《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課以《我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單》為主題，結(jié)合道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。課程設(shè)計(jì)緊密?chē)@教材內(nèi)容，通過(guò)課堂討論、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)他人，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確理解學(xué)校角色，增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；提升人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，形成良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度；增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過(guò)參與學(xué)校活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)學(xué)校有一定的了解，能夠描述學(xué)校的組成部分和日常活動(dòng)。然而，對(duì)于學(xué)校背后的文化、歷史和法治精神的認(rèn)識(shí)相對(duì)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，特別是與日常生活和自身成長(zhǎng)相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有依賴(lài)集體合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)學(xué)校的歷史和文化背景感到陌生，理解起來(lái)有一定難度。此外，學(xué)生在參與討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)自己觀點(diǎn)的困難，或者在與他人合作中遇到溝通和協(xié)作上的挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于法治意識(shí)的理解可能不夠深入，需要教師通過(guò)具體案例和互動(dòng)來(lái)加深理解。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（學(xué)校模型、圖片等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：相關(guān)教育軟件、在線視頻資源、電子書(shū)籍

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的學(xué)校有哪些特別之處嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解學(xué)校的基本定義，包括其主要功能和角色。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的特色活動(dòng)、優(yōu)秀傳統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性和獨(dú)特性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響，以及學(xué)校如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我們學(xué)校的特色”、“學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的學(xué)?！睘橹黝}，繪制一幅圖畫(huà)或?qū)懸黄涛模磉_(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和感激之情。

7.拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生參與校園清潔、綠化等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)學(xué)校環(huán)境的建議，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

8.課后反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)校的定義與作用

-學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，提供正規(guī)教育服務(wù)。

-學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。

-學(xué)校有助于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能和價(jià)值觀。

2.學(xué)校的組成部分

-教學(xué)樓：學(xué)生上課、教師授課的地方。

-操場(chǎng)：學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)和體育鍛煉的場(chǎng)所。

-圖書(shū)館：提供書(shū)籍、雜志等學(xué)習(xí)資料的地方。

-實(shí)驗(yàn)室：進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)踐的場(chǎng)所。

-辦公室：學(xué)校管理人員和教師辦公的地方。

3.學(xué)校的特點(diǎn)與功能

-組織性：學(xué)校有明確的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)章制度。

-專(zhuān)業(yè)性：學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的教育和教學(xué)服務(wù)。

-整體性：學(xué)校關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括智力、體育、藝術(shù)等。

4.學(xué)校的歷史與文化

-學(xué)校的發(fā)展歷程：從古代的書(shū)院到現(xiàn)代的教育機(jī)構(gòu)。

-學(xué)校的文化傳統(tǒng)：學(xué)校的精神風(fēng)貌、校訓(xùn)、校歌等。

5.學(xué)校與學(xué)生

-學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活：課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、考試制度等。

-學(xué)生在學(xué)校的人際關(guān)系：同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系等。

-學(xué)生在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐：志愿服務(wù)、社會(huì)活動(dòng)等。

6.學(xué)校與家庭

-家庭對(duì)學(xué)校教育的支持：家庭教育、家校合作等。

-家庭與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)：共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

7.學(xué)校與社會(huì)

-學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響：培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)等。

-社會(huì)資源對(duì)學(xué)校教育的影響：社區(qū)資源、企業(yè)贊助等。

8.學(xué)校管理與改革

-學(xué)校管理的原則和制度：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政管理、財(cái)務(wù)管理等。

-學(xué)校教育改革的方向和措施：素質(zhì)教育、課程改革、評(píng)價(jià)改革等。

9.學(xué)校的安全與衛(wèi)生

-學(xué)校安全的重要性：校園安全、消防安全等。

-學(xué)校衛(wèi)生管理：食堂衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生等。

10.學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保教育：節(jié)約資源、低碳生活等。

-社會(huì)責(zé)任：參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等。課后作業(yè)1.寫(xiě)作作業(yè)：

題目：《我心中的理想學(xué)?！?/p>

要求：以“我心中的理想學(xué)校”為主題，描述你對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬，包括學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、課程設(shè)置、師生關(guān)系等方面。字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.實(shí)踐作業(yè)：

題目：《我為校園獻(xiàn)一計(jì)》

要求：觀察你所在的學(xué)校，思考有哪些可以改進(jìn)的地方。例如，校園環(huán)境、設(shè)施、活動(dòng)安排等。寫(xiě)出你的建議和方案，字?jǐn)?shù)不少于100字。

3.討論作業(yè)：

題目：《校園文化分享》

要求：收集你所在學(xué)?；蚰懔私獾钠渌麑W(xué)校的特色文化活動(dòng)，如校慶、文化節(jié)、體育比賽等。整理成一份簡(jiǎn)單的報(bào)告，分享給同學(xué)們，字?jǐn)?shù)不少于200字。

4.觀察與記錄作業(yè)：

題目：《校園一景》

要求：選擇校園中的一個(gè)場(chǎng)景，如操場(chǎng)、花園、教學(xué)樓等，用文字和圖片的形式記錄下這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)和日常變化。字?jǐn)?shù)不少于150字。

5.采訪作業(yè)：

題目：《我與老師面對(duì)面》

要求：選擇一位你尊敬的老師，通過(guò)采訪的方式了解他們的教育理念、教學(xué)方法以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的心得體會(huì)。整理成一份報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于200字。

示例答案：

1.寫(xiě)作作業(yè)：

《我心中的理想學(xué)校》

我心中的理想學(xué)校是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的地方。在這里，學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，花香四溢。教學(xué)樓寬敞明亮，設(shè)備先進(jìn)，每個(gè)教室都配有最新的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校注重全面發(fā)展，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程，包括藝術(shù)、體育、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。師生關(guān)系和諧，老師親切關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，同學(xué)們之間互相幫助，共同進(jìn)步。

2.實(shí)踐作業(yè)：

《我為校園獻(xiàn)一計(jì)》

我認(rèn)為學(xué)校可以增設(shè)一個(gè)環(huán)保角，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)親手參與環(huán)保活動(dòng)，如回收廢紙、分類(lèi)垃圾等。此外，可以定期舉辦環(huán)保講座，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

3.討論作業(yè)：

《校園文化分享》

我所在的學(xué)校每年都會(huì)舉辦一次校慶活動(dòng)，屆時(shí)會(huì)有文藝表演、體育比賽和各種社團(tuán)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，也增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

4.觀察與記錄作業(yè)：

《校園一景》

我們的操場(chǎng)是學(xué)校最熱鬧的地方之一。每天放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)在這里進(jìn)行各種體育活動(dòng)。春天，操場(chǎng)上的草地上開(kāi)滿了野花；夏天，同學(xué)們?cè)谶@里踢足球、打籃球；秋天，樹(shù)葉飄落，操場(chǎng)變成了金黃色的地毯；冬天，雪花紛飛，同學(xué)們?cè)谶@里堆雪人、打雪仗。

5.采訪作業(yè)：

《我與老師面對(duì)面》

在采訪中，我的班主任老師告訴我，她認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和能力。她認(rèn)為，每一位老師都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，用心去引導(dǎo)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺成功的。孩子們對(duì)學(xué)校的話題很感興趣，課堂氣氛活躍，參與度也很高。不過(guò)，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以更加生動(dòng)一些。我用了圖片和視頻，但是感覺(jué)還是有點(diǎn)單調(diào)。也許可以嘗試加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們自己來(lái)分享他們對(duì)學(xué)校的印象，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們更積極地參與到課堂中來(lái)。

在講解學(xué)校基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我用了圖表和示意圖，這確實(shí)幫助學(xué)生們更好地理解了學(xué)校的組成部分。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于學(xué)校的功能理解得還不是特別透徹，可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象。下次，我可以在講解的時(shí)候結(jié)合一些具體的例子，讓學(xué)生們更容易地聯(lián)想到實(shí)際生活中的應(yīng)用。

案例分析環(huán)節(jié)，孩子們討論得很熱烈，提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力沒(méi)有信心。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多提供一些機(jī)會(huì)讓學(xué)生們練習(xí)表達(dá)，比如通過(guò)小組討論、角色扮演等方式。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地合作，提出了一些很有建設(shè)性的意見(jiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過(guò)程中，缺乏明確的分工和領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致討論效率不高。所以，我會(huì)在下一次的課堂上，提前指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很