西南大版·三年級上冊第2課時(shí)數(shù)量關(guān)系（2）一、復(fù)習(xí)回顧店里進(jìn)了兩批橙子，第一批運(yùn)到76箱，第二批運(yùn)到52箱。店里一共到了多少箱橙子？大家想一想：怎么算店里一共到了多少箱橙子？76+52=128(箱)答：店里一共到了128箱橙子。二、進(jìn)行新課說一說從題中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?星期六同學(xué)們來參觀敦煌藝術(shù)展。周六上午參觀的中小學(xué)生一共有多少人？周六下午參觀的中小學(xué)生一共有多少人？周六參觀的小學(xué)生有多少人？周六參觀的中學(xué)生有多少人？星期六同學(xué)們來參觀敦煌藝術(shù)展。2星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有多少人？2星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有多少人？說一說，解決這個(gè)問題可以怎樣想？小學(xué)生參觀人數(shù)＋中學(xué)生參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)上午參觀人數(shù)＋下午參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)2星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有多少人？小學(xué)生參觀人數(shù)＋中學(xué)生參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)上午的57人上午的136人+下午的85人+下午的164人()136+164

()57+85+=

142+30057+85136+164=

442(人)答：星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有442人。上午參觀人數(shù)＋下午參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)2星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有多少人？小學(xué)生57人小學(xué)生85人+中學(xué)生136人+中學(xué)生164人57+136()85+164

()+=

193+24957+13685+164=

442(人)答：星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有442人。小學(xué)生參觀人數(shù)＋中學(xué)生參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)上午參觀人數(shù)＋下午參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)上面兩種想法都是把誰看成一個(gè)整體？整體和部分之間有怎樣的關(guān)系？請你嘗試畫圖表示整體與部分的關(guān)系。整體部分部分部分整體分量分量總量總量分量還有哪些是總量？哪些是分量？上午的小學(xué)生人數(shù)＋上午的中學(xué)生人數(shù)=上午總?cè)藬?shù)總量分量分量下午的小學(xué)生人數(shù)＋下午的中學(xué)生人數(shù)=下午總?cè)藬?shù)總量分量分量上午的小學(xué)生人數(shù)＋下午的小學(xué)生人數(shù)=小學(xué)生總?cè)藬?shù)總量分量分量上午的中學(xué)生人數(shù)＋下午的中學(xué)生人數(shù)=中學(xué)生總?cè)藬?shù)總量分量分量總量和分量之間有什么關(guān)系？小學(xué)生參觀人數(shù)＋中學(xué)生參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)上午參觀人數(shù)＋下午參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)分量分量總量＋＝總量分量分量－＝總量和分量之間有什么關(guān)系？小學(xué)生參觀人數(shù)＋中學(xué)生參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)上午參觀人數(shù)＋下午參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)分量分量總量＋＝總量分量分量－＝加數(shù)加數(shù)和＋＝和加數(shù)加數(shù)－＝我發(fā)現(xiàn)總量和分量的關(guān)系與加數(shù)與和的關(guān)系是相同的。總量和分量之間有什么關(guān)系？小學(xué)生參觀人數(shù)＋中學(xué)生參觀人數(shù)=周六參觀總?cè)藬?shù)上午的小學(xué)生人數(shù)＋下午的小學(xué)生人數(shù)=小學(xué)生參觀人數(shù)小學(xué)生參觀人數(shù)小學(xué)生參觀人數(shù)總量分量我發(fā)現(xiàn)有些量既可以是總量，也可以是分量，所以具體問題要具體分析。敦煌藝術(shù)展星期天繼續(xù)進(jìn)行，中小學(xué)生的參觀總數(shù)達(dá)到了462人。其中，上午有小學(xué)生86人，下午有小學(xué)生115人。請根據(jù)以上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解決。問題1：星期天參觀的小學(xué)生一共有多少人？

86＋115＝201（人）答：星期天參觀的小學(xué)生一共有201人。哪些是總量？哪些是分量？星期天參觀的小學(xué)生人數(shù)是總量，上午的小學(xué)生人數(shù)和下午的小學(xué)生人數(shù)是分量。敦煌藝術(shù)展星期天繼續(xù)進(jìn)行，中小學(xué)生的參觀總數(shù)達(dá)到了462人。其中，上午有小學(xué)生86人，下午有小學(xué)生115人。請根據(jù)以上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解決。問題2：星期天參觀的中學(xué)生有多少人？哪些是總量？哪些是分量？

462－（86＋115）＝462－201＝261（人）答：星期天參觀的中學(xué)有261人。星期天參觀的總?cè)藬?shù)是總量，參觀的小學(xué)生人數(shù)和參觀的中學(xué)生人數(shù)是分量。三、隨堂練習(xí)1.水果超市購進(jìn)蘋果450千克，比香蕉多購進(jìn)75千克。該水果超市購進(jìn)蘋果和香蕉一共多少千克？450+(450－75)=825（千克）答：該水果超市購進(jìn)蘋果和香蕉一共825千克。2.剪紙是民間藝術(shù)之一，為了迎接手工作品展會，李奶奶和劉奶奶兩天一共剪了182幅剪紙作品。李奶奶昨天剪了39幅剪紙作品，今天剪了57幅剪紙作品。劉奶奶昨天剪了