第五課冷靜面對失敗說課稿小學(xué)心理健康北師大版三年級上冊-北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自北師大版三年級上冊小學(xué)心理健康教材，圍繞“冷靜面對失敗”這一主題展開。通過分析失敗的原因，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在失敗面前保持冷靜，尋找解決問題的方法，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。課程內(nèi)容與教材緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備正確的情感態(tài)度和價值觀，增強心理韌性，學(xué)會在挫折面前保持冷靜，形成積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的心態(tài)。提升學(xué)生自我認(rèn)識能力，學(xué)會反思和總結(jié)失敗，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，增強學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與他人共同面對困難，共同成長。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，但注意力容易分散，自我控制能力相對較弱。在知識方面，他們對失敗有一定的認(rèn)識，但缺乏深入理解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力還在逐步培養(yǎng)中，面對失敗時，往往表現(xiàn)出情緒化，難以保持冷靜。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能因為缺乏面對失敗的準(zhǔn)備，容易產(chǎn)生挫敗感，影響學(xué)習(xí)動力和積極性。此外，學(xué)生在團隊合作和溝通能力方面也有待提高，這對于學(xué)習(xí)如何冷靜面對失敗至關(guān)重要。

針對這些情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會分析失敗的原因，培養(yǎng)冷靜思考的能力。同時，通過實踐活動，幫助學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同面對挑戰(zhàn)，提高他們的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解失敗的本質(zhì)，激發(fā)他們對課程內(nèi)容的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享個人經(jīng)歷，共同分析失敗的原因，培養(yǎng)合作意識和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬面對失敗的場景，體驗冷靜應(yīng)對的過程，提高實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示失敗案例和成功經(jīng)驗，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助互動教學(xué)軟件，設(shè)計游戲和模擬練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念，加深記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于失敗案例分析的視頻，并記錄下三個不同類型的失敗原因。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“冷靜面對失敗”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你經(jīng)歷過失敗嗎？你是如何應(yīng)對的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解失敗的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“冷靜面對失敗”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“冷靜面對失敗”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個學(xué)生因失敗而成長的故事。

-講解知識點：詳細(xì)講解失敗的原因、應(yīng)對策略等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解“失敗是成功之母”的概念。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握冷靜應(yīng)對失敗的方法。例如，讓學(xué)生分組討論如何面對考試失敗。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗冷靜應(yīng)對失敗的知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解冷靜應(yīng)對失敗的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握冷靜應(yīng)對失敗的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解冷靜應(yīng)對失敗的知識點，掌握應(yīng)對方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“冷靜面對失敗”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己如何從失敗中學(xué)習(xí)的小作文。

-提供拓展資源：提供與“冷靜面對失敗”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于心理韌性的書籍或視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。如，對學(xué)生的作文進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的冷靜應(yīng)對失敗的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-失敗案例分析：收集不同領(lǐng)域、不同年齡層的失敗案例，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運動員等在面對失敗時的態(tài)度和行動。

-成功人士訪談：邀請成功人士分享他們面對失敗的經(jīng)歷和感悟，讓學(xué)生了解成功背后的艱辛。

-心理韌性研究：介紹心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于心理韌性的研究成果，如壓力應(yīng)對、自我效能感等。

-團隊合作案例：收集團隊合作中成功和失敗的案例，分析團隊合作在應(yīng)對失敗中的重要性。

-情緒管理技巧：介紹情緒管理的基本方法，如深呼吸、正念冥想等，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《挫折與成長》、《逆商》等書籍，讓學(xué)生了解失敗對個人成長的意義。

-觀看視頻：推薦與失敗相關(guān)的紀(jì)錄片、演講視頻等，如《喬布斯傳》、《史蒂夫·喬布斯：活著就為了改變世界》等。

-小組討論：組織學(xué)生圍繞失敗案例展開討論，分享自己的觀點和感悟，培養(yǎng)團隊合作能力。

-實踐活動：設(shè)計一些模擬失敗情境的實踐活動，如模擬面試、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會應(yīng)對失敗。

-情緒管理訓(xùn)練：開展情緒管理訓(xùn)練課程，教授學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法，提高心理韌性。

-成功人士講座：邀請成功人士來校進行講座，分享他們的成長經(jīng)歷和應(yīng)對失敗的方法。

-心理咨詢：為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們正確面對失敗，調(diào)整心態(tài)。

-家庭教育：鼓勵家長關(guān)注孩子的心理健康，與孩子共同探討失敗的意義，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會面對失敗。

-課題研究：鼓勵學(xué)生選擇與失敗相關(guān)的課題進行研究，如“失敗對青少年成長的影響”等，提高學(xué)生的研究能力。

-心理沙龍：定期舉辦心理沙龍活動，邀請心理專家為學(xué)生解答關(guān)于失敗和挫折的問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-冷靜面對失敗的定義和重要性

-失敗的原因分析

-應(yīng)對失敗的方法和技巧

-心理韌性的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-冷靜

-失敗

-原因

-方法

-技巧

-韌性

③重點句子：

-“冷靜面對失敗是成長的重要一步?！?/p>

-“失敗是成功之母，關(guān)鍵在于如何從失敗中吸取教訓(xùn)?！?/p>

-“培養(yǎng)心理韌性，學(xué)會在挫折面前保持樂觀?！?/p>

-“通過反思和總結(jié)，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運用：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗失敗，從而更好地理解冷靜面對失敗的重要性。這種教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的考試評價，我還引入了課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等多種評價方式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在不同的評價維度上努力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為他們對失敗的理解不夠深入，或者缺乏足夠的自信心。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相關(guān)，但在講解時可能過于簡單，未能充分挖掘教材的深度，未能滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.評價反饋不及時：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可能存在反饋不及時的問題，這不利于學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗失敗