七年級英語下冊Unit5AmazingthingsReading2說課稿（新版）牛津版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語下冊Unit5AmazingthingsReading2

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重，通過閱讀了解不同文化背景下的奇妙事物。

2.跨文化交際：通過討論和表達(dá)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)探索和自然奇觀，培養(yǎng)對未知世界的探索精神和科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解文章主旨大意，把握文章結(jié)構(gòu)，能夠識別并總結(jié)出文章中的關(guān)鍵信息。

②掌握并運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測、猜測、推理等，提高閱讀效率和理解能力。

③熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如描述事物的特點(diǎn)、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并區(qū)分文章中的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等，提高語法水平。

②在閱讀過程中，能夠識別并理解不同文化背景下的語言習(xí)慣和表達(dá)方式。

③在小組討論和課堂活動(dòng)中，能夠有效地與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

④將閱讀內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（圖片、地圖、模型等）、學(xué)生用書、教師用書

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語閱讀材料、在線詞典、語法練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對奇妙事物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為世界上有哪些奇妙的事物呢？它們?yōu)槭裁雌婷睿俊?/p>

展示一些關(guān)于自然奇觀、科學(xué)發(fā)現(xiàn)或文化成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奇妙事物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹奇妙事物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、奇妙事物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奇妙事物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解奇妙事物的定義，包括其主要特征或類型。

詳細(xì)介紹奇妙事物的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、奇妙事物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解奇妙事物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的奇妙事物案例進(jìn)行分析，如世界七大奇跡、自然奇觀、科技成就等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解奇妙事物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類文明或科技進(jìn)步的影響，以及它們?nèi)绾渭ぐl(fā)人們對知識和探索的興趣。

小組討論：讓學(xué)生分組討論奇妙事物在未來可能面臨的挑戰(zhàn)，以及如何保護(hù)和傳承這些寶貴資源。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與奇妙事物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)自然環(huán)境”、“科技發(fā)展與文化遺產(chǎn)的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對奇妙事物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奇妙事物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奇妙事物的定義、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)奇妙事物在人類歷史、文化傳承和科學(xué)探索中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生保持好奇心，積極參與探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的奇妙事物進(jìn)行研究，撰寫一篇簡短的報(bào)告，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對奇妙事物的興趣，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如“amazing”、“wonderful”、“mysterious”等，以及相關(guān)的短語和句型。

-學(xué)生能夠識別并解釋文章中的復(fù)雜句型，如定語從句和狀語從句，提高語法水平。

-學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容總結(jié)出奇妙事物的特點(diǎn)，并能夠用英語描述這些特點(diǎn)。

2.能力提升

-學(xué)生在閱讀理解方面有了顯著提高，能夠通過閱讀獲取信息，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。

-學(xué)生在聽說能力方面有所增強(qiáng)，能夠用英語進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)，如描述奇妙事物，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作能力方面得到了鍛煉，能夠根據(jù)所給話題撰寫短文，表達(dá)對奇妙事物的看法。

3.文化意識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的奇妙事物，對多元文化有了更深入的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化中奇妙事物的共性和差異，提高文化鑒賞能力。

4.跨文化交際

-學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同情境選擇合適的語言表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)生通過自主閱讀和合作學(xué)習(xí)，掌握了有效的閱讀策略，如預(yù)測、猜測、推理等，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了解決問題的能力。

6.價(jià)值觀

-學(xué)生通過對奇妙事物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了探索未知世界的好奇心和科學(xué)精神。

-學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)和珍惜自然資源的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

7.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生在課后能夠自主選擇奇妙事物進(jìn)行研究，撰寫報(bào)告，體現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在這次七年級英語下冊Unit5AmazingthingsReading2的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不太主動(dòng)發(fā)言，可能是由于對奇妙事物不感興趣或者英語表達(dá)能力有限。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的奇妙事物案例，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。

2.教學(xué)方法

在講解奇妙事物的基礎(chǔ)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能讓學(xué)生感到枯燥。因此，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂互動(dòng)

課堂互動(dòng)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)還不夠充分。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

4.作業(yè)布置

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的完成情況并不理想，可能是由于作業(yè)難度過大或與學(xué)生的實(shí)際水平不符。因此，我將在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能通過作業(yè)得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

5.評價(jià)方式

評價(jià)方式也是影響教學(xué)效果的重要因素。在這次教學(xué)中，我主要采用了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價(jià)學(xué)生。為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的評價(jià)方式，如課堂討論參與度、小組合作表現(xiàn)等。

6.教學(xué)反思活動(dòng)

為了在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在每節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行簡短的教學(xué)反思活動(dòng)。具體做法是，讓學(xué)生填寫一個(gè)簡單的反饋表，包括對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的意見和建議。同時(shí)，我也會自己進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

7.改進(jìn)措施實(shí)施計(jì)劃

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-設(shè)