7.21馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起教學(xué)設(shè)計2023--2024學(xué)年部編版九年級歷史上學(xué)期主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《7.21馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起》。內(nèi)容主要包括：馬克思、恩格斯的科學(xué)社會主義理論的形成，以及這一理論對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的影響。具體涉及《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，以及19世紀(jì)末20世紀(jì)初國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起與發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生對馬克思主義理論的理解和認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生成為具有國際視野和全球意識的公民。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過史料分析，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容及其歷史意義。要求學(xué)生掌握《共產(chǎn)黨宣言》的基本思想，理解其提出的階級斗爭理論、無產(chǎn)階級專政等核心觀點(diǎn)，以及它對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的影響。

-重點(diǎn)二：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起與發(fā)展。學(xué)生需要了解19世紀(jì)末20世紀(jì)初國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的主要事件，如俄國十月革命、第一國際和第二國際的成立等，以及這些事件對世界歷史進(jìn)程的推動作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：馬克思主義理論的歷史背景和科學(xué)性。學(xué)生可能難以理解馬克思主義理論在19世紀(jì)的歷史條件下的產(chǎn)生，以及其理論體系的科學(xué)性和革命性。教師可通過比較分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義理論的時代背景和科學(xué)內(nèi)涵。

-難點(diǎn)二：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的復(fù)雜性。學(xué)生可能對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的復(fù)雜性和多樣性理解不足，難以把握其發(fā)展過程中的主要矛盾和斗爭。教師可通過案例分析，幫助學(xué)生理解不同國家和地區(qū)的共產(chǎn)主義運(yùn)動的特點(diǎn)和影響。

-難點(diǎn)三：馬克思主義理論與中國共產(chǎn)黨的關(guān)系。學(xué)生可能難以理解馬克思主義理論如何與中國革命和建設(shè)相結(jié)合。教師可通過講述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義中國化的過程和意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)、音響系統(tǒng)）、白板或電子白板、實物模型（如馬克思、恩格斯像章）。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或教育資源共享平臺。

-信息化資源：《共產(chǎn)黨宣言》全文、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動相關(guān)歷史圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)節(jié)選。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、課堂提問。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“工人階級的覺醒”為切入點(diǎn)，通過展示19世紀(jì)工人運(yùn)動的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考工人階級的歷史地位和作用。隨后，教師簡要介紹馬克思主義的誕生背景，提出本節(jié)課的主題：“馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起”。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容一：介紹馬克思、恩格斯的生平和主要著作，重點(diǎn)講解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義。教師可通過PPT展示《共產(chǎn)黨宣言》的封面、主要內(nèi)容摘要，引導(dǎo)學(xué)生理解其核心觀點(diǎn)。

-詳細(xì)內(nèi)容二：分析19世紀(jì)末20世紀(jì)初國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起與發(fā)展。教師列舉第一國際和第二國際的成立、俄國十月革命等事件，引導(dǎo)學(xué)生理解國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的發(fā)展脈絡(luò)。

-詳細(xì)內(nèi)容三：探討馬克思主義理論對世界歷史進(jìn)程的影響。教師以中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展為例，引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思主義理論如何與中國革命和建設(shè)相結(jié)合。（用時15分鐘）

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容一：組織學(xué)生觀看《共產(chǎn)黨宣言》的片段，要求學(xué)生總結(jié)影片中的主要觀點(diǎn)，并討論其對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的影響。（用時10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容二：分組討論，每組選擇一個國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的重要事件，分析其歷史背景、發(fā)展過程和影響。每組需制作PPT進(jìn)行展示，全班分享交流。（用時15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容三：學(xué)生模擬馬克思、恩格斯等歷史人物，進(jìn)行角色扮演，探討馬克思主義理論的形成過程及其對世界歷史的影響。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-方面一：馬克思主義理論的形成背景。舉例回答：19世紀(jì)工業(yè)革命后，工人階級的覺醒和斗爭，以及資本主義制度的弊端，為馬克思主義的誕生提供了社會基礎(chǔ)。

-方面二：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的發(fā)展。舉例回答：第一國際和第二國際的成立，以及俄國十月革命的成功，標(biāo)志著國際共產(chǎn)主義運(yùn)動進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。

-方面三：馬克思主義理論對中國的影響。舉例回答：中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了長期的革命斗爭，最終實現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起對世界歷史進(jìn)程的重要影響。同時，鼓勵學(xué)生思考馬克思主義理論在當(dāng)代的意義，以及如何將其應(yīng)用于實際生活中。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并針對學(xué)生的討論和實踐活動進(jìn)行點(diǎn)評。（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-馬克思主義理論的發(fā)展歷程：介紹馬克思主義理論從創(chuàng)立到發(fā)展，再到中國化的過程，包括馬克思、恩格斯的主要著作，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，以及列寧、斯大林等對馬克思主義的繼承和發(fā)展。

-國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的重要事件：列舉國際共產(chǎn)主義運(yùn)動中的關(guān)鍵事件，如俄國十月革命、五一國際勞動節(jié)、五一示威游行等，以及這些事件對世界歷史的影響。

-馬克思主義在中國的傳播：探討馬克思主義理論如何傳入中國，以及在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命、建設(shè)和發(fā)展歷程。

-馬克思主義與社會主義建設(shè)：分析馬克思主義理論在社會主義建設(shè)中的作用，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的實踐探索。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《馬克思恩格斯全集》、《列寧全集》、《毛澤東選集》等，通過閱讀原著，深入了解馬克思主義理論的基本原理和主要內(nèi)容。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《中國共產(chǎn)黨的歷史》、《國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史》等紀(jì)錄片，通過影像資料，直觀了解歷史事件和人物。

-參觀紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀馬克思故居、中國共產(chǎn)黨歷史展覽館等，通過實地參觀，感受歷史氛圍，加深對馬克思主義理論的認(rèn)同。

-開展小組研究：鼓勵學(xué)生分組研究馬克思主義理論在不同國家、不同歷史時期的實踐應(yīng)用，如研究中國特色社會主義理論體系的發(fā)展歷程。

-舉辦講座和研討會：邀請專家學(xué)者舉辦講座，或組織學(xué)生開展研討會，探討馬克思主義理論的當(dāng)代價值和實踐意義。

-進(jìn)行社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解馬克思主義理論在當(dāng)代社會中的應(yīng)用情況，以及人民群眾對馬克思主義理論的認(rèn)識和態(tài)度。

-創(chuàng)作歷史?。汗膭顚W(xué)生創(chuàng)作以馬克思主義理論為主題的劇本，通過表演形式，加深對理論的理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材《7.21馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起》相關(guān)章節(jié)，總結(jié)馬克思主義理論的核心觀點(diǎn)和主要貢獻(xiàn)。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于國際共產(chǎn)主義運(yùn)動對20世紀(jì)世界歷史影響的小論文，要求不少于500字。

3.收集關(guān)于馬克思、恩格斯、列寧等馬克思主義理論家的生平事跡，制作一份小報，展示他們的貢獻(xiàn)和影響。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的閱讀總結(jié)，教師將檢查學(xué)生對馬克思主義理論核心觀點(diǎn)的掌握程度，以及是否能將其與歷史事件相結(jié)合。對于不足之處，教師將提供針對性的指導(dǎo)，如推薦相關(guān)資料或提供進(jìn)一步的解釋。

2.在批改小論文時，教師將評估學(xué)生的分析能力、論證邏輯和語言表達(dá)。對于論文中存在的觀點(diǎn)不明確、論證不充分或語言表達(dá)不規(guī)范等問題，教師將給出具體修改建議，并鼓勵學(xué)生進(jìn)一步研究相關(guān)歷史背景和理論。

3.對于制作的小報，教師將關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)、信息整理和視覺呈現(xiàn)能力。對于小報中存在的史實錯誤、信息不準(zhǔn)確或設(shè)計不美觀等問題，教師將提出改正意見，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地收集和處理信息，以及如何提升設(shè)計美感。

教師將確保作業(yè)反饋的及時性和針對性，以下為具體的反饋策略：

-作業(yè)批改將在課后及時完成，以便學(xué)生能夠在下一次課前得到反饋。

-對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師將給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享。

-對于作業(yè)中的問題，教師將通過書面評語或課堂講解的方式給出具體反饋，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。

-教師將定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和反饋。

-對于特別優(yōu)秀或需要額外幫助的學(xué)生，教師將進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在作業(yè)中取得進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講授馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起時，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻資料，使抽象的理論更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)法：我引入了一些具體的案例，如俄國十月革命，讓學(xué)生通過分析案例來理解馬克思主義理論的應(yīng)用，這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生將理論知識與實際歷史事件相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對主題不夠感興趣或者缺乏參與討論的技巧。

2.教學(xué)深度不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對馬克思主義理論的理解還不夠深入，可能是因為講解時沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.評價方式單一：目前主要依賴作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置問題討論區(qū)、開展角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法：針對教學(xué)深度不夠的問題，我打算在備課階段更加細(xì)致地考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性又易于理解。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作評價、學(xué)生自評和互評等，以形成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合評價。同時，我也將鼓勵學(xué)生通過反思日記等形式，自我評價和改進(jìn)學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.請簡述馬克思和恩格斯的主要著作及其對馬克思主義理論體系的影響。

-作業(yè)答案：《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯共同創(chuàng)作的，它標(biāo)志著馬克思主義理論體系的形成?！顿Y本論》是馬克思的另一部重要著作，對資本主義經(jīng)濟(jì)體系進(jìn)行了深刻剖析。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，分析《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的歷史背景及其對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的影響。

-作業(yè)答案：《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表于1848年，當(dāng)時歐洲正處于工業(yè)革命和資本主義發(fā)展的初期階段。該宣言揭示了資本主義社會的矛盾和階級斗爭，對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，成為無產(chǎn)階級斗爭的綱領(lǐng)。

3.舉例說明國際共產(chǎn)主義運(yùn)動中的兩個重要事件，并簡要分析其歷史意義。

-作業(yè)答案：俄國十月革命是1917年俄國爆發(fā)的社會主義革命，它推翻了沙皇專制制度，建立了世界上第一個社會主義國家，對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動產(chǎn)生了重大影響。第二國際成立于1889年，它是國際工人運(yùn)動的第一個世界性組織，對推動各國工人階級團(tuán)結(jié)和斗爭起到了積極作用。

4.馬克思主義理論在中國的發(fā)展有哪些重要階段？請列舉兩個階段及其特點(diǎn)。

-作業(yè)答案：馬克思主義理論在中國的發(fā)展可以分為兩個重要階段。第一個階段是新民主主義革命時期，馬克思主義與中國革命實踐相結(jié)合，形成了毛澤東思想。第二個階段是改革開放