絕密★啟用前湖南省湘東五校2017年下期高一聯(lián)考語文試題總分：150分時量：150分鐘考試時間：2018年1月27日下午14：3017：00由株洲市二中、醴陵市一中、攸縣一中、瀏陽市一中、株洲市八中聯(lián)合命題姓名：考號：注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題。近些年網絡文藝異軍突起，網絡小說、網絡自制劇、網絡大電影、網絡綜藝、網絡游戲、網絡動漫等呈現(xiàn)巨大的市場生命力，正搶占傳統(tǒng)文藝市場。然而，相對于發(fā)展了幾十年甚至上百年的傳統(tǒng)文藝，網絡文藝還是一個新概念，無論是業(yè)界還是學界仍未給出一個權威的統(tǒng)一清晰的界定，更別提系統(tǒng)科學的研究了。有學者從廣義上歸納網絡文藝的內涵，認為網絡文藝是指具有網絡精神的文藝作品，因此只要具備一定互聯(lián)網因素的文藝作品都可以稱為網絡文藝，其中包括在互聯(lián)網上傳播的傳統(tǒng)文藝作品；也有學者把網絡文藝狹義地理解為以數字化形式進行生產創(chuàng)作，并在互聯(lián)網上進行傳播的文學和藝術作品。對于網絡文藝與傳統(tǒng)文藝之間的關聯(lián)更是仁者見仁，智者見智。一種說法認為，網絡文藝是傳統(tǒng)文藝在網絡上的延伸，旨在強調傳統(tǒng)文藝與網絡文藝都為文藝，即文藝本質論；另一種說法認為，網絡文藝是傳統(tǒng)文藝的補充，旨在強調網絡文藝能夠傳達傳統(tǒng)文藝之外的內容，豐富文藝的表現(xiàn)方式；還有一種說法認為，網絡文藝完全獨立于傳統(tǒng)文藝之外，旨在強調網絡文藝是一種基于網絡技術語言的多媒介因素相互滲透而形成的新型文藝，與傳統(tǒng)文藝有著天然的鴻溝。這些觀點盡管具有一定合理性，但仍有失偏頗。因為網絡文藝和傳統(tǒng)文藝之間既存在天然的有機聯(lián)系，又具有本質區(qū)別。網絡文藝既不是傳統(tǒng)文藝在網絡上的延伸，也不僅僅是傳統(tǒng)文藝的補充。網絡文藝與傳統(tǒng)文藝就像兩個有交集的集合，既有藩籬也有突破，既交融又交匯。從本質看，網絡文藝與傳統(tǒng)文藝只是媒介載體不同而已，那些經歷過無數前輩提煉和檢驗的傳統(tǒng)文藝創(chuàng)作和傳播的基本規(guī)律、審美價值和文藝理論依然適用于網絡文藝。由于技術帶來的文藝內在特征和審美方式的質變，網絡文藝突破了傳統(tǒng)文藝內容和形式的限制，擁有傳統(tǒng)文藝無法比擬的優(yōu)勢，隱含符合新媒體時代要求的內在規(guī)律。但必須承認的是，網絡文藝尚處于發(fā)展初級階段，形態(tài)和特征并未完全展現(xiàn)，很難完全厘清與傳統(tǒng)文藝之間的內在關聯(lián)。因此，對兩者關系的認知和把握應采取辯證的、長遠的眼光和態(tài)度：一方面肯定兩者的天然聯(lián)系，但又不能將兩者混為一談；一方面承認兩者的本質區(qū)別，但又不能將網絡文藝視為獨立的文藝類型；一方面認識網絡文藝的優(yōu)勢和潛質，但又要關注網絡文藝的弊病。同時也必須肯定的是，傳統(tǒng)文藝仍然是主流文藝形態(tài)。傳統(tǒng)文藝具有網絡文藝不具備的優(yōu)勢，譬如傳統(tǒng)文藝的精英文化帶來高質量的文藝品質；而網絡文藝存在著諸多問題與不足，譬如網絡文藝的科技色彩將消解其人文價值，商業(yè)化運作將導致審美導向缺失，表現(xiàn)形式多樣將導致管控困難，審美需求通俗化將導致內容低俗問題凸顯。因此可以判斷，網絡文藝不可能如某些學者所預判的那樣將“取代”傳統(tǒng)文藝的主體地位，至少在短時期不可能取代，網絡文藝也不會給傳統(tǒng)文藝帶來顛覆性改變乃至如少數學者擔憂的毀滅性打擊。(摘自光明日報《網絡文藝不會取代傳統(tǒng)文藝》，有刪改)1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）（3分）A．近些年網絡文藝異軍突起，各種網絡文藝形式百花齊放，呈現(xiàn)出巨大的市場生命力，已經搶占了傳統(tǒng)文藝市場。B．網絡文藝是指具有網絡精神的文藝作品，其中包括在互聯(lián)網上傳播的傳統(tǒng)文藝作品或以數字化形式進行生產創(chuàng)作，并在互聯(lián)網上進行傳播的文學和藝術作品。C．盡管網絡文藝與傳統(tǒng)文藝媒介載體不同，但適用于傳統(tǒng)文藝創(chuàng)作和傳播的基本規(guī)律、審美價值和文藝理論也可適用于網絡文藝。D．傳統(tǒng)文藝具備的網絡文藝不具備的優(yōu)勢，以及網絡文藝本身存在的諸多問題與不足，是傳統(tǒng)文藝仍處于主體地位的重要原因。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．相較于傳統(tǒng)文藝，網絡文藝還未得到充分發(fā)展，屬于新概念，因此業(yè)界和學界仍未給出權威清晰的界定，也未開始系統(tǒng)科學的研究。B．對于網絡文藝和傳統(tǒng)文藝之間的關聯(lián)，業(yè)界和學界目前存在著多種看法，這些觀點都有失偏頗，不能全面地解釋它們之間的關系。C．網絡文藝與傳統(tǒng)文藝存在緊密聯(lián)系，二者既交融又交匯，所以我們不能簡單地把網絡文藝視作傳統(tǒng)文藝在網絡上的延伸或是傳統(tǒng)文藝的補充。D．網絡文藝突破了傳統(tǒng)文藝內容和形式的限制，帶來了文藝內在特征和審美方式的質變，符合新媒體時代文藝發(fā)展的規(guī)律。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．網絡文藝目前仍處于發(fā)展初級階段，形態(tài)和特征并未完全展現(xiàn)，要完全厘清它與傳統(tǒng)文藝之間的內在關聯(lián)仍需時日。B．我們不能簡單地將網絡文藝視為獨立的文藝類型，我們既要認識網絡文藝的優(yōu)勢和潛質，又要關注網絡文藝的弊病。C．網絡文藝的科技色彩，商業(yè)化運作模式，多樣化表現(xiàn)形式等特質本來是其作為新興文藝形式的優(yōu)勢，但也由此帶來了許多問題。D．網絡文藝不可能取代傳統(tǒng)文藝的主體地位，網絡文藝也不會給傳統(tǒng)文藝帶來毀滅和打擊。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4?6題。窗子以外林徽因話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍布，又一個光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個是白木棒，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進你的眼簾，那是多少生命日夜在活動著的所在；每一根青的什么麥黍，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因為那所有的周折，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權的一大枝；海棠因為缺乏陽光，每年只開個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水，電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時廚子來個朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀，”地走進門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實在受不了，我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點內地純樸的人情風俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個月六禮拜也是值得的。沒想到不管你走到那里，你永遠免不了坐在窗子以內的。不錯，許多時髦的學者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學的眼鏡，偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個地方，你有的是一個提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過！（有刪改）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.第二段描寫窗外四個鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細致，表露出觀看者對他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關于窗子內外的感嘆。B.既然所有活動的顏色、聲音、生的滋味，永遠都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領略了名勝古跡和風土人情，就會獲得深刻的認識。C.本文寫“時髦的學者”架上“科學的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D.開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。5.結合全文，請分條說明文中“窗子”的豐富含意。（5分）作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊涵著怎樣的人生態(tài)度？有什么表達效果？請結合全文進行分析。（6分）（三）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成7～9題。（12分）材料一2016年11月18日13時59分，神舟十一號飛船返回艙在內蒙古中部預定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，天宮二號與神舟十一號載人飛行任務取得圓滿成功。神舟十一號飛船于10月17日7時30分，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行期間，與天宮二號空間實驗室進行了一次自動交會對接，2名航天員在天宮二號與神舟十一號組合體內進行了為期30天的駐留，創(chuàng)造了中國航天員太空駐留時間的新紀錄，完成了一系列空間科學實驗和技術試驗。13時11分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站向神舟十一號飛船發(fā)出返回指令，軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動發(fā)動機點火，返回艙與推進艙分離，開啟了重返地面的“回家”之旅。(選自“新華網”，有刪改)材料二隨著神舟十一號在四子王旗預定區(qū)域順利著陸，LM313雷達(代號“回收一號”)的回收跟蹤測量任務也宣告結束?！盎厥找惶枴崩走_用于飛船返回段測量，從載人飛船突破大氣層奔向地面的那刻起，“回收一號”就密切“注視”著它，搜索返回路徑，捕捉目標，告訴地面等待的人們，神舟十一號回家了。至今，“回收一號”已連續(xù)11次執(zhí)行“神舟”飛船回收任務和“和平號”空間站返回測量任務，均圓滿完成任務。它還接過“嫦娥”回家，在載人航天工程中，可謂一個“老司機”。11月18日中午，神舟十一號載人飛船的著陸回收任務開始了，“回收一號”靜靜地立在回收場里，目光如炬。當返回器距地面一定公里時，雷達屏幕上開始出現(xiàn)捕獲范圍內的第一點。此后的時間，回波捕獲持續(xù)、穩(wěn)定，直到神舟飛船安全著陸。(選自《中國青年報》，有刪改)材料三神舟十一號飛船進入太空之后，還要與天宮二號空間實驗室進行交會對接。“天宮二號”是我國首個真正意義上的空間實驗室，最重要的價值就是攜帶太空機械臂上太空。天宮二號最核心的作用是：宇航員在太空中和機械臂如何進行配合，為將來天舟貨運飛船把不同荷載包括小型艙段運輸上太空后，航天員和機械臂互相配合將其裝配到空間站上做“訓練”。如同我們蓋高樓大廈，需要一個塔機來運送建筑物資一樣，可以簡稱其為“太空塔機”。60年來，中國航天從無到有、從小到大、從無人飛行到太空行走，一步一個腳印地創(chuàng)造著航天科技的奇跡，到現(xiàn)在的航天科技得到廣泛的應用，中華兒女見證著中國航天科技的進步。發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。(選自“中國紅河網”，有刪改)材料四神州十一號載人飛船的發(fā)射成功，標志著我國探索太空的腳步又邁出了關鍵而堅實的一步，是國家綜合實力的重要體現(xiàn)，更是航天人充分發(fā)揚航天精神的重要體現(xiàn)。航天人為了祖國的航天事業(yè)付出的心血，甚至犧牲自我的奉獻，才成就了我國航天事業(yè)的長足進步，使我國的航天事業(yè)在國際上占有重要的一席之地。神州航天工程，是一個系統(tǒng)工作，必須在設計、制造、試驗、測試等各環(huán)節(jié)，把工作做深、做細、做透、做到極致，控制一切可能存在的風險，確保100%成功。僅對接器而言，框里就有100多個測量動作、位置、溫度的傳感器，近300個傳遞力的齒輪，1萬多個緊固件，數以萬計的導線、接插件、密封圈和吸收撞擊能量的材料等。(選自“長江網”，有刪改)下列針對上述材料的理解，不正確的一項是（）（3分）A.材料一和材料二都報道了神舟十一號飛船返回艙在內蒙古預定區(qū)域成功著陸的消息。B.材料一側重于整體方面的報道，而材料二和材料三更傾向于對某個部分的介紹，比材料一更具精度。C.從材料二中的內容看，“回收一號”雷達對于飛船返回段的測量非常準確，為飛船的成功著陸立下很大功勞。D.材料一、材料二、材料三圍繞這次神舟十一號飛船發(fā)射圓滿成功的中心事件，讓我們普通民眾對此次發(fā)射活動有了進一步的了解。8.下列針對上述材料的分析，不正確的兩項是（）（）（4分）A.材料一有關神舟十一號的報道，無論是飛船發(fā)射的時間還是著陸時間都精確到分鐘，主要是為了體現(xiàn)“回收一號”雷達的準確性。B.材料二中“它還接過‘嫦娥’回家”使用擬人手法，準確表述了“回收一號”的重要作用；而詞語“老司機”的使用，使新聞顯得活潑、俏皮。C.材料三分為兩段：第一段主要介紹天宮二號攜帶太空機械臂的重要意義；第二段主要介紹中國航天事業(yè)的發(fā)展變化，歌頌了中國航天事業(yè)的成就。D.依據材料三的報道，“太空機械臂”其實就是一個“太空塔機”，負責運輸不同荷載包括小型艙段。E.四則材料從多個角度介紹了中國航天事業(yè)，既有對神舟十一號飛船、“回收一號”雷達、“天宮二號”空間實驗室的介紹，也有對航天精神的歌頌。9.結合材料具體內容簡要概括中國航天人精神的內涵。（5分）二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。①其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。②于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。③余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。10.下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）（3分）A．則其好游者不能窮也窮：形容詞作動詞，走到盡頭B．其下平曠，有泉側出側：從旁邊C．火尚足以明也。明：形容詞，明亮D．至于幽暗昏惑而無物以相之。相：幫助11.請結合你對“以其乃華山之陽名之也”的“陽”的有關傳統(tǒng)文化陰陽知識的理解，選出對以下地名“湘陰”、“洛陽”、“衡陽”、“華陰”的解釋正確的一項（）（3分）A．湘江南岸、洛河南岸、衡山南邊、華山北邊B．湘江南岸、洛河北岸、衡山南邊、華山北邊C．湘江北岸、洛河南岸、衡山北邊、華山南邊D．湘江北岸、洛河北岸、衡山北邊、華山南邊12.對上述文字的分析與概括，不正確的一項是（）（3分）A.本文是一篇游記，但不同于一般的游記，不重山川風物之美的描寫和景物的敘述，或者寄托某種情致懷抱，而重在借景生論，因事說理。以說理為目的，記游的內容只是說理的材料和依據。B.文章兩部分之間使用了過渡句，“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”開啟下文，第三段第一句“于是余有嘆焉”，緊承上文，領起全段使文章前后銜接，過渡自然。C.用“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”比喻人生的最高境界，但這種境界“人之所罕至”，不是每個人都可以達到的怎樣才能達到。作者認為有志、有力的人才能到達。D.作者從第一段的“有碑仆道其文漫滅”，聯(lián)想到“古書之不存”，從“音謬”聯(lián)想到“謬其傳”的情況不可“勝道”，自然地得出治學必須“深思慎取”的結論13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，10分）閱讀下面這首古詩，完成14～15題。古詩十九首·回車駕言邁回車駕言邁①,悠悠涉長道。四顧何茫茫,東風搖百草。所遇無故物,焉得不速老?盛衰各有時,立身苦不早。人生非金石,豈能長壽考②?奄忽隨物化③,榮名以為寶。【注】①駕言邁：駕車遠行。②壽考：壽命。③奄忽：很快。隨物化：指死亡。下列對本詩的解說或理解，不正確的兩項是（）（）（4分）A.這首詩情文并茂，富含哲理，質樸自然，但又不淺露，而是余味曲包，耐人尋味。B.“所遇”二句寫到觸目已無“故物”，人世變化之快，讓人頓生衰老之感。C.“盛衰”二句是說草木的盛衰有其時令，人生安身立命也應該盡早打算。D.“奄忽”二句所表達的主旨是抒發(fā)順應造化、樂安天命的消極感慨。E.中國古代詩歌在體裁上可分為古體詩和近體詩，“回車駕言邁”屬近體詩。15.從情景關系的角度，簡析詩歌前四句是如何表達作者情感的。（6分）答：（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，10分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）《荊軻刺秦王》“易水訣別”一幕中，通過寫眾多賓客的神態(tài)，表現(xiàn)出送別的悲壯氣氛的句子是

，

。（2）《氓》表現(xiàn)女子早起晚睡勤勞持家的詩句是

，

。（3）《離騷》中屈原表明人生各有各的樂趣，而自己卻窮其一生追求美政的兩句是

，

。（4）《赤壁賦》中借客人之口來感慨生命的短暫，羨慕江水的長流不息的語句是

，

。（5）在《蘭亭集序》中，王羲之用“

，

”兩句否定了生死等同的虛妄之說，這是作者超越了人生無常的理性思考。第Ⅱ卷（表達題）三、語言文字運用（16分）17.下列各組詞中加點的字的讀音和字形完全正確的一組是（）（3分）A．吞噬（shì）熨（yùn）帖小心翼翼（yì）入不敷（fū）出B．蜷（quán）縮熾（chì）烈殞身不恤（xù）蓊蓊（w?ng）郁郁C．愜（qiè）意肆（yì）業(yè)凝眸（móu）遠眺遭到嫉（jì）妒D．粗獷（kuàng）呆滯（zhì）目光炯炯（jiǒng）義憤填鷹（yīng）18.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）（3分）①魯迅先生的雜文，文辭簡潔干練，內涵豐富深刻，有很強的戰(zhàn)斗力，被人們比喻為“投槍”與“匕首”。②“世界那么大，我想去看看?！边@是一封辭職信的全部內容，字字精辟，，被網友們稱為“最有情懷的辭職信，沒有之一”。③演講作為一種用于公眾場合的宣傳形式，要使聽眾短時間內能弄明白演講者的意圖，這就要求演講者表達上要，不能長篇大論，重點不清。A．短小精悍言簡意賅簡明扼要B．短小精悍簡明扼要言簡意賅C．言簡意賅簡明扼要短小精悍D．言簡意賅短小精悍簡明扼要19．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．學習千古流傳的古代敘事散文，不僅我們可以從中領略古人的才華和品德，而且還可以欣賞和借鑒古人敘事的藝術。B．作為一名文學愛好者，他非常喜歡雨果的小說，對雨果的《巴黎圣母院》曾反復閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。C．《論語》是我國古代經典著作之一，也是一部內涵豐富、思想深刻的書，值得我們認真閱讀和仔細品味。D．對聯(lián)是一種特殊的文學題材，欣賞對聯(lián)，可以使同學們陶冶道德情操，了解風俗人情，享受審美樂趣，增長人文知識。20．下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A．我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街，一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（4分）高考之后，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。①不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。②

。③

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四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）美國著名演員、健美運動員、前加州州長阿諾·施瓦辛格曾張貼了一張他裹著睡袋在他自己的銅像下方空地上睡覺的照片，并寫下“時代如此變化”的感慨。要求：根據這則材料，結合自己的經歷、感受和思考，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

湘東五校2017下學期期末聯(lián)考語文參考答案1．A【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。這一類的題，最好參照選項在原文中找出與之相關的句子，并逐字加以對照。A.“已經搶占了傳統(tǒng)文藝市場”表述錯誤，原文是“正搶占傳統(tǒng)文藝市場”。所以選A。2．D【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。D.“網絡文藝突破了傳統(tǒng)文藝內容和形式的限制，帶來了文藝內在特征和審美方式的質變”因果倒置，原文是“由于技術帶來的文藝內在特征和審美方式的質變，網絡文藝突破了傳統(tǒng)文藝內容和形式的限制，擁有傳統(tǒng)文藝無法比擬的優(yōu)勢，隱含符合新媒體時代要求的內在規(guī)律”。所以選D。3．D【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。D.表述錯誤，原文是“至少在短時期不可能取代，網絡文藝也不會給傳統(tǒng)文藝帶來顛覆性改變乃至如少數學者擔憂的毀滅性打擊”。所以選D。4.B5.①有形的各種窗子；②無形的窗子，指人的內心與外在世界的隔膜；③理想照進現(xiàn)實的窗口；④人們心中時時約束自己的框框；⑤人人渴望打開，卻很難敞開的心靈之窗?！窘馕觥勘绢}考查對關鍵字詞的豐富含義的理解。本題需要學生篩選信息，仔細閱讀原文，找出相關語段，提煉中心意思即可。6、第一問：蘊含著作者的態(tài)度：窗里窗外是兩個世界，窗外的人無法理解窗內，窗內的人也無法走進窗外，我們只能以一個旁觀者的角度對待世界，不要以為自己真正的解了什么而私下滿足，“天知道那是罪過”。（意思對即可，2分）第二問：①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對人們的無所不在的約束；②以拉家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉近與讀者的距離，易于心靈深處的交流；③使讀者體會到作者的真誠態(tài)度，增加了內容的可信度。（任選兩點，每點2分，共4分）【解析】本題考查對文章主題的探討和寫作的技巧。從主題上來看，你、我——代表了不同的人生視角，即觀看自己生活的視角和觀看他人生活的視角。窗外是勞作、奔波、掙扎、窮苦，窗內是奢侈、悠閑、煩悶、無聊。這是兩個世界，兩種生活。窗子內外有永遠不能消除的隔閡，如你與我的距離。窗外有那么多的事物，充滿了生趣，那么多的顏色，所有的一切是那么令人向往?？晌遥皇且粋€旁觀者，坐在窗子里只能呆呆的看著的旁觀者。窗外的一切都與我無關，“我”不能體會到其中的快樂，也不能體會到辛酸，痛苦，這多彩的窗外世界并不屬于“我”，因為“我”只是一個旁觀者！從寫表達技巧來看，人稱的使用非常講究。第一人稱，敘述較為親切自然，便于直接自由地表達思想感情，給讀者以真實感；第二人稱，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；第三人稱，能夠比較直接客觀地展示豐富多彩的生活，不受時空限制，，反映現(xiàn)實較為靈活自由。B【解析】B項，“比材料一更具精度”表述不當，兩則材料材料報道角度不同。AD【解析】A項，直接體現(xiàn)的應是新聞報道的準確性，也從側面體現(xiàn)了“回收一號”雷達的準確性。D項，偷換概念，“太空塔機”指的是“天宮二號”。（各2分，共4分）①不怕犧牲的奉獻精神。航天人景海鵬、陳東在太空中為期30天的駐留，充滿著各種變