Unit9LifeintheYear2025（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit9LifeintheYear2025（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞北師大版六年級(jí)下冊(cè)Unit9LifeintheYear2025展開(kāi)，通過(guò)情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)未來(lái)生活的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注與思考，提升跨文化交際能力；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力；通過(guò)角色扮演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其未來(lái)意識(shí)；強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用描述未來(lái)生活的詞匯和句型，如“willdo”、“willbe”等。

2.能通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)獲取信息，理解文章主旨。

難點(diǎn)：

1.正確使用過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)描述未來(lái)生活。

2.在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源展示未來(lái)生活的場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)使用時(shí)態(tài)和句型。

3.提供豐富的練習(xí)材料，包括閱讀理解、聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來(lái)生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備展示板，以便展示學(xué)生作品和教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“Doyouliketoimaginethefuture?”來(lái)引起學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的用法，提問(wèn)學(xué)生“Whatwillyoudointhefuture?”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹“LifeintheYear2025”的主題，講解將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-舉例說(shuō)明：展示關(guān)于未來(lái)生活的圖片或視頻，如自動(dòng)駕駛汽車(chē)、智能家居等，并舉例說(shuō)明如何用英語(yǔ)描述。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生預(yù)測(cè)2025年的生活，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述2025年的生活場(chǎng)景，如“Peoplewilltravelinspaceshuttles.”或“Iwillhavearobothelperathome.”

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和糾正。

4.小組合作（約15分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)2025年的生活場(chǎng)景，包括環(huán)境、科技、交通等方面。

-小組展示：每組派代表用英語(yǔ)向全班展示他們的設(shè)計(jì)，其他學(xué)生提問(wèn)和評(píng)論。

5.綜合活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如科學(xué)家、工程師、教師等，討論如何實(shí)現(xiàn)2025年的生活場(chǎng)景。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生以書(shū)面形式描述自己理想中的2025年生活，并附上圖片或圖表。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)和詞匯的運(yùn)用。

7.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)將來(lái)時(shí)的用法和未來(lái)生活的預(yù)測(cè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)未來(lái)的思考。

8.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解教學(xué)效果。

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與未來(lái)生活相關(guān)的詞匯，如“robot”、“spaceshuttle”、“self-drivingcar”等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)，如“willdo”、“willbe”、“willhave”等，來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)和設(shè)想。

3.語(yǔ)法能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對(duì)時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠區(qū)分過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)，并在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中正確運(yùn)用。

4.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力材料，學(xué)生能夠理解并捕捉關(guān)鍵信息，提升聽(tīng)力理解能力。

5.閱讀理解：學(xué)生通過(guò)閱讀關(guān)于未來(lái)生活的文章，能夠理解文章的主旨大意，并從中獲取相關(guān)信息。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在預(yù)測(cè)未來(lái)生活時(shí)，能夠發(fā)揮想象力，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

8.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.跨文化交際：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解不同文化對(duì)未來(lái)生活的看法，提升跨文化交際意識(shí)。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)未來(lái)科技和生活的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

11.個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。

12.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

13.時(shí)間管理：學(xué)生在完成作業(yè)和活動(dòng)任務(wù)時(shí)，能夠合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

14.情緒管理：學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)情緒管理。

15.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯

-robot

-spaceshuttle

-self-drivingcar

-intelligenthome

-virtualreality

-renewableenergy

②句型

-Iwilldo[activity]in2025.

-Peoplewill[verb]intheyear2025.

-Therewillbe[noun]in2025.

③時(shí)態(tài)

-Presentsimple:Ihavea[noun].

-Futuresimple:Iwillhavea[noun]in2025.

-Futureperfect:Iwillhavehada[noun]by2025.

④主題

-LifeintheYear2025

-Predictionsoftechnology

-Changesindailylife

-Impactofinnovation反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)設(shè)置與主題相關(guān)的情境，如展示未來(lái)科技圖片或視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的合作能力，也促進(jìn)了知識(shí)的共享和深化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)未來(lái)生活的話題不感興趣或缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)不夠深入：在詞匯教學(xué)上，我可能沒(méi)有給予足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，這可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.深化詞匯教學(xué)：我將加強(qiáng)對(duì)詞匯的教學(xué)，通過(guò)多種方法幫助學(xué)生記憶和理解，例如通過(guò)歌曲、故事或?qū)嶋H情境來(lái)教學(xué)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。此外，我還將考慮引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)：要求學(xué)生閱讀課本中關(guān)于“LifeintheYear2025”的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出作者對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)，并寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)。

2.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇短文，描述自己理想中的2025年生活，包括科技、環(huán)境、交通等方面。

3.詞匯積累：學(xué)生收集并記憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的未來(lái)生活相關(guān)詞匯，如“robot”、“spaceshuttle”、“self-drivingcar”等，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行造句。

4.角色扮演：學(xué)生選擇一個(gè)未來(lái)職業(yè)，如“doctor”、“engineer”或“teacher”，并準(zhǔn)備一段對(duì)話，展示這個(gè)職業(yè)在未來(lái)可能的工作場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，我將盡快批改，確保學(xué)生的作業(yè)得到及時(shí)的反饋。

2.具體評(píng)價(jià)：在批改作業(yè)時(shí)，我將詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，不僅指出錯(cuò)誤本身，還會(huì)給出正確的答案和解釋。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生如何提高詞匯使用準(zhǔn)確性，如何改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)等。

4.反饋方式：反饋將通過(guò)以下方式進(jìn)行：

-面對(duì)面交流：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。

-作業(yè)批改記錄：我將為學(xué)生提供一份詳細(xì)的作業(yè)批改記錄，包括學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)反饋：對(duì)于無(wú)法面對(duì)面交流的學(xué)生，我將通過(guò)學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)或郵件提供反饋。

5.定期回顧：為了確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步，我將定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，并與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的科普文章，如《未來(lái)科技100年》、《科技與生活》等，這些文章可以幫助學(xué)生了解最新的科技動(dòng)態(tài)和未來(lái)趨勢(shì)。

-視頻資源：推薦觀看一些關(guān)于未來(lái)生活設(shè)想的紀(jì)錄片或科普視頻，例如《未來(lái)城市》、《機(jī)器人的未來(lái)》等，這些視頻可以直觀地展示未來(lái)科技的發(fā)展前景。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解未來(lái)科技和生活的相關(guān)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀或觀看過(guò)程中的感想和疑問(wèn)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

-教師可以提供一些關(guān)鍵問(wèn)題或話題，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)科技可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)生活場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述這個(gè)場(chǎng)景中可能出現(xiàn)的技術(shù)和創(chuàng)新。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-**科技發(fā)展趨勢(shì)分析**：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科技領(lǐng)域，如人工智能、生物科技或可再生能源，分析該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，并預(yù)測(cè)未來(lái)可能的變化。

-**未來(lái)生活設(shè)想**：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)想并描述一個(gè)未來(lái)的家庭生活，包括家居設(shè)計(jì)、日常生活習(xí)慣等，可以用英語(yǔ)撰寫(xiě)一個(gè)小故事或制作一個(gè)海報(bào)。

-**科技與社會(huì)責(zé)任