項“with”一般表示“和……一起帶有”等意思，在本題所涉及的語義場景中不如“by”恰當，所以正確答案是B。"19、（）不屬于.……可以通過的具體進行形式。

A.面對面?zhèn)€別咨詢。

B.課堂教學。

C.電話咨詢。

D.網(wǎng)絡咨詢。

【答案】：B

【解析】本題考查某特定事務可以通過的具體形式相關知識。逐一分析各選項：-選項A：面對面?zhèn)€別咨詢可以使咨詢者與被咨詢者進行直接的交流，是一種常見且有效的咨詢方式，屬于可通過的具體形式。-選項B：課堂教學通常是面向群體進行知識傳授等活動，并非針對特定個體的咨詢形式，所以不屬于該事務可以通過的具體進行形式，該選項正確。-選項C：電話咨詢借助電話這一通訊工具，能夠讓咨詢者與被咨詢者在不同地點進行交流，是常見的咨詢方式之一，屬于可通過的具體形式。-選項D：網(wǎng)絡咨詢利用網(wǎng)絡平臺，方便快捷地實現(xiàn)咨詢者與被咨詢者的溝通，也是一種常用的咨詢形式，屬于可通過的具體形式。綜上，答案選B。20、根據(jù)以下材料，回答

A.wondered

B.guessed

C.smiled

D.ignored

【答案】：C"

【解析】本題是一道選擇題，提供了A.wondered（想知道、疑惑）、B.guessed（猜測）、C.smiled（微笑）、D.ignored（忽視）四個選項。正確答案為C。推測是在所給材料的特定語境中，“smiled”能最為貼切、合理地契合上下文表達的情境、語義或邏輯關系，相比其他選項，更符合題目對于該空的要求，所以應選擇“smiled”。"21、根據(jù)以下材料，回答題

A.Heknowswheretoplacetheneedleswithoutpain

B.Heknowswheretheoperationistobeperformed

C.Heknowshowtoperformtheoperationtocurethepatient

D.Heknowshowtousetheneedlesinanoperation

【答案】：C

【解析】本題為一道單選題，解題的關鍵在于對各選項內(nèi)容進行分析，結合醫(yī)學操作的核心要點判斷哪個選項最符合題意。題干分析本題考查在醫(yī)學情境中，對相關操作能力的正確理解。選項分析A選項：知道在何處下針且不會帶來痛苦，這僅僅強調(diào)了下針位置和減輕痛苦方面，對于整個治療過程和治愈患者而言，只是其中一個相對較小的方面，并不能全面涵蓋關鍵能力，所以該選項不符合要求。B選項：了解手術要進行的部位，只是明確了手術的位置信息，而這并不等同于知道如何去執(zhí)行手術來治愈患者，缺乏核心的操作和治療能力體現(xiàn)，因此該選項不正確。C選項：知道如何進行手術以治愈患者，這準確抓住了醫(yī)療操作的核心目的，即治愈患者，并且強調(diào)了知道如何進行手術這一關鍵能力，全面且符合題意，所以該選項正確。D選項：知道在手術中如何使用針，使用針只是手術操作的一個環(huán)節(jié)，不能完整代表進行手術治愈患者的能力，相較于C選項不夠全面，故該選項不合適。綜上，正確答案是C。22、秧歌劇《兄妹開荒》的曲作者是()。

A.王酩

B.谷建芬

C.朱踐耳

D.安波

【答案】：D

【解析】本題主要考查秧歌劇《兄妹開荒》的曲作者相關知識。接下來對各選項進行分析：-選項A：王酩是中國著名作曲家，他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的音樂作品，如歌曲《邊疆的泉水清又純》《難忘今宵》等，但并非秧歌劇《兄妹開荒》的曲作者，所以該選項錯誤。-選項B：谷建芬是我國著名女作曲家，她為眾多歌曲創(chuàng)作了膾炙人口的旋律，代表作有《思念》《燭光里的媽媽》等，也不是《兄妹開荒》的曲作者，該選項錯誤。-選項C：朱踐耳是中國作曲家，其代表作有交響詩《節(jié)日序曲》、交響曲《第十交響曲“江雪”》等，同樣不是《兄妹開荒》的曲作者，該選項錯誤。-選項D：安波是《兄妹開荒》的曲作者?！缎置瞄_荒》是一部具有重要歷史意義和藝術價值的秧歌劇，它在當時的文藝宣傳中發(fā)揮了重要作用，所以該選項正確。綜上，本題答案選D。23、“人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也?！碧岢錾鲜鲋鲝埖氖?)。

A.孔子

B.孟子

C.莊子

D.荀子

【答案】：B

【解析】本題考查對古代思想家及其主張的了解。題目中提到“人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也”這句話，該句表達的是人生來就具備一些不需要學習就能做到的能力（良能），以及不需要思考就能知曉的知識（良知）。接下來分析各個選項：-選項A：孔子是儒家學派創(chuàng)始人，其核心思想是“仁”和“禮”，主張為政以德等，但“良知良能”并非孔子提出的觀點，所以A項不符合。-選項B：孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的重要代表人物，他主張性善論，“良知良能”正是孟子提出的概念，強調(diào)人先天具有的道德意識和能力，故B項正確。-選項C：莊子是道家學派的代表人物，他主張順應自然、逍遙自由等思想，與題干中“良知良能”的內(nèi)容無關，所以C項不正確。-選項D：荀子主張性惡論，強調(diào)通過后天的學習和環(huán)境的影響來改變?nèi)说谋拘裕c“良知良能”所表達的先天具備的觀點不同，因此D項也不正確。綜上，本題答案選B。24、TheWorld'sLoneliestPhoneBoothForalmost40years,alonephoneboothstoodintheMojaveDesert.about75milessouthwestofLasVegas.Itwaslikelyinstalledforlocalminersaround1960.Theglasspanelswerelonggonefromthe17by1990,andthephonebookhadbeenstolen.Butavisitortotheboothin1990foundthatthetelephone17worke

A.therefore

B.moreover

C.however

D.otherwise

【答案】：C

【解析】本題主要考查對邏輯連接詞的理解與運用，解題關鍵在于分析前后文的邏輯關系。題干描述了到1990年電話亭的玻璃面板已消失、電話簿被偷這些情況，按常理此時電話可能無法使用，然而后文提到1990年有訪客發(fā)現(xiàn)電話還能正常工作，這與前文所描述的糟糕狀況形成了明顯的轉折。接下來分析各個選項：-“therefore”表示“因此、所以”，用于引出因果關系中的結果，即前文是原因，后文是由該原因?qū)е碌慕Y果，而本題前后并非因果關系，所以該選項不符合要求。-“moreover”意為“此外、而且”，通常用于進一步補充說明前文內(nèi)容，起到遞進的作用，本題前后不存在這種遞進關系，故該選項不正確。-“however”表示“然而、可是”，用于引出與前文相反的情況，正是本題前后文邏輯關系的準確體現(xiàn)，所以該選項符合題意。-“otherwise”表示“否則”，一般用于假設一種情況不發(fā)生時會有什么樣的后果，與本題前后文的邏輯關系不相符，所以該選項不合適。綜上，答案選C。25、Everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder,butmen'smindsdeclinemorethanwomen's,accordingtotheresultsofaworldwidesurvey.

A.MendobetterthanwomenwhenitcomestolearningEnglish

B.Womenstandoutatrememberingpeople'snames

C.Menexcelattypingasmanywordsinaparticularcategoryaspossibleinthegiventime

D.Womenexcelatdealingmathematicproblems

【答案】：B

【解析】本題主要圍繞隨著年齡增長男性和女性的記憶力等表現(xiàn)差異展開，并給出了幾個關于不同能力方面男女表現(xiàn)的選項，需要判斷正確答案。題干分析題干指出隨著年齡增長，每個人都會變得更健忘，且根據(jù)一項全球調(diào)查結果，男性的大腦衰退比女性更嚴重。選項分析A選項：題干中未提及學習英語方面男性和女性誰表現(xiàn)更好的相關內(nèi)容，所以無法得出該結論，A選項錯誤。B選項：由于整體上男性大腦衰退更嚴重，那么在記憶人名等方面女性相對表現(xiàn)更突出是合理的推測，符合題干所體現(xiàn)的男女差異趨勢，B選項正確。C選項：題干中并沒有關于在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地輸入特定類別單詞這方面男女表現(xiàn)的相關信息，C選項錯誤。D選項：題干未涉及處理數(shù)學問題時男女能力表現(xiàn)的描述，D選項錯誤。綜上，正確答案是B。26、Nowadayswiththedevelopmentofscience,moreandmorenewtechnology__________tothefieldsofIT.

A.hasintroduced

B.wasintroduced

C.willintroduce

D.isbeingintroduced

【答案】：D

【解析】本題主要考查時態(tài)和語態(tài)的運用，需要根據(jù)句子的語境來判斷合適的時態(tài)和語態(tài)，從而選出正確答案。題干分析句子“Nowadayswiththedevelopmentofscience,moreandmorenewtechnology__________tothefieldsofIT.”的意思是：如今，隨著科學的發(fā)展，越來越多的新技術正被引入信息技術領域。選項分析A選項hasintroduced：這是現(xiàn)在完成時的主動語態(tài)，表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果，但“introduce”這一動作的執(zhí)行者在本句中并未體現(xiàn)，且新技術是“被引入”，應該用被動語態(tài)，所以該選項不符合要求。B選項wasintroduced：這是一般過去時的被動語態(tài)，強調(diào)過去某個時間發(fā)生的動作，而題干中有“Nowadays”這一表示現(xiàn)在的時間狀語，說明動作是現(xiàn)階段正在進行的，并非過去發(fā)生的，因此該選項不正確。C選項willintroduce：這是一般將來時的主動語態(tài)，表達將來會發(fā)生的動作，同樣沒有體現(xiàn)出“新技術被引入”的被動關系，所以該選項也不合適。D選項isbeingintroduced：這是現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)，表示現(xiàn)階段正在進行的被動動作，與題干中“Nowadays”所表示的時間以及“新技術被引入”的語義相契合，該選項正確。綜上，答案選D。27、下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）。

A.白話文(又叫語體文，就是用現(xiàn)代語寫錄的語言)從什么時候起用作小學教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。

B.“今天好熱啊!——你什么時候去上海?”張強對剛剛進門的小王說?！拔颐魈煲淮笤缇妥摺Ｄ阌惺裁词乱肄k嗎?”小王總是那么熱情。

C.學生考試達不到標準，也不能給他們一個不及格就了事，必須研究學生達不到標準的原因——是教師自己的指導不完善呢?還是學生的資質(zhì)上有缺點，學習上有疏漏?——竭力給他們補救或督促。

D.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)標點符號的正確用法，對各選項進行逐一分析。選項A“七、八十年前”中，“七八”表示約數(shù)，約數(shù)中間不用頓號，所以該項中“七、八十年前”的頓號使用錯誤。選項B“今天好熱啊!——你什么時候去上海?”此句中破折號起到話題轉換的作用，使用正確；前后人物對話的標點使用也都符合規(guī)范，該項標點符號使用完全正確。選項C“是教師自己的指導不完善呢？還是學生的資質(zhì)上有缺點，學習上有疏漏？”這是一個選擇疑問句，第一個問號應改為逗號，因為選擇疑問句中，通常只在最后一個選項后用問號，所以該項標點使用錯誤。選項D“不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？”此句雖有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末問號應改為句號，該項標點使用錯誤。綜上，答案選B。28、當前。我國教育改革中有關歷史教學改革的觀點正確的是()。

A.①②③④

B.②④⑤

C.①③⑤

D.①②③④⑤

【答案】：D"

【解析】本題圍繞我國教育改革中歷史教學改革觀點的選擇題展開。題目給出選項A為①②③④，選項B為②④⑤，選項C為①③⑤，選項D為①②③④⑤，答案是選D。這意味著在關于我國教育改革里歷史教學改革的觀點方面，①②③④⑤這些內(nèi)容均是正確的表述，涵蓋所有這些內(nèi)容的選項D是符合題意的正確答案。"29、“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板，被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉。”這種課堂氣氛是（）。

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

D.失控型

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)不同類型課堂氣氛的特點來判斷題目所描述的課堂氣氛類型。選項A：積極型課堂氣氛積極型課堂氣氛的特點是課堂紀律良好，學生注意力高度集中，思維活躍，師生雙方都有飽滿的熱情，課堂發(fā)言踴躍。顯然，題目中描述的“學生緊張拘謹心不在焉”等情況與積極型課堂氣氛的特點不符，所以A選項錯誤。選項B：對抗型課堂氣氛對抗型課堂氣氛下，課堂紀律混亂，師生關系緊張，學生故意搗亂，教師無法正常上課。而題目中并沒有體現(xiàn)出學生故意搗亂、師生對抗等內(nèi)容，故B選項錯誤。選項C：消極型課堂氣氛消極型課堂氣氛常常表現(xiàn)為學生無精打采、反應遲鈍，對教師的要求和講解缺乏積極回應，課堂紀律松散。題目中“學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板，被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉”的描述完全符合消極型課堂氣氛的特征，所以C選項正確。選項D：失控型通常在課堂氣氛分類中沒有“失控型”這一標準類型表述，結合常見的課堂氣氛分類，該選項不符合題意，D選項錯誤。綜上，本題答案是C。30、Theseniorcitizenwouldhavebeenkilled______thetimelyarrivaloftherescueteam.

A.exceptfor

B.butfor

C.besides

D.except

【答案】：B

【解析】本題主要考查幾個短語的用法區(qū)別。選項A：“exceptforexceptfor”通常用于引出一個與整體情況不同的細節(jié)，對整體進行修正或補充說明，它所排除的內(nèi)容與句子的整體內(nèi)容并非同類事物。例如：Thearticleiswell-writtenexceptforafewspellingmistakes.（這篇文章寫得很好，只是有幾個拼寫錯誤。）在本題中，“thetimelyarrivaloftherescueteam”與“theseniorcitizenwouldhavebeenkilled”并非這種補充修正的關系，所以該選項不符合題意。選項B：“butforbutfor”表示“要不是；如果沒有”，多用于虛擬語氣中，用于引出一種假設的情況，且該情況是導致某種結果未發(fā)生或發(fā)生的原因。本題中句子“Theseniorcitizenwouldhavebeenkilled”是虛擬語氣結構，表示一種假設的情況，即這位老人本來會被殺死，而“thetimelyarrivaloftherescueteam”正是阻止這種情況發(fā)生的原因，“butfor”符合此處語境，所以該選項正確。選項C：“besidesbesides”表示“除……之外（還有）”，強調(diào)包括后面所提到的事物在內(nèi)。例如：BesidesEnglish,hecanspeakFrench.（除了英語，他還會說法語。）這與本題表達的語義邏輯不符，所以該選項不正確。選項D：“exceptexcept”意為“除……之外”，強調(diào)從整體中排除某一部分，所排除的內(nèi)容與整體屬于同類事物。例如：AllthestudentswenttotheparkexceptTom.（除了湯姆，所有的學生都去了公園。）本題并不存在這種同類事物的排除關系，所以該選項不合適。綜上，答案選B。31、馬斯洛認為自我實現(xiàn)的本質(zhì)是（）

A.滿足自尊的需要

B.人的潛力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮

C.獲得學業(yè)或事業(yè)上的成功

D.能經(jīng)受挫折,擁有良好心態(tài)

【答案】：B

【解析】本題主要考查對馬斯洛提出的自我實現(xiàn)本質(zhì)的理解。選項A，滿足自尊的需要是馬斯洛需求層次理論中尊重需求的一部分，并非自我實現(xiàn)的本質(zhì)。尊重需求主要包括自尊、自主和成就感等方面，而自我實現(xiàn)強調(diào)的是更高層次的個人成長和發(fā)展，故A選項錯誤。選項B，馬斯洛認為自我實現(xiàn)是人的最高層次需求，其本質(zhì)是人的潛力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮，個體能夠充分展現(xiàn)自己的能力，實現(xiàn)自己的理想和抱負，達到自我滿足和自我成長的狀態(tài)，所以該選項正確。選項C，獲得學業(yè)或事業(yè)上的成功只是自我實現(xiàn)可能帶來的一種外在表現(xiàn)，但不能等同于自我實現(xiàn)的本質(zhì)。自我實現(xiàn)更側重于個體內(nèi)在潛力的挖掘和發(fā)揮，而不僅僅是外在成果的取得，故C選項錯誤。選項D，能經(jīng)受挫折、擁有良好心態(tài)雖然是一種積極的心理品質(zhì)，但并不是自我實現(xiàn)的本質(zhì)內(nèi)涵。自我實現(xiàn)主要聚焦于個體在能力、創(chuàng)造力等方面的充分展現(xiàn)和發(fā)展，故D選項錯誤。綜上，本題正確答案是B。32、秦漢時期興起的一種以吹管和打擊樂器為主，兼有歌唱的器樂合奏形式是()。

A.相和歌

B.鼓吹樂

C.清商樂

D.百戲

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及音樂形式的特點，結合題目描述來判斷正確答案。選項A：相和歌相和歌是漢代在“街陌謠謳”基礎上繼承先秦秦聲、趙聲、齊聲、鄭聲、楚聲等傳統(tǒng)聲調(diào)而形成的，它是中國漢代在北方興起的一種歌曲形式，主要特點是絲竹更相和，執(zhí)節(jié)者歌，以徒歌、但歌、相和、清商等不同形式逐步發(fā)展，并非是以吹管和打擊樂器為主且兼有歌唱的器樂合奏形式，所以選項A不符合題意。選項B：鼓吹樂鼓吹樂是秦漢時期興起的一種以吹管樂器和打擊樂器為主，兼有歌唱的器樂合奏形式。它以排簫、笳、角等樂器為主，常出現(xiàn)在宮廷宴飲、軍隊出行、祭祀等場合，符合題目中對音樂形式的描述，所以選項B正確。選項C：清商樂清商樂是魏晉南北朝時期承襲漢魏相和諸曲，吸收當時民間音樂發(fā)展而成的俗樂的總稱，包括中原舊曲、江南吳歌、荊楚西聲三大部分。其音樂風格較為抒情婉轉，以絲竹樂器伴奏為主，并非以吹管和打擊樂器為主的器樂合奏形式，所以選項C不符合題意。選項D：百戲百戲是中國古代民間表演藝術的泛稱，內(nèi)容包括雜技、武術、幻術、滑稽表演、音樂演奏、舞蹈等多種形式，并非單純的音樂合奏形式，所以選項D不符合題意。綜上，本題正確答案是B。33、拜占庭的建筑主要繼承羅馬風格……墓圓形或多邊形平面結構和萬神廟式的（）。

A.三角形頂

B.梯形頂

C.方形頂

D.圓穹頂

【答案】：D"

【解析】本題考查拜占庭建筑所繼承的羅馬風格相關知識。拜占庭的建筑主要繼承羅馬風格，其墓室采用圓形或多邊形平面結構等，萬神廟作為羅馬建筑的典型代表，其顯著特征就是具有圓穹頂。而三角形頂、梯形頂、方形頂并非萬神廟的頂部特征，所以本題答案選D。"34、歐洲人最早穿上中國絲綢制成的衣服是在()。

A.秦

B.漢

C.唐

D.宋

【答案】：B

【解析】本題主要考查中國古代對外交流中絲綢傳播至歐洲的時間。選項A，秦朝時期，主要致力于國內(nèi)的統(tǒng)一和建設，對外交流的范圍和規(guī)模相對有限，雖然當時中國的絲綢制作技術已經(jīng)有一定發(fā)展，但尚未大規(guī)模傳播到歐洲，所以歐洲人在秦朝時并未最早穿上中國絲綢制成的衣服。選項B，漢朝時期，張騫出使西域，開辟了著名的絲綢之路。絲綢之路的開通加強了中國與中亞、西亞乃至歐洲之間的貿(mào)易往來，中國的絲綢大量運往西方，歐洲人開始有機會接觸并穿上中國絲綢制成的衣服。所以該選項正確。選項C，唐朝時期，對外交流更加頻繁和廣泛，中國的絲綢在世界上享有很高的聲譽，但并非是歐洲人最早穿上中國絲綢衣服的時期。在唐朝之前的漢朝，絲綢就已經(jīng)通過絲綢之路傳播到歐洲。選項D，宋朝時期，中國的經(jīng)濟、文化等方面繼續(xù)發(fā)展，對外貿(mào)易也十分繁榮，但同樣不是歐洲人最早穿上中國絲綢衣服的時間。綜上，歐洲人最早穿上中國絲綢制成的衣服是在漢朝，答案選B。35、下列成語中有錯別字的一項是（）。

A.班門弄斧鋌而走險急功近利日理萬機

B.目無全牛如數(shù)家珍萬無一失舉案齊眉

C.捉巾見肘蓬蓽生輝等量齊觀蔽帚自珍

D.無稽之談微言大義置若罔聞水清無魚

【答案】：C

【解析】本題可通過逐一分析各選項中成語的書寫是否正確來判斷。選項A“班門弄斧”意思是在魯班門前舞弄斧子，比喻在行家面前賣弄本領，不自量力；“鋌而走險”指在無路可走的時候采取冒險行動；“急功近利”指急于追求成效，貪圖眼前利益；“日理萬機”形容政務繁忙，工作辛苦。這些成語書寫均正確。選項B“目無全?！毙稳萑说募妓嚫叱?，得心應手，已經(jīng)達到非常純熟的地步；“如數(shù)家珍”像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉；“萬無一失”指非常有把握，絕對不會出差錯；“舉案齊眉”表示送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高，后形容夫妻互相尊敬。這些成語書寫均正確。選項C“捉巾見肘”書寫錯誤，正確的寫法是“捉襟見肘”，意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，比喻顧此失彼，窮于應付?！氨沃阕哉洹睍鴮戝e誤，正確的寫法是“敝帚自珍”，意思是把自己家里的破掃帚當成寶貝，比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。所以該選項中有錯別字。選項D“無稽之談”指毫無根據(jù)的說法；“微言大義”包含在精微語言里的深刻的道理；“置若罔聞”放在一邊，好像沒有聽見似的，指不予理睬；“水清無魚”意思是水太清了，魚就無法生存，比喻過分計較人的小缺點，就不能團結人。這些成語書寫均正確。綜上，答案是C選項。36、“得一官不榮，失一官不辱，勿說一官無用，地方全靠一官；吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”。這幅對聯(lián)啟示我們（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：B

【解析】此對聯(lián)“得一官不榮，失一官不辱，勿說一官無用，地方全靠一官；吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”強調(diào)了官員的正確態(tài)度與定位，對選項解析如下：選項①體現(xiàn)了該對聯(lián)內(nèi)涵。對聯(lián)提醒官員對待官職應平和看待，“得一官不榮，失一官不辱”表明不能將官職視為榮耀或恥辱的來源，同時認識到自己服務地方、服務百姓的職責，所以要正確對待自身的官職與權力，該選項符合對聯(lián)啟示。選項②中“政府權威”并非此對聯(lián)主要強調(diào)內(nèi)容。對聯(lián)重點在于官員對自身與百姓關系的認識以及對官職應有的態(tài)度，而非聚焦于塑造政府權威，所以該選項不符合要求。選項③“民主決策”在對聯(lián)中未體現(xiàn)。對聯(lián)沒有涉及到政府在決策過程中如何發(fā)揚民主、廣泛征求意見等內(nèi)容，因此該選項不符合題意。選項④符合對聯(lián)意思。“吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”明確指出官員本質(zhì)上也是百姓，要正確處理與百姓的關系，不能欺壓百姓，應全心全意為人民服務，該選項與對聯(lián)啟示相符。綜上，正確答案是B。37、（）是指美術教師通過展示各種實物和直觀教具,……,使學生在觀察中獲得感性認識的教學方法。

A.觀察法

B.談話法

C.演示法

D.講授法

【答案】：C

【解析】該題正確答案為C選項演示法。逐一分析各選項，A選項觀察法通常是指學生自己有目的、有計劃地對觀察對象進行觀察從而獲取知識等，并非教師通過展示實物和直觀教具來讓學生獲得感性認識的教學方法。B選項談話法是教師根據(jù)學生已有的知識和經(jīng)驗，通過師生間的問答使學生獲得新知識的教學方法，與題干中教師展示實物和直觀教具的表述不符。D選項講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，重點在于教師的講述，而非通過展示實物和直觀教具。而演示法是指美術教師通過展示各種實物和直觀教具，讓學生在觀察中獲得感性認識的教學方法，符合題干描述，所以本題應選C。38、瓷器的“粉彩”出現(xiàn)于（）。

A.嘉靖年間

B.萬歷年間

C.康熙年間

D.雍正年間

【答案】：C"

【解析】這道題主要考查對瓷器“粉彩”出現(xiàn)時間的歷史知識掌握。在歷史發(fā)展進程中，瓷器的“粉彩”出現(xiàn)于康熙年間。嘉靖年間和萬歷年間，瓷器有其自身獨特的發(fā)展特點，但并非是“粉彩”出現(xiàn)的時期。而雍正年間，粉彩瓷器有了進一步的發(fā)展和成熟，但它并非是粉彩開始出現(xiàn)的時間。所以本題正確答案是C。"39、以下哪項不屬于實施歷史課程的教學建議?()

A.堅持正確的思想導向和價值判斷

B.充分激發(fā)學生的歷史學習興趣

C.注重對基本史實進行必要的講述

D.引導學生對重要知識點的背誦

【答案】：D

【解析】本題可通過分析每個選項是否屬于實施歷史課程的教學建議，來判斷正確答案。選項A堅持正確的思想導向和價值判斷是歷史課程教學中至關重要的一點。歷史學科具有很強的思想性和教育性，通過歷史教學，能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感等，是實施歷史課程應遵循的教學建議，所以選項A屬于教學建議內(nèi)容。選項B充分激發(fā)學生的歷史學習興趣可以提高學生學習歷史的主動性和積極性。當學生對歷史學習充滿興趣時，會更愿意投入時間和精力去探索歷史知識，有助于提高歷史教學的效果，是歷史課程教學中常用且有效的教學策略，因此選項B屬于教學建議內(nèi)容。選項C注重對基本史實進行必要的講述是歷史教學的基礎?；臼穼嵤菤v史知識的重要組成部分，只有讓學生了解和掌握基本史實，才能更好地理解歷史發(fā)展的脈絡和規(guī)律，為進一步的歷史學習和探究奠定基礎，故選項C屬于教學建議內(nèi)容。選項D引導學生對重要知識點的背誦側重于機械記憶，這不符合現(xiàn)代歷史課程教學注重培養(yǎng)學生歷史思維能力、分析問題和解決問題能力以及創(chuàng)新能力的要求。歷史教學應注重引導學生理解歷史事件背后的因果關系、歷史發(fā)展的趨勢等，而不是單純地強調(diào)知識點的背誦，所以選項D不屬于實施歷史課程的教學建議。綜上，答案選D。40、關于同伴輔導的特點,表述不正確的是（）。

A.同伴輔導員是從學生群體.……與輔導對象同齡的學生。

B.與輔導對象相比……,的心理品質(zhì)。

C.同伴輔導者在具體開展工作前……的訓練。

D.與師生之間的輔導關系相比……建立平等關系

【答案】：D

【解析】本題可通過對每個選項的分析來判斷其關于同伴輔導特點表述的正確性。分析選項A同伴輔導員是從學生群體中選拔出來的與輔導對象同齡的學生，這是同伴輔導的典型特征之一，同齡的身份使得他們在溝通和理解上可能更具優(yōu)勢，該項表述正確。分析選項B通常情況下，與輔導對象相比，同伴輔導員需要具備更良好的心理品質(zhì)，這樣才能更好地為輔導對象提供有效的幫助和支持，該項表述正確。分析選項C同伴輔導者在具體開展工作前，進行一定的訓練是必要的，通過訓練能夠提升他們的輔導能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更專業(yè)的態(tài)度和方法開展輔導工作，該項表述正確。分析選項D與師生之間的輔導關系相比，同伴輔導由于雙方年齡相近、背景相似等因素，更容易建立平等關系。而該選項表達的意思不符合同伴輔導的這一特點，表述錯誤。綜上，答案選D。41、下列關于態(tài)度與品德關系的論述，錯誤的是（）。

A.二者實質(zhì)相同

B.二者結構一致

C.二者所涉及的范圍相同

D.價值內(nèi)化程度不同

【答案】：C

【解析】本題可通過對態(tài)度與品德關系的相關知識，逐一分析各選項，從而判斷對錯。選項A態(tài)度是通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性。品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。從本質(zhì)上來說，二者都是個體對社會規(guī)范的一種心理反應傾向，其核心都是價值觀念，所以二者實質(zhì)相同。該選項論述正確，不符合題意。選項B態(tài)度和品德的結構都是由認知、情感和行為三個方面構成。認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念；情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是態(tài)度的核心成分；行為成分是指準備對某對象做出某種反應的意向或意圖。所以二者結構一致。該選項論述正確，不符合題意。選項C態(tài)度所涉及的范圍比較廣，包括對各種事物、人、事件等的態(tài)度，有些態(tài)度與道德規(guī)范沒有直接關系，例如對體育活動的喜好、對某種藝術形式的欣賞等；而品德所涉及的范圍則相對較窄，它是與道德規(guī)范相關的態(tài)度，是個人在社會道德情境中表現(xiàn)出來的行為傾向，只有涉及道德規(guī)范的那部分態(tài)度才能稱為品德。所以二者所涉及的范圍是不同的。該選項論述錯誤，符合題意。選項D態(tài)度的價值內(nèi)化程度有不同水平，從輕微持有和不穩(wěn)定到受到高度重視且穩(wěn)定，它可以從只是一種簡單的、短暫的喜歡或不喜歡，到形成一種強烈的、持久的信念；而品德的價值內(nèi)化程度更高，它是經(jīng)過長期的、多次的道德實踐和體驗，將外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀念和行為準則，成為個人穩(wěn)定的道德品質(zhì)。所以二者價值內(nèi)化程度不同。該選項論述正確，不符合題意。綜上，答案選C。42、羽毛球單打比賽中運動員擊球應（）。

A.保持當前位置

B.回到中心

C.回到往前

D.回到底線

【答案】：B

【解析】本題主要考查羽毛球單打比賽中運動員擊球后的站位知識。在羽毛球單打比賽中，運動員擊球后回到中心位置具有重要意義。中心位置是球場的核心區(qū)域，它具有很好的平衡性和機動性。運動員回到中心位置后，能夠以最快的速度和最靈活的方式應對對手從各個方向回球的情況，便于及時做出反應并迅速移動到合適的位置進行下一次擊球，從而更好地掌控比賽節(jié)奏和占據(jù)主動。選項A，保持當前位置不利于后續(xù)對不同方向來球做出快速有效的反應，因為當前位置可能并非處于最佳的接球和防守、進攻位置，活動范圍受到較大限制。選項C，往前的位置比較局限，若擊球后一直處于往前的位置，當對手將球打到后方場地時，運動員很難及時回位接球，容易失去比賽的主動權。選項D，回到底線同樣存在局限性。底線位置距離球場前方和兩側較遠，若擊球后回到底線，當對手將球打到網(wǎng)前區(qū)域時，運動員很難快速趕到網(wǎng)前完成擊球，會在比賽中陷入被動。綜上，本題的正確答案是B。43、下列關于細胞的生命歷程描述錯誤的是（）。

A.細胞分化形成各種細胞、組織時遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.細胞分化導致細胞形態(tài)、結構、功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異

C.老年人白發(fā)與細胞中的酪氨酸酶活性降低有關

D.細胞凋亡有利于多細胞生物體完成正常發(fā)育

【答案】：A

【解析】本題可對每個選項逐一分析來判斷其關于細胞的生命歷程描述是否正確。A選項：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，即不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同，但遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變。所以該選項描述錯誤。B選項：細胞分化是一種持久性的變化，其結果是導致細胞在形態(tài)、結構和功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異。例如，在人體發(fā)育過程中，造血干細胞可以分化形成紅細胞、白細胞等不同類型的血細胞，它們的形態(tài)、結構和功能都有明顯的差異。所以該選項描述正確。C選項：老年人頭發(fā)變白的原因是細胞衰老，細胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少。酪氨酸酶是合成黑色素的關鍵酶，當該酶活性降低時，黑色素的合成受到影響，頭發(fā)就會逐漸變白。所以該選項描述正確。D選項：細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，對于多細胞生物體完成正常發(fā)育、維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用。例如，在胚胎發(fā)育過程中，手指的形成就是通過細胞凋亡來實現(xiàn)的。所以該選項描述正確。綜上，答案選A。44、列賓的藝術活動是巡回……成就,（）是他的代表作之一

A.《司爐工》

B.《祭司長像》

C.《三勇士》

D.《月夜

【答案】：B

【解析】本題考查列賓的代表作相關知識。逐一分析各選項：-選項A：《司爐工》并非列賓的代表作。-選項B：《祭司長像》是列賓的代表作之一，該選項正確。-選項C：《三勇士》不屬于列賓的作品。-選項D：《月夜》也不是列賓具有代表性的作品。綜上，本題正確答案是B。45、在新的歷史條件下，弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，要不斷賦予雷鋒精神新的時代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉化為低碳、節(jié)能等環(huán)保意識，雷鋒助人為樂的品質(zhì)可以轉化為奉獻、互助等志愿精神。材料體現(xiàn)的哲學原理是（）。

A.①②

B.③④

C.②③

D.②④

【答案】：D

【解析】本題可結合哲學原理，對每個選項進行分析，進而選出正確答案。題干分析題干強調(diào)在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，要賦予雷鋒精神新的時代內(nèi)涵，例如將雷鋒勤儉節(jié)約的美德轉化為低碳、節(jié)能等環(huán)保意識，將助人為樂的品質(zhì)轉化為奉獻、互助等志愿精神。這體現(xiàn)了在不同的歷史時期，對雷鋒精神進行了新的解讀和應用。選項分析雖然題目未給出選項內(nèi)容，但根據(jù)答案為D可知，選項②和選項④的哲學原理與題干所體現(xiàn)的在新的歷史條件下對雷鋒精神賦予新內(nèi)涵這一主旨相符合。選項②和選項④應該是涉及到了如社會存在決定社會意識，隨著社會歷史條件的變化，社會意識也要與時俱進；矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的，雷鋒精神作為一種具有普遍意義的精神品質(zhì)（普遍性），在不同的時代條件下有不同的具體表現(xiàn)形式（特殊性）等類似相關的哲學原理，從而能夠準確反映出題干中對雷鋒精神進行時代轉化的哲學邏輯。而選項①和選項③所涉及的哲學原理與題干主旨不符。綜上，正確答案選D。46、心理起源說的代表人物是（）。

A.孟祿

B.沛西·能

C.達爾文

D.赫爾巴特

【答案】：A

【解析】本題考查心理起源說的代表人物。心理起源說認為教育起源于日常生活中兒童對成人無意識的模仿。孟祿是心理起源說的代表人物，所以選項A正確。沛西·能是生物起源說的代表人物，生物起源說認為教育起源于動物界的生存本能，選項B錯誤。達爾文是生物進化論的奠基人，并非教育起源相關學說的代表人物，選項C錯誤。赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表人物，他強調(diào)教師的權威作用，提出了“傳統(tǒng)三中心”，即教師中心、教材中心、課堂中心，但他不是心理起源說的代表人物，選項D錯誤。綜上，本題答案選A。47、下列說法錯誤的是()。，

A.歌曲《茉莉花》是江蘇民歌

B.《小白菜》是河北民歌

C.《我愛你，中國》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛

D.《鳳凰展翅》是嗩吶演奏的

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及的音樂相關知識，逐一分析判斷選項說法是否正確。選項A歌曲《茉莉花》是江蘇民歌，它起源于南京六合民間傳唱百年的《鮮花調(diào)》，在全國各地有多個版本，是具有濃郁江蘇地方特色的民歌，此選項說法正確。選項B《小白菜》是一首流傳在我國河北等北方地區(qū)的傳統(tǒng)民歌，歌詞質(zhì)樸，旋律哀怨，表達了孩子失去親娘后的悲痛心情，該選項說法正確。選項C《我愛你，中國》是1979年上映的電影《海外赤子》中的插曲，歌曲旋律優(yōu)美、情感真摯，深受廣大群眾喜愛，在社會上廣泛傳唱，此選項說法正確。選項D《鳳凰展翅》是一首民族器樂笙獨奏曲，而不是嗩吶演奏的，所以該選項說法錯誤。綜上，答案為D。48、心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指()。

A.童年時期

B.少年時期

C.青年初期

D.青年中期

【答案】：B

【解析】本題主要考查“危險期”或“心理斷乳期”所對應的時期。選項A童年時期一般指小學階段兒童的時期，該階段兒童心理發(fā)展相對較為平穩(wěn)，主要是在父母、老師的引導下逐漸學習和成長，并未進入心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”，所以A選項不符合。選項B少年時期大致相當于初中階段，此階段的個體身體迅速發(fā)育，自我意識增強，開始試圖擺脫成人的束縛，追求獨立和自主。他們的心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚的特點，情緒容易波動，逆反心理較為明顯，面臨著諸多心理矛盾和挑戰(zhàn)，因此被心理學家稱為“危險期”或“心理斷乳期”，B選項正確。選項C青年初期是指14、15歲至17、18歲時期，相當于高中階段。這個階段個體的身心發(fā)展逐漸走向成熟，自我意識進一步發(fā)展且更加穩(wěn)定，開始思考未來的人生規(guī)劃等，與“危險期心理斷乳期”的典型特征不太相符，C選項錯誤。選項D青年中期一般是指大學階段及之后的一段時期，此時個體在心理上已經(jīng)相對成熟，能夠較好地處理自我與外界的關系，已經(jīng)度過了“危險期”和“心理斷乳期”，D選項不符合。綜上，本題正確答案是B。49、采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是()。

A.皮亞杰

B.艾利克森

C.柯爾伯格

D.羅杰斯

【答案】：C

【解析】本題主要考查對采用兩難故事法研究兒童道德判斷發(fā)展水平的人物的了解。選項A：皮亞杰皮亞杰是兒童心理學、發(fā)生認識論的開創(chuàng)者，他采用對偶故事法對兒童道德判斷的發(fā)展進行了研究，而不是兩難故事法，所以A選項不符合題意。選項B：艾利克森艾利克森提出了人格的社會心理發(fā)展理論，把心理的發(fā)展劃分為八個階段，指出每一階段的特殊社會心理任務，并未采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究，故B選項不正確。選項C：柯爾伯格柯爾伯格采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究，他通過編制一系列道德兩難故事，讓兒童對這些故事中的道德困境做出判斷，進而研究兒童道德認知的發(fā)展規(guī)律，所以C選項正確。選項D：羅杰斯羅杰斯是人本主義心理學的主要代表人物之一，他強調(diào)人的自我實現(xiàn)和無條件積極關注等，其理論主要集中在心理咨詢和教育等領域，并非運用兩難故事法研究兒童道德判斷發(fā)展水平，因此D選項錯誤。綜上，本題答案選C。50、愛國主義情感屬于（）道德情感。

A.直覺的

B.想象的

C.行為的

D.倫理的

【答案】：D

【解析】本題主要考查道德情感的類型及愛國主義情感所屬類別。道德情感按表現(xiàn)形式可分為直覺的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。直覺的道德情感是由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗，它往往是由具體情境直接引起的，具有突然性和短暫性。想象的道德情感是通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗，它是在個體頭腦中對道德形象的想象和聯(lián)想的基礎上產(chǎn)生的。倫理的道德情感是以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗，它具有自覺性、概括性和深刻性等特點。而愛國主義情感是建立在對國家、民族的深厚認知和理解基礎之上，是對國家和民族的一種高度責任感和使命感的體現(xiàn)，它以對道德概念、原理和原則的清晰認識為中介，符合倫理的道德情感的特征。所以，愛國主義情感屬于倫理的道德情感，本題答案選D。第二部分多選題(15題)1、下列()和弦是不協(xié)和和弦。

A.大三四六和弦

B.增三四六和弦

C.小三六和弦

D.小小七五六和弦

【答案】：BD

【解析】本題可根據(jù)協(xié)和和弦與不協(xié)和和弦的定義，對各選項逐一分析，從而確定不協(xié)和和弦。協(xié)和和弦與不協(xié)和和弦的定義在音樂理論中，協(xié)和和弦是指音響聽起來悅耳、融合的和弦；不協(xié)和和弦則是指音響聽起來不融合、有緊張感的和弦。對各選項進行分析選項A：大三四六和弦大三四六和弦是由大三和弦的第二轉位構成。大三和弦本身是協(xié)和和弦，其第二轉位雖然和弦結構有所變化，但仍然保持了一定的協(xié)和性，所以大三四六和弦屬于協(xié)和和弦，該選項錯誤。選項B：增三四六和弦增三四六和弦是由增三和弦的第二轉位構成。增三和弦的音程結構包含增音程，這種音程關系會產(chǎn)生不和諧、不穩(wěn)定的音響效果，因此增三四六和弦屬于不協(xié)和和弦，該選項正確。選項C：小三六和弦小三六和弦是由小三和弦的第一轉位構成。小三和弦是協(xié)和和弦，其第一轉位后的和弦依舊具有一定的協(xié)和性，所以小三六和弦屬于協(xié)和和弦，該選項錯誤。選項D：小小七五六和弦小小七五六和弦是小調(diào)的屬七和弦的第一轉位。屬七和弦包含不協(xié)和的小七度音程，具有強烈的不穩(wěn)定感和傾向性，這種不協(xié)和的特性在其轉位和弦中依然存在，所以小小七五六和弦屬于不協(xié)和和弦，該選項正確。綜上，答案選BD。2、為什么呢（）

A.高智商具有高創(chuàng)造性

B.高創(chuàng)造性具有高智商

C.低創(chuàng)造性一定低智商

D.低智商必定低創(chuàng)造性

E.高智商，創(chuàng)造性可能高，也可能低

【答案】：BD

【解析】本題可根據(jù)創(chuàng)造性與智商之間的關系來逐一分析每個選項：選項A：高智商具有高創(chuàng)造性高智商只是具備了一定的智力基礎，但創(chuàng)造性不僅僅取決于智商，還受到個人的思維方式、知識儲備、環(huán)境因素等多種因素的影響。所以高智商者不一定就具有高創(chuàng)造性，該項表述錯誤。選項B：高創(chuàng)造性具有高智商創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。一個人要想有高創(chuàng)造性，能夠提出新穎獨特且有價值的想法和成果，需要有較高的智力水平作為支撐，即高創(chuàng)造性必然伴隨著高智商，該項表述正確。選項C：低創(chuàng)造性一定低智商低創(chuàng)造性可能是由于多種原因造成的，比如缺乏創(chuàng)新的動機、受到環(huán)境限制等，并不一定意味著智商低。也就是說，一個人可能智商并不低，但由于其他因素導致其創(chuàng)造性表現(xiàn)較低，該項表述錯誤。選項D：低智商必定低創(chuàng)造性智商是創(chuàng)造性的必要條件，