《二、_評價網(wǎng)站》教學(xué)設(shè)計教初中信息技術(shù)人教版七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《二、評價網(wǎng)站》教學(xué)設(shè)計教初中信息技術(shù)人教版七年級上冊

教材章節(jié)：人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第二章《信息檢索與評價》

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解評價網(wǎng)站的基本概念，學(xué)習(xí)如何使用評價網(wǎng)站進行信息檢索，掌握評價網(wǎng)站的選擇標準和方法，提高信息檢索和評價的能力。通過實際操作，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識評價網(wǎng)絡(luò)信息，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)評價網(wǎng)站，提升信息檢索能力，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會評估信息質(zhì)量，增強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，同時，通過實際操作，鍛煉數(shù)字化學(xué)習(xí)技能，為未來的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析在七年級上冊的信息技術(shù)課程中，學(xué)生普遍對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，但同時也面臨著信息素養(yǎng)不均衡的問題。在知識層面上，學(xué)生對計算機基本操作有一定了解，但對網(wǎng)絡(luò)評價和批判性思維的應(yīng)用還較為陌生。能力方面，學(xué)生具備一定的信息檢索技能，但在評價信息真?zhèn)魏蛢r值的能力上還有待提高。

就學(xué)生層次而言，本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，但對評價網(wǎng)站的運用存在個體差異。部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或個人興趣，對網(wǎng)絡(luò)評價有較深入的了解和實踐經(jīng)驗，而另一部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息的選擇和評價缺乏足夠的認識和技能。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)的是良好的信息素養(yǎng)和批判性思維，這將對他們在信息社會中獨立思考和判斷的能力產(chǎn)生重要影響。學(xué)生的行為習(xí)慣也對課程學(xué)習(xí)有顯著影響，部分學(xué)生可能存在過度依賴網(wǎng)絡(luò)信息、缺乏深度思考和自我反思的習(xí)慣。

總體來說，學(xué)生在信息檢索和評價方面既有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又存在一定的學(xué)習(xí)難點。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過實際操作和案例分析，幫助學(xué)生建立起對網(wǎng)絡(luò)信息的批判性思維，同時，通過實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的信息檢索和評價習(xí)慣，為他們在信息社會中有效利用網(wǎng)絡(luò)資源奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-計算機教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀等。

-學(xué)生每人一臺電腦，用于實際操作練習(xí)。

課程平臺：

-學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)評價網(wǎng)站案例庫，包括各類評價網(wǎng)站的實際操作演示。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識普及資料，用于增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

教學(xué)手段：

-PPT課件，展示教學(xué)重點和操作步驟。

-視頻教程，演示評價網(wǎng)站的使用方法。

-小組討論，促進學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如，要求學(xué)生了解評價網(wǎng)站的基本功能和操作流程。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何評價網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你如何判斷一條新聞的真實性？”、“評價網(wǎng)站有哪些常用的評價標準？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過在線測試或小組討論的形式了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解評價網(wǎng)站的基本概念和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如，學(xué)生可能提出對網(wǎng)絡(luò)信息真實性的擔(dān)憂或?qū)υu價標準的疑惑。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)準備情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解評價網(wǎng)站的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示真實的網(wǎng)絡(luò)信息案例，引出“評價網(wǎng)站”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解評價網(wǎng)站的使用方法，包括搜索技巧、評價標準等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，如演示如何使用某個評價網(wǎng)站進行信息檢索。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，以及如何選擇合適的評價網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“評價網(wǎng)站與普通搜索引擎有什么區(qū)別？”。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同探討評價網(wǎng)站的使用技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解評價網(wǎng)站的使用方法。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握評價網(wǎng)站的使用技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解評價網(wǎng)站的知識點，掌握評價網(wǎng)站的使用技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實際操作作業(yè)，要求學(xué)生使用評價網(wǎng)站對某一網(wǎng)絡(luò)信息進行評價，并撰寫評價報告。

提供拓展資源：提供一些評價網(wǎng)站和相關(guān)資料，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)和研究。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，通過實際操作鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如閱讀相關(guān)書籍或訪問專業(yè)網(wǎng)站，深化對評價網(wǎng)站的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的評價網(wǎng)站知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.評價網(wǎng)站的基本概念

-評價網(wǎng)站的定義：提供網(wǎng)絡(luò)信息評價服務(wù)的網(wǎng)站，幫助用戶判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性。

-評價網(wǎng)站的作用：提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索的效率和質(zhì)量，培養(yǎng)用戶的信息素養(yǎng)。

2.評價網(wǎng)站的主要功能

-信息檢索：根據(jù)用戶需求，快速搜索相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息。

-評價展示：展示網(wǎng)絡(luò)信息的評價結(jié)果，包括評分、評論、標簽等。

-評價標準：提供評價網(wǎng)絡(luò)信息的標準和方法，如真實性、可靠性、權(quán)威性等。

-互動交流：用戶可以發(fā)表評論、提問，與其他用戶進行交流。

3.評價網(wǎng)站的類型

-綜合性評價網(wǎng)站：涵蓋多個領(lǐng)域和主題，如新聞、科技、娛樂等。

-專題性評價網(wǎng)站：專注于特定領(lǐng)域或主題，如學(xué)術(shù)研究、健康養(yǎng)生等。

-行業(yè)性評價網(wǎng)站：針對特定行業(yè)或產(chǎn)品，如電子商務(wù)、旅游服務(wù)等。

4.評價網(wǎng)站的使用方法

-注冊與登錄：用戶需注冊賬號并登錄，以便保存?zhèn)€人數(shù)據(jù)和評價記錄。

-搜索與篩選：使用關(guān)鍵詞進行搜索，并根據(jù)評價標準進行篩選。

-閱讀與評價：閱讀搜索結(jié)果，根據(jù)評價標準進行評價。

-互動與分享：與其他用戶交流，分享自己的評價和觀點。

5.評價標準與評價方法

-真實性評價：判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，如來源、發(fā)布時間、作者等。

-可靠性評價：判斷網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，如權(quán)威性、準確性、客觀性等。

-完整性評價：判斷網(wǎng)絡(luò)信息的完整性，如內(nèi)容是否全面、是否有遺漏等。

-評價方法：采用主觀評價和客觀評價相結(jié)合的方式，如評分、評論、標簽等。

6.評價網(wǎng)站的選擇與使用

-選擇評價網(wǎng)站：根據(jù)個人需求和評價標準，選擇合適的評價網(wǎng)站。

-使用評價網(wǎng)站：遵循評價網(wǎng)站的使用規(guī)則，合理使用評價功能。

-注意事項：避免盲目跟風(fēng)、情緒化評價，保持客觀、理性的態(tài)度。

7.評價網(wǎng)站的安全與隱私

-信息安全：保護個人信息不被泄露，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-隱私保護：關(guān)注評價網(wǎng)站的數(shù)據(jù)收集和使用規(guī)則，確保個人隱私不被侵犯。

8.評價網(wǎng)站的應(yīng)用場景

-新聞資訊：評價新聞報道的真實性和可靠性。

-網(wǎng)絡(luò)購物：評價商品和店鋪的信譽度。

-學(xué)術(shù)研究：評價學(xué)術(shù)文章的權(quán)威性和可靠性。

-旅游出行：評價景點和旅游服務(wù)的質(zhì)量。

9.評價網(wǎng)站的發(fā)展趨勢

-個性化評價：根據(jù)用戶需求和興趣，提供個性化的評價服務(wù)。

-智能評價：利用人工智能技術(shù)，實現(xiàn)自動評價和推薦。

-社區(qū)化評價：建立用戶社區(qū)，促進用戶之間的交流和互動。

10.評價網(wǎng)站的教育意義

-培養(yǎng)信息素養(yǎng)：提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷和評價能力。

-增強批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)信息時的獨立思考和判斷能力。

-促進終身學(xué)習(xí)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對評價網(wǎng)站的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計了幾個課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于實際情境中。

1.**案例分析**

作業(yè)描述：選擇一個你感興趣的網(wǎng)絡(luò)話題，如“健康飲食”，使用評價網(wǎng)站對多個健康飲食相關(guān)的網(wǎng)站進行評價，分析其信息質(zhì)量。

答案示例：學(xué)生可以選擇“健康飲食”作為案例，評價幾個知名的健康飲食網(wǎng)站，如“中國營養(yǎng)網(wǎng)”和“營養(yǎng)師在線”。他們可以評價這些網(wǎng)站的信息是否準確、更新是否及時、內(nèi)容是否全面等。

2.**評價報告撰寫**

作業(yè)描述：針對一個你認為有爭議的網(wǎng)絡(luò)事件，如“轉(zhuǎn)基因食品的安全性”，使用評價網(wǎng)站檢索相關(guān)信息，撰寫一份評價報告。

答案示例：學(xué)生可以選擇“轉(zhuǎn)基因食品的安全性”作為主題，通過評價網(wǎng)站檢索相關(guān)文章和報告，撰寫一份報告，分析不同觀點的依據(jù)和論證。

3.**網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪孀R**

作業(yè)描述：從網(wǎng)上找到一篇新聞報道，使用評價網(wǎng)站對其真實性和可靠性進行評價，并撰寫評價心得。

答案示例：學(xué)生可以選擇一篇關(guān)于某地發(fā)生自然災(zāi)害的新聞報道，使用評價網(wǎng)站如“百度新聞”進行評價，分析報道的來源、作者背景、信息更新情況等，并記錄自己的評價過程和結(jié)論。

4.**評價標準應(yīng)用**

作業(yè)描述：設(shè)計一套評價標準，用于評價你所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量，并選擇幾個信息源進行評價。

答案示例：學(xué)生可以設(shè)計一個包含真實性、準確性、客觀性、相關(guān)性等標準的評價體系，評價學(xué)校官網(wǎng)、圖書館數(shù)據(jù)庫或社區(qū)公告板上的信息。

5.**評價網(wǎng)站比較**

作業(yè)描述：比較兩個不同的評價網(wǎng)站，如“大眾點評”和“美團網(wǎng)”，分析它們在評價標準、用戶界面、信息覆蓋范圍等方面的異同。

答案示例：學(xué)生可以對比“大眾點評”和“美團網(wǎng)”在餐飲評價方面的差異，包括評價標準的一致性、用戶反饋的多樣性以及信息更新的頻率等。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過實際操作，加深對評價網(wǎng)站的理解，提高他們在網(wǎng)絡(luò)信息海洋中辨別真?zhèn)?、選擇可靠信息的能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際生活中，從而提升他們的信息素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了評價網(wǎng)站的基本概念、主要功能、類型、使用方法以及評價標準。通過實際操作和案例分析，學(xué)生們對評價網(wǎng)站有了更深入的理解。

首先，我們明確了評價網(wǎng)站的定義和作用，認識到它在提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率和質(zhì)量的積極作用。接著，我們了解了評價網(wǎng)站的主要功能，包括信息檢索、評價展示、評價標準和互動交流等。

在課堂活動中，學(xué)生們通過小組討論和實際操作，掌握了評價網(wǎng)站的使用方法。我們學(xué)習(xí)了如何注冊與登錄、搜索與篩選、閱讀與評價以及互動與分享。此外，我們還討論了評價標準與評價方法，強調(diào)了評價網(wǎng)站在真實性、可靠性、完整性和評價方法方面的關(guān)鍵作用。

最后，我們探討了評價網(wǎng)站的選擇與使用，強調(diào)了根據(jù)個人需求和評價標準選擇合適的評價網(wǎng)站的重要性。同時，我們也注意到了評價網(wǎng)站的安全與隱私問題，提醒學(xué)生在使用過程中保護個人信息。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，以下進行當(dāng)堂檢測：

1.評價網(wǎng)站的主要功能不包括以下哪項？

A.信息檢索

B.評價展示

C.數(shù)據(jù)分析

D.互動交流

2.以下哪個不是評價網(wǎng)站的類型？

A.綜合性評價網(wǎng)站

B.專題性評價網(wǎng)站

C.行業(yè)性評價網(wǎng)站

D.地域性評價網(wǎng)站

3.在使用評價網(wǎng)站時，以下哪項行為是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.注冊賬號并登錄

B.遵循評價網(wǎng)站的使用規(guī)則

C.盲目跟風(fēng)、情緒化評價

D.保持客觀、理性的態(tài)度

4.評價網(wǎng)站在以下哪個方面發(fā)揮著重要作用？

A.提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率

B.降低網(wǎng)絡(luò)信息檢索成本

C.豐富網(wǎng)絡(luò)信息檢索渠道

D.以上都是

5.以下哪個不是評價網(wǎng)站的發(fā)展趨勢？

A.個性化評價

B.智能評價

C.社區(qū)化評價

D.紙質(zhì)評價

答案：

1.C

2.D

3.C

4.D

5.D板書設(shè)計①評價網(wǎng)站概述

-評價網(wǎng)站的定義

-評價網(wǎng)站的作用

②評價網(wǎng)站的功能

-信息檢索

-評價展示

-評價標準

-互動交