第10課曲曲直直線條畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)上冊(cè)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“第10課曲曲直直線條畫教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本線條畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。通過(guò)結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)人教版信息技術(shù)教材，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，通過(guò)線條畫練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條組合表達(dá)創(chuàng)意，提升邏輯思考和問(wèn)題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，讓學(xué)生了解線條畫軟件的基本操作，提高數(shù)字工具使用技能。

4.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同線條組合，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作靈感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。在之前的信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的圖形繪制和色彩填充，具備一定的審美基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)線條畫這一藝術(shù)形式充滿好奇，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們?cè)诓僮饔?jì)算機(jī)時(shí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，而另一部分學(xué)生則更注重邏輯思考和步驟分解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用線條畫軟件時(shí)可能會(huì)遇到界面操作不熟悉、線條繪制不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的線條組合和創(chuàng)意表達(dá)，學(xué)生可能缺乏想象力和創(chuàng)造力，難以完成富有創(chuàng)意的作品。因此，教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握軟件操作，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，勇于嘗試。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、線條畫軟件（如Windows自帶的畫圖工具）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：線條畫教學(xué)視頻、線條畫作品集、線條畫教程文檔

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、課堂討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)線條畫興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道線條畫有什么特點(diǎn)嗎？”

展示一些線條畫作品，如自然風(fēng)景、動(dòng)物等，讓學(xué)生初步感受線條畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹線條畫的基本概念和藝術(shù)價(jià)值，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.線條畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解線條畫的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解線條畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹線條畫的組成部分，如線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.線條畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解線條畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的線條畫案例進(jìn)行分析，如不同風(fēng)格的線條畫作品。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解線條畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響，以及線條畫在表達(dá)情感和思想方面的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)線條畫風(fēng)格或主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該風(fēng)格或主題的特點(diǎn)、歷史背景以及如何運(yùn)用線條表現(xiàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)線條畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括線條畫風(fēng)格的特點(diǎn)、歷史背景和創(chuàng)作技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括線條畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)線條畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特性和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用線條畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用線條畫表達(dá)自己的情感或想法，創(chuàng)作一幅線條畫作品。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)線條畫的興趣，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

過(guò)程：

介紹一些線條畫大師的作品和創(chuàng)作技巧，如莫奈、畢加索等。

提供一些線條畫教程和資源，讓學(xué)生課后可以自學(xué)和練習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上分享自己的線條畫作品，互相學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握線條畫的基本技巧，包括線條的繪制、組合和調(diào)整。他們能夠運(yùn)用線條的不同粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等特性來(lái)表達(dá)不同的情感和意境。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，將線條與色彩、形狀相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的線條畫作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

3.審美提升：通過(guò)欣賞和分析線條畫作品，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)從線條、色彩、構(gòu)圖等方面去欣賞和理解藝術(shù)作品。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了線條畫軟件的基本操作，提高了對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地利用數(shù)字工具。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。

6.問(wèn)題解決：學(xué)生在遇到線條畫創(chuàng)作中的問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)思考和討論找到解決方案。這有助于提高他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

7.情感表達(dá)：線條畫作為一種藝術(shù)形式，能夠幫助學(xué)生表達(dá)自己的情感和思想。通過(guò)創(chuàng)作線條畫作品，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

8.文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)線條畫的歷史和風(fēng)格，學(xué)生能夠了解我國(guó)豐富的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

9.自主學(xué)習(xí)：課后作業(yè)的布置，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

10.綜合評(píng)價(jià)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)線條畫有了全面的認(rèn)識(shí)，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。這有助于提高他們的綜合素質(zhì)和綜合能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生在課后完成教材中的線條畫練習(xí)題，通過(guò)實(shí)際操作鞏固線條畫的基本技巧。

2.創(chuàng)作線條畫作品：學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一幅線條畫作品，展示自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和情感。

3.線條畫欣賞與評(píng)論：學(xué)生選擇一幅線條畫作品，進(jìn)行欣賞和分析，撰寫一篇評(píng)論，分享自己的見(jiàn)解和感受。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，如線條的運(yùn)用、色彩搭配、創(chuàng)意表達(dá)等方面。

3.個(gè)性化建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高線條畫技能。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，肯定他們的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.小組互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.反饋交流：在課堂上，教師應(yīng)組織學(xué)生分享作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

7.定期回顧：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。

8.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高線條畫水平。

9.家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

10.持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保作業(yè)布置的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：使用線條畫軟件繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，如正方形，并嘗試改變線條的粗細(xì)和顏色。

答案：首先，打開線條畫軟件，選擇繪制工具，設(shè)置線條的粗細(xì)和顏色。然后，在畫布上繪制四條等長(zhǎng)的線段，每?jī)蓷l相鄰的線段相互垂直，形成一個(gè)正方形。最后，可以調(diào)整線條的粗細(xì)和顏色，以增強(qiáng)視覺(jué)效果。

例題2：利用線條繪制一幅描繪自然風(fēng)景的線條畫，如一片樹林。

答案：觀察自然風(fēng)景，選擇樹林中的樹木、天空、草地等元素。使用線條描繪樹木的輪廓，注意樹枝的曲直變化。天空可以用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)云朵的形狀，草地則可以用細(xì)長(zhǎng)的線條模擬草地的質(zhì)感。

例題3：創(chuàng)作一幅抽象的線條畫，表達(dá)一種情緒或感覺(jué)。

答案：選擇一種情緒或感覺(jué)，如寧?kù)o、活力或悲傷。通過(guò)線條的曲直、疏密、長(zhǎng)短等變化來(lái)表達(dá)這種情緒。例如，使用流暢的曲線表達(dá)寧?kù)o，使用急促的線條表達(dá)活力，使用斷斷續(xù)續(xù)的線條表達(dá)悲傷。

例題4：將線條畫與文字結(jié)合，創(chuàng)作一幅具有故事性的作品。

答案：選擇一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或寓言，用線條描繪故事中的場(chǎng)景和角色。在畫面中適當(dāng)位置加入文字，可以是故事的主題、關(guān)鍵情節(jié)或寓意。例如，用線條描繪一只小鳥飛過(guò)森林，文字可以是“自由翱翔”。

例題5：嘗試使用線條畫軟件中的特殊工具，如刷子工具，創(chuàng)作一幅具有肌理效果的線條畫。

答案：打開線條畫軟件，選擇刷子工具，調(diào)整刷子的形狀和大小。在畫布上用刷子工具繪制線條，模擬不同的肌理效果，如石頭、布料等。通過(guò)不同顏色和方向的線條組合，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-線條畫的基本概念

-線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等特性

-線條組合的創(chuàng)意表達(dá)

-線條畫軟件的基本操作

②重點(diǎn)詞句：

①“線條畫”：一種以線條為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。

②“線條特性”：線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等影響作品視覺(jué)效果的因素。

③“組合創(chuàng)意”：將不同的線條進(jìn)行巧妙組合，形成有創(chuàng)意的畫