初中語文作文素材積累與點評在初中語文的學習旅程中，作文無疑是衡量綜合素養(yǎng)的重要標尺。一篇佳作，離不開深刻的立意、精巧的結構，更離不開鮮活、貼切的素材。素材，猶如文章的血肉，賦予其生命與力量。然而，素材的積累并非簡單的堆砌，更需輔以深刻的思考與精準的點評，方能使其在寫作時信手拈來，為我所用。一、積累篇：厚積薄發(fā)，“材”源廣進素材的積累是一個潛移默化、循序漸進的過程，需要我們做生活的有心人，廣泛涉獵，細致觀察，用心感悟。1.立足課本，深挖寶藏語文課本本身就是一座素材的富礦。從古代詩詞的意境悠遠，到現(xiàn)代散文的情理交融；從歷史故事的深刻啟迪，到名人軼事的精神感召。我們可以將課本中那些優(yōu)美的詞句、精彩的段落、動人的情節(jié)、鮮明的人物形象分類整理。例如，學習《岳陽樓記》，我們不僅要識記“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句，更要理解范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與家國情懷，這便是一份關于“憂樂觀”、“責任擔當”的絕佳素材。又如，《背影》中父親蹣跚的背影，蘊含著深沉的父愛，是“親情”主題的經(jīng)典寫照。方法：準備一個專門的素材積累本，按“名言警句”、“人物風采”、“歷史典故”、“生活感悟”、“自然啟示”等類別進行摘抄，并簡要注明出處和初步感受。2.關注生活，捕捉靈感“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙钍菍懽魅≈槐M、用之不竭的源泉。校園里同學間的互助、老師的諄諄教誨；家庭中父母的辛勞、親人的關愛；社會上的熱點新聞、凡人善舉；自然界的春華秋實、風霜雨雪，都可以成為我們筆下的素材。關鍵在于我們是否擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆敏感細膩的心。一次成功的合作、一次失敗的教訓、一次難忘的旅行，甚至是路邊一朵小花的堅韌，都可能觸發(fā)我們的寫作靈感。方法：堅持寫日記或周記，記錄生活中的點滴小事和真實感悟。不必追求篇幅，重在記錄真情實感和獨特視角。3.廣泛閱讀，博采眾長課外閱讀是拓展視野、豐富素材庫的重要途徑。經(jīng)典名著、歷史傳記、科普讀物、優(yōu)秀報刊雜志（如《讀者》、《青年文摘》、《意林》等）都是我們積累素材的好伙伴。通過閱讀，我們可以與古今中外的智者對話，了解不同時代的風云變幻，感受多樣的人生百態(tài)。閱讀時，要養(yǎng)成圈點勾畫、摘錄批注的習慣，將那些觸動心靈的文字、富有哲理的觀點、鮮活生動的事例記錄下來。方法：制定閱讀計劃，每周閱讀一定量的書籍或文章。對于特別喜歡的篇章，可以進行仿寫或?qū)懽x后感，加深理解和記憶。4.聆聽時代，與時俱進我們身處一個信息爆炸的時代，社會熱點、時事評論、科技進步、文化動態(tài)等，都可以為作文注入時代氣息。將這些鮮活的素材恰當?shù)剡\用到作文中，能使文章更具現(xiàn)實意義和說服力。例如，我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展，可以作為“夢想”、“奮斗”、“科技強國”等主題的素材；身邊的榜樣人物，他們的事跡可以詮釋“平凡中的偉大”、“堅持與奉獻”等主題。方法：每天花一點時間關注新聞，可以觀看新聞聯(lián)播、閱讀新聞客戶端或報紙，對重要事件和人物進行簡要梳理。二、點評篇：慧眼識珠，點石成金積累素材只是第一步，更重要的是對素材進行消化、吸收和內(nèi)化，這就需要“點評”。點評不是簡單的“好”與“不好”，而是要深入分析素材的內(nèi)涵、特點及其可運用的方向。1.點評素材的核心內(nèi)涵拿到一則素材，首先要思考：這個素材最想告訴我們什么？它體現(xiàn)了怎樣的思想、情感或道理？例如，“愚公移山”的故事，表面是講移山的艱辛，其核心內(nèi)涵則是“堅持不懈”、“人定勝天”的信念和“子子孫孫無窮匱也”的傳承精神。只有準確把握了素材的核心內(nèi)涵，才能在寫作時精準對接主題。示例：素材——“滴水穿石”。點評核心內(nèi)涵：看似柔弱的水滴，憑借著持之以恒的毅力，最終穿透堅硬的巖石。它告訴我們，目標專一、堅持不懈，就能達成看似不可能的目標。2.點評素材的適用主題明確了素材的核心內(nèi)涵后，就要思考它可以用于哪些作文主題。一個好的素材往往具有多重解讀性，可以適用多個主題。例如，“蘇軾的一生”，他仕途坎坷，屢遭貶謫，卻能樂觀豁達，創(chuàng)作出無數(shù)千古名篇。這一素材可以用于“挫折與成長”、“樂觀人生”、“堅守自我”、“文化傳承”等多個主題。示例：素材——袁隆平院士畢生致力于雜交水稻研究，被譽為“雜交水稻之父”。點評適用主題：*科學精神（嚴謹求實、勇于探索）*奉獻精神（為解決糧食問題不懈奮斗）*理想信念（心懷“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”）*堅持不懈（研究過程中遇到無數(shù)困難仍不放棄）3.點評素材的表現(xiàn)角度同一素材，從不同角度切入，可以表達不同的觀點。點評時要思考：這個素材可以從哪些角度進行闡述，以支持不同的論點？例如，“庖丁解?！钡墓适?，從“熟能生巧”的角度，可以論證刻苦練習的重要性；從“順應規(guī)律”的角度，可以論證做事要掌握方法、尊重客觀規(guī)律。示例：素材——陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”。點評表現(xiàn)角度：*淡泊名利，不與世俗同流合污的高潔品格。*熱愛自然，向往田園生活的閑適心境。*對精神自由的追求。4.點評素材的表達技巧對于一些文學性較強的素材，我們還可以點評其寫作技巧，如修辭手法的運用、描寫的生動性、語言的特色等，以便在自己的寫作中借鑒學習。示例：素材——朱自清《春》中“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！秉c評表達技巧：運用反復和擬人的修辭手法，“盼望著，盼望著”突出了人們對春天的急切期盼之情；“春天的腳步近了”則將春天人格化，生動形象地寫出了春天即將到來的喜悅。三、運用篇：融會貫通，妙筆生花積累與點評的最終目的是為了運用。在寫作時，要能夠根據(jù)文章的主題和論點，靈活調(diào)取合適的素材，并對素材進行恰當?shù)奶幚怼?.緊扣主題，按需選?。哼x擇素材時，要與文章的中心論點高度契合，不能為了用素材而用素材。2.敘述簡潔，重點突出：在引用素材時，不需要面面俱到，只需簡明扼要地敘述與主題相關的部分，并進行適當?shù)姆治?，將素材與觀點聯(lián)系起來。3.角度新穎，避免俗套：對于一些常見素材，可以嘗試從新的角度進行解讀和運用，寫出自己的獨特思考，避免千篇一律。4.古今結合，中外互鑒：將不同時代、不同地域的素材進行合理搭配和對比，可以使論證更充分，內(nèi)容更豐富。結語初中語文作文素材的積累與點評，