第第頁(yè)山東省青島市第七中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷一、積累與運(yùn)用。1．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）“真好啊”像一陣清涼的風(fēng)吹皴一池春水，美妙的漣漪就這樣蕩漾開(kāi)去，讓人心曠神怡！“真好啊”，蘊(yùn)含著對(duì)生活的感恩、對(duì)困難的藐視和對(duì)幸福的提醒。一句淳樸的“真好啊”，普通的事也會(huì)蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再讓人憂(yōu)心忡忡。在生活中要記得常說(shuō)“真好啊”！A．yǐkuàngchúnzhǒngB．yīguǎngzhūnchōngC．yīkuàngchúnchōngD．yǐguǎngzhūnzhǒng2．給下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．山雀早就迫不急待地開(kāi)始清理嗓子，鳴叫聲打破了清晨的靜謐，提醒我新的一天開(kāi)始了。B．“朗讀者”節(jié)目播出后，好評(píng)如潮，主持人董卿精美的語(yǔ)言和銳智的思想，讓很多觀(guān)眾獲益匪淺。C．青島的小巷美不盛收，道路兩旁的老式小洋樓，斑駁的院墻，光滑的石板路，在時(shí)光的打磨下增添了遒勁滄桑的質(zhì)感。D．任時(shí)光流逝，那些陪伴我們成長(zhǎng)的人、事、物，永遠(yuǎn)揮之不去，即使?？菔癄€，那份美好始終鑲嵌在心靈深處。3．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）青島歡迎你，五湖四海的朋友！讓我們帶上愜意的微笑，迎著和煦的微風(fēng)，一起遙望無(wú)垠的大海，一起暢游秀美的嶗山，一起欣賞絢麗的霓虹……讓我們相約青島！A．qièxīgēnxún B．qièxùyínxuànC．xièxùgēnxún D．xièxīyínxuàn4．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．《畫(huà)說(shuō)青島》這套書(shū)追溯了青島的百年歷史，是“畫(huà)”與“說(shuō)”相德益彰的佳作。B．鄧稼先歷盡心血，潛心研究，為我國(guó)核事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)，將被我們永遠(yuǎn)銘記。C．家風(fēng)家規(guī)是先輩饋贈(zèng)給我們的無(wú)價(jià)珍寶，蘊(yùn)含著許多人生真締，值得世代傳承。D．日落時(shí)分，緋紅的晚霞中漁船歸航，澄澈的海天間鷗鳥(niǎo)飛翔，別有一番韻味。5．下列各組詞語(yǔ)中字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．蕩然無(wú)存（dàng）娉（pìng）婷金弋（gē）鐵馬B．冠冕（guànmiǎn）自吹自擂（léi）嬌（jiǎo）揉（róu）造作C．附庸（yōng）風(fēng)雅扭（niǔ）捏（niē）作態(tài)抽絲剝（bō）繭（jiǎn）D．形消（xiāo）骨立鳩（jiū）占雀巢（cháo）成吉思汗（hàn）6．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在學(xué)校的樹(shù)蔭下，一群附庸風(fēng)雅的學(xué)生正在安靜地看課外書(shū)。B．展望古今中外的風(fēng)流人物，歷史的車(chē)轍輾轉(zhuǎn)留下的輝煌痕跡，觸動(dòng)了我的心靈。C．讓農(nóng)業(yè)成為最有奔頭的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民成為最有吸引力的職業(yè)，農(nóng)村成為安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。D．自從犯了錯(cuò)誤以后，他總有點(diǎn)自慚形穢，我們應(yīng)當(dāng)熱情幫助他。7．下列各句中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A．趙州橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)（chèng），和四周景色配合得十分和諧。B．楊家埠年畫(huà)鄉(xiāng)土氣息濃郁，畫(huà)風(fēng)粗獷（kuàng）樸實(shí)。C．水藻真綠，把終年貯（zhù）蓄的綠色全拿出來(lái)了。D．“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！保@一箴（jiān）言值得我們銘記在心。8．下列各組詞語(yǔ)中字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)嗾氯∫鈗ǔyì言不及意jíyì理至易明B．強(qiáng)聒不舍qiǎngguō心無(wú)旁鶩wù富麗堂皇C．杉杉有禮bīnbīn大發(fā)雷廷léitíng不二法門(mén)D．豐功偉績(jī)fēngwěi隨心所欲suǒyù行之有效9．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．北京頤和園既有皇家園林之氣派，又有江南園林之靈秀，設(shè)計(jì)別具匠心。B．班長(zhǎng)提出舉行“為夢(mèng)想加油”主題活動(dòng)的建議，同學(xué)們隨聲附和，表示贊同。C．自媒體時(shí)代，一些人通過(guò)博眼球的標(biāo)題嘩眾取寵，我們要抵制這種現(xiàn)象。D．幾代“治沙人”面對(duì)重重困難，團(tuán)結(jié)一致，鍥而不舍，把千年沙漠變成了綠洲。．10．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止。B．在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。C．一個(gè)行人突然橫穿馬路，一輛快速行駛的小汽車(chē)戛然而止。D．如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。11．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶(hù)資金被非法挪用。B．因?yàn)橹贿\(yùn)貨，不送人的原因，天舟一號(hào)被形象的稱(chēng)為“快遞小哥”。C．因?yàn)闀r(shí)間就是生命，所以無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。D．食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。12．下列復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．只有把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)，美才會(huì)放射出真正的光輝。B．中國(guó)是火藥的故鄉(xiāng)，又是火箭的故鄉(xiāng)。C．要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難克服。D．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。13．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．滬昆高鐵開(kāi)通后，從昆明到上海的時(shí)間大約需要12小時(shí)，比原來(lái)減少了三倍。B．6月5日，中國(guó)選手馬龍?jiān)?017世界乒乓球錦標(biāo)賽男單決賽中，以4︰3的比分打敗了對(duì)手樊振東，再次蟬聯(lián)冠軍。C．通過(guò)全市上下的共同努力，讓曲靖市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿(mǎn)意的成績(jī)單。D．既然有堅(jiān)強(qiáng)的人民解放軍做后盾，我們就決不容許臺(tái)獨(dú)分子猖狂囂張。二、古詩(shī)理解。14．關(guān)于《行路難》（其一）理解正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。B．詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”來(lái)比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。C．詩(shī)中借典故，直接表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。D．詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信行船必能安全到達(dá)彼岸的堅(jiān)定信心。15．下列對(duì)《行路難》（其一）賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)是詩(shī)人初離朝廷，離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)所作。詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己被排擠出京的遭遇感到不平。B．開(kāi)頭四句描繪了詩(shī)人苦悶彷徨的情形。C．“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句，引用了兩個(gè)典故，表示對(duì)自己的前途失去了信心。D．最后兩句中“云帆”指高高的帆，因水天相連，船帆好像出沒(méi)在云霧之中。詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。16．選出對(duì)《行路難》（其一）賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！敝小巴?、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出了詩(shī)人在酒宴時(shí)，即將離開(kāi)朋友而產(chǎn)生的無(wú)限依戀之情，連平時(shí)號(hào)稱(chēng)“酒仙”的他難以豪飲而醉。B．“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，詩(shī)人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著決意和無(wú)奈，但并沒(méi)有就此消沉，想到政治上也曾歷盡坎坷的呂尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強(qiáng)了詩(shī)人的信心和信念。C．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。D．李白這首詩(shī)跳蕩縱橫，一波三折，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信，執(zhí)著地追求理想的強(qiáng)大精神力量。17．對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)理解不正確的是（）A．首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地、棄置身”，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。D．尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。18．對(duì)唐詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》分析錯(cuò)誤的—項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。B．頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)，和因人世變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。C．頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。D．尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀(guān)的精神，也給友人以鼓舞。19．對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作者認(rèn)為，一個(gè)人一生很難十全十美，只要大家都能在月光下過(guò)得好，也就可以了。全詞的基調(diào)是樂(lè)觀(guān)的，但也反映了作者現(xiàn)實(shí)與理想的某些思想矛盾。B．這是一首詠月懷人的抒情之作，上闋寫(xiě)月下懷人，由幻想超脫人間，轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活。下闋由傷感離別轉(zhuǎn)化為對(duì)詞人的祝福。C．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”這三句寫(xiě)了月光的轉(zhuǎn)移，也寫(xiě)月下離人，這就自然過(guò)渡到懷念子由的手足情深，引出下文“何事”一問(wèn)。D．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”意思是但愿我們歲歲平安，遠(yuǎn)隔千里，共對(duì)這明月互相祝福。20．下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詞上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)，下闕寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀(guān)向上、積極奮進(jìn)的情緒。B．“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫(xiě)親人不能團(tuán)聚的惆悵。C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這句話(huà)從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。D．全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合，充滿(mǎn)了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。21．對(duì)《月夜憶舍弟》一詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫(xiě)起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。”路斷行人，寫(xiě)出所見(jiàn)；戍鼓雁聲，寫(xiě)出所聞。兩句詩(shī)渲染了濃重悲涼的氣氛。B．頷聯(lián)點(diǎn)題。“露從今夜白”，既寫(xiě)景，也點(diǎn)明時(shí)令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。“月是故鄉(xiāng)明”，也是寫(xiě)景，卻與上句略有不同。作者所寫(xiě)是客觀(guān)實(shí)景，并未融入自己的主觀(guān)感情。C．“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”，上句說(shuō)弟兄離散，天各一方；下句說(shuō)家已不存，生死難卜，寫(xiě)得傷心折腸，感人至深。這兩句詩(shī)概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂(yōu)患喪亂的普遍遭遇。D．尾聯(lián)緊承五、六兩句進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂(yōu)慮之情。親人們四處流散，平時(shí)寄書(shū)尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難預(yù)料。22．下列對(duì)《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)賈誼被貶長(zhǎng)沙三年，有志不伸，心境悲涼，奠定了全詩(shī)抑郁沉重的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人步入賈誼故宅所見(jiàn)之景，渲染了寂寥的氛圍，為下文抒發(fā)感慨做了鋪墊。C．頸聯(lián)寫(xiě)賈誼當(dāng)年在湘水憑吊屈原，如今，詩(shī)人又來(lái)到長(zhǎng)沙憑吊賈誼；此乃萬(wàn)古同悲。D．尾聯(lián)感嘆唐王朝風(fēng)雨飄搖時(shí)卻貶謫無(wú)罪的“我”，以直抒胸臆手法發(fā)出了憤怒的質(zhì)問(wèn)。23．對(duì)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)直接寫(xiě)出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對(duì)比，讓人感覺(jué)到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。B．頷聯(lián)表明詩(shī)人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。C．頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)家傷國(guó)的情懷?！榜R不前”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”，都是以馬寫(xiě)人。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧?kù)o，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)的思想境界。24．下列對(duì)《商山早行》詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句表現(xiàn)了“早行”的典型情境。清晨起床，旅店里外已經(jīng)叮當(dāng)當(dāng)，響起了車(chē)馬的鈴鐸聲，巧妙點(diǎn)題，毫無(wú)斧鑿之痕。B．“客行”句點(diǎn)明早行的原因。這里“悲”字含有懷念故鄉(xiāng)而欲歸未歸的意思，表情達(dá)意十分傳神，容易引起讀者的共鳴。C．“槲葉”句仍緊扣“早行”?！叭~落”反襯出路寂靜；而“明”字則準(zhǔn)確寫(xiě)出因?yàn)樘焐戳?，驛墻邊鮮紅的枳花格外耀眼。D．“杜陵夢(mèng)”與“悲故鄉(xiāng)”遙相呼應(yīng)，與中間寫(xiě)景相輔相成，使“早行”所見(jiàn)之景與“早行”所發(fā)之情都得到了完美的體現(xiàn)。三、名著理解。25．《水滸傳》的作者是（），朝代是（），它是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇白話(huà)小說(shuō)。A．施耐庵元末明初 B．吳承恩元末明初C．曹雪芹清朝 D．吳承恩明朝26．梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是（）。A．史進(jìn) B．吳用 C．武松 D．李逵27．拳打鎮(zhèn)關(guān)西和倒拔垂楊柳的好漢是（）。A．林沖 B．花榮 C．魯智深 D．武松28．《水滸傳》中被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山的好漢是（）A．花榮 B．林沖 C．魯智深 D．武松29．《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是（）A．吳用 B．劉唐 C．晁蓋 D．阮氏三雄30．“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，刷猙獰好似狻猊。天蓬?lèi)荷废略铺荨?。這寫(xiě)的是好漢是（）A．吳用 B．楊志 C．李逵 D．武松31．《水滸傳》中有三位女將，分別是顧大嫂、孫二娘和（）。A．扈三娘 B．潘金蓮 C．閻婆惜 D．王婆32．《水滸傳》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤（），善射的是小李廣（），善行的是神行太保（）A．時(shí)遷、關(guān)勝、戴宗 B．時(shí)遷、花榮、戴宗C．時(shí)遷、燕青、戴宗 D．時(shí)遷、花榮、盧俊義33．下列有關(guān)名著和文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．艾青是擅長(zhǎng)書(shū)法的詩(shī)人，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。B．《唐詩(shī)三百首》原是為兒童學(xué)詩(shī)而編的“家塾課本”，選篇精當(dāng)，雅俗共賞，作者是唐代孫洙。C．艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出他對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。D．母愛(ài)和童真是泰戈?duì)栐?shī)歌的重要主題。如《飛鳥(niǎo)集》用孩童的視角，描繪兒童的種種天真情態(tài)和奇思妙想。34．下列有關(guān)名著和文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《沁園春·雪》中“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”一句中的“風(fēng)騷”，本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。B．林徽因，是“新月詩(shī)派”作家，代表作品有《你是人間的四月天》。C．艾青是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。他的詩(shī)歌創(chuàng)作有兩個(gè)高峰，分別是20世紀(jì)30年代和1978年以后。D．《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，詩(shī)人選取郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等意象來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁，感情由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國(guó)之思。四、文言文理解。35．下列句子中“之”的用法不相同的一項(xiàng)是（）A．居廟堂之高《岳陽(yáng)樓記》馬之千里者《馬說(shuō)》B．何陋之有《陋室銘》已而之細(xì)柳營(yíng)《周亞夫軍細(xì)柳》C．久之，目似瞑《狼》稱(chēng)善者久之《周亞夫軍細(xì)柳》D．屬予作文以記之《岳陽(yáng)樓記》名之者誰(shuí)《醉翁亭記》36．下列句子中“以”的用法不相同的一項(xiàng)是（）A．以君之力《愚公移山》B．域民不以封疆之界《得道多助失道寡助》C．以天下之所順《得道多助失道寡助》D．不以物喜，不以己悲《岳陽(yáng)樓記》37．下列句中加點(diǎn)字用法與例句不相同的一項(xiàng)是（）例句：而不知太守之樂(lè)其樂(lè)《醉翁亭記》A．漁人甚異之《桃花源記》B．不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子《大道之行也》C．心樂(lè)之《小石潭記》D．凄神寒骨，悄愴幽邃《小石潭記》38．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．云歸而巖穴暝暝：昏暗野芳發(fā)而幽香芳：花B．佳木秀而繁陰秀：茂盛蒼顏白發(fā)蒼顏：蒼老的容顏C．山岳潛形潛：隱沒(méi)則有去國(guó)懷鄉(xiāng)去：離開(kāi)D．至若春和景明景：太陽(yáng)或異二者之為或：有時(shí)39．下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。翻譯：在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。B．微斯人，吾誰(shuí)與歸。翻譯：如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？C．醉翁之意不在酒，而在乎山水之間也。翻譯：醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。D．不以物喜，不以己悲。翻譯：不會(huì)由于外物的變化而喜，不會(huì)由于自己的處境而悲。五、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一ChatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶(hù)正在樂(lè)此不疲展開(kāi)的，就是用語(yǔ)音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂(lè)的各種問(wèn)題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫(xiě)代碼、寫(xiě)文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來(lái)。（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類(lèi)教師？教育中的這些東西AI難以替代！》）材料二①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過(guò)使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過(guò)思考過(guò)程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過(guò)度依賴(lài)智能工具，也無(wú)法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫(xiě)論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫(xiě)等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。（摘編自莊得寶《ChatGPT來(lái)襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）材料三①北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！白鳛橐环N大型語(yǔ)言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語(yǔ)言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)機(jī)器來(lái)學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過(guò)概率關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語(yǔ)言，只是根據(jù)對(duì)上下文的理解，找出語(yǔ)言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出?！雹谠谟鄤偃磥?lái)，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒(méi)有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎?，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過(guò)程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無(wú)法看到的東西，思考以前無(wú)法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國(guó)新聞網(wǎng)2023年2月12日）40．下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題。B．ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。C．ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。D．ChatGPT是一種大型語(yǔ)言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。41．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．人工智能革新在不斷帶來(lái)價(jià)值的同時(shí)，也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。B．以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。C．目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無(wú)法完全保證信息的準(zhǔn)確性。D．在使用人工智能工具時(shí)，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過(guò)度依賴(lài)。42．應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。六、按照要求完成古詩(shī)默寫(xiě)43．默寫(xiě)（1）劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中表面憐君，同時(shí)也表達(dá)了自憐之意的詩(shī)句是：，。（2）李白《行路難（其一）》中的“，”啟迪我們，即使前路坎坷，未來(lái)仍可期待。（3）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)“月圓人不圓”的悵恨之情的句子是：，。（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表達(dá)詩(shī)人樂(lè)觀(guān)進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度的詩(shī)句是：，。（5）《商山早行》中，表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：，（6）杜甫在《月夜憶舍弟》中把天下共明的月亮寫(xiě)成故鄉(xiāng)最亮，以“，”寄寓了濃郁的思鄉(xiāng)之苦。（7）《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，韓愈借“，”兩句坦陳心志，表示自己不辭衰老，不惜殘年，也要堅(jiān)貞為國(guó)的心志。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)，“漣漪”應(yīng)讀為“漣漪(yī)”，“憂(yōu)心忡忡”應(yīng)讀為“憂(yōu)心忡(chōng)忡”，選項(xiàng)讀音不完全正確。

B項(xiàng)，“心曠神怡”應(yīng)讀為“心曠(kuàng)神怡”，“淳樸”應(yīng)讀為“淳(chún)樸”，選項(xiàng)讀音不完全正確。

C.正確。

D項(xiàng)，“漣漪”應(yīng)讀為“漣漪(yī)”，“心曠神怡”應(yīng)讀為“心曠(kuàng)神怡”，“淳樸”應(yīng)讀為“淳(chún)樸”，“憂(yōu)心忡忡”應(yīng)讀為“憂(yōu)心忡(chōng)忡”，選項(xiàng)讀音不完全正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。2．【答案】D【解析】【分析】A.“迫不急待”應(yīng)寫(xiě)作“迫不及待”。

B.“銳智”應(yīng)寫(xiě)作“睿智”。

C.“美不盛收”應(yīng)寫(xiě)作“美不勝收”。

D.全正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。3．【答案】C【解析】【分析】“愜意”的“愜”讀“qiè”，“和煦”的“煦”讀“xù”，“無(wú)垠”的“垠”讀“yín”，“絢麗”的“絢”讀“xuàn”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。4．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)“相德益彰”的“德”應(yīng)為“得”；

B項(xiàng)“歷盡心血”的“歷”應(yīng)為“瀝”；

C項(xiàng)“真締”的“締”應(yīng)為“諦”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。5．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)，“娉（pìng）婷”的“娉”應(yīng)讀“pīng”，“金弋（gē）鐵馬”的“弋”應(yīng)改為“戈”；

B項(xiàng)，“嬌（jiǎo）揉（róu）造作”的“嬌”應(yīng)改為“矯”；

C項(xiàng)，字音字形完全正確；

D項(xiàng)，“形消（xiāo）骨立”的“消”應(yīng)改為“銷(xiāo)”，“鳩（jiū）占雀巢（cháo）”的“雀”應(yīng)改為“鵲”。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生識(shí)記字音字形的能力。本題考查的大多是多音字、同音字、形近字、形似字和易誤讀的字。解答本題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，堅(jiān)持長(zhǎng)期積累。6．【答案】A【解析】【分析】A.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。

B.風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。

C.安居樂(lè)業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。

D.自慚形穢：指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的辨析。本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。7．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“勻稱(chēng)”中的“稱(chēng)”應(yīng)讀作“chèn”；

B.有誤，“粗獷”中的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”；

C.正確；

D.有誤，“箴言”中的“箴”應(yīng)讀作“zhēn”；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)8．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)，“斷章取意”的“意”應(yīng)改為“義”，“言不及意”的“意”應(yīng)改為“義”；

B.正確。

C項(xiàng)，“杉杉有禮”的“杉杉”應(yīng)改為“彬彬”，“大發(fā)雷廷”的“廷”應(yīng)改為“霆”；

D項(xiàng)，“豐功偉績(jī)”的“績(jī)”應(yīng)讀jì，不能讀wěi。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。9．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.使用有誤，隨聲附和：自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。該成語(yǔ)是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。10．【答案】C【解析】【分析】A.嘆為觀(guān)止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。

B.周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。

C.戛然：擬聲詞，形容突然停止的樣子。形容聲音突然停止。對(duì)象錯(cuò)誤；

D.天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。11．【答案】C【解析】【分析】A.成分殘缺，應(yīng)在句尾加上“的現(xiàn)象”；

B.“因?yàn)椤迸c“的原因”語(yǔ)義重復(fù)；

C.正確。

D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤，應(yīng)為“不僅……而且……”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。12．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確，

D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配有錯(cuò)誤?！安还堋辈荒芘c“都”搭配，應(yīng)把“不管”改為“盡管”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀(guān)入手，逐層推斷。13．【答案】D【解析】【分析】A.搭配不當(dāng)，“減少”不能用倍數(shù)表示，將“三倍”改為“三分之一”；

B.語(yǔ)意重復(fù)，“再次”和“蟬聯(lián)”語(yǔ)意重復(fù)，刪去“再次”；

C.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“讓”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查辨析病句，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。14．【答案】B【解析】【分析】A.項(xiàng)前兩句朋友為詩(shī)人設(shè)盛宴款待，停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。所以“營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情”是錯(cuò)誤的；

B.正確。

C.項(xiàng)詩(shī)中借典故，不是直接而是間接表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。

D.項(xiàng)詩(shī)的最后兩句表達(dá)出詩(shī)人積極入世的愿望、毅力和決心。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。15．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“表明詩(shī)人對(duì)自己的前途失去了信心”理解有誤，這兩句引用有關(guān)呂尚和伊尹的兩個(gè)歷史典故，表明詩(shī)人對(duì)自己的前途充滿(mǎn)信心。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。16．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出了詩(shī)人內(nèi)心的彷徨，而不是無(wú)限依戀之情；

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。17．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)，正確?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是顯示自己對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀(guān)精神，同時(shí)又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。根據(jù)背景和主旨，痛苦和激憤的心情符合“凄涼地”“棄置身”的語(yǔ)義。選項(xiàng)理解正確。

B項(xiàng)，錯(cuò)誤?！靶睦飬s有欣慰之情”，錯(cuò)誤。頷聯(lián)用兩個(gè)典故：“間笛賦”是對(duì)世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平；“爛柯人”暗示貶謫時(shí)間太久，對(duì)歲月流逝、人事變遷的惆悵感嘆，并無(wú)欣慰之情。選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，正確?！俺林邸薄安?shù)”描寫(xiě)形象生動(dòng)，深刻地反映了事物的變化發(fā)展規(guī)律，也暗含對(duì)自己經(jīng)歷的描繪。選項(xiàng)理解正確。

D項(xiàng)，正確。尾聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人沒(méi)有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵(lì)了。他對(duì)生活并未完全喪失信心。選項(xiàng)理解正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。18．【答案】C【解析】【分析】A.正確；

B.正確；

C.頸聯(lián)是全詩(shī)感情升華之處，也是傳誦千古的警句.詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹(shù)”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟；

D.正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。19．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.上闋是把酒問(wèn)月，故錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。20．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“自始至終洋溢著樂(lè)觀(guān)向上、積極奮進(jìn)的情緒”

理解有誤，“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”詩(shī)人也曾對(duì)月缺人分離有悵惘之情；

B.正確；

C.正確；

D.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。21．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.下句話(huà)。作者寫(xiě)的不是客觀(guān)實(shí)景。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。22．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D寂寞冷落深山里落葉紛紛，可憐你不知因何天涯飄零？是間接抒情，嘆唐王朝風(fēng)雨飄搖時(shí)卻貶謫無(wú)罪的“我”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。23．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.“豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)”錯(cuò)，此詩(shī)寫(xiě)于被貶途中，聯(lián)系前三聯(lián)，首聯(lián)寫(xiě)獲罪被貶，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)“好收吾骨瘴江邊”，人未到先言死，吐露的是凄楚難言的激憤之情。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。24．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C選項(xiàng)中有誤。在這句詩(shī)“槲葉落山路，枳花明驛墻”中，“明”字并非指天色未亮，而是形容驛墻上枳花的鮮艷。枳花鮮艷地開(kāi)放在驛墻之上，襯托出路途的明亮和清新。這里的“明”更多地是在描述色彩，而非光線(xiàn)或時(shí)間。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。25．【答案】A【解析】【分析】《水滸傳》作者施耐庵，是中國(guó)歷史上第一部用古白話(huà)文寫(xiě)成的歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體版塊結(jié)構(gòu)小說(shuō)，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為主要題材，通過(guò)一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭(zhēng)的生動(dòng)故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實(shí)。

根據(jù)積累可知，《水滸傳》的作者是施耐庵，朝代是元末明初，它是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇白話(huà)小說(shuō)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。26．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著經(jīng)典情節(jié)的考查。梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的人物及其綽號(hào)是九紋龍史進(jìn)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】《水滸傳》作為中考出題率較高的名著，在復(fù)習(xí)備考時(shí)要反復(fù)閱讀，每一個(gè)人物、每一個(gè)情節(jié)考生都要耳聞能詳。27．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著經(jīng)典情節(jié)的掌握?！叭蜴?zhèn)關(guān)西”和“倒拔垂楊柳”都屬于重要經(jīng)典情節(jié)，都與魯智深有關(guān)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】《水滸傳》在中考中出題率較高，考生必須反復(fù)閱讀，尤其是主要人物、經(jīng)典情節(jié)更要形成脈絡(luò)，形成自己的閱讀體驗(yàn)。28．【答案】A【解析】【分析】主要內(nèi)容及主旨—《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，又名《忠義水滸傳》，作者一般認(rèn)為是施耐庵，作于元末明初。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿(mǎn)腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。29．【答案】C【解析】【分析】《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用古白話(huà)文寫(xiě)成的歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體版塊結(jié)構(gòu)小說(shuō)，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為主要題材，通過(guò)一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭(zhēng)的生動(dòng)故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實(shí)。根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容“楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱”可知，“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是晁蓋。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。30．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出，《水滸傳》中“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬?lèi)荷废略铺荨边@幾句話(huà)寫(xiě)的是李逵。他的性格特點(diǎn)是耿直、純樸、莽撞。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。31．【答案】A【解析】【分析】《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用古白話(huà)文寫(xiě)成的歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體版塊結(jié)構(gòu)小說(shuō)，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為主要題材，通過(guò)一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭(zhēng)的生動(dòng)故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實(shí)。

根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容可知，《水滸傳》中有三位女將，分別是顧大嫂、孫二娘和扈三娘。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。32．【答案】B【解析】【分析】善盜的是鼓上蚤：鼓上蚤是時(shí)遷的綽號(hào)。時(shí)遷在《水滸傳》中以其高超的偷盜技能而著稱(chēng)，他的偷盜技術(shù)如此高超，甚至能在鼓上跳躍而不被察覺(jué)，因此得到了“鼓上蚤”的綽號(hào)。善射的是小李廣：小李廣是花榮的綽號(hào)。花榮在《水滸傳》中以其精湛的箭術(shù)而知名，他的箭術(shù)之高超，與古代著名的將領(lǐng)李廣相媲美，因此得到了“小李廣”的稱(chēng)號(hào)。善行的是神行太保：神行太保是戴宗。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。33．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)：艾青確實(shí)是擅長(zhǎng)書(shū)法的詩(shī)人，但“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)并不是他詩(shī)歌的明顯特征。艾青的詩(shī)歌更多地表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深刻思考和人文關(guān)懷，而不是以畫(huà)面感為主要特點(diǎn)。

B項(xiàng)：《唐詩(shī)三百首》實(shí)際上是由清代蘅塘退士（孫洙）編選的，而非唐代人所著。這是一本專(zhuān)為學(xué)童編寫(xiě)的小型家塾課本，選篇精當(dāng)，雅俗共賞，因此B項(xiàng)中的“作者是唐代孫洙”是錯(cuò)誤的。

C項(xiàng)：艾青的作品確實(shí)常常以太陽(yáng)、火把、黎明等作為象征性的事物，這些元素反映了他對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨，以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。這與C項(xiàng)的描述相符，因此C項(xiàng)是正確的。

D項(xiàng)：雖然泰戈?duì)柕脑?shī)歌確實(shí)涉及到母愛(ài)和童真等主題，但《飛鳥(niǎo)集》并不完全是用孩童的視角來(lái)描繪兒童的種種天真情態(tài)和奇思妙想的。它更多地是通過(guò)寓言、象征等手法來(lái)表達(dá)對(duì)生命、自然、愛(ài)情等主題的深刻思考。因此，D項(xiàng)的描述不完全準(zhǔn)確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。34．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)：《沁園春雪》中“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”一句中的“風(fēng)騷”，確實(shí)本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。這一點(diǎn)是正確的。B項(xiàng)：林徽因，是“新月詩(shī)派”作家，這一點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題。然而，她的代表作品除了《你是人間的四月天》之外，還有《蓮燈》、《九十九度中》等。因此，B項(xiàng)中只提到《你是人間的四月天》作為她的代表作品是不全面的，但不算是不正確的。C項(xiàng)：艾青確實(shí)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，他的詩(shī)歌創(chuàng)作有兩個(gè)高峰，分別是20世紀(jì)30年代和1978年以后。這一點(diǎn)是正確的。

D項(xiàng)：《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)選取郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等意象來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁，從個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國(guó)之思。這一點(diǎn)也是正確的。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。35．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)：“居廟堂之高”中的“之”用作助詞，表示定語(yǔ)后置的標(biāo)志，意思是“的”。“馬之千里者”中的“之”也是用作助詞，表示定語(yǔ)后置的標(biāo)志，意思是“的”。

B項(xiàng)：“何陋之有”中的“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義。“已而之細(xì)柳營(yíng)”中的“之”是動(dòng)詞，意思是“到、往”。

C項(xiàng)：“久之，目似瞑”中的“之”用作助詞，表示時(shí)間的延長(zhǎng)?！胺Q(chēng)善者久之”中的“之”也是用作助詞，表示時(shí)間的延長(zhǎng)。

D項(xiàng)：“屬予作文以記之”中的“之”用作代詞，代指前文提到的某個(gè)事物或情況?！懊哒l(shuí)”中的“之”也是用作代詞，代指前文提到的某個(gè)事物或情況。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。36．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)：“以君之力”中的“以”表示“憑借”或“用”的意思，說(shuō)明愚公移山是依靠他的力量。

B項(xiàng)：“域民不以封疆之界”中的“以”表示“因?yàn)椤被颉坝捎凇钡囊馑迹瑥?qiáng)調(diào)使人民定居下來(lái)不依靠疆域的邊界。

C項(xiàng)：“以天下之所順”中的“以”同樣是表示“憑借”或“用”的意思，說(shuō)明使天下順?lè)木魇菓{借天下都?xì)w順?biāo)倪@一條件。

D項(xiàng)：“不以物喜，不以己悲”中的“以”表示“因?yàn)椤被颉坝捎凇钡囊馑迹硎静灰蛲馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。37．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)：“漁人甚異之”中的“異”是意動(dòng)用法，表示“對(duì)……感到詫異”。

B項(xiàng)：“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”中的“親”和“子”都是意動(dòng)用法，分別表示“把……當(dāng)作親人”和“把……當(dāng)作孩子”。

C項(xiàng)：“心樂(lè)之”中的“樂(lè)”是意動(dòng)用法，表示“以……為樂(lè)”。

D項(xiàng)：“凄神寒骨，悄愴幽邃”中的“凄”、“寒”是使動(dòng)用法，分別表示“使……凄涼”和“使……寒冷”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。38．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)：“云歸而巖穴暝”中的“暝”確實(shí)表示“昏暗”的意思，而“野芳發(fā)而幽香”中的“芳”也是“花”的意思。

B項(xiàng)：“佳木秀而繁陰”中的“秀”指的是“茂盛”或“開(kāi)花”，而不