1.1二維碼的本質(zhì)：數(shù)字信息的“圖形化密碼本”演講人2025小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全之二維碼掃描安全課件作為一名從事網(wǎng)絡(luò)安全教育近十年的教師，我常被孩子們圍在身邊問：“老師，為什么媽媽總說不要隨便掃二維碼？”“同學(xué)分享的游戲二維碼能掃嗎？”這些充滿童真的問題，讓我意識到：在二維碼已深度融入日常生活的今天，教會小學(xué)生安全使用這一工具，既是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)，更是守護(hù)他們數(shù)字安全的第一道防線。接下來，我將從“認(rèn)識二維碼的‘真面目’”“警惕掃碼背后的‘隱形陷阱’”“掌握安全掃碼的‘防護(hù)指南’”三個(gè)維度，帶大家全面了解二維碼掃描安全。一、認(rèn)識二維碼的“真面目”：它為什么能成為我們的“數(shù)字伙伴”？要理解二維碼掃描的安全問題，首先需要明確：二維碼到底是什么？它是如何工作的？011二維碼的本質(zhì)：數(shù)字信息的“圖形化密碼本”1二維碼的本質(zhì)：數(shù)字信息的“圖形化密碼本”簡單來說，二維碼是一種用黑白相間的小方塊按特定規(guī)律排列而成的圖形。這些小方塊就像密碼本里的“數(shù)字士兵”——黑色代表“1”，白色代表“0”，通過不同的排列組合，就能“翻譯”出文字、鏈接、圖片甚至視頻等信息。舉個(gè)例子，大家在圖書館看到的圖書二維碼，掃描后會跳出這本書的簡介和借閱信息；班級群里老師發(fā)的繳費(fèi)二維碼，掃描后能直接跳轉(zhuǎn)到安全的支付頁面。這些都是二維碼在“傳遞信息”。022二維碼的“超能力”：為什么它能覆蓋生活的方方面面？2二維碼的“超能力”：為什么它能覆蓋生活的方方面面？相較于傳統(tǒng)的一維條形碼（也就是超市商品上的“豎條紋”），二維碼有三大“超能力”：信息容量大：一維碼只能存幾十個(gè)字符，二維碼卻能存上千個(gè)漢字，相當(dāng)于把一張小紙條變成了一本小冊子；容錯(cuò)能力強(qiáng)：就算二維碼被折角、沾了污漬，只要損壞面積不超過30%，掃描設(shè)備依然能“猜”出正確信息（這也是為什么有些舊海報(bào)上的二維碼稍微破一點(diǎn)還能用）；應(yīng)用場景廣：從支付、乘車、加好友，到景點(diǎn)導(dǎo)覽、作業(yè)答案查詢，二維碼幾乎滲透了我們生活的每個(gè)角落。去年我?guī)W(xué)生參觀科技館，連恐龍模型的介紹牌上都印著二維碼，掃碼就能聽語音講解——這就是二維碼的“超能力”在發(fā)揮作用。033從“陌生客”到“必需品”：二維碼如何走進(jìn)我們的生活？3從“陌生客”到“必需品”：二維碼如何走進(jìn)我們的生活？20世紀(jì)90年代，日本工程師為了提高汽車零件的追蹤效率，發(fā)明了最早的二維碼（當(dāng)時(shí)叫“QRCode”，即“快速響應(yīng)碼”）。21世紀(jì)初，隨著智能手機(jī)和掃碼技術(shù)的普及，二維碼開始在中國“扎根”：2011年微信推出“掃一掃”功能，2014年支付寶推廣掃碼支付，2017年地鐵開始支持掃碼乘車……到今天，孩子們從出生的疫苗接種碼，到上學(xué)的班級通知碼，再到放學(xué)的公交乘車碼，幾乎每天都在和二維碼“打交道”。可以說，二維碼已經(jīng)成為我們數(shù)字生活的“通用語言”。二、警惕掃碼背后的“隱形陷阱”：這些危險(xiǎn)可能就藏在“小方塊”里既然二維碼如此便利，為什么家長和老師總提醒“不要隨便掃”？因?yàn)榭此破胀ǖ亩S碼，可能藏著不法分子設(shè)計(jì)的“陷阱”。結(jié)合近三年處理的學(xué)生掃碼安全事件，我總結(jié)了四類最常見的風(fēng)險(xiǎn)。041陷阱一：“釣魚鏈接”——點(diǎn)進(jìn)去就可能“丟信息”1陷阱一：“釣魚鏈接”——點(diǎn)進(jìn)去就可能“丟信息”去年10月，我們班有位同學(xué)在小區(qū)里撿到一張“掃碼領(lǐng)玩具”的小卡片，掃完后手機(jī)彈出一個(gè)“填寫姓名+手機(jī)號+家庭住址”的頁面，聲稱“填完就能領(lǐng)玩具”。孩子填完信息后，家長當(dāng)天就接到了“快遞丟失理賠”的詐騙電話——這就是典型的“釣魚二維碼”。這類二維碼的“套路”是：表面用“免費(fèi)禮品”“游戲皮膚”“明星簽名”等孩子感興趣的內(nèi)容吸引掃碼，實(shí)際鏈接到的是仿冒的網(wǎng)頁（比如假的班級通知群、假的學(xué)習(xí)平臺）。一旦填寫姓名、電話、家庭住址甚至支付密碼，這些信息就會被不法分子收集，用于詐騙或倒賣。052陷阱二：“惡意軟件”——掃完可能“偷手機(jī)”2陷阱二：“惡意軟件”——掃完可能“偷手機(jī)”2023年，某市一名小學(xué)生掃描了同學(xué)分享的“免費(fèi)游戲外掛”二維碼，結(jié)果手機(jī)被植入了“木馬程序”。家長發(fā)現(xiàn)，孩子的手機(jī)流量突然暴增，微信零錢也被轉(zhuǎn)走了200多元。經(jīng)警方調(diào)查，這個(gè)二維碼鏈接的是一個(gè)偽裝成游戲軟件的惡意程序，會偷偷讀取手機(jī)里的短信、通訊錄，甚至攔截支付驗(yàn)證碼。更隱蔽的是，有些惡意二維碼會偽裝成“學(xué)習(xí)資料”“動畫視頻”，孩子掃碼后提示“需要下載APP才能查看”，一旦下載，惡意軟件就會悄悄在后臺運(yùn)行，像“小間諜”一樣監(jiān)控手機(jī)操作。063陷阱三：“虛假信息”——掃完可能“被誤導(dǎo)”3陷阱三：“虛假信息”——掃完可能“被誤導(dǎo)”去年春游時(shí)，有個(gè)孩子掃了景區(qū)路邊攤的“特色小吃介紹”二維碼，結(jié)果跳出來的是某游戲的廣告頁面；還有一次，班級家長群里有人發(fā)了個(gè)“學(xué)校最新通知”二維碼，掃完卻是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生廣告。這些都是“虛假信息二維碼”。這類二維碼的危害在于：它可能誤導(dǎo)我們點(diǎn)擊無關(guān)甚至有害的內(nèi)容（比如暴力游戲、不良網(wǎng)站），還可能消耗手機(jī)流量，更嚴(yán)重的是，如果孩子誤信了虛假信息（比如“學(xué)校停課”“家長需要繳費(fèi)”），可能會引發(fā)不必要的恐慌或經(jīng)濟(jì)損失。074陷阱四：“隱私泄露”——掃完可能“暴露自己”4陷阱四：“隱私泄露”——掃完可能“暴露自己”有些二維碼看似無害，比如“掃碼測性格”“掃碼領(lǐng)電子獎狀”，但仔細(xì)看填寫頁面，會要求上傳照片、綁定社交賬號，甚至獲取定位權(quán)限。去年有個(gè)案例：某小學(xué)生掃了“校園風(fēng)采展示”二維碼，上傳了自己的照片和班級信息，結(jié)果這些信息被不法分子用于制作虛假的“兒童走失”信息，誤導(dǎo)家長。更需要警惕的是“靜態(tài)二維碼”——比如貼在公共場合的固定二維碼（公交站廣告、快遞柜廣告），如果被不法分子偷偷覆蓋或替換（用貼紙蓋住原碼，貼上新的惡意碼），掃了之后就可能泄露信息。三、掌握安全掃碼的“防護(hù)指南”：這些方法能幫你守住“數(shù)字安全門”知道了風(fēng)險(xiǎn)，我們該如何保護(hù)自己？結(jié)合《兒童網(wǎng)絡(luò)安全行為指南》和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了“四要四不要”原則，每個(gè)原則都有具體的操作方法，同學(xué)們可以記在小本本上，也可以和家長一起練習(xí)。081一要：確認(rèn)“二維碼從哪里來”——只掃“可信源頭”的碼1一要：確認(rèn)“二維碼從哪里來”——只掃“可信源頭”的碼操作方法：學(xué)校、老師發(fā)的二維碼（比如班級通知、作業(yè)提交），可以掃，但要先和老師確認(rèn)（比如在班級群里問一句：“老師，這個(gè)二維碼是您發(fā)的嗎？”）；家長同意的二維碼（比如超市購物支付、網(wǎng)課資料下載），可以掃，但要讓家長在旁邊陪同；陌生場所的二維碼（比如路邊小卡片、公共廁所的“免費(fèi)WiFi”碼、不明攤位的“抽獎碼”），堅(jiān)決不掃；同學(xué)分享的二維碼（比如游戲鏈接、動畫資源），先問清楚“這個(gè)碼是從哪里來的？”“是誰做的？”，如果同學(xué)也說不清楚，就不要掃。1一要：確認(rèn)“二維碼從哪里來”——只掃“可信源頭”的碼去年秋游時(shí)，我們班就用這個(gè)方法避免了一次風(fēng)險(xiǎn)：有個(gè)攤位寫著“掃碼領(lǐng)氣球”，孩子們先問帶隊(duì)老師“這個(gè)碼可信嗎？”，老師檢查后發(fā)現(xiàn)是某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告碼，雖然無害但沒必要掃，于是孩子們就拒絕了——這就是“確認(rèn)源頭”的好處。092二要：觀察“二維碼長什么樣子”——警惕“奇怪”的碼2二要：觀察“二維碼長什么樣子”——警惕“奇怪”的碼操作方法：看外觀：正常的二維碼邊緣整齊，黑白塊清晰；如果二維碼有模糊、重疊、貼紙覆蓋的痕跡（比如公共廣告上的二維碼被貼了一張小紙條），很可能被替換過，不要掃；看鏈接：有些掃碼軟件（比如微信、支付寶的“掃一掃”）會在掃描前顯示二維碼的“預(yù)讀內(nèi)容”（比如“鏈接到https://xx學(xué)校官網(wǎng)”）。如果顯示的是陌生網(wǎng)址（比如“”）、包含奇怪符號（比如亂碼、超長數(shù)字），或者和宣傳內(nèi)容不符（比如寫著“圖書推薦”卻顯示游戲鏈接），就不要點(diǎn)進(jìn)去；看權(quán)限：如果掃碼后需要“允許訪問通訊錄”“允許定位”“允許攝像頭”等權(quán)限，而這些權(quán)限和二維碼的用途無關(guān)（比如掃學(xué)習(xí)資料碼卻要定位權(quán)限），一定要拒絕并退出。103三要：設(shè)置“手機(jī)安全鎖”——給掃碼加一層“保護(hù)罩”3三要：設(shè)置“手機(jī)安全鎖”——給掃碼加一層“保護(hù)罩”操作方法：開啟“掃碼提醒”：在微信“設(shè)置-通用-功能”里開啟“二維碼安全提示”，支付寶“設(shè)置-安全中心”里開啟“二維碼保護(hù)”，這些功能會自動識別高危二維碼并提醒；關(guān)閉“自動下載”：在手機(jī)“設(shè)置-應(yīng)用管理”里，關(guān)閉“未知來源應(yīng)用安裝”權(quán)限，避免掃碼后自動下載惡意軟件；定期清理“緩存”：每周用手機(jī)管家清理一次瀏覽器緩存和掃碼記錄，避免殘留的惡意鏈接再次被觸發(fā)。114四要：記住“緊急情況怎么辦”——遇到問題及時(shí)求助4四要：記住“緊急情況怎么辦”——遇到問題及時(shí)求助操作方法：如果掃碼后手機(jī)彈出奇怪頁面（比如要求輸入密碼、跳轉(zhuǎn)陌生網(wǎng)站），立刻關(guān)閉頁面，退出掃碼軟件；如果手機(jī)突然變卡、流量暴增，或者收到陌生短信（比如“您的賬戶正在登錄”），立刻告訴家長或老師，并關(guān)閉手機(jī)數(shù)據(jù)流量；如果已經(jīng)填寫了個(gè)人信息（比如姓名、電話），要馬上告訴家長，讓家長聯(lián)系警方或平臺客服，凍結(jié)相關(guān)賬號；最重要的是：不要因?yàn)椤芭卤慌u”而隱瞞——去年有個(gè)孩子掃了陌生碼后泄露了電話，因?yàn)楹ε卤患议L罵，拖了三天才說，結(jié)果家長接到了50多個(gè)詐騙電話。記?。杭皶r(shí)求助，才能把傷害降到最低。125四不要：這些“誘惑”再大也不能碰5四不要：這些“誘惑”再大也不能碰不要掃“免費(fèi)誘惑”碼：“掃碼領(lǐng)玩具”“掃碼送皮膚”“掃碼抽大獎”——這些都是利用“貪心”設(shè)的陷阱；不要掃“緊急催促”碼：“家長手機(jī)壞了，掃碼代繳費(fèi)”“老師臨時(shí)通知，掃碼填信息”——真正的緊急通知，老師和家長會直接打電話；不要掃“模糊不清”碼：貼在墻上、地上、快遞盒上的舊碼，可能已經(jīng)被替換過；不要掃“私人發(fā)送”碼：微信里陌生人加好友后發(fā)的二維碼，QQ群里不認(rèn)識的人分享的碼，一概不掃?？偨Y(jié)：做自己的“掃碼安全小衛(wèi)士”同學(xué)們，二維碼是我們的“數(shù)字伙伴”，但它不會說話，需要我們用知識和警惕性去“讀懂”它。今天我們一起了解了二維碼的原理，認(rèn)識了常見的風(fēng)險(xiǎn)，也學(xué)會了安全掃碼的方法。記住：掃碼前問一句“這是誰的碼？”；掃碼時(shí)看一眼“這是什