GranIsCross教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語第三級外研社麗聲拼讀故事會授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《GranIsCross》故事會，幫助學(xué)生掌握第三級英語課本中的拼讀規(guī)則和詞匯，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語表達(dá)能力。通過互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握《GranIsCross》故事中的新詞匯和短語，如“cross”，“tree”，“house”等，并能正確拼讀。

②理解故事情節(jié)，識別故事中的因果關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

③通過角色扮演和對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用故事中的復(fù)合詞和短語，如“crossroads”，“housekeeper”等，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

②分析故事中的故事結(jié)構(gòu)，如開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。

③在角色扮演中，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語氣和表情，增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握故事背景和拼讀規(guī)則。

2.討論法：分組討論故事情節(jié)和人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事角色，提高口語表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示故事插圖，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.運(yùn)用音頻材料，如故事朗讀和背景音樂，提升學(xué)生的聽力理解能力。

3.使用拼讀軟件，輔助學(xué)生練習(xí)拼讀技巧，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示《GranIsCross》的故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的拼讀規(guī)則，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括故事背景、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

舉例說明：通過故事中的具體例子，如Gran的困惑和最終解決問題的過程，幫助學(xué)生理解故事主題。

互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討故事中的因果關(guān)系和人物性格特點(diǎn)。

3.角色扮演（約15分鐘）

學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色進(jìn)行角色扮演，如Gran、警察、鄰居等。

教師指導(dǎo)：提供必要的指導(dǎo)，確保角色扮演的順利進(jìn)行，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.拼讀練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生跟隨教師朗讀故事中的句子，注意拼讀規(guī)則的應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：糾正學(xué)生的拼讀錯誤，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和節(jié)奏。

5.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)習(xí)故事中的新詞匯，如“cross”，“tree”，“house”等，并通過卡片游戲進(jìn)行鞏固。

教師指導(dǎo)：解釋詞匯含義，提供例句，幫助學(xué)生記憶。

6.故事復(fù)述（約10分鐘）

學(xué)生活動：分組復(fù)述故事，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和記憶力。

教師指導(dǎo)：提供鼓勵和反饋，幫助學(xué)生提高復(fù)述的準(zhǔn)確性和流暢性。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拼讀規(guī)則和故事主題。

拓展：布置課后作業(yè)，如繪制故事海報或?qū)懸黄喍痰墓适吕m(xù)寫。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)。

教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑惑，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.故事背景知識

-Gran的日常生活和習(xí)慣

-故事發(fā)生的地點(diǎn)和時間

-故事中的主要人物及其關(guān)系

2.拼讀規(guī)則

-復(fù)合詞的拼讀方法

-元音字母的發(fā)音規(guī)則

-常見輔音字母組合的發(fā)音

3.詞匯學(xué)習(xí)

-新詞匯：cross,tree,house,road,police,neighbor,etc.

-詞匯含義和用法

-詞匯的拼寫規(guī)則

4.故事情節(jié)分析

-故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果

-人物的行為動機(jī)和情感變化

-故事中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和高潮

5.語法知識

-簡單句的構(gòu)成和用法

-一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法

-動詞的第三人稱單數(shù)形式

6.閱讀理解技巧

-理解故事主題和中心思想

-識別故事中的主要信息和細(xì)節(jié)

-推斷人物性格和故事結(jié)局

7.口語表達(dá)技巧

-角色扮演中的語氣和語調(diào)

-故事復(fù)述中的連貫性和流暢性

-日常對話中的禮貌用語和交際策略

8.情感教育

-鼓勵學(xué)生面對困難時的勇氣和決心

-培養(yǎng)學(xué)生的同情心和助人為樂的精神

-引導(dǎo)學(xué)生理解家庭和社會的關(guān)系

9.課后拓展活動

-繪制故事海報，展示故事情節(jié)和角色

-編寫故事續(xù)寫，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

-組織角色扮演比賽，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括故事《GranIsCross》的背景知識、拼讀規(guī)則、詞匯學(xué)習(xí)、故事情節(jié)分析、語法知識、閱讀理解技巧、口語表達(dá)技巧等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，如復(fù)合詞的拼讀、一般現(xiàn)在時態(tài)的用法、故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。

3.鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.拼讀練習(xí)：教師挑選故事中的句子，讓學(xué)生跟讀并拼讀，檢驗(yàn)學(xué)生對拼讀規(guī)則的理解和應(yīng)用。

2.詞匯測試：展示故事中的新詞匯，讓學(xué)生寫出正確的拼寫或解釋其含義，檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況。

3.故事情節(jié)復(fù)述：隨機(jī)抽取學(xué)生，要求他們復(fù)述故事的主要情節(jié)，考察學(xué)生的閱讀理解和記憶能力。

4.語法應(yīng)用：給出一些句子，要求學(xué)生判斷其時態(tài)或語法結(jié)構(gòu)是否正確，檢驗(yàn)學(xué)生對語法知識的運(yùn)用。

5.口語表達(dá)：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用英語進(jìn)行簡短的角色扮演或?qū)υ?，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解。

6.課堂討論：圍繞故事中的某個問題或觀點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的檢測情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《GranIsCross》故事時，我嘗試將故事背景與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解故事情節(jié)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示故事插圖和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗适虑楣?jié)不夠熟悉或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，我主要采用了講解和例句的方式，可能需要更多樣化的教學(xué)方法來提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.評價方式單一：主要依靠當(dāng)堂檢測來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的持續(xù)關(guān)注和評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在接下來的教學(xué)中，我將通過小組討論、競賽等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，我會通過故事背景的引入，讓學(xué)生更加投入故事情節(jié)，提高他們的參