礦物類(lèi)藥材說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職專(zhuān)業(yè)課-天然藥物學(xué)基礎(chǔ)-藥劑-醫(yī)藥衛(wèi)生大類(lèi)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：礦物類(lèi)藥材

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年中職三年級(jí)藥劑專(zhuān)業(yè)

3.授課時(shí)間：2025年9月第2周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)礦物類(lèi)藥材的識(shí)別能力和科學(xué)探究精神，提高學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)實(shí)際操作掌握礦物類(lèi)藥材的采集、加工和炮制方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)情分析中職三年級(jí)藥劑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的醫(yī)藥衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥的基本理論有所了解，對(duì)藥材的初步認(rèn)識(shí)也較為基礎(chǔ)。然而，針對(duì)礦物類(lèi)藥材這一章節(jié)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)薄弱，對(duì)礦物類(lèi)藥材的識(shí)別、采集、加工等方面的知識(shí)了解有限。

在能力方面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，但針對(duì)礦物類(lèi)藥材的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)不足，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提升。此外，學(xué)生的觀察能力和分析能力有待提高，這對(duì)于理解礦物類(lèi)藥材的特性和功效至關(guān)重要。

在素質(zhì)方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和探索精神，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足、依賴(lài)性強(qiáng)的問(wèn)題。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)礦物類(lèi)藥材知識(shí)的不足，提高對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)提升實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)對(duì)礦物類(lèi)藥材的感性認(rèn)識(shí)。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的發(fā)展需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合礦物類(lèi)藥材的圖文資料，系統(tǒng)講解其種類(lèi)、性質(zhì)和藥用價(jià)值。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論礦物類(lèi)藥材在臨床中的應(yīng)用，提高學(xué)生的思辨能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親手采集、加工礦物類(lèi)藥材，增強(qiáng)實(shí)踐技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示礦物類(lèi)藥材的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)其形態(tài)和特點(diǎn)。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)備：提供必要的實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠順利完成實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“礦物類(lèi)藥材”這一章節(jié)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校嗅t(yī)藥文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，礦物類(lèi)藥材作為其中的一部分，具有豐富的藥用價(jià)值。請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)礦物類(lèi)藥材有哪些了解呢？

（學(xué)生）老師，我知道礦物類(lèi)藥材是從礦石中提取的藥材，有如石膏、朱砂等。

（教師）很好，同學(xué)們對(duì)礦物類(lèi)藥材已有一定的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們將一起深入了解礦物類(lèi)藥材的種類(lèi)、性質(zhì)和藥用價(jià)值。

二、新課講解

1.礦物類(lèi)藥材的種類(lèi)

（教師）礦物類(lèi)藥材主要分為金屬類(lèi)和非金屬類(lèi)。金屬類(lèi)藥材如石膏、朱砂等，非金屬類(lèi)藥材如滑石、硼砂等。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到礦物類(lèi)藥材的種類(lèi)列表，我們一起學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們注意，石膏具有清熱、解毒、生津的功效，常用于治療感冒、發(fā)熱等癥狀。

2.礦物類(lèi)藥材的性質(zhì)

（教師）礦物類(lèi)藥材的性質(zhì)各異，有寒、熱、溫、涼等。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的礦物類(lèi)藥材的性質(zhì)。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）例如，石膏性寒，味甘、辛，具有清熱、解毒、生津的功效；朱砂性寒，味甘，具有清熱、解毒、鎮(zhèn)靜的功效。

3.礦物類(lèi)藥材的藥用價(jià)值

（教師）礦物類(lèi)藥材在中醫(yī)藥中具有很高的藥用價(jià)值，廣泛應(yīng)用于臨床。請(qǐng)大家跟隨課本，了解以下幾種礦物類(lèi)藥材的藥用價(jià)值。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）例如，石膏可用于治療感冒、發(fā)熱、口渴等癥狀；朱砂可用于治療失眠、心悸、煩躁等癥狀。

三、課堂互動(dòng)

1.知識(shí)競(jìng)賽

（教師）為了檢驗(yàn)大家對(duì)礦物類(lèi)藥材的學(xué)習(xí)成果，我們進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組回答一個(gè)問(wèn)題，回答正確的小組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）第一組，請(qǐng)回答：石膏的主要功效是什么？

（學(xué)生）石膏的主要功效是清熱、解毒、生津。

（教師）回答正確！接下來(lái)，第二組，請(qǐng)回答：朱砂的主要功效是什么？

（學(xué)生）朱砂的主要功效是清熱、解毒、鎮(zhèn)靜。

（教師）回答正確！繼續(xù)下一題。

2.實(shí)驗(yàn)演示

（教師）為了讓大家更直觀地了解礦物類(lèi)藥材，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們將展示如何從礦石中提取石膏。首先，將礦石粉碎，然后加入適量的水，攪拌均勻。最后，通過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟，提取出石膏。

（學(xué)生）老師，這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程好復(fù)雜?。?/p>

（教師）是的，提取礦物類(lèi)藥材的過(guò)程確實(shí)比較復(fù)雜。這也體現(xiàn)了中醫(yī)藥文化的博大精深。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“礦物類(lèi)藥材”這一章節(jié)，了解了礦物類(lèi)藥材的種類(lèi)、性質(zhì)和藥用價(jià)值。希望大家在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)礦物類(lèi)藥材的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）此外，我還希望大家在日常生活中，關(guān)注中醫(yī)藥文化，傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解我國(guó)常見(jiàn)的礦物類(lèi)藥材及其藥用價(jià)值。

2.結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于礦物類(lèi)藥材的短文，字?jǐn)?shù)不限。

（學(xué)生）好的，老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-礦物類(lèi)藥材的圖片集：收集不同種類(lèi)礦物類(lèi)藥材的圖片，包括石膏、朱砂、滑石、硼砂等，以便學(xué)生直觀地識(shí)別和了解它們的形態(tài)。

-礦物類(lèi)藥材的藥用歷史資料：整理古代醫(yī)學(xué)典籍中關(guān)于礦物類(lèi)藥材的記載，如《神農(nóng)本草經(jīng)》、《本草綱目》等，讓學(xué)生了解礦物類(lèi)藥材在中醫(yī)藥發(fā)展史上的地位。

-礦物類(lèi)藥材的現(xiàn)代研究文獻(xiàn)：搜集近年來(lái)關(guān)于礦物類(lèi)藥材化學(xué)成分、藥理作用、臨床應(yīng)用等方面的研究論文，幫助學(xué)生了解礦物類(lèi)藥材的最新研究成果。

2.拓展建議：

-觀看中醫(yī)藥紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中華醫(yī)藥》、《本草中華》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例了解礦物類(lèi)藥材在臨床中的應(yīng)用。

-參觀中藥博物館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹兴幉┪镳^，實(shí)地觀察礦物類(lèi)藥材的實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行礦物類(lèi)藥材的研究項(xiàng)目，如調(diào)查某一種礦物類(lèi)藥材的分布、采集、加工過(guò)程，以及其在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

-制作礦物類(lèi)藥材標(biāo)本：指導(dǎo)學(xué)生制作礦物類(lèi)藥材的標(biāo)本，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)藥材形態(tài)和特性的理解。

-組織學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)中醫(yī)藥專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與中藥材的種植、采集、加工等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中醫(yī)藥文化的魅力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)課程作業(yè)：布置與礦物類(lèi)藥材相關(guān)的課程作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)礦物類(lèi)藥材的藥用食譜、編寫(xiě)一個(gè)礦物類(lèi)藥材的科普小冊(cè)子等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天我們完成了“礦物類(lèi)藥材”這一章節(jié)的教學(xué)，回顧整個(gè)過(guò)程，我想分享一些我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與度。我嘗試通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，這對(duì)于理解礦物類(lèi)藥材的知識(shí)至關(guān)重要。

在講解礦物類(lèi)藥材的種類(lèi)和性質(zhì)時(shí)，我使用了圖片和視頻等多媒體資源，這有助于學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)這些藥材。然而，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)多媒體的依賴(lài)性較強(qiáng)，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，減少對(duì)多媒體的過(guò)度依賴(lài)。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生親手采集、加工礦物類(lèi)藥材，這讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深了對(duì)知識(shí)的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了知識(shí)競(jìng)賽和小組討論，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的知識(shí)掌握不夠自信。所以，在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成方面存在一定的問(wèn)題。有些學(xué)生復(fù)習(xí)不到位，作業(yè)完成質(zhì)量不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。但我認(rèn)為，這種評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)