9.2嚴格執(zhí)法教學設計-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治——第九章嚴格執(zhí)法

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“嚴格執(zhí)法”這一主題展開，包括執(zhí)法的定義、執(zhí)法的原則、執(zhí)法的要求以及執(zhí)法的監(jiān)督等內(nèi)容。通過學習，學生將了解執(zhí)法的基本概念，掌握執(zhí)法的原則和標準，并認識到執(zhí)法在維護社會公平正義中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、責任感和公民素養(yǎng)。通過學習嚴格執(zhí)法的概念和原則，學生能夠樹立正確的法治觀念，增強遵紀守法的自覺性；同時，通過探討執(zhí)法要求與監(jiān)督機制，培養(yǎng)學生具備分析問題、解決問題的能力，以及對社會公共事務的責任感和參與意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了法律的基本概念、權(quán)利與義務、公民的基本素養(yǎng)等基礎(chǔ)知識。他們可能對法律的基本原則有所了解，但對于執(zhí)法的具體內(nèi)容和要求，可能缺乏系統(tǒng)的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對社會現(xiàn)象和公共事務有較強的關(guān)注，對法律知識的學習興趣較高。他們在學習上具有一定的邏輯思維能力，能夠通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念。學習風格上，學生偏好通過互動討論和案例分析來深化理解，同時也需要一定的獨立思考能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解執(zhí)法的嚴格性和執(zhí)法過程中的復雜性時可能會遇到困難。此外，由于執(zhí)法涉及的法律條文和案例較為復雜，學生可能難以將理論知識與實際情境相結(jié)合。此外，對于法律監(jiān)督機制的理解可能較為抽象，需要通過具體案例和實例來幫助學生建立直觀的認識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如執(zhí)法現(xiàn)場圖片、法律條文解讀視頻等，以增強教學的直觀性和吸引力。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，以便于學生進行角色扮演和小組討論。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你認為什么是嚴格執(zhí)法？”的問題引入，鼓勵學生分享自己的看法和經(jīng)驗。

-回顧舊知：簡要回顧法律的基本原則和公民的權(quán)利與義務，為學習嚴格執(zhí)法打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹執(zhí)法的定義和執(zhí)法機關(guān)的職能。

b.講解執(zhí)法的原則，如法律面前人人平等、依法行政等。

c.分析執(zhí)法的要求，包括執(zhí)法公正、執(zhí)法公開、執(zhí)法規(guī)范等。

-舉例說明：

a.通過實際案例，如交通執(zhí)法、環(huán)境保護執(zhí)法等，展示執(zhí)法的實踐應用。

b.分析案例中的執(zhí)法過程，強調(diào)執(zhí)法的嚴格性和規(guī)范性。

-互動探究：

a.分組討論：將學生分成小組，討論如何確保執(zhí)法的公正性和規(guī)范性。

b.角色扮演：讓學生扮演執(zhí)法者和被執(zhí)法者的角色，模擬執(zhí)法過程，體驗不同角度的感受。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.完成課堂練習題，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

b.對比分析不同執(zhí)法案例，找出執(zhí)法過程中的優(yōu)點和不足。

-教師指導：

a.對學生的練習進行點評，指出錯誤和不足。

b.針對學生的疑問，進行解答和補充說明。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考：如何在實際生活中踐行嚴格執(zhí)法的要求？

-分享相關(guān)法律知識，如公民如何監(jiān)督執(zhí)法行為等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)嚴格執(zhí)法的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注執(zhí)法問題，提高自己的法治素養(yǎng)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對執(zhí)法原則和要求的理解。

-收集生活中與執(zhí)法相關(guān)的案例，進行分析和討論。

教學過程中，教師應密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)，適時調(diào)整教學方法和進度。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-執(zhí)法案例庫：收集整理近年來發(fā)生的典型執(zhí)法案例，包括交通執(zhí)法、環(huán)境保護執(zhí)法、食品藥品安全執(zhí)法等，以便學生能夠通過具體案例了解執(zhí)法的實際應用。

-法律法規(guī)匯編：提供相關(guān)的法律法規(guī)匯編，如《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等，幫助學生了解執(zhí)法的法律依據(jù)。

-執(zhí)法程序圖解：制作或收集執(zhí)法程序的圖解，如立案、調(diào)查、審理、執(zhí)行等環(huán)節(jié)，以幫助學生直觀理解執(zhí)法流程。

-執(zhí)法監(jiān)督機制介紹：介紹我國執(zhí)法監(jiān)督的機制，包括內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，以及監(jiān)督的途徑和方式。

2.拓展建議：

-閱讀法律知識：鼓勵學生閱讀相關(guān)的法律書籍或文章，如《法律知識普及讀本》、《法治中國》等，以拓寬法律知識面。

-參與模擬法庭：組織模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬法庭的審判過程，加深對執(zhí)法程序和法律規(guī)定的理解。

-觀看法治節(jié)目：推薦學生觀看法治類電視節(jié)目，如《今日說法》、《法治在線》等，通過真實案例了解執(zhí)法工作。

-參加法律講座：邀請法律專家或法官進行講座，讓學生直接了解法律實踐和執(zhí)法經(jīng)驗。

-開展小組研究：組織學生以小組為單位，選擇特定的執(zhí)法領(lǐng)域進行研究，如食品安全、環(huán)境保護等，通過查閱資料、訪談專家等形式，撰寫研究報告。

-撰寫法律評論：鼓勵學生針對某個執(zhí)法案例或法律問題，撰寫法律評論，表達自己的觀點和看法。

-參觀法院或公安機關(guān)：組織學生參觀法院或公安機關(guān)，實地了解執(zhí)法工作環(huán)境和執(zhí)法人員的日常工作，增強學生對執(zhí)法工作的感性認識。

-關(guān)注社會熱點：引導學生關(guān)注社會熱點問題，如網(wǎng)絡安全、知識產(chǎn)權(quán)保護等，思考這些熱點問題與執(zhí)法的關(guān)系，提高學生的法治意識。七、板書設計①執(zhí)法定義

-執(zhí)法：國家機關(guān)及其工作人員依照法定職權(quán)和程序，執(zhí)行法律、法規(guī)和規(guī)章的行為。

②執(zhí)法原則

-法律面前人人平等

-依法行政

-公開、公平、公正

-嚴格、規(guī)范、文明、高效

③執(zhí)法要求

-執(zhí)法公正：確保執(zhí)法結(jié)果公正，不偏不倚。

-執(zhí)法公開：執(zhí)法過程公開透明，接受社會監(jiān)督。

-執(zhí)法規(guī)范：執(zhí)法行為符合法律規(guī)定和程序。

-執(zhí)法文明：執(zhí)法態(tài)度和方式文明禮貌，尊重當事人權(quán)利。

④執(zhí)法監(jiān)督

-內(nèi)部監(jiān)督：上級機關(guān)對下級機關(guān)的監(jiān)督，以及機關(guān)內(nèi)部的相互監(jiān)督。

-外部監(jiān)督：社會公眾、媒體、司法機關(guān)等對執(zhí)法活動的監(jiān)督。

⑤執(zhí)法案例

-典型案例：交通執(zhí)法、環(huán)境保護執(zhí)法、食品藥品安全執(zhí)法等。

⑥執(zhí)法程序

-立案、調(diào)查、審理、執(zhí)行等環(huán)節(jié)。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及與同學的互動情況，評估學生的課堂參與度。

-學生注意力集中程度：通過學生的眼神接觸、筆記記錄等行為，評估學生對課堂內(nèi)容的注意力集中程度。

-學生提問與回答質(zhì)量：評價學生在課堂提問的深度、廣度以及回答問題的準確性。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的積極性：觀察學生在小組討論中的參與程度，是否積極發(fā)表意見，是否能夠尊重他人觀點。

-小組討論的深度與廣度：評估小組討論是否觸及到教材的核心知識點，討論內(nèi)容是否豐富且有深度。

-小組合作成果：評價小組最終的討論成果，包括討論報告、演示文稿等形式，以及成果的創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括基本概念、原則和要求。

-應試能力：觀察學生在測試中的時間管理、答題速度和準確率，評估學生的應試能力。

-分析與解決問題的能力：通過測試中的案例分析題，評估學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習態(tài)度等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，互相指出在課堂討論和學習過程中的優(yōu)點和不足，促進共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)：對學生的積極參與、提問和回答給予肯定，對表現(xiàn)不足的地方提出改進建議。

-針對小組討論成果：對小組討論的