浙傳考研模擬試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.提出“把關(guān)人”理論的學(xué)者是（）A.盧因B.施拉姆C.拉斯韋爾D.霍夫蘭答案：A2.以下哪部作品是麥克盧漢的代表作（）A.《傳播學(xué)教程》B.《理解媒介：論人的延伸》C.《傳播的偏向》D.《公眾輿論》答案：B3.受眾對媒介信息的選擇性心理中，“選擇性記憶”是指（）A.只注意與自己固有觀念一致的信息B.對信息有選擇地理解C.對已接受信息的加工和儲(chǔ)存D.對信息有選擇地接受答案：C4.新聞傳播活動(dòng)中的“議程設(shè)置功能”理論最早由（）提出。A.麥庫姆斯和肖B.拉扎斯菲爾德C.卡茨D.羅杰斯答案：A5.以下屬于傳播效果研究中“槍彈論”觀點(diǎn)的是（）A.傳播媒介擁有不可抵抗的強(qiáng)大力量B.受眾是具有多樣性和自主性的C.傳播效果受到多種因素制約D.傳播效果是有限的答案：A6.符號(hào)互動(dòng)論的創(chuàng)始人是（）A.米德B.布魯默C.庫利D.帕克答案：A7.以下哪種傳播類型是人類傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)（）A.人際傳播B.群體傳播C.大眾傳播D.組織傳播答案：A8.以下不屬于新媒體特征的是（）A.互動(dòng)性B.單向性C.個(gè)性化D.數(shù)字化答案：B9.在傳播研究中，將傳播過程視為“5W”模式的學(xué)者是（）A.香農(nóng)B.韋弗C.拉斯韋爾D.奧斯古德答案：C10.以下屬于媒介素養(yǎng)內(nèi)涵的是（）A.能夠制作媒介內(nèi)容B.對媒介信息的批判能力C.擁有大量媒介資源D.與媒介從業(yè)人員相識(shí)答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于傳播的社會(huì)功能的有（）A.環(huán)境監(jiān)視功能B.社會(huì)協(xié)調(diào)功能C.文化傳承功能D.娛樂功能答案：ABCD2.以下哪些學(xué)者屬于傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派（）A.達(dá)拉斯·斯麥茲B.赫伯特·席勒C.阿芒·馬特拉D.哈貝馬斯答案：ABC3.以下屬于人際傳播特點(diǎn)的有（）A.傳遞和接收信息的渠道多B.信息的意義更為豐富和復(fù)雜C.雙向性強(qiáng)D.屬于一種非制度化傳播答案：ABCD4.以下屬于大眾傳播特點(diǎn)的有（）A.傳播者是從事信息生產(chǎn)和傳播的專業(yè)化媒介組織B.傳播對象是廣泛而分散的、不定量多數(shù)的一般社會(huì)成員C.采用現(xiàn)代化技術(shù)手段大量生產(chǎn)、復(fù)制和傳播信息D.傳播的信息既具有商品屬性，又具有文化屬性答案：ABCD5.以下屬于新媒體傳播模式特點(diǎn)的有（）A.去中心化B.互動(dòng)性增強(qiáng)C.傳播速度快D.傳播內(nèi)容多元化答案：ABCD6.以下屬于傳播效果研究發(fā)展階段的有（）A.“槍彈論”階段B.“有限效果論”階段C.“適度效果論”階段D.“強(qiáng)大效果論”階段答案：ABCD7.以下屬于媒介融合的表現(xiàn)形式的有（）A.技術(shù)融合B.業(yè)務(wù)融合C.產(chǎn)業(yè)融合D.機(jī)構(gòu)融合答案：ABCD8.以下屬于受眾研究理論的有（）A.魔彈論中的受眾觀B.有限效果論中的受眾觀C.適度效果論中的受眾觀D.社會(huì)參與論中的受眾觀答案：ABCD9.以下屬于傳播符號(hào)類型的有（）A.語言符號(hào)B.非語言符號(hào)C.數(shù)字符號(hào)D.圖像符號(hào)答案：AB10.以下屬于傳播研究方法的有（）A.調(diào)查研究法B.內(nèi)容分析法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案研究法答案：ABCD三、判斷題1.傳播是一種社會(huì)性傳遞信息的行為。（√）2.施拉姆是傳播學(xué)的集大成者。（√）3.群體傳播中不存在意見領(lǐng)袖。（×）4.大眾傳播的信息具有公開性。（√）5.新媒體完全取代了傳統(tǒng)媒體。（×）6.“沉默的螺旋”理論強(qiáng)調(diào)大眾傳播對輿論形成的重要影響。（√）7.傳播效果只取決于傳播者。（×）8.符號(hào)的意義是固定不變的。（×）9.組織傳播是一種有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有一定規(guī)模的信息傳播活動(dòng)。（√）10.媒介素養(yǎng)教育只針對青少年。（×）四、簡答題1.簡述拉斯韋爾“5W”模式的內(nèi)容及意義?！?W”模式即誰（Who）、說什么（Sayswhat）、通過什么渠道（Inwhichchannel）、對誰說（Towhom）、取得什么效果（Withwhateffect）。它第一次較為詳細(xì)、科學(xué)地分解了傳播的過程，為傳播學(xué)搭建了一個(gè)比較完整、全面的理論構(gòu)架，使傳播研究的五大主要領(lǐng)域即控制研究、內(nèi)容分析、媒介研究、受眾研究和效果研究明確地劃分開來，為后人研究指明方向，具有開創(chuàng)性意義。2.簡述議程設(shè)置功能理論的主要內(nèi)容。議程設(shè)置功能理論認(rèn)為，大眾傳播具有一種為公眾設(shè)置“議事日程”的功能，傳媒的新聞報(bào)道和信息傳達(dá)活動(dòng)以賦予各種“議題”不同程度的顯著性的方式，影響著人們對周圍世界的“大事”及其重要性的判斷。大眾傳播可能無法影響人們怎么想，但可以影響人們?nèi)ハ胧裁?。該理論揭示了大眾傳播在引?dǎo)輿論方面的重要作用，強(qiáng)調(diào)了傳播媒介對社會(huì)的強(qiáng)大影響力。3.簡述人際傳播的重要意義。人際傳播是個(gè)人與個(gè)人之間的信息傳播活動(dòng)。它是社會(huì)傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)，通過人際傳播，人們交流思想、感情，建立和維持人際關(guān)系。人際傳播能夠滿足人的社交需求，幫助人們獲得歸屬感。同時(shí)，人際傳播也是人們獲取信息、認(rèn)知自我和他人的重要途徑，通過與他人交流，我們能不斷完善自我認(rèn)知，提升個(gè)人能力，對個(gè)人的社會(huì)化進(jìn)程有著不可替代的作用。4.簡述新媒體對傳統(tǒng)新聞傳播的影響。新媒體給傳統(tǒng)新聞傳播帶來多方面影響。在傳播模式上，打破了傳統(tǒng)的單向傳播，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)；在傳播速度上，新媒體即時(shí)性強(qiáng)，使新聞發(fā)布更迅速；在內(nèi)容生產(chǎn)上，促使傳統(tǒng)媒體改變生產(chǎn)方式，融合新媒體元素；在受眾方面，受眾的主動(dòng)性增強(qiáng)，不再被動(dòng)接受信息，還能參與內(nèi)容生產(chǎn)。但也帶來了信息過載、虛假信息傳播等挑戰(zhàn)，促使傳統(tǒng)新聞傳播不斷變革。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Α懊浇榧从嵪ⅰ边@一觀點(diǎn)的理解。“媒介即訊息”是麥克盧漢的重要觀點(diǎn)。這意味著媒介本身才是真正有意義的訊息，即人類有了某種媒介才有可能從事與之相適應(yīng)的傳播和其他社會(huì)活動(dòng)。比如互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，不僅改變了信息傳播方式，更深刻影響了人們的生活、社交、工作等各個(gè)方面。電商改變購物模式，社交媒體改變社交形態(tài)。它突破時(shí)空限制，帶來全新互動(dòng)體驗(yàn)。媒介作為傳播工具，其特性和發(fā)展對社會(huì)變革影響深遠(yuǎn)，所以從長遠(yuǎn)看，媒介形式比其承載的具體內(nèi)容意義更為重大。2.在新媒體環(huán)境下，如何提升受眾的媒介素養(yǎng)？新媒體環(huán)境下提升受眾媒介素養(yǎng)十分關(guān)鍵。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育課程建設(shè)，從基礎(chǔ)教育階段開始普及媒介知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對媒介信息的分析、批判能力。其次，媒體自身要發(fā)揮示范作用，傳播真實(shí)、客觀、有價(jià)值的信息，同時(shí)向受眾普及媒介知識(shí)。再者，家庭要重視引導(dǎo)，家長以身作則正確使用新媒體。此外，社會(huì)應(yīng)開展多樣化的媒介素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，利用社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等資源，提升公眾對新媒體的認(rèn)知和運(yùn)用能力，使其能在海量信息中辨別真?zhèn)?，合理使用新媒體。3.論述傳播效果研究對廣告?zhèn)鞑サ膯⑹?。傳播效果研究為廣告?zhèn)鞑ヌ峁┲T多啟示。“槍彈論”提示早期廣告?zhèn)鞑フ咴J(rèn)為廣告具有強(qiáng)大威力，但這過于片面?！坝邢扌Ч摗弊審V告人明白廣告效果并非絕對，要重視受眾的選擇性心理。廣告需精準(zhǔn)定位目標(biāo)受眾，符合其興趣和需求?！白h程設(shè)置功能”表明廣告可通過設(shè)置議題吸引受眾關(guān)注產(chǎn)品特點(diǎn)?！俺聊穆菪眴⑹緩V告要營造有利輿論環(huán)境，引導(dǎo)消費(fèi)者跟風(fēng)購買。廣告?zhèn)鞑バ杈C合考慮傳播渠道、受眾反饋等多種因素，不斷優(yōu)化策略，以提高廣告效果。4.分析社交媒體在突發(fā)事件傳播中的作用與問題。社交媒體在突發(fā)事件傳播中作用顯著。它能快速傳遞信息，使事件迅速引起