成考學位考試試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.狡黠（xiá）剽悍（biāo）戛然而止（jiá）B.提防（dī）星宿（xiù）鍥而不舍（qiè）C.膽怯（què）熾熱（chì）忍俊不禁（jīn）D.倔強（juè）模樣（mú）莘莘學子（shēn）答案：B分析：A項“剽悍”應讀“piāo”；C項“膽怯”應讀“qiè”；D項“倔強”應讀“jué”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應為“屏障”。3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項“不可救藥”程度過重；B項“隨聲附和”是貶義詞，不符合語境；D項“高談闊論”多含貶義，不恰當。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當。5.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《丑小鴨》等都是膾炙人口的名篇。D.《伊索寓言》是古希臘寓言集，相傳為伊索所作，《蚊子和獅子》《赫爾墨斯和雕像者》都出自該書。答案：無（本題四個選項表述均正確）6.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。A.排比擬人B.反復擬人C.排比比喻D.反復比喻答案：B分析：“盼望著，盼望著”是反復，“春天的腳步近了”把春天當作人，是擬人。7.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十分滿意！”B.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農打扮。C.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！盌.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！贝鸢福篊分析：A項“皇帝說”后面的冒號應改為逗號；B項“三、四十歲”中間的頓號應刪去；D項“程老師干干脆脆地回答”后面的冒號應改為逗號。8.下列詞語中，“濟”的意思與“同舟共濟”中“濟”的意思相同的一項是（）A.無濟于事B.濟世安民C.人才濟濟D.假公濟私答案：B分析：“同舟共濟”的“濟”是“渡，過河”，引申為“救助”。A項“無濟于事”的“濟”是“補益”；B項“濟世安民”的“濟”是“救助”；C項“人才濟濟”的“濟濟”形容人多；D項“假公濟私”與“濟”無關。9.“采菊東籬下，悠然見南山”出自（）的作品。A.王維B.陶淵明C.孟浩然D.李白答案：B分析：這句詩出自陶淵明的《飲酒·其五》。10.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.下車引之B.左將軍王凝之妻也C.知之者不如好之者D.友人慚，下車引之答案：B分析：A、C、D項的“之”都是代詞，B項“王凝之”是人名。11.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.謝太傅/寒雪日/內集B.君與家君/期日中C.左將軍王凝/之妻也D.撒鹽空中/差可擬答案：A分析：B項應是“君與家君/期/日中”；C項應是“左將軍王凝之/妻也”；D項節(jié)奏劃分正確，但A項更符合要求。12.下列關于古代文化常識的表述，錯誤的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。D.古代常用“令尊”“令堂”來稱呼對方的父親和母親，用“家嚴”“家慈”來稱呼自己的父親和母親。答案：無（本題四個選項表述均正確）13.下列詞語中，感情色彩與其他三項不同的一項是（）A.勇敢B.善良C.狡猾D.堅強答案：C分析：A、B、D項都是褒義詞，C項是貶義詞。14.下列句子中，“其”的用法與“恐前后受其敵”中“其”的用法相同的一項是（）A.場主積薪其中B.一狼洞其中C.意將隧入以攻其后也D.屠自后斷其股答案：D分析：“恐前后受其敵”的“其”指代狼。A、B項“其”指代柴草堆；C項“其”指代屠戶；D項“其”指代狼。15.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了詩人對友人的思念和牽掛之情。C.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間。D.《峨眉山月歌》中“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”表達了詩人對峨眉山月的喜愛之情。答案：D分析：“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”表達的是詩人對友人的思念之情。16.下列詞語中，“絕”的意思與“絕巘多生怪柏”中“絕”的意思相同的一項是（）A.沿溯阻絕B.哀轉久絕C.天下獨絕D.絕處逢生答案：C分析：“絕巘多生怪柏”的“絕”是“極”的意思。A項“絕”是“斷”；B項“絕”是“消失”；C項“絕”是“極”；D項“絕”是“絕望的，沒有出路的”。17.下列句子中，“為”的用法與“以叢草為林”中“為”的用法相同的一項是（）A.項為之強B.舌一吐而二蟲盡為所吞C.可以為師矣D.以蟲蟻為獸答案：D分析：“以叢草為林”的“為”是“當作”。A項“為”是“因為”；B項“為”表被動；C項“為”是“成為”；D項“為”是“當作”。18.下列對《論語》中句子理解有誤的一項是（）A.“溫故而知新，可以為師矣”強調了復習舊知識的重要性。B.“學而不思則罔，思而不學則殆”闡述了學習和思考的辯證關系。C.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們要善于向身邊的人學習。D.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強調了學習方法的重要性。答案：D分析：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強調的是學習興趣的重要性。19.下列詞語中，“亡”的意思與“亡羊補牢”中“亡”的意思相同的一項是（）A.河曲智叟亡以應B.暮而果大亡其財C.馬無故亡而入胡D.今亡亦死，舉大計亦死答案：C分析：“亡羊補牢”的“亡”是“丟失”。A項“亡”通“無”；B項“亡”是“丟失”，但側重于財物；C項“亡”是“丟失，逃跑”；D項“亡”是“逃跑”。20.下列句子中，“于”的用法與“賢于材人遠矣”中“于”的用法相同的一項是（）A.嘗射于家圃B.乃取一葫蘆置于地C.苛政猛于虎也D.每自比于管仲、樂毅答案：C分析：“賢于材人遠矣”的“于”是“比”。A項“于”是“在”；B項“于”是“在”；C項“于”是“比”；D項“于”是“和”。二、多項選擇題（每題2分，共10分）21.下列關于名著《西游記》的表述，正確的有（）A.《西游記》的作者是吳承恩，明代小說家。B.孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。C.豬八戒好吃懶做、愛占小便宜，但也不失忠勇和善良。D.唐僧師徒四人西天取經(jīng)的過程中，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)。答案：ABCD分析：這四個選項對《西游記》的表述均正確。22.下列詩句中，描寫春天景色的有（）A.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。答案：AC分析：B項描寫的是夏天景色；D項描寫的是冬天雪景；A項出自白居易《錢塘湖春行》，C項出自韓愈《早春呈水部張十八員外》，都是描寫春天。23.下列人物形象出自魯迅作品的有（）A.孔乙己B.閏土C.祥子D.阿長答案：ABD分析：C項“祥子”出自老舍的《駱駝祥子》；A項“孔乙己”出自《孔乙己》，B項“閏土”出自《故鄉(xiāng)》，D項“阿長”出自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，均為魯迅作品中的人物。24.下列關于修辭手法判斷正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”運用了擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\用了比喻和排比的修辭手法。C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！边\用了比喻的修辭手法。D.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边\用了反復和擬人的修辭手法。答案：ABD分析：C項“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”運用的是擬人的修辭手法，不是比喻。25.下列對文言文詞語解釋正確的有（）A.“未若柳絮因風起”中“因”是“趁、乘”的意思。B.“太丘舍去，去后乃至”中“去”是“離開”的意思。C.“屠自后斷其股”中“股”是“大腿”的意思。D.“禽獸之變詐幾何哉”中“幾何”是“多少”的意思。答案：ABCD分析：這四個選項對文言文詞語的解釋均正確。三、填空題（每題1分，共10分）26.潮平兩岸闊，________________。答案：風正一帆懸27.我寄愁心與明月，________________。答案：隨君直到夜郎西28.________________，小橋流水人家。答案：枯藤老樹昏鴉29.正是江南好風景，________________。答案：落花時節(jié)又逢君30.《論語》中闡述學習和思考關系的句子是：________________，________________。答案：學而不思則罔，思而不學則殆31.《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”的座右銘的句子是：________________，________________。答案：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠32.《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：________________，________________。答案：萬里赴戎機，關山度若飛33.《賣油翁》中揭示全文主旨的句子是：________________，________________。答案：無他，惟手熟爾34.《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：________________，________________。答案：苔痕上階綠，草色入簾青35.《愛蓮說》中比喻君子不與世俗同流合污的句子是：________________，________________。答案：出淤泥而不染，濯清漣而不妖四、文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成3640題。狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。36.解釋下列加點的詞語。（3分）（1）綴行甚遠（）（2）弛擔持刀（）（3）目似瞑（）答案：（1）連接、緊跟；（2）解除，卸下；（3）閉上眼睛分析：結合語境，“綴行甚遠”是狼緊跟屠戶走了很遠，“綴”是“連接、緊跟”；“弛擔持刀”是放下?lián)幽闷鸬叮俺凇笔恰敖獬?，卸下”；“目似瞑”是眼睛好像閉上了，“瞑”是“閉上眼睛”。37.下列句子中，“之”的用法與“兩狼之并驅如故”中“之”的用法相同的一項是（）（2分）A.久之，目似瞑B.又數(shù)刀斃之C.禽獸之變詐幾何哉D.而兩狼之并驅如故答案：D分析：“兩狼之并驅如故”的“之”用于主謂之間，取消句子獨立性。A項“久之”的“之”是助詞，無實義；B項“又數(shù)刀斃之”的“之”是代詞，指代狼；C項“禽獸之變詐幾何哉”的“之”是助詞，“的”；D項“而兩狼之并驅如故”的“之”用于主謂之間，取消句子獨立性。38.翻譯下列句子。（4分）（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。答案：（1）骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕。（2）禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。分析：翻譯時注意關鍵詞，“并驅”是“一起追趕”，“如故”是“像原來一樣”；“變詐”是“詭詐手段”，“幾何”是“多少”，“止”是“只”。39.請概括狼的形象特點。（3分）答案：貪婪、兇狠、狡詐。分析：從狼一直緊跟屠戶，不滿足于骨頭，可看出貪婪；狼“眈眈相向”“徑去”“犬坐于前”“洞其中”等行為，可看出兇狠、狡詐。40.這個故事告訴我們什么道理？（3分）答案：對待像狼一樣的惡勢力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。分析：文中屠戶開始妥協(xié)，狼得寸進尺，后來勇敢反抗，殺死了狼，所以告訴我們要敢于和惡勢力斗爭。五、現(xiàn)代文閱讀（共15分）閱讀下面的文章，完成4145題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……41.文中母親提議去北?？淳栈?，有什么用意？（3分）答案：母親提議去北海看菊花，一是想讓“我”從痛苦與消沉中走出來，感受生活的美好；二是菊花象征著頑強的生命力，母親希望“我”能像菊花一樣堅強地面對生活。分析：結合“我”當時的精神狀態(tài)和菊花的象征意義來分析，母親希望“我”能積極面對生活。42.文中多次描寫母親的神態(tài)，請找出一處并分析其作用。（3分）答案：示例：“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！薄般俱病睂懗隽四赣H身體的虛弱和病情的嚴重；“央求”表現(xiàn)出母親渴望“我”能答應去看菊花，體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛和小心翼翼的呵護。分析：找出描寫母親神態(tài)的句子，從詞語含義和表達的情感等方面分析作用。43.文章結尾描寫了菊花盛開的景象，有什么作用？（3分）答案：結尾描寫菊花盛開的景象，渲染了秋天的氛圍，象征著母親堅韌、樂觀的精神；也表明“我”在母親的影響下，已經(jīng)走出了消沉和痛苦，變得堅強，懂得了要好好活下去。分析：從環(huán)境描寫的作用和情感表達等方面分析，結尾的菊花景象有象征意義和情感深化的作用。44.文中的母親是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。（3分）答案：母親是一個關愛子女、堅強、隱忍的人。她在“我”雙腿癱瘓后，默默承受著“我”的暴怒無常，想方設法讓“我”開心，體現(xiàn)了她對子女的關愛；她身患重病卻瞞著“我”，獨自忍受痛苦，表現(xiàn)出她的堅強和隱忍。分析：從母親對“我”的態(tài)度和她自身的病情等方面分析母親的形象特點。45.“好好兒活”這句話在文中反復出現(xiàn)，有什么深刻含義？（3分）答案：“好好兒活”既是母親對“我”的期望，希望“我”能堅強地面對生活的挫折，勇敢地活下去；也是“我”在經(jīng)歷了母親的離世后，對生活的感悟和決心，要和妹妹相互扶持，積極樂觀地生活。分析：結合母親和“我”的不同角度，理解“好好兒活”的含義。六、寫作題（20分）請以“溫暖的