2025年大學(xué)勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐中的道德教育考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填入括號(hào)內(nèi)）1.以下哪一項(xiàng)不是社會(huì)主義勞動(dòng)道德的基本規(guī)范？A.愛(ài)崗敬業(yè)B.誠(chéng)實(shí)守信C.追求奢華D.團(tuán)結(jié)互助2.根據(jù)馬克思主義勞動(dòng)觀，勞動(dòng)的本質(zhì)是A.人們謀生的手段B.社會(huì)分工的結(jié)果C.創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)D.強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù)3.在大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)“工匠精神”主要目的是為了培養(yǎng)A.學(xué)生的體力B.學(xué)生的創(chuàng)新思維C.學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和精益求精的態(tài)度D.學(xué)生的社交能力4.下列哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了大學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中缺乏責(zé)任感？A.認(rèn)真完成分配的志愿服務(wù)任務(wù)B.為了趕進(jìn)度而降低產(chǎn)品質(zhì)量C.主動(dòng)幫助遇到困難的同伴D.積極參與勞動(dòng)技能競(jìng)賽5.將道德教育融入大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐的主要途徑是A.進(jìn)行理論說(shuō)教B.組織道德講座C.通過(guò)具體的勞動(dòng)任務(wù)和過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)和內(nèi)化D.考核學(xué)生的道德認(rèn)知二、填空題6.大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐中的道德教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)__________、樹(shù)立積極的勞動(dòng)__________。7.勞動(dòng)道德是人們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中形成的、關(guān)于__________和__________的行為規(guī)范的總和。8.新時(shí)代對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)道德教育提出了新的要求，如弘揚(yáng)__________、__________和__________精神。9.教師在大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐中承擔(dān)著__________和__________的重要角色。10.大學(xué)生個(gè)體進(jìn)行勞動(dòng)道德修養(yǎng)的重要方法是__________和__________。三、名詞解釋11.勞動(dòng)道德12.工匠精神13.勞動(dòng)者的基本權(quán)利14.勞動(dòng)教育實(shí)踐四、簡(jiǎn)答題15.簡(jiǎn)述大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐對(duì)個(gè)人道德品質(zhì)塑造的重要意義。16.大學(xué)生在參與勞動(dòng)教育實(shí)踐時(shí)，可能會(huì)遇到哪些常見(jiàn)的道德困境？應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？17.學(xué)校在組織大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐時(shí)，應(yīng)如何有效地融入道德教育內(nèi)容？18.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生如何通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐提升自身的道德修養(yǎng)。五、論述題19.論述在大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐中加強(qiáng)道德教育的重要性和必要性。20.闡述如何在新形勢(shì)下，有效開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐中的道德教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.C4.B5.C二、填空題6.觀念；態(tài)度7.勞動(dòng)行為；勞動(dòng)關(guān)系8.創(chuàng)新創(chuàng)造；艱苦奮斗；工匠精神9.教育者；示范者10.自我反思；榜樣學(xué)習(xí)三、名詞解釋11.勞動(dòng)道德：指在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中形成的，關(guān)于調(diào)節(jié)人與人之間、人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范、價(jià)值觀念和道德品質(zhì)的總和。它體現(xiàn)了特定社會(huì)或時(shí)代對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求。12.工匠精神：是指工匠在制造產(chǎn)品或提供服務(wù)過(guò)程中所展現(xiàn)出的精雕細(xì)琢、追求卓越的態(tài)度、技藝和職業(yè)精神。其核心包括敬業(yè)、精益、專(zhuān)注、創(chuàng)新等。13.勞動(dòng)者的基本權(quán)利：指勞動(dòng)者依法享有的、與勞動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)權(quán)益，如平等就業(yè)權(quán)、取得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、休息休假權(quán)、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)權(quán)、接受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán)、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利權(quán)、提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理權(quán)等。14.勞動(dòng)教育實(shí)踐：指組織學(xué)生參與各種形式的實(shí)際勞動(dòng)活動(dòng)，如校內(nèi)外志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。四、簡(jiǎn)答題15.簡(jiǎn)述大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐對(duì)個(gè)人道德品質(zhì)塑造的重要意義。解析思路：本題考查勞動(dòng)教育實(shí)踐對(duì)道德品質(zhì)塑造的作用。應(yīng)從勞動(dòng)實(shí)踐如何影響學(xué)生的價(jià)值觀、責(zé)任感、誠(chéng)信、合作、奉獻(xiàn)等道德品質(zhì)方面展開(kāi)論述?？梢越Y(jié)合勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、勞動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)、勞動(dòng)培養(yǎng)意志等理論進(jìn)行闡述。要點(diǎn)包括：勞動(dòng)實(shí)踐是道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為的橋梁；勞動(dòng)實(shí)踐能磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任感；勞動(dòng)實(shí)踐有助于形成正確的價(jià)值觀和人際交往觀念；勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行道德評(píng)價(jià)和自我教育的重要途徑。16.大學(xué)生在參與勞動(dòng)教育實(shí)踐時(shí)，可能會(huì)遇到哪些常見(jiàn)的道德困境？應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？解析思路：本題考查對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐中道德問(wèn)題的識(shí)別和解決能力。首先需列舉大學(xué)生常見(jiàn)的道德困境，如：功利主義傾向（如只為學(xué)分或利益而參與）；怕苦怕累，缺乏擔(dān)當(dāng)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的責(zé)任推諉；實(shí)踐中弄虛作假、敷衍了事；對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜程度不夠等。然后針對(duì)每種困境，提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)思想引導(dǎo)、制度規(guī)范、榜樣示范和個(gè)人自律的重要性。例如，針對(duì)功利主義，要加強(qiáng)勞動(dòng)價(jià)值觀教育；針對(duì)怕苦怕累，要培養(yǎng)奮斗精神；針對(duì)協(xié)作問(wèn)題，要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和契約精神；針對(duì)弄虛作假，要建立嚴(yán)格的考核機(jī)制；針對(duì)珍惜成果，要培養(yǎng)工匠精神。17.學(xué)校在組織大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐時(shí)，應(yīng)如何有效地融入道德教育內(nèi)容？解析思路：本題考查學(xué)校在勞動(dòng)教育中融入道德教育的具體方法。應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)、過(guò)程管理和評(píng)價(jià)反饋等環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。要點(diǎn)包括：明確勞動(dòng)教育的道德目標(biāo)；將道德教育內(nèi)容細(xì)化融入具體的勞動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中；加強(qiáng)勞動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)與引導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)；發(fā)揮教師的示范作用；建立包含道德評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)體系；營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的校園文化氛圍。18.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生如何通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐提升自身的道德修養(yǎng)。解析思路：本題考查學(xué)生自我提升的能力。應(yīng)從大學(xué)生主觀能動(dòng)性出發(fā)，闡述如何主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐并從中受益?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面展開(kāi)：樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義；在勞動(dòng)實(shí)踐中勇于面對(duì)困難，磨練意志，培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通協(xié)作，理解他人，培養(yǎng)集體主義精神；在勞動(dòng)成果中體會(huì)付出與回報(bào)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣；通過(guò)反思勞動(dòng)過(guò)程中的行為得失，進(jìn)行自我教育和道德修養(yǎng)；向優(yōu)秀的勞動(dòng)者或團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，汲取榜樣力量。五、論述題19.論述在大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐中加強(qiáng)道德教育的重要性和必要性。解析思路：本題要求深入論證加強(qiáng)勞動(dòng)教育中道德教育的必要性和重要性?？梢詮睦碚搶用婧同F(xiàn)實(shí)層面展開(kāi)。理論層面：闡述勞動(dòng)與道德的內(nèi)在聯(lián)系，馬克思主義認(rèn)為勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，也塑造了人的道德品質(zhì)；道德是勞動(dòng)的重要調(diào)節(jié)器?，F(xiàn)實(shí)層面：分析當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)道德素質(zhì)的要求；指出大學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的道德問(wèn)題及其危害；論證加強(qiáng)勞動(dòng)道德教育對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要意義；強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)道德教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。論述中需結(jié)合具體實(shí)例或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行支撐，邏輯清晰，論證充分。20.闡述如何在新形勢(shì)下，有效開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐中的道德教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。解析思路：本題要求提出在新形勢(shì)下開(kāi)展勞動(dòng)道德教育的對(duì)策建議。首先要分析新形勢(shì)的特點(diǎn)，如科技進(jìn)步（智能勞動(dòng)、數(shù)字勞動(dòng)）、社會(huì)變革、價(jià)值觀多元化等對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)道德提出的新挑戰(zhàn)和新要求。然后，針對(duì)這些新特點(diǎn)，提出相應(yīng)的教育策略：更新勞動(dòng)教育理念，將培養(yǎng)創(chuàng)新精神、工匠精神、綠色環(huán)保意識(shí)等納入道德教育范疇；創(chuàng)新勞動(dòng)教育實(shí)踐形式，設(shè)計(jì)更多樣化、更具時(shí)代感的勞動(dòng)項(xiàng)目（如科技發(fā)