第二單元第10課四、《制作賀詞》說課稿設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第10課四、《制作賀詞》說課稿設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級上冊教材分析第二單元第10課四、《制作賀詞》說課稿設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級上冊。本節(jié)課內(nèi)容涉及文字處理軟件Word的基本操作，通過制作賀詞，讓學(xué)生掌握文字編輯、格式設(shè)置、圖片插入等技能，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)意表達(dá)能力。與課本關(guān)聯(lián)緊密，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。學(xué)生將通過制作賀詞，提升信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，增強(qiáng)審美情趣和文化理解，同時(shí)培養(yǎng)合作與交流的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握Word文檔的基本編輯操作，包括文字的輸入、格式調(diào)整、段落設(shè)置等；

②熟悉并運(yùn)用Word中的圖片插入、圖文混排等功能，實(shí)現(xiàn)賀詞的美觀布局；

③學(xué)會(huì)使用Word的樣式和模板功能，提高文檔制作效率和規(guī)范性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用文字格式、段落格式等設(shè)置，使賀詞內(nèi)容層次分明、視覺效果良好；

②學(xué)會(huì)利用Word的圖片處理工具進(jìn)行簡單的圖片編輯，如調(diào)整大小、裁剪等，使圖片與文字和諧搭配；

③在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的賀詞，并能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中有效溝通與交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教版初中信息技術(shù)八年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的賀詞模板、圖片素材、文字編輯技巧視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺(tái)電腦和投影儀，確保學(xué)生能夠直觀操作和觀看演示。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在小組合作中交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張精美的節(jié)日賀卡，提問學(xué)生：“這張賀卡是如何制作出來的？你們有沒有嘗試過自己制作賀卡呢？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考制作賀卡需要哪些技能，如文字編輯、圖片處理等。

3.引出課題：引出本節(jié)課的主題——《制作賀詞》，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解Word基本操作：介紹Word軟件界面、文字輸入、格式設(shè)置、段落調(diào)整等基本操作，演示操作步驟，學(xué)生跟隨操作。

2.圖片插入與編輯：講解如何在Word文檔中插入圖片，并介紹圖片的裁剪、調(diào)整大小等編輯技巧，演示操作過程。

3.文檔排版與美化：講解如何使用Word中的樣式和模板，以及如何設(shè)置頁眉頁腳、頁碼等，演示排版步驟。

4.賀詞制作演示：教師現(xiàn)場制作一份賀詞，展示制作過程，包括文字編輯、圖片處理、排版等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一份賀詞模板，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成賀詞制作。

2.小組交流：各小組展示自己的賀詞作品，其他小組進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和點(diǎn)評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了哪些Word操作技能？

2.回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己學(xué)到的知識(shí)和技能。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：教師提出一個(gè)創(chuàng)意主題，如“我的家鄉(xiāng)”，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份賀詞，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，共同完成創(chuàng)意賀詞的設(shè)計(jì)。

3.展示與評價(jià)：各小組展示自己的創(chuàng)意賀詞，其他小組進(jìn)行評價(jià)和反饋。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一份屬于自己的賀詞。

2.課外閱讀：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)Word操作技巧。

七、總結(jié)與反饋（2分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Word文檔的基本編輯操作，包括文字的輸入、格式調(diào)整、段落設(shè)置等，能夠獨(dú)立完成賀詞的制作。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在制作賀詞的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，表達(dá)自己的情感和思想，提升審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.信息處理能力：學(xué)生在賀詞制作中，學(xué)會(huì)了如何處理文字和圖片信息，提高了信息獲取、處理和利用的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動(dòng)力。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作個(gè)人簡歷、設(shè)計(jì)班級活動(dòng)宣傳冊等，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

7.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提升，能夠更好地適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展需求。

8.問題解決能力：在遇到制作賀詞時(shí)遇到的問題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行解決，培養(yǎng)了問題解決能力。

9.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

10.文化理解：通過賀詞的制作，學(xué)生能夠更好地理解傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)民族精神。板書設(shè)計(jì)1.Word基本操作

①文字輸入

②格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色）

③段落調(diào)整（對齊、縮進(jìn)、行距）