單位醫(yī)療解封申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

隨著疫情防控形勢(shì)的持續(xù)向好和疫苗接種工作的廣泛推進(jìn)，我校積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決策部署，逐步有序恢復(fù)了各項(xiàng)教學(xué)、科研和生活秩序。然而，作為教學(xué)科研單位的一員，我深切關(guān)注到，在當(dāng)前常態(tài)化疫情防控背景下，部分教學(xué)科研活動(dòng)仍受到一定程度的限制，這在一定程度上影響了科研工作的進(jìn)度和學(xué)術(shù)交流的深度。為此，我懷著對(duì)單位發(fā)展的熱忱和對(duì)科研事業(yè)的執(zhí)著，特向校領(lǐng)導(dǎo)提出解除單位內(nèi)部醫(yī)療管控的申請(qǐng)，以期進(jìn)一步優(yōu)化工作環(huán)境，提升科研效率，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)解除單位內(nèi)部的醫(yī)療管控措施，具體包括但不限于以下內(nèi)容：

1.恢復(fù)單位內(nèi)部公共區(qū)域的正常開(kāi)放，如會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場(chǎng)所；

2.取消單位內(nèi)部的定期核酸檢測(cè)要求，改為按需進(jìn)行核酸檢測(cè)；

3.優(yōu)化出入管理措施，允許員工正常進(jìn)出單位，無(wú)需進(jìn)行繁瑣的健康碼查驗(yàn)和體溫檢測(cè)；

4.恢復(fù)單位內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、研討會(huì)等，并允許校外人員參與。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.申請(qǐng)的目的及意義

當(dāng)前，我國(guó)疫情防控已進(jìn)入常態(tài)化階段，疫苗接種率持續(xù)提升，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)顯著降低。在此背景下，繼續(xù)維持單位內(nèi)部的嚴(yán)格管控措施，不僅對(duì)科研工作的開(kāi)展造成了一定阻礙，也可能因長(zhǎng)期的壓力積累影響員工的身心健康。因此，解除單位內(nèi)部醫(yī)療管控，既是適應(yīng)疫情防控新形勢(shì)的必然要求，也是提升科研效率、優(yōu)化工作環(huán)境的迫切需要。

作為教學(xué)科研單位的一員，我深知科研工作的重要性。在當(dāng)前環(huán)境下，部分實(shí)驗(yàn)室和科研設(shè)備因管控措施未能充分發(fā)揮作用，影響了科研項(xiàng)目的進(jìn)度。同時(shí)，學(xué)術(shù)交流的受限也使得科研團(tuán)隊(duì)之間的合作效率下降。因此，我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)調(diào)整管控措施，為科研工作創(chuàng)造更加寬松、高效的環(huán)境。

####2.對(duì)申請(qǐng)事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)

解除單位內(nèi)部醫(yī)療管控，并非放松疫情防控，而是根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的變化，采取更加科學(xué)、合理的管理措施。在解除管控的同時(shí)，我們?nèi)孕璞３指叨鹊木?，?jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總策略，做好個(gè)人防護(hù)，確保疫情防控常態(tài)化。此外，解除管控也有助于提升員工的工作積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，為學(xué)校的科研事業(yè)注入新的活力。

####3.現(xiàn)狀分析

目前，單位內(nèi)部的管控措施主要包括：

-公共區(qū)域封閉管理，僅允許特定人員進(jìn)入；

-定期核酸檢測(cè)，每周進(jìn)行一次；

-出入管理嚴(yán)格，需進(jìn)行健康碼查驗(yàn)和體溫檢測(cè)。

這些措施在初期確實(shí)起到了一定的防控作用，但隨著疫情防控形勢(shì)的改善，這些措施已顯得有些過(guò)于嚴(yán)格。例如，實(shí)驗(yàn)室作為科研工作的核心場(chǎng)所，因公共區(qū)域的封閉管理，導(dǎo)致科研人員無(wú)法自由進(jìn)出，影響了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。此外，定期核酸檢測(cè)雖然能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)，但頻繁的檢測(cè)也給員工帶來(lái)了較大的壓力。

####4.個(gè)人體會(huì)

作為一名科研工作者，我深切體會(huì)到科研工作對(duì)環(huán)境的要求。實(shí)驗(yàn)室需要高度的開(kāi)放性和流動(dòng)性，以便科研人員能夠隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流。然而，當(dāng)前的管控措施使得實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放性大打折扣，科研工作的開(kāi)展受到嚴(yán)重影響。此外，學(xué)術(shù)交流的受限也使得科研團(tuán)隊(duì)之間的合作效率下降，影響了科研項(xiàng)目的整體進(jìn)度。

因此，我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)調(diào)整管控措施，為科研工作創(chuàng)造更加寬松、高效的環(huán)境。

###三、決心和要求

####1.決心

我深知，疫情防控是一場(chǎng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，解除單位內(nèi)部醫(yī)療管控并不意味著放松警惕。我將積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的部署，堅(jiān)持做好個(gè)人防護(hù)，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保疫情防控常態(tài)化。同時(shí)，我也將積極宣傳疫情防控知識(shí)，引導(dǎo)同事增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，共同維護(hù)良好的工作環(huán)境。

####2.要求

基于以上申請(qǐng)，我提出以下具體要求：

1.恢復(fù)單位內(nèi)部公共區(qū)域的正常開(kāi)放，確?？蒲腥藛T能夠自由進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等場(chǎng)所；

2.取消單位內(nèi)部的定期核酸檢測(cè)要求，改為按需進(jìn)行核酸檢測(cè)，以減少員工的負(fù)擔(dān)；

3.優(yōu)化出入管理措施，允許員工正常進(jìn)出單位，無(wú)需進(jìn)行繁瑣的健康碼查驗(yàn)和體溫檢測(cè)；

4.恢復(fù)單位內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、研討會(huì)等，并允許校外人員參與，以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作。

####3.態(tài)度

我將以積極的態(tài)度配合校領(lǐng)導(dǎo)的決策，確保各項(xiàng)管控措施的順利實(shí)施。同時(shí)，我也將密切關(guān)注疫情防控形勢(shì)的變化，及時(shí)調(diào)整自身的工作安排，確?？蒲泄ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

###四、結(jié)尾

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致敬禮！

###落款

申請(qǐng)人：XXX

單位名稱：XXX（需蓋章）

2023年10月26日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張偉

性別：男

民族：漢族

出生年月：1985年6月15日

面貌：中共員

學(xué)歷：博士研究生學(xué)歷

學(xué)位：理學(xué)博士學(xué)位

職稱：副教授

所在單位及部門：生命科學(xué)學(xué)院遺傳學(xué)研究所

職務(wù)：科研秘書兼實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人

聯(lián)系電話：（此處留空，無(wú)需填寫）

電子郵箱：（此處留空，無(wú)需填寫）

家庭住址：（此處留空，無(wú)需填寫）

在當(dāng)前疫情防控常態(tài)化的大背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了顯著成就，病毒變異株傳播力雖強(qiáng)但致病力已明顯減弱，廣大人民群眾疫苗接種率不斷提高，為有序恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校作為國(guó)內(nèi)知名的高等學(xué)府，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，科學(xué)精準(zhǔn)地落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施，保障了校園的安全穩(wěn)定和師生健康。然而，隨著疫情防控進(jìn)入新階段，部分單位內(nèi)部仍存在一些較為嚴(yán)格的管控措施，這在一定程度上制約了科研工作的正常開(kāi)展和學(xué)術(shù)交流的深入進(jìn)行。為了更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)科研中心工作，提升科研創(chuàng)新活力，特根據(jù)實(shí)際情況，鄭重提出解除單位內(nèi)部部分醫(yī)療管控措施的申請(qǐng)。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人現(xiàn)正式向校領(lǐng)導(dǎo)提出解除生命科學(xué)學(xué)院遺傳學(xué)研究所內(nèi)部部分醫(yī)療管控措施的申請(qǐng)。具體申請(qǐng)事項(xiàng)包括：

1.申請(qǐng)解除研究所實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、資料室等科研相關(guān)場(chǎng)所的封閉式管理，恢復(fù)正常的人員進(jìn)出和使用功能。

2.申請(qǐng)調(diào)整研究所內(nèi)部人員健康監(jiān)測(cè)方式，由現(xiàn)有的每日掃碼測(cè)溫及定期核酸檢測(cè)，改為更加科學(xué)合理的健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，例如實(shí)行癥狀報(bào)告制度結(jié)合不定期抽檢。

3.申請(qǐng)優(yōu)化研究所出入管理流程，對(duì)于持有有效健康碼且無(wú)發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀的教職工，經(jīng)登記后可正常進(jìn)出研究所，減少不必要的查驗(yàn)環(huán)節(jié)。

4.申請(qǐng)恢復(fù)研究所內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，包括但不限于學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、課題組例會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，鼓勵(lì)師生間的學(xué)術(shù)交流與思想碰撞，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。

5.申請(qǐng)?jiān)诒Ｕ习踩那疤嵯?，逐步恢?fù)與國(guó)內(nèi)外同行的線下學(xué)術(shù)會(huì)議交流，推動(dòng)科研合作項(xiàng)目順利進(jìn)行。

三、事實(shí)與理由

（一）事實(shí)依據(jù)

1.疫情防控政策調(diào)整背景。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布的最新病毒變異株特點(diǎn)及疫情防控指南，奧密克戎變異株雖傳播速度快，但致病力已顯著下降，絕大多數(shù)感染者為無(wú)癥狀或輕癥。同時(shí)，我國(guó)疫苗接種工作取得了顯著成效，全程接種率已超過(guò)90%，構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的免疫屏障。在此背景下，持續(xù)維持單位內(nèi)部的嚴(yán)格管控措施已不符合當(dāng)前疫情防控的科學(xué)要求。

2.研究所工作性質(zhì)特殊。生命科學(xué)學(xué)院遺傳學(xué)研究所作為學(xué)校重點(diǎn)科研單位之一，承擔(dān)著多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室是科研工作的核心場(chǎng)所。嚴(yán)格的管控措施導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)受限，實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用效率降低，嚴(yán)重影響科研進(jìn)度。例如，研究所目前正在進(jìn)行的某重要國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目，由于人員進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室受到嚴(yán)格限制，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度滯緩約一個(gè)月，可能錯(cuò)過(guò)最佳實(shí)驗(yàn)窗口期，影響項(xiàng)目整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.師生健康狀況總體良好。自本輪疫情發(fā)生以來(lái)，研究所全體教職工積極配合學(xué)校及單位的各項(xiàng)措施，通過(guò)疫苗接種和日常防護(hù)，師生健康狀況總體良好，未出現(xiàn)聚集性疫情。根據(jù)近期校內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全校師生員工新冠病毒感染率持續(xù)走低，說(shuō)明校園整體疫情風(fēng)險(xiǎn)已顯著降低。

4.相近單位已調(diào)整管控措施。據(jù)了解，國(guó)內(nèi)多家知名高校及科研機(jī)構(gòu)在疫情防控政策調(diào)整后，已對(duì)內(nèi)部管控措施進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，如取消常態(tài)化核酸檢測(cè)、開(kāi)放公共學(xué)術(shù)空間等，均未引發(fā)疫情反彈。這些單位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，在科學(xué)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上適度優(yōu)化管控措施，既能保障安全，又能促進(jìn)科研教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

（二）理由闡述

1.優(yōu)化管控措施有利于提升科研效率?？蒲泄ぷ骶哂羞B續(xù)性、協(xié)作性和時(shí)效性的特點(diǎn)，需要研究人員能夠自由地在實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等場(chǎng)所之間流動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析和學(xué)術(shù)討論?，F(xiàn)行的嚴(yán)格管控措施雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但在當(dāng)前形勢(shì)下已顯得過(guò)于僵化，嚴(yán)重制約了科研工作的正常開(kāi)展。例如，研究人員需要跨實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)協(xié)作時(shí)，往往需要經(jīng)過(guò)繁瑣的審批流程，甚至被限制進(jìn)入某些區(qū)域，這不僅降低了工作效率，也可能延誤科研機(jī)遇。解除部分管控措施，能夠?yàn)榭蒲腥藛T創(chuàng)造更加靈活、高效的工作環(huán)境，有利于提升科研產(chǎn)出和質(zhì)量。

2.加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)而非放松防控是科學(xué)之舉。申請(qǐng)解除嚴(yán)格的出入管理并非放松疫情防控，而是根據(jù)疫情防控形勢(shì)的變化，采取更加科學(xué)、精準(zhǔn)的管理措施。我們可以通過(guò)加強(qiáng)個(gè)人責(zé)任意識(shí)、完善健康監(jiān)測(cè)機(jī)制、強(qiáng)化重點(diǎn)人群管理等手段，來(lái)替代原有的嚴(yán)格管控。具體而言，可以建立師生員工健康檔案，每日通過(guò)線上小程序或APP上報(bào)健康狀況，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即進(jìn)行核酸檢測(cè)并采取相應(yīng)措施；同時(shí)，對(duì)于有國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史或接觸史的人員，仍需按照規(guī)定進(jìn)行集中隔離或居家觀察，并加強(qiáng)密切接觸者的追蹤和管理。通過(guò)這種“重點(diǎn)防護(hù)、普遍監(jiān)測(cè)”的方式，既能保障廣大師生的健康安全，又能最大限度地減少對(duì)正常教學(xué)科研秩序的影響。

3.恢復(fù)學(xué)術(shù)交流有助于激發(fā)創(chuàng)新活力。學(xué)術(shù)交流是科研工作的重要組成部分，是激發(fā)創(chuàng)新思維、促進(jìn)知識(shí)傳播、推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的重要途徑。研究所目前實(shí)施的嚴(yán)格管控措施，導(dǎo)致學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)期暫停，師生之間缺乏面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，嚴(yán)重影響了學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造和科研創(chuàng)新能力的提升。例如，研究所計(jì)劃于下月舉辦一場(chǎng)重要的國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，旨在邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者交流最新研究成果，推動(dòng)合作項(xiàng)目。但現(xiàn)行的管控措施使得校外專家的邀請(qǐng)和接待工作難以開(kāi)展，該學(xué)術(shù)活動(dòng)可能被迫取消或改為線上形式，這將嚴(yán)重影響研究所的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和國(guó)際影響力。因此，在做好疫情防控的前提下，恢復(fù)研究所內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，對(duì)于激發(fā)師生科研熱情、提升科研水平具有重要意義。

4.適度放開(kāi)出入管理是現(xiàn)實(shí)需求。現(xiàn)行的出入管理措施過(guò)于嚴(yán)格，不僅給師生帶來(lái)了不便，也增加了管理成本。例如，每天上午上班前，需要安排專人進(jìn)行健康碼查驗(yàn)和體溫檢測(cè)，耗費(fèi)了大量人力物力；同時(shí)，由于出入受限，許多教職工不得不提前到單位附近停車，增加了通勤壓力和交通擁堵風(fēng)險(xiǎn)。適度放開(kāi)出入管理，允許持有有效健康碼且無(wú)發(fā)熱等癥狀的教職工正常進(jìn)出，可以簡(jiǎn)化管理流程，提高管理效率，減輕管理負(fù)擔(dān)，同時(shí)也方便了教職工的工作和生活。

（三）個(gè)人體會(huì)與建議

作為研究所的一名科研人員兼實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，我深切體會(huì)到當(dāng)前管控措施對(duì)科研工作帶來(lái)的實(shí)際困難。在實(shí)驗(yàn)室工作中，經(jīng)常遇到需要緊急處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題、與其他研究人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論等情況，但嚴(yán)格的出入管理使得這些工作難以高效完成。例如，某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了意外情況，需要立即調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，我與幾位合作老師需要在實(shí)驗(yàn)室共同商討解決方案，但由于需要經(jīng)過(guò)層層審批才能進(jìn)入其他實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)致討論時(shí)間被嚴(yán)重壓縮，影響了問(wèn)題的解決效率。此外，學(xué)術(shù)交流的受限也讓我深感惋惜，許多有價(jià)值的學(xué)術(shù)思想和合作機(jī)會(huì)因無(wú)法面對(duì)面交流而錯(cuò)失。因此，我懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能夠充分考慮研究所的實(shí)際情況，科學(xué)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，適度優(yōu)化內(nèi)部管控措施，為科研人員創(chuàng)造更加寬松、高效的工作環(huán)境。

針對(duì)如何優(yōu)化管控措施，我提出以下具體建議：

1.建立研究所層面的疫情防控小組，由單位主要負(fù)責(zé)人牽頭，定期評(píng)估疫情風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)學(xué)校及上級(jí)部門的政策指導(dǎo)，制定和調(diào)整研究所內(nèi)部的管控措施，實(shí)現(xiàn)更加精細(xì)化的管理。

2.完善健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，推行“癥狀報(bào)告+不定期抽檢”的健康監(jiān)測(cè)模式，減輕師生每日掃碼測(cè)溫的負(fù)擔(dān)，同時(shí)確保對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)的有效監(jiān)測(cè)。

3.優(yōu)化出入管理流程，對(duì)于持有有效健康碼且無(wú)發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀的教職工，經(jīng)登記后可正常進(jìn)出研究所，取消不必要的查驗(yàn)環(huán)節(jié)，提高通行效率。

4.恢復(fù)研究所內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，制定詳細(xì)的學(xué)術(shù)活動(dòng)方案，確保在做好個(gè)人防護(hù)和場(chǎng)域消毒的前提下，正常開(kāi)展各類學(xué)術(shù)活動(dòng)。

5.建立科研人員健康保障機(jī)制，為科研人員提供必要的物資，如口罩、消毒液等，并在出現(xiàn)疫情時(shí)提供及時(shí)的醫(yī)療支持和心理疏導(dǎo)，保障科研人員的身心健康。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張偉

生命科學(xué)學(xué)院遺傳學(xué)研究所（需蓋章）

2023年11月15日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組：

隨著國(guó)家疫情防控策略的持續(xù)優(yōu)化調(diào)整，全國(guó)疫情形勢(shì)總體可控，病毒變異株傳播力雖強(qiáng)但致病力已明顯減弱，廣大人民群眾疫苗接種率不斷提高，為有序恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序創(chuàng)造了有利條件。我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，科學(xué)精準(zhǔn)地落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施，保障了校園的安全穩(wěn)定和師生健康。在當(dāng)前新的形勢(shì)下，我校部分教學(xué)科研單位仍存在一些較為嚴(yán)格的內(nèi)部管控措施，這在一定程度上制約了科研工作的正常開(kāi)展和學(xué)術(shù)交流的深入進(jìn)行。為了更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)科研中心工作，提升科研創(chuàng)新活力，保障廣大教職工的正常工作秩序和身心健康，特根據(jù)實(shí)際情況，鄭重向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組提出解除教學(xué)科研單位內(nèi)部部分醫(yī)療管控措施的申請(qǐng)。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

本人現(xiàn)正式向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組提出解除[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱，例如：物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院]內(nèi)部部分醫(yī)療管控措施的申請(qǐng)。具體申請(qǐng)事項(xiàng)包括：

1.申請(qǐng)解除[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、資料室、公共休息區(qū)等科研相關(guān)場(chǎng)所的封閉式管理，恢復(fù)正常的人員進(jìn)出和使用功能，保障科研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

2.申請(qǐng)調(diào)整[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]內(nèi)部人員健康監(jiān)測(cè)方式，由現(xiàn)有的每日掃碼測(cè)溫及定期核酸檢測(cè)，改為更加科學(xué)合理的健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，例如實(shí)行癥狀報(bào)告制度結(jié)合不定期抽檢，減輕師生每日健康打卡和核酸檢測(cè)的壓力。

3.申請(qǐng)優(yōu)化[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]出入管理措施，對(duì)于持有有效健康碼且無(wú)發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀的教職工，經(jīng)登記后可正常進(jìn)出單位，減少不必要的查驗(yàn)環(huán)節(jié)，提高通行效率。

4.申請(qǐng)恢復(fù)[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，包括但不限于學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、課題組例會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、國(guó)內(nèi)外專家講座等，鼓勵(lì)師生間的學(xué)術(shù)交流與思想碰撞，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，激發(fā)創(chuàng)新活力。

5.申請(qǐng)?jiān)诒Ｕ习踩那疤嵯?，逐步恢?fù)與國(guó)內(nèi)外同行的線下學(xué)術(shù)會(huì)議交流，推動(dòng)科研合作項(xiàng)目順利進(jìn)行，提升單位的學(xué)術(shù)影響力。

（二）申請(qǐng)理由

1.疫情防控政策調(diào)整的必要性。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布的最新病毒變異株特點(diǎn)及疫情防控指南，奧密克戎變異株雖傳播速度快，但致病力已顯著下降，絕大多數(shù)感染者為無(wú)癥狀或輕癥，且疫苗接種工作取得了顯著成效，全程接種率已超過(guò)90%，構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的免疫屏障。在此背景下，持續(xù)維持單位內(nèi)部的嚴(yán)格管控措施已不符合當(dāng)前疫情防控的科學(xué)要求，也不利于正常的教學(xué)科研活動(dòng)的開(kāi)展。因此，根據(jù)國(guó)家政策和疫情形勢(shì)的變化，適度優(yōu)化單位內(nèi)部的管控措施，是必要的且可行的。

2.[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]工作性質(zhì)的特殊性。作為學(xué)校重點(diǎn)教學(xué)科研單位之一，[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]承擔(dān)著多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室是科研工作的核心場(chǎng)所，許多實(shí)驗(yàn)需要連續(xù)進(jìn)行且對(duì)環(huán)境要求較高。嚴(yán)格的管控措施導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)受限，實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用效率降低，嚴(yán)重影響科研進(jìn)度。例如，[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]目前正在進(jìn)行的[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w科研項(xiàng)目名稱，例如：國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“XXX”]，由于人員進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室受到嚴(yán)格限制，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度滯緩約一個(gè)月，可能錯(cuò)過(guò)最佳實(shí)驗(yàn)窗口期，影響項(xiàng)目整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，許多科研工作需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和頻繁溝通，但現(xiàn)行的管控措施使得這種合作變得十分困難，嚴(yán)重影響了科研效率。

3.師生健康狀況總體良好，風(fēng)險(xiǎn)可控。自本輪疫情發(fā)生以來(lái)，[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]全體教職工積極配合學(xué)校及單位的各項(xiàng)措施，通過(guò)疫苗接種和日常防護(hù)，師生健康狀況總體良好，未出現(xiàn)聚集性疫情。根據(jù)近期校內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全校師生員工新冠病毒感染率持續(xù)走低，說(shuō)明校園整體疫情風(fēng)險(xiǎn)已顯著降低。[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]也未曾出現(xiàn)疫情反彈的情況。因此，在科學(xué)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，適度優(yōu)化管控措施，是安全且可行的。

4.相近單位已調(diào)整管控措施并取得良好效果。據(jù)了解，國(guó)內(nèi)多家知名高校及科研機(jī)構(gòu)在疫情防控政策調(diào)整后，已對(duì)內(nèi)部管控措施進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，如取消常態(tài)化核酸檢測(cè)、開(kāi)放公共學(xué)術(shù)空間等，均未引發(fā)疫情反彈。這些單位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，在科學(xué)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上適度優(yōu)化管控措施，既能保障安全，又能促進(jìn)科研教學(xué)工作的正常開(kāi)展。例如，[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w參考單位名稱]在優(yōu)化管控措施后，科研工作效率明顯提升，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)也得以恢復(fù)正常，取得了良好的效果。這些單位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

5.優(yōu)化管控措施有利于提升科研效率和質(zhì)量?？蒲泄ぷ骶哂羞B續(xù)性、協(xié)作性和時(shí)效性的特點(diǎn)，需要研究人員能夠自由地在實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等場(chǎng)所之間流動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析和學(xué)術(shù)討論。現(xiàn)行的嚴(yán)格管控措施雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但在當(dāng)前形勢(shì)下已顯得過(guò)于僵化，嚴(yán)重制約了科研工作的正常開(kāi)展。例如，研究人員需要跨實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)協(xié)作時(shí)，往往需要經(jīng)過(guò)繁瑣的審批流程，甚至被限制進(jìn)入某些區(qū)域，這不僅降低了工作效率，也可能延誤科研機(jī)遇。此外，學(xué)術(shù)交流的受限也讓我深感惋惜，許多有價(jià)值的學(xué)術(shù)思想和合作機(jī)會(huì)因無(wú)法面對(duì)面交流而錯(cuò)失。因此，我懇請(qǐng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組能夠充分考慮[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]的實(shí)際情況，科學(xué)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，適度優(yōu)化內(nèi)部管控措施，為科研人員創(chuàng)造更加寬松、高效的工作環(huán)境，從而提升科研產(chǎn)出和質(zhì)量。

6.加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)而非放松防控是科學(xué)之舉。申請(qǐng)解除嚴(yán)格的出入管理并非放松疫情防控，而是根據(jù)疫情防控形勢(shì)的變化，采取更加科學(xué)、精準(zhǔn)的管理措施。我們可以通過(guò)加強(qiáng)個(gè)人責(zé)任意識(shí)、完善健康監(jiān)測(cè)機(jī)制、強(qiáng)化重點(diǎn)人群管理等手段，來(lái)替代原有的嚴(yán)格管控。具體而言，可以建立師生員工健康檔案，每日通過(guò)線上小程序或APP上報(bào)健康狀況，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即進(jìn)行核酸檢測(cè)并采取相應(yīng)措施；同時(shí)，對(duì)于有國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史或接觸史的人員，仍需按照規(guī)定進(jìn)行集中隔離或居家觀察，并加強(qiáng)密切接觸者的追蹤和管理。通過(guò)這種“重點(diǎn)防護(hù)、普遍監(jiān)測(cè)”的方式，既能保障廣大師生的健康安全，又能最大限度地減少對(duì)正常教學(xué)科研秩序的影響。

7.恢復(fù)學(xué)術(shù)交流有助于激發(fā)創(chuàng)新活力。學(xué)術(shù)交流是科研工作的重要組成部分，是激發(fā)創(chuàng)新思維、促進(jìn)知識(shí)傳播、推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的重要途徑。[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]目前實(shí)施的嚴(yán)格管控措施，導(dǎo)致學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)期暫停，師生之間缺乏面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，嚴(yán)重影響了學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造和科研創(chuàng)新能力的提升。例如，[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懢唧w單位名稱]