語文七年級語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)題訓(xùn)練含答案解析一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下面材料，按要求作答。

中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英……同時(shí)，廣東也是改革開放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的好評。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個字。（2）為了擬好一副對聯(lián)，同學(xué)們想出了一個上聯(lián)，請你從下列8個短語中選用4個組成下聯(lián)。時(shí)代先鋒

看今朝

兢兢業(yè)業(yè)

譜新篇棄奮斗

繼往開來

盼未來

勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】（1）市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。（2）看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇【解析】【分析】（1）本題要一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。誰（市楹聯(lián)協(xié)會）怎么樣（開展主題書法作品展）。（2）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。按照上聯(lián)：憶（動詞）往昔（時(shí)間）革命前輩開天辟地（主謂短語）創(chuàng)偉業(yè)（動賓短語），仿寫出下聯(lián)：看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇。故答案為：⑴市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。⑵看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇【點(diǎn)評】⑴本題考查考生讀文段的概括能力，考生要讀懂文段，理解內(nèi)容，解答時(shí)要一語中的，語言簡潔，概括準(zhǔn)確。⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的運(yùn)用能力，要求考生仔細(xì)審讀下聯(lián)，注意把握下聯(lián)的特點(diǎn)，結(jié)合對聯(lián)的知識，準(zhǔn)確運(yùn)用題干的詞語進(jìn)行組合。2．少年正是讀書時(shí)，學(xué)?！坝H近文學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典”活動開展得如火如荼。你所在的九（一）班為分享讀書心得，準(zhǔn)備開展“中國四大古典名著讀書匯報(bào)會”。（1）班委會向同學(xué)們征集宣傳語，才思敏捷的你寫下了這樣一條。（2）老師要求匯報(bào)形式靈活多樣，請參照示例給其他三部名著設(shè)計(jì)匯報(bào)形式。示例：演水滸，體驗(yàn)《水滸》中的英雄情結(jié)（3）下圖是《卑鄙的圣人：曹操》一書的封面選圖，你覺得圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適嗎？請結(jié)合《三國演義》的相關(guān)情節(jié)，說明理由?！敬鸢浮浚?）品讀古典名著，品悟百味人生。（2）①讀三國，朗讀《三國演義》中的精彩片段；②講西游，訴說《西游記》中的奇幻經(jīng)歷；③閱紅樓，吟誦《紅樓夢》中的絢麗詩詞。（3）我認(rèn)為圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適，因?yàn)椤度龂萘x》中曹操性格復(fù)雜，是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能，又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn)，以少勝多，表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見其奸雄的一面?！窘馕觥俊痉治觥浚?）緊扣“中國四大古典名著讀書匯報(bào)會”的主題擬寫，要簡潔有號召力。（2）仿照示例形式進(jìn)行擬寫，匯報(bào)形式要切實(shí)可行。（3）開放性試題，回答合適或不合適均可，要結(jié)合名著具體內(nèi)容闡述，理由合理即可。故答案為：⑴品讀古典名著，品悟百味人生。⑵①讀三國，朗讀《三國演義》中的精彩片段；②講西游，訴說《西游記》中的奇幻經(jīng)歷；③閱紅樓，吟誦《紅樓夢》中的絢麗詩詞。⑶我認(rèn)為圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適，因?yàn)椤度龂萘x》中曹操性格復(fù)雜，是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能，又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn)，以少勝多，表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見其奸雄的一面。【點(diǎn)評】⑴傳標(biāo)語應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語言簡潔，朗朗上口。標(biāo)語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標(biāo)語是用創(chuàng)意來說話的，要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標(biāo)語都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感；⑵本文考查語句的仿寫。注意修辭一致和內(nèi)容的選擇性；⑶本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力，并通過廣告語的形式表達(dá)出來。解答此題，首先要觀察圖中人物的身份及動作行為，了解他們之間的關(guān)系，并同時(shí)注意其它圖例所表達(dá)的內(nèi)容，廣告語要求語言簡潔，語意明顯，更要符合人物身份。3．根據(jù)下列圖形的特點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人的三種不同性格特點(diǎn)，各寫一句話?！敬鸢浮竣龠@種性格的人，處處有利，一不小心就會傷到別人。②這種人性格圓滑，為人處事老成圓潤。③有棱有角，有自己的原則，不容他人觸碰?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}，需要運(yùn)用聯(lián)想，第一個圖是一個三角形，三角形的三個角至少有兩個銳角，“銳”讓人聯(lián)想到尖銳、鋒利，進(jìn)而聯(lián)想到一種像刺猬的人，這樣的人很難接近，一不小心就會傷到別人。圓形里外都是圓的，讓人聯(lián)想到圓滑，性格圓滑的人為人處世老成圓潤，這樣的人不容易得罪人。第三個圖是長方形，既有棱，又有角，讓人聯(lián)想到棱角分明的人，這樣的人有自己的主見，有自己的原則，如容他人觸碰自己的原則和底線。只要答案言之有理即可。故答案為：①這種性格的人，處處有利，一不小心就會傷到別人。②這種人性格圓滑，為人處事老成圓潤。③有棱有角，有自己的原則，不容他人觸碰。【點(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答題時(shí)要結(jié)合圖形特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上再用準(zhǔn)確、簡潔的語言進(jìn)行表達(dá)。4．請仔細(xì)欣賞下面這幅山水畫，然后根據(jù)畫中的意境，從學(xué)過的古詩詞中找一兩句或自己擬寫一副對聯(lián)，表達(dá)你的贊嘆。（提示：句中應(yīng)含有“山”和“水”）【答案】上聯(lián)：遠(yuǎn)看山有色下聯(lián)：近聽水無聲【解析】【分析】首先仔細(xì)觀察圖片，這幅圖上畫的有山有水，山遠(yuǎn)一點(diǎn)，而水離我們近一些，由此我們想到王維《畫》中的兩句詩：遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲?！军c(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力和語言運(yùn)用能力。答題時(shí)，首先要認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，然后把圖片內(nèi)容和我們學(xué)過的實(shí)詞建立聯(lián)系，從而選擇出合適的答案。5．簡述下面這幅漫畫的寓意?！敬鸢浮渴纠褐S刺了一些人只重視分?jǐn)?shù)而忽視學(xué)生的全面發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥吭诒绢}的漫畫中，可以看到一個媽媽有五個孩子，但是她只給名字為“分”的孩子喂奶，名字分別為“德”、“體”、“美”、“勞”的四個孩子放任不管，任他們哭得死去活來。我們知道德、智、體、美、勞是學(xué)校用來評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，漫畫中的“媽媽”代表著只注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的一類人，這樣一分析，題目就很簡單了。故答案為：示例：諷刺了一些人只重視分?jǐn)?shù)而忽視學(xué)生的全面發(fā)展?！军c(diǎn)評】本題考查考生的語言表達(dá)能力，是道漫畫題。做此類題，考生要注意觀察漫畫，了解圖畫部分和文字部分的內(nèi)容，要分析各部分間的關(guān)系，從而概括出漫畫的語意。在表達(dá)時(shí)要準(zhǔn)確反映主題，語言要簡潔。6．好久沒見的寶貝孫子說想要“佩奇”，這可把留守老人李玉寶難倒了。啥是佩奇？幾經(jīng)折騰，他終于知道，佩奇是只紅色的小豬，長得跟鼓風(fēng)機(jī)很像。于是，他自己動手，用鼓風(fēng)機(jī)做出了史上最“硬核”的小豬佩奇。你覺得他做得像佩奇嗎？請觀察下面兩幅圖片，說說你的看法和理由。（不少于80字）【答案】我覺得像佩奇。李爺爺用鼓風(fēng)機(jī)的機(jī)身做佩奇的圓臉，外殼上圓形凸起正好像佩奇笑的模樣，出風(fēng)口是佩奇長而圓的鼻子，頭上還有兩個直立的不大的耳朵，兩個螺孔大小不一，讓佩奇的眼睛多了一點(diǎn)俏皮，最重要的是“硬核的佩奇”背后的愛，給人溫暖?！窘馕觥俊痉治觥靠疾橛^點(diǎn)看法的表達(dá)。同意或不同意均可，此題側(cè)重與同意，理由要能結(jié)合圖畫內(nèi)容，合理闡述即可。鼓風(fēng)機(jī)像佩奇的臉，都是圓圓的，出風(fēng)口恰似佩奇長而圓的鼻子，兩個直立的個螺孔好似佩奇的耳朵，制作此物包含著爺爺對孫子的愛。注意字?jǐn)?shù)的限制。故答案為：我覺得像佩奇。李爺爺用鼓風(fēng)機(jī)的機(jī)身做佩奇的圓臉，外殼上圓形凸起正好像佩奇笑的模樣，出風(fēng)口是佩奇長而圓的鼻子，頭上還有兩個直立的不大的耳朵，兩個螺孔大小不一，讓佩奇的眼睛多了一點(diǎn)俏皮，最重要的是“硬核的佩奇”背后的愛，給人溫暖。【點(diǎn)評】本題考查考生的語言表達(dá)能力，考生要注意此類題的答題要求和入手角度。做此題首先要觀察主體畫面，注意畫面的主要要素及其特征；其次要分析圖畫內(nèi)容，內(nèi)容要具體，最后要主要語言的生動、連貫、簡潔及字?jǐn)?shù)的限制。7．閱讀下面材料，完成小作文。很多中學(xué)生越來越喜歡通過網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)自己的感情，或在朋友圈發(fā)動態(tài)求點(diǎn)贊，或跟網(wǎng)友聊天吐槽，卻很少愿意與身邊的人進(jìn)行面對面溝通交流。請你對此發(fā)表看法，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理，100字左右?！敬鸢浮渴纠唬何艺J(rèn)為不能一概而論，要區(qū)別對待。跟身邊親人、朋友面對面交流更好，比如母親節(jié)親自跟母親說一句節(jié)日快樂比在朋友圈發(fā)一條祝福狀態(tài)更讓母親感動，更有誠意；但作為年輕人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通也是不可缺少的，這有利于一些隱晦情感的表達(dá)、與一些遠(yuǎn)距離朋友的溝通，不僅是一種交際手段，也是一種技能。示例二：我認(rèn)為這種行為是不妥的，與身邊的人進(jìn)行面對面溝通、交流更好。首先，這樣可以聲情并茂、加入很多動作、表情，情感的抒發(fā)是自然而然的，可以更容易感受到彼此的喜怒哀樂。其次，可以拉近我們與長輩、朋友之間的距離，還能培養(yǎng)我們的口語交際能力。示例三：我認(rèn)為這種行為是恰當(dāng)?shù)模ㄟ^網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)情感更好。首先，可以在最快的時(shí)間內(nèi)抒發(fā)自己的情感，更加省時(shí)省力。其次，對于一些不善于交際的人來說，避免了面對面聊天時(shí)的尷尬，更加自信、從容、自由，更有利于情感的抒發(fā)。【解析】【分析】此題是一道開放性試題，針對只是通過網(wǎng)絡(luò)而不是與身邊的人交流的這種做法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞著你對這種交流方式的理解說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會實(shí)踐來談依據(jù)。如認(rèn)為這種行為不妥，可從面對面交流聲情并茂、容易感受到彼此的喜怒哀樂、拉近與他人的距離、培養(yǎng)口語交際能力等角度來寫。如我認(rèn)為這種行為妥當(dāng)，可從抒發(fā)自己的情感迅速及時(shí)省時(shí)省力、避免了面對面聊天時(shí)的尷尬、利于情感的抒發(fā)等角度來寫。當(dāng)然，也可辯證地來寫，如不能一概而論，要區(qū)別對待。各有各的優(yōu)勢，各有各的弊端。故答案為：示例一：我認(rèn)為不能一概而論，要區(qū)別對待。跟身邊親人、朋友面對面交流更好，比如母親節(jié)親自跟母親說一句節(jié)日快樂比在朋友圈發(fā)一條祝福狀態(tài)更讓母親感動，更有誠意；但作為年輕人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通也是不可缺少的，這有利于一些隱晦情感的表達(dá)、與一些遠(yuǎn)距離朋友的溝通，不僅是一種交際手段，也是一種技能。示例二：我認(rèn)為這種行為是不妥的，與身邊的人進(jìn)行面對面溝通、交流更好。首先，這樣可以聲情并茂、加入很多動作、表情，情感的抒發(fā)是自然而然的，可以更容易感受到彼此的喜怒哀樂。其次，可以拉近我們與長輩、朋友之間的距離，還能培養(yǎng)我們的口語交際能力。示例三：我認(rèn)為這種行為是恰當(dāng)?shù)?，通過網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)情感更好。首先，可以在最快的時(shí)間內(nèi)抒發(fā)自己的情感，更加省時(shí)省力。其次，對于一些不善于交際的人來說，避免了面對面聊天時(shí)的尷尬，更加自信、從容、自由，更有利于情感的抒發(fā)?！军c(diǎn)評】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。8．根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；________，________；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。【答案】欣賞是一抹陽光；催開含苞的花蕾（欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向）【解析】【分析】本題題干所提供的句式運(yùn)用了比喻的修辭，兩句每句七個字，所以要求我們在仿句時(shí)要做到句式相同，字?jǐn)?shù)盡量一樣，比喻恰當(dāng)，表意清楚，即可。故答案為：欣賞是一抹陽光；催開含苞的花蕾（欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向）。【點(diǎn)評】本題考查句子的仿寫。解答此題根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子，完成仿句。仿寫本句要采用比喻的修辭。9．張爺爺患高血壓病，記憶不太不好，近日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺。要求語言簡明，表達(dá)得體，注意溫馨提示，不超過50字。（性狀）本品為薄荷衣片，除去薄膜衣后顯白色。（適應(yīng)癥）用于治療高血壓。（規(guī)格）5mg/片；（用法用量）成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可。可以長期連續(xù)服用。【答案】張爺爺您好，我仔細(xì)閱讀過藥的說明書，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了，請莫忘記喲?！窘馕觥俊痉治觥勘磉_(dá)時(shí)要有禮貌，要告訴劉爺爺吃藥的時(shí)間，吃藥的劑量，同時(shí)要注意語言的簡得體。故答案為：張爺爺您好，我仔細(xì)閱讀過藥的說明書，您每天早晨吃一次，每次吃兩片就可以了，請莫忘記喲?！军c(diǎn)評】這是一道考查語言表達(dá)能力的題?！暗皿w”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣，具體包括：語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書面語或口語。10．在學(xué)習(xí)《傅雷家書》時(shí)，我們曾根據(jù)各自的興趣選擇自己喜歡的專題進(jìn)行閱讀。

如：“傅雷的教子之道”專題：傅雷給兒子的建議涉及很多方面，有生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等，可以任選其中一個或幾個方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇讀書報(bào)告。閱讀《名人傳》，我們也可采用專題探究的方法。請你模仿上面示例，設(shè)計(jì)一個《名人傳》閱讀專題并作簡要的闡釋。________【答案】“真正的英雄”專題。三位名人他們都經(jīng)歷長期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)非凡的藝術(shù)創(chuàng)造。【解析】【分析】《名人傳》是一部人物傳記，本書包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。所以可閱讀專題命名為“真正的英雄”。本書的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心歷路程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫了一曲“英雄交響樂”。故答案為：“真正的英雄”專題。三位名人他們都經(jīng)歷長期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)非凡的藝術(shù)創(chuàng)造?！军c(diǎn)評】本題考查設(shè)計(jì)閱讀專題。答題時(shí)應(yīng)認(rèn)真審題，明確活動主題，把握設(shè)計(jì)要求。這道題目是和名著閱讀結(jié)合起來的，有一定難度，這就要求學(xué)生必須熟悉名著內(nèi)容，還要有一定的概括能力。11．市新華書店將舉辦一場《紅船》作者簽售活動，請根據(jù)提供的相關(guān)信息，為本活動寫一段宣傳語，歡迎廣大讀者前來參加。（不少于100字）【答案】各位朋友，2019年2月16日上午10點(diǎn)，溫嶺市新華書店二樓將舉行《紅船》作者簽售活動，我們熱忱歡迎您的到來?！都t船》一書的作者是著名作家、中國作協(xié)副主席黃亞洲先生，他的作品曾獲國家圖書獎等獎項(xiàng)，此次簽售活動，機(jī)會難得，請不要錯過。紅船劈波行，精神聚人心，《紅船》一書，肯定會帶給你不一樣的閱讀體驗(yàn)?！窘馕觥俊痉治觥啃麄髡Z要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動大家的參與性。此題首先要有稱謂，其次，寫清楚舉辦活動的時(shí)間、地點(diǎn)，活動內(nèi)容以及對作者介紹。最后還要結(jié)合書本封面內(nèi)容，語言得體，來介紹宣傳即可。故答案為：各位朋友，2019年2月16日上午10點(diǎn)，溫嶺市新華書店二樓將舉行《紅船》作者簽售活動，我們熱忱歡迎您的到來。《紅船》一書的作者是著名作家、中國作協(xié)副主席黃亞洲先生，他的作品曾獲國家圖書獎等獎項(xiàng)，此次簽售活動，機(jī)會難得，請不要錯過。紅船劈波行，精神聚人心，《紅船》一書，肯定會帶給你不一樣的閱讀體驗(yàn)?！军c(diǎn)評】本題考查擬寫宣傳語的能力。解答此題，首先要認(rèn)真讀圖，了解嘉賓的基本情況，明確宣傳活動舉行的具體的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。然后再把這些內(nèi)容用語言進(jìn)行表述。注意擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，語言要得體，要有鼓動性和吸引力。12．閱讀下面內(nèi)容，請你代表正方寫一段辯詞，闡述你的觀點(diǎn)和理由。（200字左右）

近年，《浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》增加了一條：掌握教科書涉及的重要的傳統(tǒng)文化知識。傳統(tǒng)文化知識包括：古文、詩、詞、曲、賦、書法、對聯(lián)、燈謎、歇后語……就“現(xiàn)代學(xué)生有無必要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識”這一辯題，班級展開了辯論。正方：________反方：我認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。傳統(tǒng)文化知識屬于過去，是滯后的，不再適用于今天。時(shí)尚潮流才是先進(jìn)，發(fā)展的，最前沿的，推動社會向前的?，F(xiàn)代學(xué)生只有緊跟時(shí)尚才能擁抱世界?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求表達(dá)觀點(diǎn)，題目中已經(jīng)給出了反方觀點(diǎn)和理由，反方觀點(diǎn)是：我認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。那么正方就要表達(dá)與之相反的觀點(diǎn)，及贊同現(xiàn)代學(xué)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。理由可從“傳統(tǒng)文化知識”是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，中學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，有利于了解中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感，另外傳統(tǒng)文化知識可以潛移默化地培養(yǎng)對中華民族傳統(tǒng)文化的興趣等方面闡述理由即可?！军c(diǎn)評】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。13．2019年紀(jì)錄片《舌尖上的中國》第四季依然備受追捧。美食引發(fā)民族情感共鳴，它生動展示了千百年來中國不同氣候、不同自然環(huán)境孕育出的獨(dú)有的飲食文化。學(xué)校擬開展“賞美食，品文化”的活動，請你參加并完成下面的任務(wù)。（1）活動一：賞美食，寫漢字請?jiān)谔镒指裰校错樞蛞来螌懗觥笆场弊值墓P畫。（2）活動二：賞美食，巧命名中國菜往往依據(jù)食材形象和名稱來命名，寄托著美好的祝福。比如：我們平時(shí)吃的炒玉米粒這盤菜就稱為“金玉滿堂”。今天，媽媽用湯圓、紅棗、鮮百合為家人制作了一道美味，請你給它取個表達(dá)祝福的名字，并說說你取名的理由。菜名：________理由；________（3）活動三：賞美食，探究竟根據(jù)下面材料，寫出中國菜肴具有怎樣的特點(diǎn)。材料一；中國菜看美食所取的原料（主料、配料、輔料、調(diào)料等），要考慮其品種、產(chǎn)地、季節(jié)、生長期等特點(diǎn)，以新鮮肥嫩、質(zhì)料優(yōu)良為佳。材料二：中國菜，廚師常常運(yùn)用多種原料，經(jīng)過許多道精細(xì)刀技和拼擺工序，將其加工成多種形態(tài)和多樣花色，鏤空成美麗的圖案花紋。（4）活動四：賞美食，品民俗佳節(jié)品嘗美味佳肴，實(shí)為一樂，既享用了各種時(shí)令食品，又增添了節(jié)日的歡樂氣氛。請結(jié)合下面材料，用一段說明性文字介紹端午佳節(jié)的習(xí)俗，不超過50字?！岸岁柟?jié)，正為嘴頭忙，香粽剝開三面綠，濃茶斟得一杯黃，兩碟白洋糖?！薄敬鸢浮浚?）（2）示例：合家團(tuán)圓；百合有合家的意思，湯圓和紅棗是圓形或是橢圓形的，可寓意團(tuán)圓。（3）原料多樣且講究，刀工精紙，工序繁多，加工形態(tài)多樣。（4）端午節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都有吃粽子的習(xí)慣，還會喝上一杯雄黃酒，取一碟白糖來蘸著吃?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求學(xué)生根據(jù)“食”字的筆畫，依次寫出即可。分別是：撇、捺、點(diǎn)、橫折、橫、橫、豎提、撇、點(diǎn)?；颉＃?）要求學(xué)生根據(jù)這道菜的配料的寓意寫出菜名并寫出理由即可。如：“百合暗含合家之意”和“湯圓是圓形和紅棗是橢圓形的”放在一起有“團(tuán)團(tuán)圓圓之意”。故“湯圓、紅棗、鮮百合”放在一起，可擬名為“合家團(tuán)圓”。（3）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)材料內(nèi)容概括中國菜肴的特點(diǎn)、結(jié)合“中國菜，廚師常常運(yùn)用多種原料”得出：選材多樣。結(jié)合“要考慮其品種、產(chǎn)地、季節(jié)、生長期等特點(diǎn)，以新鮮肥嫩、質(zhì)料優(yōu)良為佳”得出：講究較多。結(jié)合“經(jīng)過許多道精細(xì)刀技和拼擺工序，將其加工成多種形態(tài)和多樣花色，鏤空成美麗的圖案花紋”得出：可知刀工精細(xì)，工序繁多，加工形態(tài)多樣。（4）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，分析端午節(jié)的習(xí)俗。根據(jù)題目中給出的材料可知，結(jié)合“香粽剝開三面綠”得出：端午節(jié)有吃粽子；結(jié)合“一杯黃”得出：喝雄黃酒；結(jié)合“兩碟白洋糖”得出：吃白糖。然后用說明性的文字依次寫出即可。故答案為：⑴撇、捺、點(diǎn)、橫折、橫、橫、豎提、撇、點(diǎn)⑵示例：合家團(tuán)圓；百合有合家的意思，湯圓和紅棗是圓形或是橢圓形的，可寓意團(tuán)圓。⑶原料多樣且講究，刀工精紙，工序繁多，加工形態(tài)多樣。⑷端午節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都有吃粽子的習(xí)慣，還會喝上一杯雄黃酒，取一碟白糖來蘸著吃?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對漢字的書寫能力。考生要按照其筆順進(jìn)行規(guī)范、工整的書寫。⑵本題考查考生對菜名的理解能力。解答此題要求考生結(jié)合材料，準(zhǔn)確概括，理由合理。⑶本題考查卡死對材料的探究能力，解答此題要求考生讀懂材料，結(jié)合題意，提取信息，進(jìn)行歸納概括。⑷本題考查考生對材料內(nèi)容的理解和分析能力，解答此題要求考生讀懂材料，仔細(xì)進(jìn)行分析，結(jié)合關(guān)鍵語句獲詞語進(jìn)行概括。14．綜合性學(xué)習(xí)。材料一

近幾年,隨著智能手機(jī)的普及,各種實(shí)用的移動端軟件也應(yīng)運(yùn)而生,針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動解題功能,受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二

“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字,就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用;拍照搜題,秒出答案;作文搜索,高分作文隨手拈來”。材料三

據(jù)一位初二學(xué)生小華說,他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件,只要拿起手機(jī)對著題目拍個照,上傳上去,快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。（1）請用簡潔的語言概括上面三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2）針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事,初三（1）班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動,請你從利弊兩個角度各陳述一條理由?！敬鸢浮浚?）作業(yè)軟件種類多,操作簡便,備受眾多學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”）。（2）（示例）利:網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以解決很多疑難問題,方便、快捷;運(yùn)用得當(dāng),是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充;可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊:一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”,久而久之不愿獨(dú)立思考問題,會產(chǎn)生依賴性;對于自覺性（自控力）差的學(xué)生,“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）做此題首先要認(rèn)真閱讀材料，從材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其強(qiáng)大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧”；材料二中可提取“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”；材料三中可提取“只要拿起手機(jī)對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案”，通過分析總結(jié)得出結(jié)論。（2）表述自己的觀點(diǎn)看法要注意：①開門見山，觀點(diǎn)明確；