Unit7SectionB第4課時(shí)(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit7SectionB第4課時(shí)(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化意識(shí)、語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人情感和觀(guān)點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力和批判性思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的新詞匯和短語(yǔ)，如“excitedabout”，“interestedin”等。

2.掌握描述個(gè)人興趣和活動(dòng)的英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)描述個(gè)人興趣和活動(dòng)的英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)理解困難，難以靈活運(yùn)用。

2.學(xué)生在角色扮演中，可能難以表達(dá)真實(shí)的個(gè)人情感和觀(guān)點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和情景模擬，幫助學(xué)生直觀(guān)理解新詞匯和短語(yǔ)的意義及用法。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.在角色扮演環(huán)節(jié)，提供情景提示，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.利用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互助與交流，共同克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生快速掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)貼近生活的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，提高合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.視頻資源：播放相關(guān)英語(yǔ)視頻，提供直觀(guān)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit7SectionB的第4課時(shí)，主題是“描述個(gè)人興趣和活動(dòng)”。請(qǐng)大家先思考一下，你們平時(shí)都喜歡做些什么？有沒(méi)有什么特別感興趣的事情？

（2）學(xué)生：討論并回答。

教師：很好，看來(lái)大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題都有自己的看法。今天我們就將通過(guò)學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，來(lái)更好地描述我們的興趣和活動(dòng)。

2.新課呈現(xiàn)

（1）教師：首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到1a部分，跟讀并記憶以下單詞：excitedabout,interestedin,favorite,hobby,activity。

（2）學(xué)生：跟讀并記憶單詞。

教師：接下來(lái)，我們來(lái)看一些例句，理解這些單詞的用法。例如：“I’mexcitedaboutplayingsoccer.”（我對(duì)踢足球很興奮。）“She’sinterestedinpainting.”（她對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣。）請(qǐng)同學(xué)們嘗試用這些單詞造句。

（3）學(xué)生：嘗試造句。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了描述興趣和活動(dòng)的詞匯，接下來(lái)我們來(lái)看一篇關(guān)于個(gè)人興趣和活動(dòng)的文章。請(qǐng)大家閱讀1b部分，并回答以下問(wèn)題：

-文章講述了什么？

-文章中的主人公有什么興趣愛(ài)好？

-你覺(jué)得主人公的興趣愛(ài)好怎么樣？

（2）學(xué)生：閱讀課文并回答問(wèn)題。

教師：很好，大家都能理解文章的內(nèi)容。主人公喜歡音樂(lè)，特別是彈吉他。他認(rèn)為音樂(lè)可以讓人放松心情，享受生活。

4.全文側(cè)重點(diǎn)

（1）教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)是描述個(gè)人興趣和活動(dòng)。接下來(lái)，我們將通過(guò)以下活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（2）活動(dòng)一：詞匯接龍

-教師出示一個(gè)關(guān)于興趣和活動(dòng)的詞匯，學(xué)生依次接龍，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)單詞，要求與前面一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母相同。

-活動(dòng)結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)詞匯。

（3）活動(dòng)二：小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)興趣愛(ài)好，用英語(yǔ)描述自己的興趣和活動(dòng)。

-每組派代表分享，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（1）教師：為了讓大家更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)描述自己的興趣和活動(dòng)。

情景一：你在學(xué)校組織的一次活動(dòng)中，你最喜歡的活動(dòng)是什么？為什么？

情景二：你的朋友邀請(qǐng)你參加一個(gè)聚會(huì)，你愿意去嗎？為什么？

（2）學(xué)生：分組進(jìn)行角色扮演。

教師：請(qǐng)大家注意，在角色扮演過(guò)程中，要盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

6.總結(jié)與作業(yè)布置

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了如何描述個(gè)人興趣和活動(dòng)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）作業(yè)布置：

-請(qǐng)大家用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己興趣和活動(dòng)的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，為下次課做好準(zhǔn)備。

（3）教師：今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，期待大家在下節(jié)課的表現(xiàn)。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握情況

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠正確識(shí)別并使用“excitedabout”、“interestedin”、“favorite”、“hobby”和“activity”等關(guān)鍵詞匯。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些詞匯描述自己的興趣和活動(dòng)，提高了詞匯的實(shí)用性和語(yǔ)境運(yùn)用能力。

2.句型結(jié)構(gòu)運(yùn)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了描述個(gè)人興趣和活動(dòng)的英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)，如“I’mexcitedabout...”和“She’sinterestedin...”。在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些句型，使語(yǔ)言表達(dá)更加地道和自然。

3.語(yǔ)境理解能力

4.交際能力

5.合作學(xué)習(xí)能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠分工合作，相互補(bǔ)充，共同提高，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

7.文化意識(shí)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的興趣愛(ài)好，拓寬了文化視野。他們能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，尊重不同文化背景下的興趣愛(ài)好。

8.學(xué)習(xí)興趣

9.思維能力

在描述個(gè)人興趣和活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維，將興趣和活動(dòng)進(jìn)行合理搭配。這種思維能力的鍛煉有助于學(xué)生提高整體的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

綜上所述，學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，不僅在詞匯、句型、語(yǔ)境理解等方面取得了顯著成果，還在交際能力、合作學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、思維能力和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面得到了全面提升。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)新詞匯和句型的掌握程度，以及他們對(duì)文章主題的理解。例如，可以提問(wèn)：“What’syourfavoritehobby?Canyoudescribeitusingthenewphraseswelearnedtoday?”（你最喜歡的愛(ài)好是什么？你能用我們今天學(xué)的新短語(yǔ)來(lái)描述它嗎？）

（2）觀(guān)察：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，觀(guān)察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作精神。例如，注意學(xué)生是否能夠流暢地使用新詞匯和句型，是否能夠積極地參與討論，以及是否能夠尊重他人意見(jiàn)。

（3）測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和文章內(nèi)容的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、練習(xí)題等。在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

（3）及時(shí)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3.形成性評(píng)價(jià)：

（1）課堂參與度：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)積極性、參與度和專(zhuān)注力。

（2）小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論和角色扮演中的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度，包括對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)困難的克服態(tài)度等。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

（1）單元測(cè)試：在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過(guò)單元測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的整體掌握情況。

（2）課堂表現(xiàn)：結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

5.教學(xué)反思：

教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。例如，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，教師可以調(diào)整課堂活動(dòng)的難度和形式，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也讓他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助那些視覺(jué)學(xué)習(xí)者更好地理解和吸收知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或者對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的不自信。

2.作業(yè)反饋不及時(shí)：由于作業(yè)量較大，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)不能及時(shí)給予學(xué)生反饋，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)書(shū)面作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，這可能會(huì)限制學(xué)生能力的全面展示。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加