我將永遠(yuǎn)愛你教學(xué)設(shè)計初中音樂人教版九年級下冊-人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版初中音樂九年級下冊教材中，《我將永遠(yuǎn)愛你》是一首充滿情感的古典音樂作品。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解作品的背景、音樂特點及創(chuàng)作手法，通過欣賞和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂的欣賞能力，提高音樂審美情趣；增強(qiáng)音樂表達(dá)和創(chuàng)造力，通過演唱和即興創(chuàng)作，提升學(xué)生的音樂實踐能力；培養(yǎng)合作精神，通過小組討論和集體演唱，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力；激發(fā)學(xué)生對音樂文化的興趣，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在九年級之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的樂理知識，如音符、節(jié)奏、音色等，具備一定的音樂基礎(chǔ)。他們對古典音樂有一定的了解，可能接觸過一些著名的古典音樂作品，但對《我將永遠(yuǎn)愛你》這首作品的背景和特點可能不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對音樂仍保持較高的興趣，尤其是對具有情感表達(dá)的作品。他們的音樂欣賞能力和音樂實踐能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立學(xué)習(xí)，通過個人練習(xí)來提高音樂技能；而另一部分學(xué)生則可能更偏好合作學(xué)習(xí)，通過集體活動來增強(qiáng)音樂體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我將永遠(yuǎn)愛你》這首作品時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對作品背景和創(chuàng)作手法的理解不夠深入，難以把握作品的情感內(nèi)涵；二是旋律和節(jié)奏的掌握可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高；三是合作演唱時，可能存在音準(zhǔn)和節(jié)奏上的不協(xié)調(diào)，需要加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通。此外，部分學(xué)生可能對古典音樂抱有偏見，需要通過教學(xué)引導(dǎo)來培養(yǎng)對古典音樂的興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我將永遠(yuǎn)愛你》音樂作品的樂譜和教學(xué)指導(dǎo)書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與作品相關(guān)的背景介紹視頻、圖片和圖表，以及與古典音樂風(fēng)格對比的音頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，以便現(xiàn)場演示和伴奏。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論；確保教室安靜，便于音樂欣賞和演唱。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師播放《我將永遠(yuǎn)愛你》的片段，讓學(xué)生初步感受作品的音樂風(fēng)格和情感。

2.學(xué)生分享對音樂的感受，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的主題和情感表達(dá)。

二、背景介紹

1.老師介紹《我將永遠(yuǎn)愛你》的背景，包括作者、創(chuàng)作時期、創(chuàng)作動機(jī)等。

2.學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，了解作品的背景信息。

三、音樂分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析作品的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素。

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)出作品的音樂特點，如旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的流暢、和聲的和諧等。

3.老師點評學(xué)生的分析，糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)重點。

四、情感體驗

1.老師引導(dǎo)學(xué)生體會作品所表達(dá)的情感，如愛、思念、珍惜等。

2.學(xué)生分享自己的情感體驗，相互交流，老師適時點評。

3.老師播放不同演奏版本的《我將永遠(yuǎn)愛你》，讓學(xué)生感受不同演奏家對作品的理解和表現(xiàn)。

五、演唱實踐

1.老師教授作品的基本唱法，如呼吸、發(fā)音、咬字等。

2.學(xué)生跟隨老師學(xué)唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.老師點評學(xué)生的演唱，指出不足之處，并給予指導(dǎo)。

六、小組合作

1.學(xué)生分組，每組選擇一種演唱形式，如合唱、獨唱、二重唱等。

2.學(xué)生共同討論演唱方案，確定演唱風(fēng)格、服裝、道具等。

3.老師巡視指導(dǎo)，幫助解決問題。

七、排練與展示

1.學(xué)生進(jìn)行分組排練，老師現(xiàn)場指導(dǎo)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行演唱展示，其他組學(xué)生和老師點評。

3.老師對各組的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

八、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括作品背景、音樂分析、情感體驗、演唱實踐等。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在演唱過程中的不足。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力。

九、作業(yè)布置

1.學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂知識、演唱技巧等。

2.學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如改編《我將永遠(yuǎn)愛你》的旋律或歌詞。

3.學(xué)生準(zhǔn)備下周的音樂課展示，可以是個人或小組形式。

十、教學(xué)評價

1.老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、演唱技巧、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評價。

2.學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

3.老師和家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生提供必要的支持和指導(dǎo)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《古典音樂入門》：這本書可以為學(xué)生提供關(guān)于古典音樂的基礎(chǔ)知識，包括音樂史、作曲家介紹、音樂風(fēng)格等，幫助學(xué)生更深入地理解《我將永遠(yuǎn)愛你》的創(chuàng)作背景和音樂特點。

-《音樂欣賞指南》：通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何欣賞音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)、情感和表現(xiàn)手法，這將有助于他們在欣賞《我將永遠(yuǎn)愛你》時更加細(xì)致地體會作品。

-《音樂的故事》：這本書通過講述音樂背后的故事，讓學(xué)生了解音樂與歷史、文化的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對音樂作品情感內(nèi)涵的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試查找《我將永遠(yuǎn)愛你》的作曲家生平和創(chuàng)作背景，了解作曲家的藝術(shù)追求和創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以收集不同演奏家對《我將永遠(yuǎn)愛你》的演奏版本，比較他們的演奏風(fēng)格和情感表達(dá)，分析其中的異同。

-學(xué)生可以嘗試分析《我將永遠(yuǎn)愛你》的旋律和和聲，探討其音樂結(jié)構(gòu)的特點，以及這些特點如何影響了作品的整體效果。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的音樂作品，嘗試模仿《我將永遠(yuǎn)愛你》的音樂風(fēng)格，或者將其與自己的情感體驗相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或合唱團(tuán)，通過集體合作的方式，提升自己的音樂實踐能力，并在實踐中加深對《我將永遠(yuǎn)愛你》的理解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和項目研究：

-小組討論：學(xué)生可以分成小組，就《我將永遠(yuǎn)愛你》的音樂特點、情感表達(dá)、歷史背景等方面進(jìn)行深入討論，每個小組可以選擇一個特定的角度進(jìn)行探討，并在全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-項目研究：學(xué)生可以選擇一個與《我將永遠(yuǎn)愛你》相關(guān)的主題，如同一時期的其他作品、作曲家的其他作品、古典音樂在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用等，進(jìn)行深入研究，并制作成研究報告或展示。

4.安排學(xué)生進(jìn)行實地考察和體驗：

-學(xué)生可以參觀音樂廳或博物館，了解古典音樂的歷史和文化，親身體驗音樂的魅力。

-學(xué)生可以參加音樂會或音樂講座，聆聽專業(yè)演奏家的現(xiàn)場演奏，感受古典音樂的魅力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《我將永遠(yuǎn)愛你》創(chuàng)作背景

-作品的音樂特點：旋律、節(jié)奏、和聲

-情感表達(dá)：愛、思念、珍惜

②關(guān)鍵詞句：

-“旋律優(yōu)美，節(jié)奏流暢”

-“和聲和諧，情感豐富”

-“古典音樂，永恒的愛”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《我將永遠(yuǎn)愛你》音樂分析

-一、創(chuàng)作背景

①作曲家簡介

②創(chuàng)作時期

③創(chuàng)作動機(jī)

-二、音樂特點

①旋律：優(yōu)美、流暢

②節(jié)奏：和諧、多變

③和聲：豐富、細(xì)膩

-三、情感表達(dá)

①愛：永恒、真摯

②思念：深切、感人

③珍惜：寶貴、珍貴

-四、學(xué)習(xí)總結(jié)

①音樂知識：旋律、節(jié)奏、和聲

②情感體驗：愛、思念、珍惜

③演唱技巧：呼吸、發(fā)音、咬字八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我將永遠(yuǎn)愛你》這首古典音樂作品，了解了它的創(chuàng)作背景、音樂特點以及情感表達(dá)。

2.通過對旋律、節(jié)奏和和聲的分析，我們感受到了作品的優(yōu)美、和諧與豐富。

3.在演唱實踐中，我們嘗試了不同的演唱形式，體驗了合作演唱的樂趣。

4.通過小組討論和項目研究，我們深化了對作品的理解，并提升了音樂實踐能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要描述《我將永遠(yuǎn)愛你》的創(chuàng)作背景和作曲家。

2.學(xué)生舉例說明作品中的旋律、節(jié)奏和和聲特點。

3.學(xué)生分享自己在演唱過程中的體會和收獲。

4.學(xué)生分組討論，總結(jié)出《我將永遠(yuǎn)愛你》所表達(dá)的情感。

5.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一段簡短的歌詞，與作品旋律相匹配。

具體檢測內(nèi)容如下：

一、選擇題

1.《我將永遠(yuǎn)愛你》是哪位作曲家的作品？

A.貝多芬

B.莫扎特

C.柴可夫斯基

D.舒伯特

2.以下哪項不是《我將永遠(yuǎn)愛你》的音樂特點？

A.旋律優(yōu)美

B